人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 7.1 燃燒與滅火 教案

人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)7.1燃燒與滅火教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)7.1燃燒與滅火教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第7章第1節(jié)《燃燒與滅火》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解燃燒的條件與滅火的原理，掌握燃燒與滅火的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)物質(zhì)的三態(tài)、分子運(yùn)動(dòng)等基礎(chǔ)知識(shí)，為本節(jié)課燃燒與滅火的相關(guān)概念理解奠定基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在生活中積累了一些關(guān)于燃燒與滅火的經(jīng)驗(yàn)，如滅火器的使用、火災(zāi)逃生等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供現(xiàn)實(shí)背景。

3.本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與課堂的積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)探究燃燒與滅火的原理，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作、實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與實(shí)踐操作能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的基本性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)物質(zhì)的變化有一定的了解。此外，學(xué)生在生活中也積累了一些關(guān)于燃燒與滅火的經(jīng)驗(yàn)，如滅火器的使用、火災(zāi)逃生等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作和生活中的實(shí)際問(wèn)題較感興趣，因此，通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和聯(lián)系生活實(shí)例的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)合作和動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解燃燒的三個(gè)條件和滅火的原理方面可能存在一定的困難。此外，學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的安全性和準(zhǔn)確性有所顧慮，需要在教學(xué)過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，如何將理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題有效結(jié)合，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)設(shè)計(jì)燃燒與滅火的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地觀察和理解燃燒的條件與滅火的原理。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果和個(gè)人見(jiàn)解，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和知識(shí)共享。

3.問(wèn)題解決法：提出與生活相關(guān)的燃燒與滅火問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示燃燒與滅火的原理和實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行燃燒與滅火的知識(shí)問(wèn)答和游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集相關(guān)的燃燒與滅火的案例和知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)燃燒與滅火的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道燃燒與滅火是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于燃燒與滅火的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受燃燒與滅火的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹燃燒與滅火的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.燃燒與滅火基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解燃燒與滅火的基本概念、燃燒的條件和滅火的原理。

過(guò)程：

講解燃燒與滅火的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹燃燒的條件和滅火的原理，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.燃燒與滅火案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解燃燒與滅火的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的燃燒與滅火案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解燃燒與滅火的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用燃燒與滅火知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與燃燒與滅火相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)燃燒與滅火的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)燃燒與滅火的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括燃燒與滅火的基本概念、燃燒的條件、滅火的原理和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)燃燒與滅火在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用燃燒與滅火知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于燃燒與滅火的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）教材延伸：《人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)》第7章第2節(jié)《燃燒與滅火（續(xù)）》

（2）實(shí)驗(yàn)視頻：燃燒實(shí)驗(yàn)、滅火實(shí)驗(yàn)等

（3）科普文章：燃燒與滅火的原理及應(yīng)用

（4）案例分析：森林火災(zāi)、室內(nèi)火災(zāi)等實(shí)際案例

（5）互動(dòng)游戲：燃燒與滅火知識(shí)問(wèn)答、滅火器使用模擬等

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源，進(jìn)一步查閱燃燒與滅火的相關(guān)資料，加深對(duì)燃燒條件、滅火原理的理解。

（2）觀看相關(guān)實(shí)驗(yàn)視頻，直觀地了解燃燒與滅火的過(guò)程，提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）閱讀科普文章，了解燃燒與滅火在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高科學(xué)素養(yǎng)。

（4）分析森林火災(zāi)、室內(nèi)火災(zāi)等實(shí)際案例，掌握燃燒與滅火的基本技能，提高自我保護(hù)意識(shí)。

（5）利用互動(dòng)游戲，檢驗(yàn)自身對(duì)燃燒與滅火知識(shí)的掌握程度，提升實(shí)踐操作能力。

（6）學(xué)生可以嘗試進(jìn)行小發(fā)明、小制作，如設(shè)計(jì)一款新型的滅火器，提高滅火效率。

（7）參加學(xué)校舉辦的科技活動(dòng)、競(jìng)賽等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提升創(chuàng)新能力。

（8）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，如自制火焰、觀察滅火現(xiàn)象等，培養(yǎng)家庭實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)燃燒與滅火的基本條件、原理及應(yīng)用，撰寫(xiě)一篇短文。

（2）設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的燃燒實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析燃燒條件是否得到滿足。

（3）結(jié)合生活實(shí)際，思考燃燒與滅火知識(shí)在家庭、學(xué)校等方面的應(yīng)用，提出改進(jìn)建議。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，注意作業(yè)的質(zhì)量和學(xué)生的掌握程度。

