9《太陽系》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教鄂教版 (2017)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)

9《太陽系》教學(xué)設(shè)計(jì)人教鄂教版(2017)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教鄂教版（2017）科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第9課《太陽系》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.太陽的位置和特點(diǎn)：太陽位于太陽系的中心，是太陽系中最大的恒星，其表面溫度約為5500攝氏度，內(nèi)部進(jìn)行著核聚變反應(yīng)。

2.行星的分類和特點(diǎn)：太陽系中有8顆行星，按照距離太陽由近及遠(yuǎn)的順序分別為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。其中，地球是唯一適宜人類居住的行星。

3.衛(wèi)星和小行星：行星周圍有大小不同的衛(wèi)星，例如地球有一個(gè)衛(wèi)星——月球。此外，太陽系中還存在著無數(shù)個(gè)小行星。

4.太陽系的形成和演化：太陽系形成于大約46億年前，由原始星云經(jīng)過引力收縮和旋轉(zhuǎn)形成。太陽系的演化過程中，行星和衛(wèi)星逐漸形成了現(xiàn)在的樣子。

5.探索太陽系的方法和技術(shù)：人類通過觀測(cè)、探測(cè)和模擬等方法來探索太陽系，例如利用望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)行星，發(fā)射探測(cè)器探索其他行星等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)交流。通過學(xué)習(xí)《太陽系》，學(xué)生能夠：

1.科學(xué)探究：運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，了解太陽的位置、特點(diǎn)以及太陽系的形成和演化過程。

2.科學(xué)思維：運(yùn)用邏輯推理、歸納總結(jié)等思維方式，分析太陽系中行星的分類、特點(diǎn)及其相互關(guān)系。

3.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)太陽系的好奇心與求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和責(zé)任感。

4.科學(xué)交流：學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確的術(shù)語和圖表等形式，表述太陽系的相關(guān)知識(shí)和自己的見解，提高學(xué)生的交流與合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.太陽的位置和特點(diǎn)

2.行星的分類和特點(diǎn)

3.衛(wèi)星和小行星的概念

4.太陽系的形成和演化

5.探索太陽系的方法和技術(shù)

難點(diǎn)：

1.太陽系的形成和演化過程

2.理解行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

3.探索太陽系的方法和技術(shù)

解決辦法：

1.對(duì)于太陽的位置和特點(diǎn)，可以通過觀測(cè)太陽和行星的位置，引導(dǎo)學(xué)生理解太陽在太陽系中的特殊地位。

2.為了讓學(xué)生掌握行星的分類和特點(diǎn)，可以組織學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，比較不同行星的物理特性。

3.對(duì)于衛(wèi)星和小行星的概念，可以通過展示圖片和實(shí)例，讓學(xué)生直觀地理解這兩個(gè)概念。

4.關(guān)于太陽系的形成和演化，可以通過觀看科普視頻和進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解這一復(fù)雜過程。

5.對(duì)于探索太陽系的方法和技術(shù)，可以邀請(qǐng)科學(xué)家或?qū)＜疫M(jìn)行講座，讓學(xué)生了解人類探索太陽系所使用的先進(jìn)技術(shù)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教鄂教版（2017）科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第9課《太陽系》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的太陽系圖片、圖表、動(dòng)畫、視頻等多媒體資源，以便更直觀地展示太陽系的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模型或圖片來表示太陽、地球和其他行星，以便進(jìn)行太陽系的模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更好地理解太陽系的組成和運(yùn)動(dòng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合分組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于太陽系的動(dòng)畫或視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注太陽系的話題。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考太陽在太陽系中的位置和作用，以及太陽系中還有哪些行星。

學(xué)生回答：讓學(xué)生分享他們對(duì)太陽系的基本了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

太陽的位置和特點(diǎn)：講解太陽在太陽系中的特殊地位，介紹太陽的表面溫度、內(nèi)部反應(yīng)等基本特點(diǎn)。

行星的分類和特點(diǎn)：講解太陽系中不同行星的分類和特點(diǎn)，如地球是適宜人類居住的行星，其他行星的氣候和環(huán)境等。

衛(wèi)星和小行星：介紹衛(wèi)星和小行星的概念，以及它們?cè)谔栂抵械淖饔煤头植肌?/p>

太陽系的形成和演化：講解太陽系的形成過程，以及行星和太陽之間的關(guān)系和演化過程。

探索太陽系的方法和技術(shù)：介紹人類探索太陽系所使用的先進(jìn)技術(shù)，如望遠(yuǎn)鏡、探測(cè)器等。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

