Welcome unit Reading for Writing 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

WelcomeunitReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本課選自2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊的WelcomeunitReadingforWriting部分。該部分內(nèi)容主要通過閱讀引導(dǎo)寫作，讓學(xué)生在閱讀的過程中學(xué)習(xí)并掌握一定的寫作技巧和方法。本課的主要內(nèi)容為介紹一個(gè)有趣的活動——制作自己的簡歷，并圍繞這一活動展開閱讀和寫作訓(xùn)練。通過對課本內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握如何通過閱讀獲取寫作靈感，提高寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在通過WelcomeunitReadingforWriting的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀關(guān)于制作簡歷的篇章，學(xué)生能夠提升語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對文化差異的敏感性，鍛煉批判性思維和問題解決能力，同時(shí)，通過課堂活動，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握閱讀策略，提高閱讀理解能力。通過閱讀關(guān)于制作簡歷的篇章，學(xué)生能夠運(yùn)用略讀、尋讀等技巧快速獲取文章大意，運(yùn)用精讀、猜詞義等技巧深入理解文章細(xì)節(jié)。

（2）學(xué)習(xí)并運(yùn)用簡歷寫作的常用格式和表達(dá)。學(xué)生能夠掌握簡歷的基本結(jié)構(gòu)，如個(gè)人信息、教育背景、工作經(jīng)歷等，并學(xué)會如何用英語簡潔、準(zhǔn)確地表達(dá)這些信息。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧，提高寫作能力。通過閱讀實(shí)例，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到如何進(jìn)行邏輯清晰的表達(dá)，如何使用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞和連接詞，以及如何運(yùn)用各種寫作手法來提高文章的吸引力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解并運(yùn)用簡歷寫作的格式和表達(dá)。學(xué)生可能對簡歷的格式和如何用英語表達(dá)自己的經(jīng)歷存在困惑，需要教師通過實(shí)例分析和實(shí)踐指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握相關(guān)技巧。

（2）運(yùn)用閱讀技巧深入理解文章。部分學(xué)生可能在閱讀理解方面存在困難，如如何快速獲取文章大意，如何準(zhǔn)確理解長難句等，需要教師針對性地進(jìn)行講解和練習(xí)。

（3）將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際寫作中。學(xué)生可能在將閱讀中獲得的信息和技巧轉(zhuǎn)化為自己的寫作能力方面存在難點(diǎn)，教師需要通過課堂活動和課后作業(yè)的布置，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行寫作。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和寫作實(shí)踐來完成具體任務(wù)，如分析簡歷樣本、小組合作編寫簡歷等，以此促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.結(jié)合案例研究，通過分析具體的簡歷實(shí)例，使學(xué)生了解并掌握簡歷的格式和寫作技巧。同時(shí)，運(yùn)用討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、分享自己的理解和經(jīng)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如電子簡歷模板、相關(guān)視頻資料等，幫助學(xué)生更直觀地理解簡歷的編寫過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，運(yùn)用信息技術(shù)手段，如在線寫作平臺，讓學(xué)生能夠在寫作過程中實(shí)時(shí)獲取反饋，提高寫作能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供簡歷編寫的基本框架和樣本，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解簡歷的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“簡歷的目的是什么？”、“個(gè)人信息應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀簡歷編寫的相關(guān)資料。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立思考和分析簡歷編寫的相關(guān)信息。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前理解簡歷編寫的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)有趣的簡歷視頻，引出簡歷編寫的重要性。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解簡歷的基本結(jié)構(gòu)和編寫技巧。

-組織課堂活動：學(xué)生分組，每組編寫一份模擬簡歷，教師提供指導(dǎo)和反饋。

-解答疑問：教師回答學(xué)生在編寫簡歷過程中遇到的問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考簡歷編寫的關(guān)鍵點(diǎn)。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中合作編寫簡歷，運(yùn)用所學(xué)知識。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，并與組員討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解使學(xué)生理解簡歷編寫的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：學(xué)生通過實(shí)際編寫簡歷來掌握簡歷編寫的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解簡歷編寫的知識點(diǎn)，掌握簡歷編寫的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生編寫自己的簡歷，作為課后作業(yè)。

-提供拓展資源：提供職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的簡歷作業(yè)，提供具體反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成簡歷編寫作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱提供的拓展資源，了解更多職業(yè)規(guī)劃信息。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的簡歷作業(yè)進(jìn)行反思，考慮如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的簡歷編寫知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞簡歷的編寫展開，通過閱讀和寫作實(shí)踐，幫助學(xué)生掌握簡歷的基本結(jié)構(gòu)和編寫技巧。以下是本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理：

1.簡歷的定義和目的

-簡歷是一種個(gè)人營銷工具，用于向雇主展示個(gè)人的教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)、技能和成就。

-簡歷的目的是為了獲得面試機(jī)會，因此需要突出個(gè)人優(yōu)勢，吸引雇主的注意力。

2.簡歷的基本結(jié)構(gòu)

