《小貓釣魚》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

《小貓釣魚》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析《小貓釣魚》是2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版的一篇文章，主要講述了一只小貓在河邊釣魚的故事。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生通過故事理解加減法的概念。首先，我會讓學(xué)生觀察故事中小貓釣魚的情景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小貓釣魚的數(shù)量變化，從而引出加減法的概念。然后，我會通過實際的例子，讓學(xué)生掌握加減法的計算方法，并能夠運用加減法解決實際問題。最后，我會設(shè)計一些有趣的游戲和練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中鞏固加減法的知識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在開始學(xué)習(xí)《小貓釣魚》之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識，如數(shù)字的認(rèn)識和簡單的數(shù)學(xué)運算。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將已有的知識與加減法聯(lián)系起來，進一步加深對數(shù)學(xué)的理解和運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞數(shù)學(xué)學(xué)科的思維習(xí)慣、問題解決能力和創(chuàng)新意識展開。首先，通過觀察小貓釣魚的數(shù)量變化，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極思考的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。其次，通過實際例子和游戲練習(xí)，讓學(xué)生能夠運用加減法解決實際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)問題解決能力。最后，鼓勵學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)方面得到提升。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）加減法的概念：理解加減法表示數(shù)量的增加和減少，以及它們之間的關(guān)系。

（2）加減法的計算方法：掌握加減法的計算步驟，能夠正確進行計算。

（3）加減法的應(yīng)用：能夠運用加減法解決實際問題，如計算物品的總價、人數(shù)的增減等。

2.教學(xué)難點

（1）加減法的概念理解：對于剛接觸加減法的學(xué)生來說，理解加減法表示數(shù)量的增加和減少以及它們之間的關(guān)系可能存在困難。

（2）加減法的計算方法：學(xué)生可能會對加減法的計算步驟混淆，如忘記進位或借位等。

（3）實際應(yīng)用：將加減法運用到實際問題中，學(xué)生可能不知道如何將問題轉(zhuǎn)化為加減法運算，或者在解決問題時出現(xiàn)計算錯誤。

針對以上難點，教師可以通過生動的例子、實際操作和反復(fù)練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握加減法的概念和計算方法，并鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中，提高解決問題的能力。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解《小貓釣魚》故事，引導(dǎo)學(xué)生理解加減法的概念和計算方法。

（2）實踐操作法：學(xué)生通過實際操作，如模擬釣魚游戲，進行加減法的計算和應(yīng)用。

（3）小組討論法：學(xué)生分組討論，分享各自的解題方法和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和交流。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演小貓和魚的角色，通過模擬釣魚情景，體驗加減法的實際應(yīng)用。

（2）游戲設(shè)計：設(shè)計一些與加減法相關(guān)的游戲，如釣魚比賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固加減法知識。

（3）練習(xí)題設(shè)計：設(shè)計一些有關(guān)加減法的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中提高解決問題的能力。

3.教學(xué)媒體使用

（1）PPT：使用PPT展示《小貓釣魚》故事的情節(jié)和相關(guān)的加減法例子，清晰展示計算過程。

（2）實物教具：使用小貓和魚的模型，進行實際操作和演示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（3）在線學(xué)習(xí)平臺：提供一些與加減法相關(guān)的在線學(xué)習(xí)資源和游戲，讓學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供《小貓釣魚》故事的PPT、視頻和相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲鏈接，要求學(xué)生預(yù)習(xí)故事內(nèi)容和加減法概念。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“小貓釣魚時，魚的數(shù)量是如何變化的？你能用加減法來表示嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和參與游戲的進度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀故事和相關(guān)的加減法介紹。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試用自己的語言解釋數(shù)量的變化，并在紙上嘗試畫出加減法的步驟。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記和思考通過在線平臺提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立思考和探索新知識。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺分享資源，方便學(xué)生隨時查看和提交預(yù)習(xí)成果。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉《小貓釣魚》故事和加減法概念，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和初步解決問題的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述小貓釣魚的故事，引發(fā)學(xué)生對加減法的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)解釋加減法的概念，舉例說明如何計算。