提問環(huán)節(jié)：針對(duì)講授內(nèi)容，提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，如太陽系的形成過程、行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律等。

學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，分享自己的見解和理解。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和解答，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題目：布置一些關(guān)于太陽系的練習(xí)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組討論，共同解答練習(xí)題目，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

答案分享：邀請(qǐng)部分學(xué)生分享他們的答案，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

本節(jié)課主要內(nèi)容回顧：總結(jié)太陽系的位置、特點(diǎn)、形成和演化過程，以及探索太陽系的方法和技術(shù)。

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)調(diào)太陽在太陽系中的重要性和行星的分類特點(diǎn)。

拓展思考：引導(dǎo)學(xué)生思考太陽系對(duì)人類的重要性，以及人類應(yīng)該如何保護(hù)我們的地球。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

觀看一部關(guān)于太陽系的科普紀(jì)錄片，進(jìn)一步了解太陽系的形成和演化過程。

寫一篇關(guān)于太陽系的小作文，表達(dá)自己對(duì)太陽系的認(rèn)識(shí)和感受。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在講授新課時(shí)，采用多媒體資源輔助教學(xué)，如動(dòng)畫、視頻等，使學(xué)生更直觀地了解太陽系的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。同時(shí)，通過提問和討論環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考和探索精神，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，采用分組討論的方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。拓展與延伸1.太陽系的探索歷程：讓學(xué)生了解人類對(duì)太陽系的探索歷程，包括伽利略、開普勒等重要科學(xué)家的貢獻(xiàn)，以及現(xiàn)代探測(cè)器的發(fā)射和探測(cè)成果。

2.太陽系的模擬實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行太陽系的模擬實(shí)驗(yàn)，如制作行星模型、模擬行星運(yùn)動(dòng)等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)太陽系結(jié)構(gòu)的理解。

3.太陽系的比較研究：讓學(xué)生研究太陽系中不同行星的大氣成分、地表特征等，比較它們的異同點(diǎn)，深入理解行星的特點(diǎn)和形成原因。

4.太陽系的未來預(yù)測(cè)：讓學(xué)生思考太陽系的未來發(fā)展趨勢(shì)，如太陽的壽命、行星的軌道變化等，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測(cè)能力和科學(xué)思維。

5.太陽系與人類的關(guān)系：讓學(xué)生探討太陽系對(duì)人類的重要性，如太陽對(duì)地球氣候、生態(tài)系統(tǒng)的影響，以及人類如何保護(hù)我們的地球等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

6.太陽系的探索技術(shù)：讓學(xué)生了解人類探索太陽系所使用的先進(jìn)技術(shù)，如望遠(yuǎn)鏡、探測(cè)器等，以及這些技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和好奇心。

7.太陽系的科普閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于太陽系的科普書籍或文章，如《宇宙簡(jiǎn)史》、《太陽系探秘》等，增加學(xué)生對(duì)太陽系的了解和認(rèn)識(shí)。

8.太陽系的影視作品：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于太陽系的影視作品，如科幻電影《星際穿越》、《地心引力》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)太陽系的想象和探索精神。教學(xué)反思這節(jié)課的講授讓我深感太陽系的奧妙和人類探索的艱辛。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放動(dòng)畫和提出問題，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)太陽系的興趣十分濃厚，但也有一部分學(xué)生對(duì)太陽系的基本概念較為模糊，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。