-個(gè)人信息：包括姓名、聯(lián)系方式、地址和電子郵件等。

-教育背景：列出個(gè)人的學(xué)歷、專業(yè)、畢業(yè)時(shí)間和相關(guān)成績等。

-工作經(jīng)歷：按時(shí)間順序列出個(gè)人的工作單位、職位、工作內(nèi)容和成就等。

-技能和證書：列出與職位相關(guān)的能力和證書，如計(jì)算機(jī)技能、語言能力等。

-興趣愛好：簡要介紹個(gè)人的興趣愛好，突出個(gè)性特點(diǎn)。

3.簡歷編寫的技巧

-清晰簡潔：簡歷應(yīng)該簡潔明了，避免冗長的句子和過多的細(xì)節(jié)。

-突出重點(diǎn)：突出與職位相關(guān)的重要經(jīng)歷和成就，使用強(qiáng)有力的動詞和形容詞。

-一致性：保持簡歷的整體風(fēng)格和格式一致，使用相同的字體和大小。

-個(gè)性化：根據(jù)申請的職位和個(gè)人特點(diǎn)，定制化的簡歷更能吸引雇主的注意。

4.簡歷中的關(guān)鍵信息

-個(gè)人信息：確保聯(lián)系方式準(zhǔn)確有效，以便雇主能夠聯(lián)系到您。

-教育背景：突出與申請職位相關(guān)的專業(yè)和成績，如有特殊榮譽(yù)可以列出。

-工作經(jīng)歷：強(qiáng)調(diào)工作職責(zé)和取得的成就，使用量化的成果來展示能力。

-技能和證書：列出與職位相關(guān)的技能和證書，如有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也可以提及。

-興趣愛好：介紹個(gè)人的興趣愛好，展示個(gè)性特點(diǎn)和積極的生活態(tài)度。

5.簡歷的注意事項(xiàng)

-真實(shí)性：確保簡歷中的信息真實(shí)可靠，避免夸大或虛假陳述。

-專業(yè)性：使用正式的語言和專業(yè)的術(shù)語，展現(xiàn)自己的專業(yè)形象。

-客觀性：避免使用主觀的描述和過度夸大的詞匯。

-格式和排版：簡歷應(yīng)該具有良好的格式和排版，使用清晰的字體和合適的字號。課堂1.課堂評價(jià)

本節(jié)課通過提問、觀察、測試等方式進(jìn)行課堂評價(jià)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行解決。

提問：教師在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對簡歷編寫的基本概念、結(jié)構(gòu)和技巧的掌握情況。例如，教師可以詢問學(xué)生關(guān)于簡歷的目的、基本結(jié)構(gòu)以及如何突出個(gè)人優(yōu)勢等問題。

觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和思維過程，以評估學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們?nèi)绾芜\(yùn)用簡歷編寫的技巧來完成任務(wù)。

測試：教師可以設(shè)計(jì)一些簡歷編寫的小測驗(yàn)或練習(xí)題，以評估學(xué)生對簡歷編寫技巧的掌握程度。例如，教師可以要求學(xué)生根據(jù)提供的信息，編寫一份簡短的簡歷，然后對學(xué)生的作品進(jìn)行評估。

2.作業(yè)評價(jià)

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

批改作業(yè)：教師對學(xué)生提交的簡歷作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的語言表達(dá)、格式排版以及內(nèi)容完整性等方面。在批改過程中，教師可以使用評分標(biāo)準(zhǔn)來評估學(xué)生的作業(yè)，并給出具體的反饋意見。

點(diǎn)評作業(yè)：教師在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并指出需要改進(jìn)的地方。例如，教師可以指出學(xué)生在簡歷編寫中使用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞和連接詞，或者提出學(xué)生在格式排版上的不足之處。

鼓勵(lì)學(xué)生：教師對學(xué)生在作業(yè)中的努力和進(jìn)步給予肯定，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可以說：“你的簡歷編寫得很不錯(cuò)，如果你能在格式排版上再下一些功夫，相信你的簡歷會更具吸引力?！眱?nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識點(diǎn)：簡歷是一種個(gè)人營銷工具，用于向雇主展示個(gè)人的教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)、技能和成就。

板書設(shè)計(jì)：

-簡歷定義：個(gè)人營銷工具

-簡歷目的：獲得面試機(jī)會

2.簡歷的基本結(jié)構(gòu)

重點(diǎn)知識點(diǎn)：簡歷的基本結(jié)構(gòu)包括個(gè)人信息、教育背景、工作經(jīng)歷、技能和證書、興趣愛好等。

板書設(shè)計(jì)：

-簡歷結(jié)構(gòu)：

-個(gè)人信息

-教育背景

-工作經(jīng)歷

-技能和證書

-興趣愛好

3.簡歷編寫的技巧

重點(diǎn)知識點(diǎn)：簡歷編寫的技巧包括清晰簡潔、突出重點(diǎn)、一致性和個(gè)性化等。

板書設(shè)計(jì)：

-簡歷技巧：

-清晰簡潔

-突出重點(diǎn)

-一致性

-個(gè)性化教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我在教學(xué)方法、策略和管理方面取得了一些成果，但也存在一些不足之處。

