Module 8 Unit 2 I often go swimming. （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module8Unit2Ioftengoswimming.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：外研版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Module8Unit2Ioftengoswimming.

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，提升學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交流能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Module8Unit2Ioftengoswimming，學(xué)生將能夠掌握頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及如何描述日?；顒?dòng)和興趣愛(ài)好。同時(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)和互動(dòng)交流，學(xué)生將增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，提高自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用頻率副詞（often,usually,sometimes,rarely,never）來(lái)描述自己的日?；顒?dòng)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)（I/We/You/Theyoftendo...;He/Sheoftendoes...）來(lái)表達(dá)習(xí)慣性動(dòng)作。

-學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)理解并模仿不同人物描述他們的日常活動(dòng)和興趣愛(ài)好。

-學(xué)生能夠正確使用目標(biāo)句型“-Howoftendoyoudosth?-Ioften/usually/sometimes/rarely/neverdosth.”進(jìn)行問(wèn)答。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-頻率副詞與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的結(jié)合使用，特別是對(duì)于那些容易混淆的副詞（如often與sometimes）和時(shí)態(tài)（如現(xiàn)在時(shí)與一般過(guò)去時(shí)）。

-聽(tīng)力理解能力，尤其是對(duì)于不同口音和語(yǔ)速的適應(yīng)，以及從對(duì)話中獲取細(xì)節(jié)信息的能力。

-如何在口語(yǔ)交流中正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述習(xí)慣性動(dòng)作，而不是將過(guò)去的事情當(dāng)作習(xí)慣來(lái)描述。

-對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)造性地使用英語(yǔ)描述自己的興趣愛(ài)好可能比較困難，需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和結(jié)構(gòu)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論法：通過(guò)小組活動(dòng)和學(xué)生之間的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極參與課堂討論，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)情境，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)手段：利用PPT、視頻、音頻等材料，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流和資源共享，提高教學(xué)效果和效率。

-電子白板：運(yùn)用電子白板進(jìn)行教學(xué)，方便教師進(jìn)行書(shū)寫(xiě)、擦除和動(dòng)畫(huà)展示，提高課堂互動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一張游泳池的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的運(yùn)動(dòng)。

-提問(wèn)：“Doyoulikeswimming?Why?”，讓學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享他們周末的活動(dòng)，用頻率副詞描述。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，舉例說(shuō)明頻率副詞與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的結(jié)合使用。

-通過(guò)PPT展示不同的日?；顒?dòng)，如游泳、跑步、跳舞等，引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述。

-講解如何使用句型“-Howoftendoyoudosth?-Ioften/usually/sometimes/rarely/neverdosth.”進(jìn)行問(wèn)答。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)不同人物的日常活動(dòng)描述，并填寫(xiě)相應(yīng)的頻率副詞。

-學(xué)生分小組進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話場(chǎng)景，練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-教師選取幾組學(xué)生的對(duì)話，進(jìn)行展示和討論，指出其中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握情況。

-學(xué)生用英語(yǔ)回答問(wèn)題，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)設(shè)計(jì)一個(gè)健康的生活方式計(jì)劃，包括日?；顒?dòng)和飲食習(xí)慣。

-學(xué)生展示自己的計(jì)劃，其他學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)和評(píng)價(jià)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己周末活動(dòng)的短文，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要求緊扣實(shí)際學(xué)情，針對(duì)學(xué)生的具體情況，突出重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用。通過(guò)創(chuàng)新環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括不同文化背景下的日?；顒?dòng)描述、頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法介紹等。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解和掌握英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)。

材料一：《頻率副詞與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法介紹》

本文介紹了頻率副詞（often,usually,sometimes,rarely,never）和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)（I/We/You/Theyoftendo...;He/Sheoftendoes...）的用法。通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以更好地理解頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的結(jié)合使用，以及如何用英語(yǔ)描述自己的日?；顒?dòng)和興趣愛(ài)好。

