湘教版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè) 紙魔方教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)美術(shù)《紙魔方》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

《紙魔方》一課是新湘教版美術(shù)教材六年級(jí)上冊(cè)紙立體造型

練習(xí)的課目，屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，借用“紙魔方”

有趣的命題，滲透簡(jiǎn)單的立體構(gòu)成知識(shí)，運(yùn)用紙質(zhì)材料，制作出

多個(gè)單體組合而成的立體紙工作品。

二、學(xué)情分析

小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍，他們

具有一定的自學(xué)能力，結(jié)合小學(xué)高年級(jí)的年齡特點(diǎn)，旨在給孩子

一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，本節(jié)課以自主探究學(xué)習(xí)為主，結(jié)合

各種教學(xué)形式來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.進(jìn)一步了解紙材特性，能感受到立體造型作品的空間形式

美感，養(yǎng)成精心設(shè)計(jì)的好習(xí)慣。

2.能運(yùn)用折、剪、壓、貼的方法制作紙方框，并進(jìn)行方框的

組排練習(xí)。

3.培養(yǎng)他們現(xiàn)代設(shè)計(jì)意識(shí)和嚴(yán)格、精巧的手工制作能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)蝹€(gè)紙方框的折、剪、壓方法以及多個(gè)紙方框的

拼擺組合設(shè)計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用剪、折、壓方法設(shè)計(jì)制作組合一個(gè)美觀的圖

形。

五、教具學(xué)具準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、范作、卡紙條等。

學(xué)具準(zhǔn)備：卡紙條、雙面膠、剪刀等。

六：教學(xué)過程

（一）情境導(dǎo)入

同學(xué)們，紙張為我們的生活紙帶來了許多的便利，同時(shí)也帶

來了無窮無盡的樂趣。今天老師給大家?guī)砹藥准眉垊?chuàng)作而成

的小禮物，（教師范作）看，漂亮嗎？

這個(gè)禮物的主要部分是用紙條做成的，小小的紙條可以變出

千變?nèi)f化的紙圖形，由于它變化無窮，因此，有個(gè)好聽的名字叫

“紙魔方”。（多媒體課件出示課題）這節(jié)課，我們也來坐坐這個(gè)