（2）在批改過(guò)程中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)燃燒與滅火知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

（3）在作業(yè)批改后，及時(shí)向?qū)W生反饋批改結(jié)果，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

（4）針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，給予具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的作業(yè)成果，增加學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。

3.作業(yè)輔導(dǎo)：

（1）針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，可進(jìn)行課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題。

（2）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，提高作業(yè)質(zhì)量。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

4.作業(yè)調(diào)整：

（1）根據(jù)學(xué)生作業(yè)反饋情況，適時(shí)調(diào)整作業(yè)難度和量，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際需求。

（2）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時(shí)給予作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)反思今天的燃燒與滅火示范課總體上取得了較好的效果，但在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課時(shí)，提出的問(wèn)題“你們知道燃燒與滅火是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”可能過(guò)于簡(jiǎn)單，導(dǎo)致學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)缺乏深度。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)他們的探究欲望。

其次，在燃燒與滅火基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我使用了圖表和示意圖來(lái)幫助學(xué)生理解燃燒的條件和滅火的原理，但部分學(xué)生對(duì)這些圖示仍存在一定的困惑。這提醒我在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重圖示的清晰度和簡(jiǎn)潔性，確保學(xué)生能夠一目了然地理解知識(shí)點(diǎn)。

在燃燒與滅火案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，但時(shí)間安排上有些緊張，導(dǎo)致學(xué)生討論的時(shí)間不足。為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我應(yīng)該在案例分析環(huán)節(jié)給予學(xué)生更多的思考和討論時(shí)間，鼓勵(lì)他們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論過(guò)程中出現(xiàn)了偏題現(xiàn)象，討論內(nèi)容與燃燒與滅火的主題關(guān)系不大。為了提高討論的效率，我需要在今后的教學(xué)中，更加明確討論的主題和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生聚焦于問(wèn)題的核心。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極上臺(tái)展示討論成果，并進(jìn)行互動(dòng)交流。但在這個(gè)過(guò)程中，我注意到部分學(xué)生對(duì)publicspeaking存在恐懼，導(dǎo)致展示效果不盡如人意。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了燃燒與滅火的重要性和意義。但反思過(guò)后，我覺(jué)得在這個(gè)環(huán)節(jié)還可以加入更多關(guān)于燃燒與滅火在實(shí)際生活中的應(yīng)用的例子，讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到所學(xué)知識(shí)的價(jià)值。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.燃燒的條件

-燃燒的三個(gè)條件：可燃物、氧氣（或空氣）、達(dá)到著火點(diǎn)

-燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式

2.滅火原理

-滅火的原理：消除燃燒的三個(gè)條件之一

-常見(jiàn)滅火器的原理及使用方法

3.燃燒與滅火的實(shí)驗(yàn)

-燃燒實(shí)驗(yàn)：觀察燃燒現(xiàn)象，驗(yàn)證燃燒的條件

-滅火實(shí)驗(yàn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察不同滅火方法的效果

4.燃燒與滅火的案例分析

-分析實(shí)際生活中的燃燒與滅火案例，理解燃燒與滅火的應(yīng)用

5.學(xué)生小組討論

-小組討論燃燒與滅火的主題，培養(yǎng)合作能力和解決問(wèn)題的能力

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)

-學(xué)生展示討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流

7.課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)燃燒與滅火的重要性和意義

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.燃燒的條件

-可燃物

-氧氣（或空氣）

-達(dá)到著火點(diǎn)

2.滅火原理

-消除燃燒的三個(gè)條件之一

-常見(jiàn)滅火器的原理及使用方法

3.燃燒與滅火的實(shí)驗(yàn)

-燃燒實(shí)驗(yàn)：觀察燃燒現(xiàn)象，驗(yàn)證燃燒的條件

-滅火實(shí)驗(yàn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察不同滅火方法的效果

4.燃燒與滅火的案例分析

-分析實(shí)際生活中的燃燒與滅火案例，理解燃燒與滅火的應(yīng)用

5.學(xué)生小組討論

-小組討論燃燒與滅火的主題，培養(yǎng)合作能力和解決問(wèn)題的能力

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)

-學(xué)生展示討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流

7.課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)燃燒與滅火的重要性和意義重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)列舉三個(gè)燃燒的條件。

答案：可燃物、氧氣（或空氣）、達(dá)到著火點(diǎn)。