五上教科版 第14課 動(dòng)感幻燈片 教案

五上教科版第14課動(dòng)感幻燈片教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)上冊(cè)教科版第14課《動(dòng)感幻燈片》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維、審美能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過(guò)學(xué)習(xí)制作動(dòng)感幻燈片，學(xué)生將掌握幻燈片制作的基本技能，培養(yǎng)信息搜集、處理和展示的能力。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作獨(dú)特的幻燈片，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美鑒賞能力。在小組合作制作過(guò)程中，學(xué)生將提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)相互溝通與協(xié)作解決問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握PowerPoint的基本操作，包括幻燈片的插入、編輯和刪除。

2.學(xué)會(huì)使用動(dòng)畫(huà)效果和過(guò)渡效果，使幻燈片更具動(dòng)感。

3.能夠合理布局幻燈片內(nèi)容，注重美觀與實(shí)用的結(jié)合。

難點(diǎn)：

1.動(dòng)畫(huà)效果和過(guò)渡效果的恰當(dāng)應(yīng)用，避免過(guò)多或過(guò)少，影響幻燈片整體效果。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如何使幻燈片內(nèi)容獨(dú)特、吸引人，體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，通過(guò)示范和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)操作，熟練掌握PowerPoint的基本操作。

2.針對(duì)難點(diǎn)，提供多個(gè)動(dòng)畫(huà)和過(guò)渡效果的案例，讓學(xué)生對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)選擇和應(yīng)用。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注幻燈片布局和美觀度。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議，幫助學(xué)生突破創(chuàng)意設(shè)計(jì)的難題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《五年級(jí)上冊(cè)教科版第14課動(dòng)感幻燈片》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的幻燈片示例、動(dòng)畫(huà)效果圖標(biāo)、過(guò)渡效果圖標(biāo)等圖片素材。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位按照小組形式布置，設(shè)置投影儀和計(jì)算機(jī)，確保每個(gè)小組都能清晰觀看演示。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供幾個(gè)制作精美的幻燈片案例，要求學(xué)生觀察并分析其特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如制作一個(gè)關(guān)于介紹自己家鄉(xiāng)的幻燈片。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生對(duì)幻燈片案例的分析和對(duì)問(wèn)題的思考。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀教材中關(guān)于幻燈片制作的基礎(chǔ)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生通過(guò)分析案例，嘗試提出自己的設(shè)計(jì)思路。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺(tái)上提交自己的分析報(bào)告和設(shè)計(jì)草圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和分析能力。

-案例分析法：通過(guò)實(shí)際案例引導(dǎo)學(xué)生理解理論知識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和成果分享。

作用與目的：

-幫助學(xué)生建立對(duì)幻燈片制作的初步認(rèn)識(shí)，為課堂實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)動(dòng)態(tài)的幻燈片展示，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)感幻燈片的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何添加動(dòng)畫(huà)效果和過(guò)渡效果，以及如何合理運(yùn)用它們。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組，每組制作一個(gè)主題幻燈片，教師巡回指導(dǎo)。

-解答疑問(wèn)：在學(xué)生制作過(guò)程中，針對(duì)遇到的問(wèn)題提供個(gè)別輔導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生跟隨教師的講解，理解并掌握幻燈片制作技巧。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中合作制作幻燈片，應(yīng)用所學(xué)的技能。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在制作過(guò)程中遇到問(wèn)題，向教師提問(wèn)或與同伴討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解讓學(xué)生系統(tǒng)掌握幻燈片制作技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和協(xié)作。

作用與目的：

-確保學(xué)生能夠理解和掌握幻燈片制作的核心技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中利用所學(xué)技能，制作一個(gè)個(gè)人項(xiàng)目幻燈片，如個(gè)人介紹、興趣愛(ài)好展示等。

-提供拓展資源：推薦一些在線幻燈片制作工具和資源，供學(xué)生探索和學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，提供具體反饋，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家中獨(dú)立制作幻燈片，展示自己的個(gè)人特色。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生探索教師推薦的在線工具，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-反思總結(jié)：學(xué)生根據(jù)教師的反饋，對(duì)自己的作品進(jìn)行反思和改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在家中自主完成作業(yè)，發(fā)揮創(chuàng)造力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我評(píng)估和改進(jìn)。

-在線學(xué)習(xí)法：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。

作用與目的：

-鞏固和深化學(xué)生對(duì)幻燈片制作的理解和技能。

-激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我指導(dǎo)和自我改進(jìn)的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.信息素養(yǎng)方面

學(xué)生們能夠獨(dú)立搜集和處理信息，通過(guò)制作幻燈片，他們學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理和展示。在制作個(gè)人項(xiàng)目幻燈片的過(guò)程中，學(xué)生們更是學(xué)會(huì)了如何在家中利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

