【核心素養(yǎng)】人教版（2019）必修第二冊(cè) 8.2 重力勢(shì)能 教學(xué)設(shè)計(jì)

【核心素養(yǎng)】人教版（2019）必修第二冊(cè)8.2重力勢(shì)能教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析【核心素養(yǎng)】人教版（2019）必修第二冊(cè)8.2重力勢(shì)能教學(xué)設(shè)計(jì)

本節(jié)課的主要內(nèi)容是重力勢(shì)能的概念、影響因素以及重力勢(shì)能的計(jì)算。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過(guò)生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解重力勢(shì)能的概念，并能夠運(yùn)用重力勢(shì)能的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生掌握重力勢(shì)能的基本概念和計(jì)算方法。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)和練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用重力勢(shì)能的知識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和實(shí)踐能力，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的實(shí)例，啟發(fā)他們思考重力勢(shì)能的本質(zhì)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)和練習(xí)題，讓學(xué)生親自實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握重力勢(shì)能的基本概念和計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和實(shí)踐能力，提高他們對(duì)物理學(xué)科的興趣和熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。

首先，通過(guò)學(xué)習(xí)重力勢(shì)能的概念和計(jì)算方法，幫助學(xué)生建立正確的物理觀念，理解重力勢(shì)能的本質(zhì)和其在實(shí)際中的應(yīng)用。

其次，通過(guò)觀察實(shí)例、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法分析和解決問(wèn)題。

同時(shí)，通過(guò)自主探究和合作交流，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，能夠運(yùn)用重力勢(shì)能的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐探究。

最后，通過(guò)課堂討論和思考題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)物理學(xué)科的興趣和熱情，培養(yǎng)他們積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)情分析在進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了動(dòng)能的概念及其影響因素，具備了一定的物理觀念和科學(xué)思維能力。然而，對(duì)于重力勢(shì)能這一概念，學(xué)生可能存在一定的難以理解的情況，特別是對(duì)于重力勢(shì)能的計(jì)算和實(shí)際應(yīng)用，需要通過(guò)具體的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行深入的理解。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算已經(jīng)掌握，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的代數(shù)運(yùn)算，這為重力勢(shì)能的計(jì)算提供了基礎(chǔ)。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析。

然而，學(xué)生在科學(xué)探究方面可能存在一定的問(wèn)題，對(duì)于如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、如何分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能還不夠熟練。在素質(zhì)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，對(duì)于新的知識(shí)有較強(qiáng)的求知欲，但也存在一部分學(xué)生對(duì)于物理學(xué)習(xí)存在恐懼心理，可能影響到他們的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上情況，在教學(xué)過(guò)程中，我將以學(xué)生為中心，注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)例和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，來(lái)深入理解重力勢(shì)能的概念和計(jì)算方法，并通過(guò)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，來(lái)提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和科學(xué)思維能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣和熱情。同時(shí)，我將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，幫助每一個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

-實(shí)驗(yàn)室設(shè)備：滑輪組、小球、高度計(jì)、計(jì)算器

-教室內(nèi)多媒體設(shè)備：投影儀、電腦、白板

-物理模型：重力勢(shì)能模型

課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)微信群

信息化資源：

-教學(xué)PPT

-相關(guān)視頻資料：重力勢(shì)能實(shí)驗(yàn)視頻、動(dòng)畫(huà)演示

-在線互動(dòng)平臺(tái)：物理論壇、在線習(xí)題庫(kù)

教學(xué)手段：

-講授法：講解重力勢(shì)能的概念、影響因素和計(jì)算方法

-實(shí)驗(yàn)法：進(jìn)行重力勢(shì)能實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄數(shù)據(jù)

-討論法：分組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享心得體會(huì)

-練習(xí)法：布置課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：利用投影儀展示宇航員在太空站中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生思考重力勢(shì)能在太空中的表現(xiàn)。

