Unit 3 My Friends Lesson 2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

Unit3MyFriendsLesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)Unit3MyFriendsLesson2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年11月1日，星期三，第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子，提高他們的基本語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于朋友的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生尊重不同文化背景的意識(shí)，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、問答等形式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，幫助他們更好地理解和分析問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，如自我介紹、問候等。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit2，了解了關(guān)于家庭成員和動(dòng)物的知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有著積極的態(tài)度，他們喜歡通過圖片、歌曲和游戲等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，善于模仿和重復(fù)練習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，個(gè)別學(xué)生喜歡視覺學(xué)習(xí)，有些學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到一些新的生詞和短語(yǔ)，如"friends"、"like"等。他們可能對(duì)這些詞匯的意思和用法不太理解。此外，學(xué)生們?cè)诎l(fā)音和口語(yǔ)表達(dá)方面也存在一定的困難。部分學(xué)生可能會(huì)對(duì)聽力材料中的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)感到不適應(yīng)。在小組活動(dòng)中，一些學(xué)生可能會(huì)感到緊張或不自信，不敢主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過問答、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，如角色扮演、小組活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和實(shí)際操作能力。

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，如模擬對(duì)話、故事情節(jié)等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等資料，提供豐富的視覺和聽覺刺激，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

-電子白板應(yīng)用：通過電子白板的互動(dòng)功能，進(jìn)行實(shí)時(shí)書寫、展示圖片和視頻，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)提交，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和交流能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“MyFriends”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道朋友的重要性嗎？朋友對(duì)我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于朋友間的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受朋友間的關(guān)系和友誼。

簡(jiǎn)短介紹朋友的概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解朋友的基本概念、特點(diǎn)和重要性。

過程：

講解朋友的概念，包括其主要的特點(diǎn)和作用。

詳細(xì)介紹朋友間的關(guān)系、互相支持和影響，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解朋友在實(shí)際生活中的作用和意義。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解朋友的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的朋友案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解朋友關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何建立和維護(hù)良好的朋友關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與朋友相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)朋友的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括朋友的基本概念、特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)朋友在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用朋友關(guān)系。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于朋友的重要性的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.朋友的概念與重要性

-朋友的定義：朋友是指彼此之間建立良好關(guān)系的人，相互之間有共同的興趣、價(jià)值觀和信任。

-朋友的重要性：朋友對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)、情感支持、社交技能等方面有積極影響。

2.朋友的特點(diǎn)

-相互支持：朋友之間在困難和挫折時(shí)互相鼓勵(lì)和支持。

-信任與誠(chéng)實(shí)：朋友之間建立起信任，能夠真實(shí)地表達(dá)自己的想法和感受。

-共同興趣：朋友之間有共同的興趣和愛好，可以一起分享和參與活動(dòng)。

-互相尊重：朋友之間尊重彼此的個(gè)人差異和選擇，不進(jìn)行貶低或批評(píng)。

3.建立和維護(hù)良好的朋友關(guān)系

-建立朋友關(guān)系的方法：主動(dòng)與人交流，展示真誠(chéng)和友善的態(tài)度，參與集體活動(dòng)等。

-維護(hù)朋友關(guān)系的方法：保持聯(lián)系，關(guān)心對(duì)方的生活和學(xué)習(xí)，互相幫助和支持。

4.朋友間的交流與溝通

-交流的方式：面對(duì)面交流、電話、社交媒體等。

-有效溝通的技巧：傾聽對(duì)方的需求和感受，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，注意語(yǔ)言的選擇和表達(dá)方式。

5.朋友間的沖突與解決

-沖突的原因：意見不合、誤解、情緒波動(dòng)等。

-解決沖突的方法：冷靜溝通，聽取對(duì)方的意見，尋找共同點(diǎn)，尋求第三方幫助等。

6.朋友在不同文化背景下的交流

-文化差異的影響：不同文化背景下，朋友間的交流和行為可能存在差異。

-跨文化交際的技巧：尊重對(duì)方的文化習(xí)慣，學(xué)習(xí)對(duì)方的語(yǔ)言和表達(dá)方式，開放心態(tài)，增進(jìn)相互理解。

7.友誼的持久與變化

-友誼的持久性：真正的友誼能夠經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)和距離的挑戰(zhàn)。

-友誼的變化：隨著時(shí)間和環(huán)境的變化，朋友關(guān)系可能會(huì)發(fā)生變化，需要適應(yīng)和調(diào)整。教學(xué)反思今天的課程結(jié)束后，我坐在辦公室里，腦海中還回蕩著課堂上學(xué)生的笑聲和討論聲。我感到非常滿足，因?yàn)槲矣X得今天的課程進(jìn)行得非常順利，學(xué)生的反應(yīng)也很積極。但同時(shí)，我也意識(shí)到還有一些地方可以改進(jìn)，以便更好地服務(wù)于學(xué)生。

首先，我感到高興的是，學(xué)生在課堂上的參與度很高。他們?cè)谛〗M討論中積極發(fā)言，展示了對(duì)朋友關(guān)系的高度興趣。這讓我意識(shí)到，只要我們教師能夠創(chuàng)造出有趣和互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生是完全愿意參與進(jìn)來(lái)的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。例如，在講解朋友的特點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些抽象的概念比如“信任”和“誠(chéng)實(shí)”并不是很理解。下次在講解這類概念時(shí)，我考慮使用更多生活中的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解，這樣可能會(huì)更加直觀和生動(dòng)。

