7不甘屈辱 奮勇抗?fàn)?第一課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級下冊

7不甘屈辱奮勇抗?fàn)幍谝徽n時（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：7不甘屈辱奮勇抗?fàn)幍谝徽n時

2.教學(xué)年級和班級：五年級（下冊）

3.授課時間：本節(jié)課安排在第一周，具體時間為星期二上午第一節(jié)，共計(jì)45分鐘。

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞部編版道德與法治五年級下冊第七單元"不甘屈辱奮勇抗?fàn)?的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)我國近現(xiàn)代史上一些英勇的抗?fàn)幨论E，了解民族精神的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和法治意識。通過對歷史事件的分析，讓學(xué)生認(rèn)識到在困難和壓力面前，勇敢面對、不屈不撓的精神品質(zhì)，激發(fā)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.增強(qiáng)民族自豪感與愛國情懷，使學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀和國家觀。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，學(xué)會尊重法律、遵守法律，明白個人權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

3.提高學(xué)生面對困難和挑戰(zhàn)時的勇敢與堅(jiān)持精神，培養(yǎng)他們勇于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)向前的品質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會在集體中發(fā)揮個人作用，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而努力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解民族精神的核心內(nèi)容，即愛國主義、集體主義和民族自豪感。

（2）掌握近現(xiàn)代史上中國人民不屈不撓、勇于抗?fàn)幍牡湫褪吕?，如抗日?zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等。

（3）認(rèn)識法治在國家發(fā)展和社會進(jìn)步中的重要作用，強(qiáng)調(diào)遵守法律、尊重法律的必要性。

舉例：通過講解抗日戰(zhàn)爭時期的英雄事跡，讓學(xué)生深刻體會民族精神的偉大，強(qiáng)調(diào)法治在戰(zhàn)爭時期維護(hù)國家穩(wěn)定和人民權(quán)益的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中提煉出民族精神，并將其與個人行為相結(jié)合。

（2）解釋法治意識在日常生活中的具體體現(xiàn)，以及如何做到遵紀(jì)守法。

（3）培養(yǎng)學(xué)生面對困難時勇于擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，激發(fā)他們的內(nèi)在動力。

舉例：針對難點(diǎn)（1），教師可以通過組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己了解到的民族英雄事跡，引導(dǎo)他們認(rèn)識到民族精神在日常學(xué)習(xí)、生活中的體現(xiàn)。針對難點(diǎn)（2），結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解法律的作用，學(xué)會在遇到問題時運(yùn)用法治思維解決問題。針對難點(diǎn)（3），通過設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的團(tuán)隊(duì)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和克服困難的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生提前準(zhǔn)備好部編版道德與法治五年級下冊教材，以便課堂上查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備近現(xiàn)代史上英勇抗?fàn)幍膱D片、圖表以及相關(guān)視頻資料，如抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等歷史事件的影像資料，以便于直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備一張桌子，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。同時，在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便展示輔助教學(xué)材料。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一組歷史圖片，包括抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等時期的照片，提出問題：“同學(xué)們，你們知道這些圖片背后的故事嗎？這些故事對我們的今天有什么樣的啟示？”

-學(xué)生分享他們對圖片的觀察和感受，教師引導(dǎo)討論，激發(fā)學(xué)生對歷史事件的興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解民族精神的核心，包括愛國主義、集體主義和民族自豪感，并通過具體歷史事件進(jìn)行闡述。

-強(qiáng)調(diào)法治在歷史進(jìn)程中的作用，介紹一些重要的法律法規(guī)，如《中華人民共和國憲法》等，并解釋它們對國家和人民生活的影響。

-分析學(xué)生在生活中如何體現(xiàn)民族精神和法治意識，例如遵守校規(guī)、尊重他人權(quán)利等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分組討論教材中提到的歷史事件，討論如何在當(dāng)今社會發(fā)揚(yáng)民族精神和法治意識。

-小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并給予反饋，強(qiáng)調(diào)正確理解和應(yīng)用新知識的重要性。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-教師提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，如“你們認(rèn)為在現(xiàn)代社會，如何體現(xiàn)民族精神？”“法治意識對我們的日常生活有何影響？”

-學(xué)生回答問題，教師鼓勵學(xué)生之間的互動，如互相補(bǔ)充、辯論等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-教師針對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，澄清誤解，強(qiáng)化正確觀點(diǎn)。

5.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組扮演歷史事件中的角色，模擬當(dāng)時的情境，體驗(yàn)并表達(dá)角色的情感和決策過程。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，提供即時反饋，引導(dǎo)學(xué)生從角色扮演中深入理解民族精神和法治的重要性。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，思考如何在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中實(shí)踐民族精神和法治意識。

-鼓勵學(xué)生通過寫作、繪畫、小視頻等形式表達(dá)自己的思考和實(shí)踐計(jì)劃。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族精神和法治意識在個人成長和國家發(fā)展中的重要性。

-邀請學(xué)生分享他們對本節(jié)課的收獲和感受，以及他們認(rèn)為自己在這些方面的成長空間。

整個教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生互動，通過多元化的教學(xué)手段和方法，確保學(xué)生在理解核心知識的同時，能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解并闡述民族精神的核心內(nèi)容，包括愛國主義、集體主義和民族自豪感。

-學(xué)生掌握了近現(xiàn)代史上中國人民的抗?fàn)幨吕?，如抗日?zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等，能夠運(yùn)用這些事例說明民族精神的重要性。