-組織課堂活動：分組讓學(xué)生模擬釣魚情景，實際進行加減法的計算。

-解答疑問：在學(xué)生計算過程中，針對共性問題進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，跟隨老師的步驟嘗試?yán)斫饧訙p法。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中協(xié)作完成加減法計算任務(wù)。

-提問與討論：在遇到不理解的地方，學(xué)生提出問題并與同伴討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過老師的講解，學(xué)生能夠掌握加減法的理論知識。

-實踐活動法：通過實際操作，學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實踐中。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生能夠理解加減法的概念和計算方法。

-通過實踐活動，加深學(xué)生對加減法的記憶和應(yīng)用能力。

-培養(yǎng)學(xué)生在團隊中溝通和協(xié)作的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計一些加減法的練習(xí)題，要求學(xué)生在家庭中完成。

-提供拓展資源：推薦一些數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)網(wǎng)站，供學(xué)生進一步探索。

-反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生的練習(xí)題，并提供反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家中完成練習(xí)題，鞏固課堂上學(xué)到的知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源，探索更多的數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行思考，并在日記中寫下收獲和待改進之處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家庭環(huán)境中獨立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過寫日記的方式，學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

-通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生對加減法的掌握。

-引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進的地方。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《小貓釣魚》故事續(xù)寫：學(xué)生可以想象小貓在學(xué)會加減法后，遇到了新的數(shù)學(xué)問題，比如小貓要為貓咪們準(zhǔn)備晚餐，但是食材數(shù)量有限，學(xué)生可以寫一個小故事，展示小貓如何運用加減法來解決這個問題。

-加減法應(yīng)用案例：提供一些生活中的實際案例，讓學(xué)生了解加減法在現(xiàn)實世界中的應(yīng)用，例如購物時如何計算價格，制作食物時如何計算材料數(shù)量等。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計一些與加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如制作一個加減法計算器，讓學(xué)生通過游戲的方式練習(xí)加減法。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以在家中找一些物品，如水果、玩具等，與家人一起進行加減法的游戲，將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中。

-學(xué)生可以嘗試在網(wǎng)絡(luò)上找到一些與加減法相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如數(shù)學(xué)視頻、練習(xí)題等，進行進一步的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試解決一些與加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，如計算購物時的總價，或者為家人制作一份簡單的食譜等。板書設(shè)計①《小貓釣魚》故事情節(jié)：通過板書簡要概括故事中小貓釣魚的情景，如小貓釣到多少條魚，如何使用加減法計算。

②加減法概念：用簡潔的詞語或符號板書加減法的概念，如“加法：數(shù)量增加”，“減法：數(shù)量減少”。

③加減法計算步驟：用流程圖或關(guān)鍵詞板書加減法的計算步驟，如“數(shù)數(shù)、加減、檢查”。

2.藝術(shù)性和趣味性

②小貓形象設(shè)計：在板書中加入小貓的形象，可以用簡單的線條或圖形表示，使板書更具趣味性。

③顏色和布局：使用不同的顏色和合理的布局，使板書更具藝術(shù)性，吸引學(xué)生的注意力。

④互動元素：在板書中加入一些可以讓學(xué)生參與的元素，如學(xué)生可以自己填寫數(shù)字，進行加減法計算等。

3.實用性

①關(guān)鍵詞突出：將故事中的關(guān)鍵信息和加減法的重點概念用大號字體或特殊標(biāo)記突出，方便學(xué)生理解和記憶。

②留白設(shè)計：在板書中留出適當(dāng)?shù)目瞻?，方便學(xué)生做筆記或提問。

③易于修改：板書設(shè)計應(yīng)易于修改，以便教師根據(jù)學(xué)生的反饋進行調(diào)整和補充。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)加減法的概念和計算方法，以及如何在實際中應(yīng)用加減法。

2.強調(diào)加減法在生活中的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，運用加減法解決實際問題。

3.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，如自主學(xué)習(xí)、小組討論、實踐活動等，強調(diào)這些方法在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。

4.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索加減法的應(yīng)用，如通過閱讀相關(guān)書籍、參加數(shù)學(xué)俱樂部等活動，進一步加深對加減法的理解。

當(dāng)堂檢測

1.加減法計算：設(shè)計一些基礎(chǔ)的加減法計算題，檢查學(xué)生對加減法計算方法的掌握程度