在教學(xué)方法方面，我采用了任務(wù)型教學(xué)法，通過讓學(xué)生分組編寫簡歷，激發(fā)學(xué)生的參與和互動。這種方法有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，但也需要注意控制課堂討論的節(jié)奏，避免過于混亂。

在教學(xué)策略方面，我通過提問、觀察和測試等方式進(jìn)行課堂評價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這種評價(jià)方式有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，但也需要注意提問的難度和深度，避免過于簡單或困難。

在教學(xué)管理方面，我盡量保持課堂秩序，但也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分組討論時(shí)有時(shí)會分心或聊天。這需要我在今后的教學(xué)中更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，確保學(xué)生的注意力集中在學(xué)習(xí)上。

2.教學(xué)總結(jié)

對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價(jià)，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了顯著的進(jìn)步。

在知識方面，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對簡歷的定義、目的和基本結(jié)構(gòu)有了清晰的認(rèn)識，并掌握了簡歷編寫的技巧。這有助于他們在實(shí)際求職過程中更好地展示自己，提高就業(yè)競爭力。

在技能方面，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了自己的閱讀理解能力和寫作能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際的簡歷編寫。這有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和工作中更好地表達(dá)自己，提高溝通效果。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了自信心和自我認(rèn)知，更加積極地面對求職和人生的挑戰(zhàn)。這有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對挫折和困難，保持積極向上的態(tài)度。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在教學(xué)方法方面，可以進(jìn)一步豐富課堂活動，如增加角色扮演、案例分析等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

-在教學(xué)策略方面，可以進(jìn)一步細(xì)化評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如增加對簡歷內(nèi)容完整性和邏輯性的評價(jià)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-在教學(xué)管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律，如制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲措施，以保證學(xué)生的注意力集中在學(xué)習(xí)上。重點(diǎn)題型整理1.請根據(jù)提供的個(gè)人信息，編寫一份簡短的簡歷。

答案：

姓名：張三

聯(lián)系方式：123-4567-8901

地址：北京市朝陽區(qū)

電子郵件：zhangsan@

教育背景：

2015-2019年，北京大學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，學(xué)士學(xué)位。

工作經(jīng)歷：

2019年至今，某知名企業(yè)，市場營銷部，市場分析師。

技能和證書：

-熟練掌握英語，通過CET-6考試。

-熟悉市場營銷理論和實(shí)踐，獲得市場營銷專業(yè)證書。

興趣愛好：

閱讀、旅行、攝影。

2.請根據(jù)以下信息，為李明編寫一份簡歷。

個(gè)人信息：

姓名：李明

聯(lián)系方式：138-0000-1234

地址：上海市浦東新區(qū)

電子郵件：liming@

教育背景：

2016-2020年，上海交通大學(xué)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，學(xué)士學(xué)位。

工作經(jīng)歷：

2020年至今，某互聯(lián)網(wǎng)公司，軟件工程師。

技能和證書：

-熟練掌握J(rèn)ava、Python等編程語言。

-獲得計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試中級證書。

興趣愛好：

籃球、圍棋、閱讀。

答案：

個(gè)人信息：

姓名：李明

聯(lián)系方式：138-0000-1234

地址：上海市浦東新區(qū)

電子郵件：liming@

教育背景：

2016-2020年，上海交通大學(xué)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，學(xué)士學(xué)位。

工作經(jīng)歷：

2020年至今，某互聯(lián)網(wǎng)公司，軟件工程師。

技能和證書：

-熟練掌握J(rèn)ava、Python等編程語言。

-獲得計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試中級證書。

興趣愛好：

籃球、圍棋、閱讀。

3.請根據(jù)以下信息，為王芳編寫一份簡歷。

個(gè)人信息：

姓名：王芳

聯(lián)系方式：159-1234-5678

地址：廣州市天河區(qū)

電子郵件：wangfang@

教育背景：

2017-2021年，中山大學(xué)，英語專業(yè)，學(xué)士學(xué)位。

工作經(jīng)歷：

2021年至今，某國際學(xué)校，英語教師。

技能和證書：

-獲得英語專業(yè)八級證書。

-熟練使用MicrosoftOffice軟件。

興趣愛好：

音樂、旅游、寫作。

答案：

個(gè)人信息：

姓名：王芳

聯(lián)系方式：159-1234-5678

地址：廣州市天河區(qū)

電子郵件：wangfang@

教育背景：

2017-2021年，中山大學(xué)，英語專業(yè)，學(xué)士學(xué)位。

工作經(jīng)歷：

2021年至今，某國際學(xué)校，英語教師。

技能和證書：

-獲得英語專業(yè)八級證書。

-熟練使用MicrosoftOffice軟件。

興趣愛好：

音樂、旅游、寫作。

4.請根據(jù)以下信息，為趙強(qiáng)編寫一份簡歷。

個(gè)人信息：

姓名：趙強(qiáng)

聯(lián)系方式：187-6543-2109

地址：成都市錦江區(qū)

電子郵件：zhaoqiang@

教育背景：

2018-2022年，四川大學(xué)，會計(jì)專業(yè)，碩士學(xué)位