2.創(chuàng)新思維方面

學(xué)生們?cè)谥谱骰脽羝倪^(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用創(chuàng)意思維，將自己的個(gè)人特色和興趣融入到作品中。他們通過(guò)探索教師推薦的在線工具，發(fā)現(xiàn)了更多創(chuàng)新的可能性，并勇于嘗試和應(yīng)用。

3.審美能力方面

在制作幻燈片的過(guò)程中，學(xué)生們注意到了幻燈片的美觀與實(shí)用性的結(jié)合。他們學(xué)會(huì)了如何合理布局幻燈片內(nèi)容，選擇合適的模板和色彩搭配，使作品更具美感。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神方面

在小組合作制作幻燈片的過(guò)程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作。他們分工明確，互相幫助，共同解決問(wèn)題，最終完成了各自的主題幻燈片。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。課后作業(yè)1.題目：制作一個(gè)關(guān)于介紹自己家鄉(xiāng)的幻燈片。

要求：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技能，通過(guò)幻燈片展示自己家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、歷史文化、特色美食等。

答案：學(xué)生根據(jù)要求，制作一個(gè)包含圖片、文字和動(dòng)畫(huà)的幻燈片，展示自己家鄉(xiāng)的特色。

2.題目：以“我的夢(mèng)想”為主題，制作一個(gè)個(gè)人介紹幻燈片。

要求：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技能，通過(guò)幻燈片展示自己的夢(mèng)想、興趣愛(ài)好以及為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所做的努力。

答案：學(xué)生根據(jù)要求，制作一個(gè)包含圖片、文字和動(dòng)畫(huà)的幻燈片，展示自己的夢(mèng)想和努力。

3.題目：制作一個(gè)關(guān)于環(huán)保的宣傳教育幻燈片。

要求：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技能，通過(guò)幻燈片展示環(huán)保的重要性和具體實(shí)踐方法，以提高觀眾的環(huán)保意識(shí)。

答案：學(xué)生根據(jù)要求，制作一個(gè)包含圖片、文字和動(dòng)畫(huà)的幻燈片，展示環(huán)保的重要性和實(shí)踐方法。

4.題目：制作一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)知識(shí)的科普幻燈片。

要求：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技能，通過(guò)幻燈片介紹一個(gè)數(shù)學(xué)概念或定理，以幫助其他同學(xué)更好地理解。

答案：學(xué)生根據(jù)要求，制作一個(gè)包含圖片、文字和動(dòng)畫(huà)的幻燈片，介紹數(shù)學(xué)概念或定理。

5.題目：制作一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的科普幻燈片。

要求：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技能，通過(guò)幻燈片介紹一種動(dòng)物的生活習(xí)性、形態(tài)特征和生態(tài)環(huán)境。

答案：學(xué)生根據(jù)要求，制作一個(gè)包含圖片、文字和動(dòng)畫(huà)的幻燈片，介紹動(dòng)物的生活習(xí)性、形態(tài)特征和生態(tài)環(huán)境。教學(xué)反思今天的課讓我感受到了學(xué)生們的熱情和對(duì)新知識(shí)的渴望。在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提交了自己的預(yù)習(xí)成果，顯示出對(duì)幻燈片制作的基本概念有了初步的理解。然而，我也注意到部分學(xué)生在分析案例時(shí)過(guò)于依賴直觀的圖片，缺乏對(duì)文字描述的深入思考。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生們掌握了幻燈片制作的核心技巧。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到需要給予學(xué)生足夠的實(shí)踐時(shí)間，讓他們?cè)诓僮髦屑由顚?duì)知識(shí)的理解。小組合作制作幻燈片的環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，但在個(gè)別小組中，分工不夠明確，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。

課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)诩抑歇?dú)立完成了個(gè)人項(xiàng)目幻燈片，這讓我看到了他們?cè)趹?yīng)用所學(xué)知識(shí)方面的進(jìn)步。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在制作過(guò)程中過(guò)于依賴模板，缺乏原創(chuàng)性。

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。但在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作方面，我還需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)。下一步，我計(jì)劃在上傳幻燈片時(shí)，增加對(duì)文字內(nèi)容的要求，以提高學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的關(guān)注度。同時(shí)，我也會(huì)在小組活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分工和協(xié)作的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與其中。此外，我還計(jì)劃舉辦一個(gè)幻燈片制作展示活動(dòng)，讓學(xué)生們展示自己的作品，互相學(xué)習(xí)和借鑒，從而提高他們的創(chuàng)新能力和審美水平。通過(guò)這些措施，我相信學(xué)生們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中會(huì)取得更好的效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系-插入、編輯和刪除幻燈片

-設(shè)置幻燈片背景和文字格式

2.動(dòng)畫(huà)和過(guò)渡效果的應(yīng)用

-添加動(dòng)畫(huà)效果

-設(shè)置動(dòng)畫(huà)順序和時(shí)間

-添加過(guò)渡效果

-設(shè)置過(guò)渡時(shí)間和效果

3.幻燈片內(nèi)容的合理布局

-合理使用文本框和圖片

-統(tǒng)一文