此外，我在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)上也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在引導(dǎo)學(xué)生思考朋友關(guān)系對(duì)生活的影響時(shí)，我的語(yǔ)言可能過于書面化，導(dǎo)致部分學(xué)生聽起來(lái)有些困惑。下次我會(huì)嘗試使用更加口語(yǔ)化的表達(dá)，讓學(xué)生更容易理解和接受。

最后，我還在思考如何更好地利用課堂時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生小組討論的環(huán)節(jié)，有些小組討論的時(shí)間過長(zhǎng)，導(dǎo)致后面的內(nèi)容無(wú)法按時(shí)完成。下次我可能會(huì)提前設(shè)定好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，以確保課堂內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。板書設(shè)計(jì)①友誼的定義：朋友是指彼此之間建立良好關(guān)系的人，相互之間有共同的興趣、價(jià)值觀和信任。

②友誼的重要性：朋友對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)、情感支持、社交技能等方面有積極影響。

③友誼的特點(diǎn)：相互支持、信任與誠(chéng)實(shí)、共同興趣、互相尊重。

2.板書設(shè)計(jì)：建立和維護(hù)良好的朋友關(guān)系

①建立朋友關(guān)系的方法：主動(dòng)與人交流，展示真誠(chéng)和友善的態(tài)度，參與集體活動(dòng)等。

②維護(hù)朋友關(guān)系的方法：保持聯(lián)系，關(guān)心對(duì)方的生活和學(xué)習(xí)，互相幫助和支持。

③友誼的持久與變化：真正的友誼能夠經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)和距離的挑戰(zhàn)，隨著時(shí)間和環(huán)境的變化，朋友關(guān)系可能會(huì)發(fā)生變化，需要適應(yīng)和調(diào)整。

3.板書設(shè)計(jì)：朋友間的交流與溝通

①交流的方式：面對(duì)面交流、電話、社交媒體等。

②有效溝通的技巧：傾聽對(duì)方的需求和感受，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，注意語(yǔ)言的選擇和表達(dá)方式。

③溝通的障礙：語(yǔ)言差異、文化背景、個(gè)人經(jīng)歷等。

4.板書設(shè)計(jì)：朋友間的沖突與解決

①?zèng)_突的原因：意見不合、誤解、情緒波動(dòng)等。

②解決沖突的方法：冷靜溝通，聽取對(duì)方的意見，尋找共同點(diǎn)，尋求第三方幫助等。

③避免沖突的策略：增進(jìn)相互了解，提高溝通技巧，尊重對(duì)方的觀點(diǎn)和感受。

5.板書設(shè)計(jì)：友誼在不同文化背景下的交流

①文化差異的影響：不同文化背景下，朋友間的交流和行為可能存在差異。

②跨文化交際的技巧：尊重對(duì)方的文化習(xí)慣，學(xué)習(xí)對(duì)方的語(yǔ)言和表達(dá)方式，開放心態(tài)，增進(jìn)相互理解。

③文化融合的重要性：在全球化的世界中，學(xué)會(huì)欣賞和尊重不同的文化，有助于建立更加和諧的朋友關(guān)系。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

今天我們一起學(xué)習(xí)了朋友的概念、特點(diǎn)、建立和維護(hù)朋友關(guān)系的方法，以及朋友間的交流與溝通。通過這些學(xué)習(xí)，我們明白了朋友在生活中的重要性，以及如何更好地與他人建立和維護(hù)友誼。

我們還探討了友誼在不同文化背景下的交流，以及如何理解和尊重不同的文化差異。我希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，與朋友建立更加和諧的關(guān)系。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，我將進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試。請(qǐng)大家在紙上寫下以下問題的答案：

問題1：朋友的概念是什么？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要描述。

問題2：請(qǐng)列舉出朋友之間的三個(gè)重要特點(diǎn)。

問題3：如何建立和維護(hù)良好的朋友關(guān)系？請(qǐng)給出三個(gè)具體的方法。

問題4：朋友間的交流與溝通有哪些有效技巧？請(qǐng)列舉出三個(gè)。

問題5：請(qǐng)簡(jiǎn)述友誼在不同文化背景下的交流中需要注意的方面。

請(qǐng)大家在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成這些題目，我將根據(jù)大家的答案來(lái)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。希望每位同學(xué)都能夠認(rèn)真對(duì)待這次檢測(cè)，以便更好地鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。課后拓展推薦閱讀材料：

-《友誼的力量》：文章介紹了友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和心理健康的重要性。

-《如何處理朋友間的沖突》：文章提供了處理朋友間沖突的有效方法和策略。

-《跨文化友誼的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》：文章探討了在跨文化背景下建立和維護(hù)友誼的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

推薦視頻資源：

-TED演講：關(guān)于友誼的演講，分享了關(guān)于友誼的見解和故事。

-電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門》：電影講述了主人公與朋友之間的友誼，以及他們?cè)诶щy時(shí)期的相互支持和鼓勵(lì)。

-紀(jì)錄片《友誼的故事》：紀(jì)錄片通過真實(shí)的案例，展示了友誼在不同情境下的力量和影響。

2.拓展要求

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀上述推薦材料或觀看視頻資源，以加深對(duì)友誼的理解和認(rèn)識(shí)。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答