【核心素養(yǎng)】15　白楊禮贊教案

【核心素養(yǎng)】15白楊禮贊教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是《白楊禮贊》這篇課文。這是一篇描寫白楊樹的散文，通過贊美白楊樹來表達作者對家鄉(xiāng)的熱愛和對祖國的忠誠。課文語言優(yōu)美，富有詩意，通過對白楊樹的描寫，展現了一種堅韌不拔、無私奉獻的精神。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現在對自然景觀的描寫和贊美方面。學生在之前的學習中已經接觸過一些描寫自然景觀的課文，對這類文章的寫作手法和表達方式有一定的了解。同時，學生也學過一些關于家鄉(xiāng)和祖國的詩歌和散文，對于通過文學作品表達對家鄉(xiāng)和祖國的熱愛有一定的認識。

在教學過程中，我將引導學生通過閱讀和分析課文，理解作者對白楊樹的描寫和贊美，體會白楊樹所象征的精神內涵。同時，我還會結合學生已有的知識，引導他們發(fā)現課文中的寫作特點和表達手法，提高他們的文學鑒賞能力。通過對課文的深入學習，使學生更加熱愛家鄉(xiāng)，增強對祖國的自豪感。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言能力、思維品質、審美情趣、文化認同。通過學習《白楊禮贊》，學生能夠提高自己的文學鑒賞能力，培養(yǎng)對自然景觀的熱愛和贊美之情，同時，理解并體會白楊樹所象征的堅韌不拔、無私奉獻的精神，增強對家鄉(xiāng)和祖國的認同感和自豪感。三、學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：學生在之前的學習中已經接觸過一些描寫自然景觀的課文，對這類文章的寫作手法和表達方式有一定的了解。同時，學生也學過一些關于家鄉(xiāng)和祖國的詩歌和散文，對于通過文學作品表達對家鄉(xiāng)和祖國的熱愛有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對于描寫自然景觀和家鄉(xiāng)、祖國的文學作品generally表現出較高的興趣，他們具有一定的閱讀理解能力和文學鑒賞能力，喜歡通過討論和思考來深入理解課文。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《白楊禮贊》中象征手法和深層含義時，學生可能會遇到一些困難。此外，對于課文中所表達的作者情感和家鄉(xiāng)、祖國的熱愛，一些學生可能難以深刻理解和體會。在學習過程中，需要教師耐心引導，激發(fā)學生的思考，幫助他們克服這些困難。四、教學方法與手段1.教學方法：

-互動討論：通過分組討論和全班交流，鼓勵學生分享對《白楊禮贊》的理解和感受，促進學生之間的思想碰撞和深度思考。

-案例分析：選取其他描寫自然景觀或家鄉(xiāng)作品的例子，讓學生分析與《白楊禮贊》的異同，提高學生的文學鑒賞能力。

-創(chuàng)意寫作：邀請學生嘗試仿寫或創(chuàng)作以家鄉(xiāng)為背景的短文，培養(yǎng)學生的寫作興趣和創(chuàng)作能力。

2.教學手段：

-多媒體展示：利用PPT或視頻資料，展示白楊樹的自然風貌和家鄉(xiāng)的美麗景色，增強學生對課文描寫的直觀感受。

-在線學習平臺：通過校園網絡平臺提供相關閱讀材料和在線討論區(qū)，方便學生延伸閱讀和交流。

-電子詞典和翻譯工具：在需要時提供，幫助學生準確理解課文中的一些生僻詞匯或表達。五、教學過程1.導入新課

親愛的同學們，今天我們將學習一篇描寫家鄉(xiāng)美景的課文——《白楊禮贊》。在課前，請大家先欣賞一段關于家鄉(xiāng)的視頻，感受一下家鄉(xiāng)的自然風光。

2.初步感知

請大家快速閱讀課文，邊讀邊思考：課文主要描繪了什么場景？作者對白楊樹有什么樣的感情？

3.深入理解

現在，請大家再次閱讀課文，這次我們要細細品味課文中的語言，感受作者對白楊樹的贊美之情。讀完后，我們將分組討論，每組挑選一個重點段落，分析該段落的主題和寫作手法。

4.分組討論

各小組挑選一個重點段落進行分析，時間為15分鐘。討論結束后，各小組派代表進行匯報，分享你們的發(fā)現和感悟。

5.總結提升

通過剛才的討論，我們可以發(fā)現，作者在課文中運用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，來贊美白楊樹。同時，課文還表達了對家鄉(xiāng)的熱愛和對祖國的忠誠?，F在，請同學們結合自己的家鄉(xiāng)，談談你們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