-學(xué)生認(rèn)識到法治在國家和社會發(fā)展中的作用，能夠列舉一些基本的法律法規(guī)，并解釋其對于個人行為和社會秩序的影響。

-學(xué)生通過課堂討論和角色扮演等活動，提高了自己的合作能力、表達(dá)能力和批判性思維能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過觀察歷史圖片、討論教材內(nèi)容、參與角色扮演等活動，學(xué)會了如何從歷史事件中提煉出民族精神和法治意識。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，并在交流中不斷完善自己的認(rèn)知。

-學(xué)生通過課堂提問和互動，學(xué)會了如何提出問題、分析問題，并在解決問題的過程中運(yùn)用所學(xué)知識。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生在情感上對民族英雄的事跡產(chǎn)生了共鳴，增強(qiáng)了民族自豪感和愛國情懷。

-學(xué)生在討論和反思中，形成了遵守法律、尊重規(guī)則的意識，理解了法治對個人自由和社會公正的重要性。

-學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時，表現(xiàn)出了更加積極的態(tài)度，愿意勇敢面對并努力克服困難。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，展示出將民族精神和法治意識融入日常生活的創(chuàng)新思維，如通過繪畫、寫作等形式表達(dá)自己的理解和實(shí)踐計(jì)劃。

-學(xué)生在角色扮演中，展現(xiàn)了創(chuàng)造性解決問題的能力，通過模擬情境，深入體驗(yàn)并理解了歷史事件中的角色心理和決策過程。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，如情境導(dǎo)入、小組討論、角色扮演等，目的是為了讓學(xué)生更深入地理解和掌握民族精神和法治意識。從學(xué)生的反應(yīng)和參與度來看，這些方法在很大程度上激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們在互動中更好地吸收了知識。

在教學(xué)管理方面，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)槲覍π〗M分工和討論引導(dǎo)不夠明確。在今后的教學(xué)中，我會提前設(shè)計(jì)更詳細(xì)的討論指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在小組活動中發(fā)揮作用。

在知識、技能和情感態(tài)度的收獲上，學(xué)生表現(xiàn)出了對民族精神的深刻理解和愛國情懷的增強(qiáng)，這讓我感到很欣慰。同時，他們也能夠結(jié)合實(shí)際生活，認(rèn)識到法治的重要性，并在課后作業(yè)中展示出了將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐的創(chuàng)新思維。

然而，我也注意到在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的回答仍顯生疏，可能是因?yàn)閷滩膬?nèi)容的理解還不夠深入。針對這一問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加對重點(diǎn)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)和鞏固，同時鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問，以加深對知識的理解。

1.在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我會更加注重對學(xué)生的引導(dǎo)，確保他們在討論和互動中能夠緊扣教材內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

2.在課堂管理上，我將更加關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，確保每個人都能在小組活動中得到鍛煉和提升。

3.在課后輔導(dǎo)上，我會加強(qiáng)對學(xué)生的個別關(guān)注，針對他們的學(xué)習(xí)困難和疑問進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-民族精神：愛國主義、集體主義、民族自豪感

-法治意識：遵守法律、尊重規(guī)則、法治的作用

-歷史事件：抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等

②關(guān)鍵詞：

-勇敢、抗?fàn)帯⒎ㄖ?、愛國、自豪、集體、權(quán)利、義務(wù)

③核心句：

-"民族精神是我們民族的靈魂，法治是我們的行為準(zhǔn)則。"

-"歷史上的抗?fàn)幐嬖V我們，勇敢面對困難，法治保障未來。"

板書設(shè)計(jì)將采用圖文結(jié)合的方式，使用不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)，以直觀的圖表和流程圖展示知識點(diǎn)之間的關(guān)系。同時，通過簡潔明了的詞語和句子，幫助學(xué)生快速記憶和理解本節(jié)課的核心內(nèi)容。板書還將融入一些藝術(shù)元素，如歷史人物簡筆畫、法律符號等，以增加趣味性和吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)題型整理答案：民族精神是一個民族在長期歷史發(fā)展過程中形成的，具有獨(dú)特性和時代性的精神品質(zhì)。它包括愛國主義、集體主義和民族自豪感等核心內(nèi)容。在歷史上，民族精神體現(xiàn)在許多重要事件和人物身上。例如，在抗日戰(zhàn)爭時期，中國人民在國難當(dāng)頭的情況下，團(tuán)結(jié)一心，英勇抗?fàn)?，展現(xiàn)了偉大的民族精神。

2.請簡述法治在國家和社會發(fā)展中的重要作用。

答案：法治是國家和社會發(fā)展的基石。它通過制定和執(zhí)行法律，保障社會秩序和人民權(quán)利，促進(jìn)社會公平正義。法治使人們的行為有法可依，有法必依，有助于維護(hù)社會穩(wěn)定，促進(jìn)國家繁榮發(fā)展。

3.請舉例說明個人在日常生活中如何體現(xiàn)民族精神和法治意識。

答案：個人在日常生活中可以通過以下方式體現(xiàn)民族精神和法治意識：遵守校規(guī)校紀(jì)，尊重他人權(quán)利，關(guān)心社會公共事務(wù)，參與志愿服務(wù)等。例如，參加學(xué)校組織的愛國主題教育活動，遵守交通規(guī)則，關(guān)心環(huán)境保護(hù)等都是體現(xiàn)民族精神和法治意識的例子。

4.請談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)本節(jié)課后，對民族精神和法治意識有了哪些新的認(rèn)識。

答案：在學(xué)習(xí)本節(jié)課后，我更加深入地理解了民族精神的內(nèi)涵，認(rèn)識到它是我們民族在歷史長河中不斷發(fā)展壯大的精神支柱。同時，我也更加明確了法治意識的重要性，明白了遵守法律、尊重規(guī)則對個人和社會的重要性。