Unit 1 Friends 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年英語(yǔ)牛津譯林版八年級(jí)上冊(cè)

Unit1Friends教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語(yǔ)牛津譯林版八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：英語(yǔ)牛津譯林版八年級(jí)上冊(cè)Unit1Friends

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)Unit1Friends，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人的性格和習(xí)慣，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)家朋友間的交往方式，增強(qiáng)文化意識(shí)，形成跨文化交流的能力；通過(guò)小組合作完成任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決的能力，培養(yǎng)思維的批判性和創(chuàng)新性。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用場(chǎng)景，能夠準(zhǔn)確描述人的性格和習(xí)慣。

2.詞匯與短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及大量描述性格和習(xí)慣的詞匯，學(xué)生需要熟練掌握并運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.情態(tài)動(dòng)詞的用法：如何正確使用情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)推測(cè)和能力。

2.文化差異的理解：理解英語(yǔ)國(guó)家朋友間的交往方式，增強(qiáng)跨文化交流的能力。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.采用多媒體教學(xué)，展示英語(yǔ)國(guó)家朋友間的交往方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究文化差異。

3.組織小組討論，讓學(xué)生在合作中解決問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決的能力。

4.提供豐富的詞匯練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固新學(xué)的詞匯和短語(yǔ)。

5.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交流場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)小組合作完成任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和應(yīng)用知識(shí)，提高問(wèn)題解決能力。

2.運(yùn)用交際型教學(xué)法，模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，培養(yǎng)跨文化交流能力。

3.采用多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，激發(fā)學(xué)生思維的批判性和創(chuàng)新性。

6.利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供拓展資源和學(xué)習(xí)工具，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit1Friends課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit1Friends知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit1Friends課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Unit1Friends課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit1Friends知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述人的性格和習(xí)慣的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)描述人的性格和習(xí)慣的技能。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit1Friends知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述人的性格和習(xí)慣的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit1Friends知識(shí)點(diǎn)，掌握描述人的性格和習(xí)慣的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit1Friends課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit1Friends課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit1Friends知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地理解Unit1Friends課題，并拓寬知識(shí)視野，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)語(yǔ)法入門》（EnglishGrammarinUse）：這本書可以幫助學(xué)生鞏固和加深對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的理解，從而更好地掌握描述人的性格和習(xí)慣的語(yǔ)法知識(shí)。

-《跨文化交際》（InterculturalCommunication）：這本書可以幫助學(xué)生了解不同文化背景下人們的交往方式和習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交流的能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)Unit1Friends課題，并提高自主學(xué)習(xí)能力，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

-觀看英語(yǔ)電影或電視?。哼x擇一部以友誼為主題的電影或電視劇，觀看并分析其中的人物性格和交往方式，與他人分享自己的觀感和發(fā)現(xiàn)。

-進(jìn)行英語(yǔ)訪談：找一位朋友或家人，用英語(yǔ)訪談他們關(guān)于友誼的看法和經(jīng)歷，記錄訪談內(nèi)容，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-創(chuàng)作短劇或故事：以“友誼”為主題，創(chuàng)作一個(gè)短劇或故事，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)，可以與他人合作完成，共同提高語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。七、重點(diǎn)題型整理1.語(yǔ)法填空題

題型說(shuō)明：此題型主要考察學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握。學(xué)生在句子中填入適當(dāng)?shù)男问?，使句子完整、通順?/p>

例題：

Mary_____(be)akindandhelpfulperson.Shealways_____(help)herfriendsinneed.

答案：

is,helps

2.閱讀理解題

題型說(shuō)明：此題型主要考察學(xué)生對(duì)Unit1Friends課文內(nèi)容的理解。學(xué)生需要根據(jù)問(wèn)題，從文章中找出相關(guān)信息，進(jìn)行回答。

例題：

Whatarethecharacteristicsofagoodfriendaccordingtothepassage?

答案：

Agoodfriendissomeonewhoiskind,helpful,understanding,andloyal.

3.完形填空題

題型說(shuō)明：此題型主要考察學(xué)生對(duì)Unit1Friends課文內(nèi)容的理解和詞匯的運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)上下文，填入適當(dāng)?shù)脑~匯，使文章完整、通順。

例題：

Johnismybestfriend.Wehaveknowneachothersincewewere___(five).Heis___(honest)and___(friendly).Wealways___(share)ourhappinessand___(sadness).

答案：

five,honest,friendly,share,sadness

4.寫作題

題型說(shuō)明：此題型主要考察學(xué)生對(duì)Unit1Friends課題的理解和語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)生需要根據(jù)自己的觀點(diǎn)，寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)友誼的看法。

例題：

Writeashortessayofabout100-120wordsonthetopic"WhatMakesaGoodFriend".

答案：

Agoodfriendissomeonewhoiskind,helpful,andunderstanding.Theyarealwaysthereforyouintimesofneed,andtheymakeyoufeelvaluedandimportant.Agoodfriendalsoacceptsyouforwhoyouare,withouttryingtochangeyou.Theybringjoyandhappinessintoyourlife,andtheymakeyoufeelsupportedandencouraged.

5.翻譯題

題型說(shuō)明：此題型主要考察學(xué)生對(duì)Unit1Friends課文內(nèi)容的理解和翻譯能力。學(xué)生需要將英文句子翻譯成中文，或中文句子翻譯成英文。

例題：

翻譯以下句子：

英文：Sheisalwaysreadytohelpothers.

中文：她總是樂(lè)于助人。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，是否能夠積極回答問(wèn)題，是否能夠主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與討論，是否能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否