6.拓展延伸

請同學們嘗試仿寫一篇以家鄉(xiāng)為題材的短文，可以參考課文的寫作手法，也可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意。完成后，我們將在班級內進行分享和交流。

7.課堂小結

通過今天的學習，我們了解到了白楊樹的特點和象征意義，感受到了作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。希望大家能夠學會欣賞家鄉(xiāng)的美景，熱愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻自己的力量。

8.布置作業(yè)

請大家課后閱讀一首關于家鄉(xiāng)的詩歌，并寫一篇讀后感，明天課堂上分享。六、學生學習效果六、學生學習效果

1.理解并欣賞《白楊禮贊》的文學價值，體會作者對白楊樹的描寫和贊美。

2.認識并運用比喻、擬人等修辭手法，增強自己的表達能力。

3.深入理解課文中所表達的作者對家鄉(xiāng)的熱愛和對祖國的忠誠。

4.學會從不同的角度分析課文，提高自己的文學鑒賞能力。

5.培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和寫作能力，通過仿寫或創(chuàng)作，表達對家鄉(xiāng)的情感。

6.增強對家鄉(xiāng)和祖國的認同感和自豪感，激發(fā)為家鄉(xiāng)和祖國的發(fā)展貢獻力量的意識。七、課堂1.課堂評價：

-通過提問：我將通過課堂提問的方式，了解學生們對《白楊禮贊》的理解程度，以及對課文中所使用的修辭手法的掌握情況。我將針對學生的回答，及時給予反饋，幫助學生鞏固知識點。

-觀察學生在討論中的表現：在分組討論環(huán)節(jié)，我將觀察學生在討論中的參與程度、思考深度以及對課文內容的理解程度。這將有助于我了解學生的學習情況，并在課后針對性地進行輔導。

-通過課后測試：我將在課后布置一道與課文內容相關的測試題，以檢驗學生對課文的理解和掌握程度。測試題將包括選擇題、填空題和簡答題，以確保學生能夠全面掌握課文內容。

2.作業(yè)評價：

-認真批改和點評學生的作業(yè)：學生將完成一篇關于家鄉(xiāng)的短文，我將認真批改每一篇作業(yè)，并給出詳細的點評，包括對學生的寫作技巧、表達方式和文采等方面的評價。

-及時反饋學生的學習效果：在批改作業(yè)后，我將及時向學生反饋他們的學習效果，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

-鼓勵學生繼續(xù)努力：對于表現出色的學生，我將給予表揚和獎勵，以激勵他們繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度。對于表現不足的學生，我將給予鼓勵和支持，幫助他們找到學習的動力和信心。八、教學反思今天的課讓我感受到了學生的熱情和對家鄉(xiāng)的深情。在教學過程中，我盡量引導學生從多個角度去理解和欣賞《白楊禮贊》，鼓勵他們分享自己的感受和體驗。通過小組討論和創(chuàng)意寫作，學生們積極參與，展現出了對文學創(chuàng)作的興趣和才華。

然而，我也發(fā)現了一些需要改進的地方。首先，在分組討論環(huán)節(jié)，我注意到一些學生參與度不高，可能是因為他們對課文內容的理解不夠深入。在今后的教學中，我需要更加注重引導學生主動思考和表達，提高他們的文學鑒賞能力。

其次，在創(chuàng)意寫作環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分學生對如何表達自己對家鄉(xiāng)的情感有些困惑。這讓我意識到，在寫作教學中，我需要更加關注學生的寫作技巧和表達能力的培養(yǎng)。我將嘗試引入更多的寫作訓練，如寫作指導、優(yōu)秀作品欣賞等，以幫助他們找到適合自己的表達方式。

此外，我也注意到，部分學生對于家鄉(xiāng)和祖國的認同感和自豪感還不夠強烈。在今后的教學中，我將嘗試通過更多的方式，如引入其他描寫家鄉(xiāng)和祖國的文學作品、組織相關的活動等，來激發(fā)他們的愛國情懷和家鄉(xiāng)情結。板書設計本次課的板書設計旨在幫助學生理解和欣賞《白楊禮贊》這篇課文，同時激發(fā)他們對家鄉(xiāng)和祖國的熱愛。設計如下：

1.板書主題：《白楊禮贊》

2.板書內容：

-白楊樹的特點：挺拔、堅韌、無私奉獻

-作者情感：對家鄉(xiāng)的熱愛、對祖國的忠誠

-寫作手法：比喻、擬人、象征等

3.板書