在講授新課時(shí)，我盡量用生動(dòng)的語言和多媒體資源呈現(xiàn)太陽系的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，但發(fā)現(xiàn)在講解行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律時(shí)，部分學(xué)生顯得有些困惑。這說明我在授課過程中需要更細(xì)致地解釋重點(diǎn)難點(diǎn)，讓學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，提問和討論的方式激發(fā)了學(xué)生們對(duì)太陽系的好奇心和探索精神，但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過于依賴他人回答，缺乏自主思考。今后，我需要更多地設(shè)計(jì)一些個(gè)體參與的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和思考。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠通過分組討論解答練習(xí)題目，但個(gè)別小組的討論氛圍不夠積極。在今后的教學(xué)中，我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生們開展合作學(xué)習(xí)，提高他們的交流和合作能力。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)太陽系的重要性和人類保護(hù)地球的責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)。但我也意識(shí)到，在拓展與延伸環(huán)節(jié)，提供的拓展閱讀材料和課后作業(yè)可能有些難度，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)理念

板書設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔明了、重點(diǎn)突出為基礎(chǔ)，注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過圖文結(jié)合的方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶太陽系的相關(guān)知識(shí)。

2.板書內(nèi)容

①太陽系結(jié)構(gòu)：以太陽為中心，列出行星的順序，標(biāo)注行星名稱，并用符號(hào)表示行星的類型（類地行星、巨行星、遠(yuǎn)日行星）。

②太陽特點(diǎn)：用簡(jiǎn)短的語言描述太陽的表面溫度、內(nèi)部反應(yīng)等基本特點(diǎn)。

③行星特點(diǎn)：簡(jiǎn)要列舉不同行星的特點(diǎn)，如地球的適宜居住、火星的紅色外觀、木星的巨大氣環(huán)等。

④衛(wèi)星和小行星：簡(jiǎn)要介紹衛(wèi)星和小行星的概念，以及它們?cè)谔栂抵械淖饔煤头植肌?/p>

⑤太陽系的形成和演化：用簡(jiǎn)潔的語言描述太陽系的形成過程，以及行星和太陽之間的關(guān)系和演化過程。

⑥探索太陽系的方法和技術(shù)：列舉一些探索太陽系所使用的先進(jìn)技術(shù)，如望遠(yuǎn)鏡、探測(cè)器等。

3.藝術(shù)性和趣味性

①使用色彩豐富的圖片和圖表，增加板書的視覺效果，吸引學(xué)生的注意力。

②設(shè)計(jì)一些有趣的圖標(biāo)和符號(hào)，如行星的簡(jiǎn)筆畫畫像，增加板書的趣味性。

③在板書中加入一些互動(dòng)元素，如讓學(xué)生參與繪制行星的示意圖，增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)

-學(xué)生出勤情況：全體學(xué)生按時(shí)到校，課堂紀(jì)律良好。

-學(xué)生參與度：大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論和互動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)太陽系知識(shí)的好奇心和求知欲。

-學(xué)生回答問題：學(xué)生能夠積極回答問題，展示他們對(duì)太陽系的基本理解和掌握。

2.小組討論成果展示

-小組合作：學(xué)生們?cè)谛〗M討論中能夠積極合作，共同完成太陽系的模擬實(shí)驗(yàn)和討論任務(wù)。

-討論成果：各小組能夠展示他們對(duì)于太陽系的認(rèn)識(shí)和理解，包括行星的特點(diǎn)、太陽系的演化等。

3.隨堂測(cè)試

-測(cè)試內(nèi)容：隨堂測(cè)試涵蓋了太陽系的基本知識(shí)，如行星的順序、太陽的特點(diǎn)、衛(wèi)星和小行星的概念等。

-學(xué)生表現(xiàn)：大部分學(xué)生能夠正確回答測(cè)試題目，展示他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握。

4.學(xué)生作業(yè)

-作業(yè)完成情況：學(xué)生們能夠按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較好，展現(xiàn)出對(duì)太陽系知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-作業(yè)創(chuàng)新：部分學(xué)生在其作業(yè)中展現(xiàn)出對(duì)太陽系知識(shí)的深入思考和創(chuàng)新理解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋

-學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的合作精神，對(duì)太陽系的知識(shí)有較好的理解和掌握。

-教學(xué)方法改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用多媒體資源輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-學(xué)生參與度提高：我將鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到課堂討論和互動(dòng)中，提高他們的思考和表達(dá)能力。

-作業(yè)布置調(diào)整：我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)的難度，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《太陽系探秘》等科普書籍，了解太陽系的更多奧秘。

-視頻資源：建