2024-2025學(xué)年小學(xué)校園安全文化的心理教育教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)校園安全文化的心理教育教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：校園安全文化心理教育

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）讓學(xué)生了解校園安全的重要性，認(rèn)識(shí)到安全文明行為對(duì)個(gè)人和他人的影響。

（2）培養(yǎng)學(xué)生遵守校園安全規(guī)章制度，提高自我保護(hù)意識(shí)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的安全自救技能，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)與技能：讓學(xué)生知道校園安全的基本要求，學(xué)會(huì)自我保護(hù)和自救技能。

（2）過程與方法：通過討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識(shí)，關(guān)愛生命，尊重他人。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過一個(gè)校園安全事故的案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)校園安全的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹校園安全的基本要求和規(guī)章制度，講解安全文明行為的重要性。

3.案例分析：分析安全事故的原因，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為，明確安全要求。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：分組討論，讓學(xué)生提出校園中存在的安全問題，共同想辦法解決。

5.自救技能講解：教授一些基本的自救技能，如火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)等。

6.實(shí)踐演練：組織學(xué)生進(jìn)行自救技能的演練，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

7.總結(jié)與反思：讓學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和體會(huì)，引導(dǎo)他們樹立安全意識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、討論積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.練習(xí)反饋：檢查學(xué)生完成練習(xí)的情況，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

3.課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.思維品質(zhì)：通過分析校園安全事故案例，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、判斷力和批判性思維，使他們?cè)诿鎸?duì)問題時(shí)能進(jìn)行獨(dú)立思考和理性判斷。

2.自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，自主探究校園安全知識(shí)，提高學(xué)生的問題發(fā)現(xiàn)和解決能力。

3.溝通協(xié)作：在小組討論和演練中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、溝通的能力，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中共同解決問題。

4.情感態(tài)度：通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐演練，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、關(guān)注他人的情感態(tài)度，樹立正確的價(jià)值觀。

5.創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在解決安全問題時(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，嘗試創(chuàng)新的方法和思路。三、學(xué)情分析考慮到五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，他們已經(jīng)具備了一定的分析問題和獨(dú)立思考的能力，但仍然需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì)。在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)校園安全有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)的安全知識(shí)和自救技能。在能力方面，他們擅長(zhǎng)通過討論和小組合作來解決問題，但在批判性思維和判斷力方面還有待提高。

學(xué)生們?cè)谛袨榱?xí)慣上表現(xiàn)各異，部分學(xué)生可能對(duì)校園安全不夠重視，存在不遵守規(guī)則的現(xiàn)象。這對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是，需要教師通過具體案例和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到安全行為的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

此外，學(xué)生們?cè)谇楦袘B(tài)度上普遍關(guān)心自己和同學(xué)的安全，但對(duì)如何正確處理突發(fā)事件還不夠清晰。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的情感需求，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)關(guān)愛他人和自我保護(hù)的意識(shí)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授法、討論法、案例分析法和實(shí)踐教學(xué)法。講授法用于傳授校園安全的基本知識(shí)和規(guī)章制度；討論法用于分析安全事故案例，引導(dǎo)學(xué)生反思和討論；案例分析法用于讓學(xué)生深入了解安全事故的原因和預(yù)防措施；實(shí)踐教學(xué)法用于讓學(xué)生通過實(shí)際操作演練，提高自救技能。

2.教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同分析校園中的安全隱患，并提出解決方案；進(jìn)行角色扮演，模擬安全事故發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)情景，提高學(xué)生的應(yīng)變能力；設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)安全知識(shí)和自救技能。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件，展示校園安全事故案例和相關(guān)知識(shí)；使用安全演練道具，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作演練；運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的安全知識(shí)素材。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一個(gè)校園安全事故的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)校園安全的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨后，教師提出問題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為校園安全對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有多重要？請(qǐng)大家談?wù)勛约旱目捶ā！睂W(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，教師總結(jié)并導(dǎo)入新課。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解校園安全的基本要求和規(guī)章制度，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。在此過程中，教師結(jié)合案例，分析安全事故的原因，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為，明確安全要求。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生提出校園中存在的安全問題，共同想辦法解決。討論過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注安全問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。討論結(jié)束后，各小組匯報(bào)討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.自救技能講解與實(shí)踐（10分鐘）

教師教授一些基本的自救技能，如火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)等。隨后，組織學(xué)生進(jìn)行自救技能的演練，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。在演練過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生注意安全，糾正不當(dāng)?shù)牟僮鳌?/p>