小禮物。

（二、）探究原理

那么這些漂亮的圖案是怎樣制作而成的呢？想不想一起來

揭開它的奧秘呢？請(qǐng)大家認(rèn)真觀察這兩個(gè)漂亮的圖案，老師要找

一位勇敢的同學(xué)上臺(tái)來把它拆解一下，看看它魔力在什么地方？

學(xué)生拆解：見證奇跡的時(shí)刻到了，你有什么發(fā)現(xiàn)？

學(xué)生回答：得出原來紙魔方是由一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的紙方框拼擺組

合而成

（三）新課講授

1.學(xué)習(xí)探究紙方框的制作方法：

師：紙魔方是由多個(gè)紙方框組合而成，只要會(huì)做紙方框我們

就成功一半了。怎么做紙方框，大家看“圖紙”，（課件展示）根

據(jù)紙方框的圖紙?jiān)囍鲆蛔觥?/p>

同學(xué)們，想不想和老師進(jìn)行一場(chǎng)挑戰(zhàn)賽，看看誰能在3分鐘

之內(nèi)自學(xué)步驟圖，制作完成一個(gè)紙方框造型，制作的既標(biāo)準(zhǔn)速度

又快的才可以算挑戰(zhàn)成功。你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？好，開始

嘗試制作：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖解嘗試制作。展示單個(gè)單原形的

制作過程，找學(xué)生讀一下制作方法（課件出示制作方法）

學(xué)生開始制作，教師巡視指導(dǎo)。

師:好了，同學(xué)們，哪位小勇士來說一下你在制作過程中遇

到了哪些困難？又是怎么解決的呢？學(xué)生1學(xué)生2

看來大家的探究能力非常強(qiáng)。那么老師有幾個(gè)問題要請(qǐng)教一

下聰明的同學(xué)們？

（課件出示問題）師生共同探討方法：

1、紙條如何折成方形？對(duì)折兩次

2、紙方框如何剪切出有層次感？剪口長(zhǎng)度要依序變化

3、紙方框如何有棱有角？折疊處用力折印

同學(xué)們的表現(xiàn)真是出乎老師的意料，不僅探究出了紙方框的

制作方法，還解決了制作過程中遇到的困難，這就是集體智慧的

力量，下面就讓老師帶著同學(xué)們的智慧錦囊完整的演示給大家,

你們說，我來做。（邊示范邊課件出示步驟）

a.裁剪出等寬的紙條；

b.然后進(jìn)行折疊，再折疊（預(yù)留出粘貼面）；

c.粘貼；

d.依次進(jìn)行剪割；

e.最后撐開、折、壓造型。（注意，撐開前，把折和剪刻之處

再用力折一下,這樣撐開有楞有角，精致漂亮）

這樣一個(gè)精彩的單元型作品就完成啦！

2.形狀探究：

除了正方形紙框，三角形紙框也能做成漂亮的紙圖形，你還

能想到其他的形嗎？學(xué)生回答：--------（課件出示各種不同

的形狀）說的真好，在數(shù)學(xué)課中我們不光認(rèn)識(shí)三角形、正方形,

還有長(zhǎng)方形、五邊形、六邊形等，還有不規(guī)則圖形比如樹葉型心

形等，這些不同形狀的小紙框添加上我們想象的翅膀，可以變成

各種各樣有趣的形狀！它們的制作原理都是一樣的，同學(xué)們都可

以嘗試制作。

（四）拼擺游戲

現(xiàn)在大家已經(jīng)掌握了小“零件”的制造方法，怎樣擺出漂亮、

變化多端的作品呢？接下來，我們解決組合的問題。我們先來看

大屏幕，（課件出示）這兩張圖，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)這兩組紙圖

形有什么聯(lián)系嗎？學(xué)生回答：一一

教師總結(jié)：相同的單元形（紙方框），組拼方向和位置不同，

產(chǎn)生的圖形就不相同。

（五）欣賞作品

1、大家打開課本18頁(yè),看學(xué)生作品，同樣的紙方框改變排放

位置,產(chǎn)生了豐富的作品。

2、看大屏幕，（課件出示）我們?cè)賮硇蕾p幾幅作品

我們?cè)賮硇蕾p這些漂亮的圖片，還可以發(fā)現(xiàn)可以把單個(gè)紙方

框進(jìn)行拉伸、擠壓進(jìn)行排列。排列方式也可多變,可以連續(xù)排列、

也可以發(fā)散性排列，為我們的制作打開了更寬廣的思路。

（六）創(chuàng)意制作：

再過幾天,就是元旦節(jié)了，我們也來制作一件紙魔方作品，把

他當(dāng)做節(jié)日禮物送給我們的老師、朋友。

課件出示作業(yè)要求：

1.制作要求：以小組為單位，靈活運(yùn)用剪切紙方框的原理,

先制作6-8個(gè)單體，在拼擺組合出漂亮獨(dú)特的作品。（組長(zhǎng)組織,

讓本組成員做出的單體大小一致。）

2、注意事項(xiàng)：

A.保持教室衛(wèi)生，禁止亂扔垃圾。

B.使用剪刀時(shí)注意安全。

（多媒體循環(huán)播放優(yōu)秀作品，并在優(yōu)美音樂聲中完成作業(yè)）

（七）展示評(píng)價(jià)：

1、你喜歡哪一幅？

2、從單元形的形狀、折疊、排列等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、質(zhì)量監(jiān)督員，看看禮物質(zhì)量是否過關(guān)。

同學(xué)們表現(xiàn)非常棒，每個(gè)小組的創(chuàng)作作品都非常的精彩（拍

照記錄美好時(shí)刻）。

（吧）分享收獲

通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都有哪些收獲呢？學(xué)生回答：一一

如何創(chuàng)作漂亮的紙魔方。

（九）總結(jié)：

（課件出示）精美的紙張猶如一艘小船，帶著我們的夢(mèng)想飄

向遠(yuǎn)方，一片紙猶如一片美玉，使我們的生活豐富精彩。今天,

我們用卡紙做出了百變紙魔方,其實(shí)用卡紙這種材質(zhì)還可以做許

多漂亮的工藝品,課下同學(xué)們想一想我們的作品有哪些用途，你

還可以用卡紙創(chuàng)作出哪些有意思的圖案。同學(xué)們，處處留心皆有

學(xué)問，讓我們做生活中的有心人吧，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷創(chuàng)造，把我

們