材料二：《不同文化背景下的日?；顒?dòng)描述》

本文介紹了在不同文化背景下，人們的一些日?；顒?dòng)描述。通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解不同文化之間的差異，豐富自己的詞匯和表達(dá)方式，提高跨文化交流能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提出一些與本節(jié)課相關(guān)的問(wèn)題和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

問(wèn)題一：頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用

請(qǐng)用頻率副詞描述你每天早上起床后的活動(dòng)。

問(wèn)題二：文化差異與交流

請(qǐng)舉例說(shuō)明在你所在的文化中，人們的一些日?；顒?dòng)描述。與文章中的描述進(jìn)行對(duì)比，分析其中的異同。

問(wèn)題三：自主學(xué)習(xí)任務(wù)

請(qǐng)自主選擇一篇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的文章，進(jìn)行閱讀和理解。完成后，用英語(yǔ)寫(xiě)下你的讀后感，并與其他同學(xué)進(jìn)行分享和討論。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-作業(yè)包括兩部分：一部分是聽(tīng)力練習(xí)，要求學(xué)生聽(tīng)錄音并完成相應(yīng)的練習(xí)；另一部分是寫(xiě)作練習(xí)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己周末活動(dòng)的短文，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-作業(yè)難度要適中，既要讓學(xué)生感到有挑戰(zhàn)性，又要讓他們能夠完成。

-作業(yè)應(yīng)在課堂上布置，并給出明確的完成時(shí)間和提交方式。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-作業(yè)批改時(shí)要注重學(xué)生的語(yǔ)言準(zhǔn)確性、表達(dá)清晰度和語(yǔ)法正確性。

-對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)和進(jìn)步，要給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-對(duì)于存在問(wèn)題的作業(yè)，要具體指出問(wèn)題所在，并提供改進(jìn)的方法和策略。

-反饋可以采取書(shū)面形式，也可以通過(guò)口頭方式進(jìn)行。

-在課堂上，可以選擇部分作業(yè)進(jìn)行展示和討論，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)和交流，促進(jìn)彼此的進(jìn)步。重點(diǎn)題型整理1.句子填空題

題型說(shuō)明：句子填空題要求學(xué)生根據(jù)上下文語(yǔ)境，選擇合適的詞匯填入空格中，以完成句子。

舉例：Myfriend___(go)tothelibraryeveryevening.

答案：goes

2.選擇疑問(wèn)句

題型說(shuō)明：選擇疑問(wèn)句要求學(xué)生從給出的選項(xiàng)中選擇正確的答案來(lái)完成句子。

舉例：Howoftendoyou___(watch)movies?

A.watch

B.watches

C.watching

D.watched

答案：A

3.匹配題

題型說(shuō)明：匹配題要求學(xué)生將句子或詞匯與相應(yīng)的圖片、人物或場(chǎng)景進(jìn)行匹配。

舉例：將以下句子與相應(yīng)的人物匹配：

-Ioftengoswimming.

-Sheusuallywatchesmoviesonweekends.

-Hesometimesgoeshikingwithhisfriends.

答案：略

4.對(duì)話填空題

題型說(shuō)明：對(duì)話填空題要求學(xué)生根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，選擇合適的詞匯或句子填入空格中，以完成對(duì)話。

舉例：A:Whatdoyouoftendoonweekends?

B:I___(play)soccerwithmyfriends.

答案：play

5.寫(xiě)作題

題型說(shuō)明：寫(xiě)作題要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，寫(xiě)一篇短文或日記。

舉例：請(qǐng)寫(xiě)一篇關(guān)于你最喜歡的季節(jié)的短文，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

答案：略教學(xué)反思與總結(jié)回顧今天在Module8Unit2Ioftengoswimming.的教學(xué)，我覺(jué)得整體上還是達(dá)到了預(yù)期的效果。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)活躍，參與度較高，尤其是在小組活動(dòng)和角色扮演中，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。這體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)法的有效性，也說(shuō)明學(xué)生們能夠在真實(shí)語(yǔ)境中理解和運(yùn)用頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，部分學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)時(shí)表現(xiàn)出對(duì)不同口音和語(yǔ)速的適應(yīng)性不強(qiáng)，這影響了他們