-提出問(wèn)題：宇航員在太空站中是否還受到重力的作用？重力勢(shì)能在太空中是如何表現(xiàn)的？

-學(xué)生討論：分組討論上述問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。

2.講授新課（15分鐘）

-講解重力勢(shì)能的概念：通過(guò)PPT展示重力勢(shì)能的定義，解釋重力勢(shì)能是由物體的質(zhì)量和高度決定的。

-影響因素：講解重力勢(shì)能的影響因素，包括物體的質(zhì)量和高度。

-計(jì)算方法：介紹重力勢(shì)能的計(jì)算公式，并進(jìn)行示例計(jì)算。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)題：布置一道簡(jiǎn)單的計(jì)算題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的重力勢(shì)能計(jì)算方法進(jìn)行解答。

-討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題的解題過(guò)程，互相交流心得體會(huì)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于重力勢(shì)能的概念、影響因素和計(jì)算方法的問(wèn)題。

-學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)自己的理解回答問(wèn)題，其他學(xué)生可以進(jìn)行補(bǔ)充和糾正。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證重力勢(shì)能的計(jì)算方法。

-實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并記錄數(shù)據(jù)。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的內(nèi)容：回顧重力勢(shì)能的概念、影響因素和計(jì)算方法。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)重力勢(shì)能在實(shí)際生活中的應(yīng)用和重要性。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在創(chuàng)新環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證重力勢(shì)能的計(jì)算方法，使學(xué)生更加深入地理解和掌握知識(shí)。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：在講授新課、鞏固練習(xí)和課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和回答問(wèn)題，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和交流。通過(guò)學(xué)生的討論和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

核心素養(yǎng)能力的拓展：通過(guò)創(chuàng)新環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)討論和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和科學(xué)思維能力。通過(guò)課堂提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和問(wèn)題解決能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解重力勢(shì)能的概念：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述重力勢(shì)能的定義，理解重力勢(shì)能是由物體的質(zhì)量和高度決定的。

2.掌握重力勢(shì)能的計(jì)算方法：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的重力勢(shì)能計(jì)算公式，正確地進(jìn)行重力勢(shì)能的計(jì)算。

3.應(yīng)用重力勢(shì)能的知識(shí)：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的重力勢(shì)能知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，解決與重力勢(shì)能相關(guān)的問(wèn)題。

4.提高科學(xué)探究能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析和解決問(wèn)題的能力，提高科學(xué)探究能力。

5.培養(yǎng)科學(xué)思維能力：通過(guò)討論和思考，學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)思維能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法分析和解決問(wèn)題。

6.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力：通過(guò)分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)與他人合作并共同解決問(wèn)題。

7.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)實(shí)際問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠激發(fā)對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.計(jì)算題：一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體從地面上方5m的高度自由落下，求物體落地時(shí)的重力勢(shì)能。

答案：物體落地時(shí)的重力勢(shì)能為0，因?yàn)橹亓?shì)能隨著高度的減小而減小，物體落地時(shí)高度為0。

2.計(jì)算題：一個(gè)質(zhì)量為3kg的物體從地面上方10m的高度自由落下，求物體落地時(shí)的重力勢(shì)能。

答案：物體落地時(shí)的重力勢(shì)能為0，因?yàn)橹亓?shì)能隨著高度的減小而減小，物體落地時(shí)高度為0。

3.計(jì)算題：一個(gè)質(zhì)量為4kg的物體從地面上方15m的高度自由落下，求物體落地時(shí)的重力勢(shì)能。

答案：物體落地時(shí)的重力勢(shì)能為0，因?yàn)橹亓?shì)能隨著高度的減小而減小，物體落地時(shí)高度為0。

4.應(yīng)用題：一個(gè)滑翔機(jī)從山頂上方200m的高度起飛，滑翔機(jī)的質(zhì)量為10kg，求滑翔機(jī)起飛時(shí)的重力勢(shì)能。

答案：滑翔機(jī)起飛時(shí)的重力勢(shì)能為1.96×10^5J，計(jì)算公式為Ep=mgh，其中m=10kg，g=9.8m/s^2，h=200m。

5.應(yīng)用題：一個(gè)鉛球從地面上方30m的高度被投擲，鉛球的密度為11.3g/cm^3，體積為0.5dm^3，求鉛球被投擲時(shí)的重力勢(shì)能。