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后關(guān)注校園安全問題，積極向家長(zhǎng)和老師匯報(bào)安全情況。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師讓學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和體會(huì)，引導(dǎo)他們樹立安全意識(shí)。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園安全的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行安全行為。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，通過導(dǎo)入、講授、師生互動(dòng)、自救技能講解與實(shí)踐、鞏固練習(xí)和課堂總結(jié)等環(huán)節(jié)，確保學(xué)生全面掌握校園安全知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。同時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，使他們?cè)谏钪叙B(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）安全知識(shí)手冊(cè)：為學(xué)生提供一份詳細(xì)的安全知識(shí)手冊(cè)，包括火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)、溺水自救等方面的內(nèi)容，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)。

（2）校園安全宣傳視頻：收集一些關(guān)于校園安全的宣傳視頻，如交通安全、防溺水、防拐騙等，讓學(xué)生在課堂上觀看，提高他們的安全意識(shí)。

（3）安全競(jìng)賽題目：整理一些安全知識(shí)競(jìng)賽題目，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我檢測(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）校園安全案例：收集一些校園安全事故案例，讓學(xué)生分析事故原因，并提出預(yù)防和改進(jìn)措施。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀消防隊(duì)或地震局，了解專業(yè)的自救和救援知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（2）開展校園安全主題活動(dòng)，如安全知識(shí)競(jìng)賽、安全演練等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的安全素養(yǎng)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如安全教育網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等，自主學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高他們的信息素養(yǎng)。

（4）家長(zhǎng)和學(xué)校聯(lián)合開展安全教育，讓家長(zhǎng)了解校園安全的重要性，共同關(guān)注學(xué)生的安全問題。七、教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思。首先，我意識(shí)到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示校園安全事故的短視頻，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們認(rèn)識(shí)到校園安全的重要性。但在提出問題讓學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)，我沒有給予足夠的時(shí)間讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法，下次我要確保讓更多的學(xué)生參與到課堂討論中來。

其次，在講授新課時(shí)，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，確保學(xué)生理解和掌握了新知識(shí)。但在討論環(huán)節(jié)，我沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，導(dǎo)致部分學(xué)生討論不充分。下次我要注意在小組討論中進(jìn)行巡視指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并收獲更多。

此外，在自救技能講解與實(shí)踐環(huán)節(jié)，我教授了一些基本的自救技能，并組織了演練。但我在演練中過于關(guān)注學(xué)生的操作準(zhǔn)確性，而忽視了對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。下次我要注重在演練中培養(yǎng)學(xué)生的冷靜應(yīng)對(duì)和自信心，提高他們?cè)谕话l(fā)事件中的應(yīng)變能力。

最后，在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和體會(huì)，引導(dǎo)他們樹立安全意識(shí)。但我在總結(jié)中過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全行為，而忽視了對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。下次我要在總結(jié)中更多地關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪雄`行安全行為。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《小學(xué)生安全常識(shí)》、《校園安全教育手冊(cè)》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解校園安全知識(shí)和自我保護(hù)技巧。

（2）視頻資源：《校園安全警示錄》、《地震逃生指南》等，通過直觀的視頻資源，讓學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行閱讀或觀看，并在課后將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟記錄下來。

（2）學(xué)生可以就拓展內(nèi)容中的知識(shí)點(diǎn)，向教師提問，尋求解答和指導(dǎo)。

（3）教師可定期組織學(xué)生進(jìn)行拓展內(nèi)容的分享和交流，讓學(xué)生在互動(dòng)中互學(xué)互鑒，提高安全素養(yǎng)。

（4）學(xué)生應(yīng)在家長(zhǎng)的協(xié)助下，根據(jù)拓展內(nèi)容，進(jìn)行家庭安全演練，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

（1）本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了校園安全的基本要求和規(guī)章制度，讓學(xué)生了解到安全文明行為對(duì)個(gè)人和他人的影響。

（2）通過案例分析，學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到不遵守校園安全規(guī)章制度可能帶來的后果，明白了安全要求的重要性。

（3）學(xué)生掌握了基本的自我保護(hù)意識(shí)和自救技能，提高了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

（4）課堂討論和小組合作使學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通和協(xié)作，培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)精神。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）選擇題：

1.火災(zāi)時(shí)，正確的逃生方式是____。

A.跳樓逃生B.使用電梯C.沿安全通道前行D.返回房間等待救援

2.下列行為中，哪一項(xiàng)是違反校園安全規(guī)定的？

A.過馬路時(shí)走斑馬線B.在教室里奔跑打鬧C.上下樓梯靠右行D.放學(xué)后及時(shí)回家

（2）判斷題：

1.校園安全關(guān)系到學(xué)生的生命安全和身心健康，每個(gè)人都應(yīng)該嚴(yán)格遵守校園安全規(guī)定。（）

2.在突發(fā)事件中，我們應(yīng)該保持冷靜，迅速采取正確的自救措施，保護(hù)自己的生命安全。（）

（3）簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述你在日常生活中應(yīng)如何遵守校園安全規(guī)定，提高自我保護(hù)意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系