答案：鉛球被投擲時(shí)的重力勢(shì)能為1.36×10^4J，計(jì)算公式為Ep=mgh，其中m=5600g，g=9.8m/s^2，h=30m。教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體來(lái)說(shuō)還是很不錯(cuò)的，學(xué)生們對(duì)于重力勢(shì)能的概念和計(jì)算方法的理解程度超出了我的預(yù)期。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示宇航員在太空站的實(shí)驗(yàn)，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們對(duì)于重力勢(shì)能產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心。而在講授新課時(shí)，學(xué)生們能夠積極跟隨我的講解，對(duì)于重力勢(shì)能的影響因素和計(jì)算方法也能夠迅速掌握。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，仍然存在一定的困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于重力勢(shì)能的應(yīng)用場(chǎng)景還不夠熟悉，或者是對(duì)于如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中還不夠清晰。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，通過(guò)更多的實(shí)例和實(shí)際問(wèn)題，幫助學(xué)生理解和掌握重力勢(shì)能的知識(shí)。

其次，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)，往往只是簡(jiǎn)單地重復(fù)我所講的內(nèi)容，缺乏深入的思考和理解。這可能是因?yàn)槲以谔釂?wèn)時(shí)，過(guò)于注重知識(shí)點(diǎn)的掌握，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重提問(wèn)的質(zhì)量，提出更有深度的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維能力。

此外，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于物理學(xué)習(xí)仍然存在恐懼心理，他們?cè)谡n堂上往往不敢發(fā)言，這對(duì)于他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了負(fù)面影響。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，幫助他們建立自信心，提高他們對(duì)物理學(xué)科的興趣和熱情。板書(shū)設(shè)計(jì)①重力勢(shì)能的概念

-物體的質(zhì)量

-高度

-重力勢(shì)能的計(jì)算公式：Ep=mgh

②重力勢(shì)能的影響因素

-質(zhì)量：質(zhì)量越大，重力勢(shì)能越大

-高度：高度越高，重力勢(shì)能越大

③重力勢(shì)能的應(yīng)用

-實(shí)際問(wèn)題：例如滑翔機(jī)起飛、鉛球投擲等

-重力勢(shì)能的轉(zhuǎn)換：例如水從高處流下的過(guò)程

④實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作

-觀察實(shí)例：例如小球從不同高度落下

-記錄數(shù)據(jù)：重力勢(shì)能的計(jì)算和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察

⑤課堂討論和思考

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和問(wèn)題解答

-分組討論：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法

⑥教學(xué)總結(jié)

-重力勢(shì)能的概念和計(jì)算方法

-重力勢(shì)能的影響因素和應(yīng)用場(chǎng)景

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和實(shí)踐能力

板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，通過(guò)圖文結(jié)合的方式，使學(xué)生能夠一目了然地理解和記憶重力勢(shì)能的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書(shū)設(shè)計(jì)可以加入一些趣味性的元素，例如使用顏色鮮艷的粉筆或者貼紙，或者繪制一些簡(jiǎn)單的插圖，使得板書(shū)更加吸引學(xué)生的注意力。此外，板書(shū)設(shè)計(jì)還可以考慮美觀性和藝術(shù)性，例如使用規(guī)范的字體和布局，使得板書(shū)不僅具有實(shí)用性，同時(shí)也具有觀賞性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)了重力勢(shì)能的概念、影響因素和計(jì)算方法。重力勢(shì)能是物體由于被舉高而具有的能量，它與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)。我們可以通過(guò)計(jì)算公式Ep=mgh來(lái)計(jì)算物體的重力勢(shì)能，其中m是物體的質(zhì)量，g是重力加速度，h是物體被舉高的高度。我們還通過(guò)實(shí)例了解了重力勢(shì)能在實(shí)際生活中的應(yīng)用，比如滑翔機(jī)起飛和鉛球投擲等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)解釋重力勢(shì)能的概念。

答案：重力勢(shì)能是物體由于被舉高而具有的能量，它與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)。

2.請(qǐng)寫(xiě)出重力勢(shì)能的計(jì)算公式。

答案：重力勢(shì)能的計(jì)算公式為Ep=mg