Unit 1 Can you play the guitar2023-2024學年七年級下冊英語閱讀素養(yǎng)手冊教學設計（人教版）

Unit1Canyouplaytheguitar2023-2024學年七年級下冊英語閱讀素養(yǎng)手冊教學設計（人教版）主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版2023-2024學年七年級下冊英語閱讀素養(yǎng)手冊中的Unit1Canyouplaytheguitar。該章節(jié)主要圍繞詢問和描述人們的才藝和興趣展開，通過聽、說、讀、寫的實踐活動，使學生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)談論能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的日常交際用語，對一般現(xiàn)在時態(tài)有了初步了解。本節(jié)課將進一步鞏固和拓展學生的一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，并通過實踐活動提高學生的英語閱讀素養(yǎng)和口語表達能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠準確、恰當?shù)厥褂靡话悻F(xiàn)在時態(tài)描述自己的和他人的能力，提高英語口語表達和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解和尊重不同文化背景下的才藝表達方式，培養(yǎng)跨文化交際的意識。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課將通過小組討論、互動活動等方式，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

4.學習策略：學生將學會如何運用自主學習、合作學習和探究學習等策略，提高學習效果和自主學習能力。學情分析本節(jié)課的授課對象為七年級下的學生，他們已經(jīng)完成了基礎的英語學習，掌握了一定的英語詞匯和語法知識，具備基本的英語聽、說、讀、寫能力。在思維品質(zhì)方面，學生們具備一定的問題分析和解決問題的能力，能夠進行簡單的批判性思考。

然而，在不同的學生群體中，他們的英語水平存在一定的差異。一部分學生的英語基礎較為扎實，學習積極性高，對英語學習有濃厚的興趣，他們在語言能力、文化意識和學習策略方面有較好的表現(xiàn)。另一部分學生可能因為各種原因，如學習習慣、學習環(huán)境等，導致他們的英語水平相對較低，對英語學習缺乏興趣和自信心，這部分學生在語言能力、文化意識和學習策略方面有待提高。

針對學生的不同層次，教師需要采取不同的教學策略。對于基礎較好的學生，可以適當提高教學難度，引導他們進行更深入的思維和探究，如開展小組討論、進行角色扮演等活動，以培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。對于基礎較差的學生，教師需要耐心引導，多給予鼓勵和表揚，幫助他們建立學習英語的信心，如從簡單的聽力、口語練習入手，逐步提高他們的語言能力。

在知識、能力和素質(zhì)方面，學生們普遍具備一定的基礎，但仍有提升空間。在語言能力方面，學生們需要進一步提高口語表達和聽力理解能力，加強詞匯和語法知識的運用。在文化意識方面，學生們對不同文化背景下的才藝表達方式了解有限，需要通過本節(jié)課的學習，拓寬視野，增強跨文化交際的意識。在學習策略方面，學生們需要學會運用自主學習、合作學習和探究學習等策略，提高學習效果和自主學習能力。

在行為習慣方面，學生們普遍具備較好的學習習慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂活動等。但也有一部分學生可能存在學習拖延、課堂注意力不集中等問題，對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。針對這一情況，教師需要在課堂管理方面加強引導，如合理安排課堂時間、創(chuàng)設有趣的教學活動等，以提高學生的學習興趣和注意力。同時，教師還需要與家長保持良好的溝通，共同關(guān)注學生的學習狀況，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，即人教版2023-2024學年七年級下冊英語閱讀素養(yǎng)手冊，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：為了豐富教學內(nèi)容和提高學生的學習興趣，準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些有關(guān)不同樂器和音樂風格的圖片和視頻，以及一些描述人們才藝的短文，以便在課堂上進行展示和討論。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室進行適當?shù)牟贾谩？梢詫⒔淌曳譃閹讉€區(qū)域，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便進行小組討論和實踐活動。同時，確保教室內(nèi)的座位布局便于學生的互動和交流。

5.教學工具：準備黑板、投影儀、音響設備等教學工具，以便進行課堂教學和多媒體展示。

6.學習資料：準備一些額外的學習資料，如練習題、閱讀材料等，以便學生能夠進行課后復習和鞏固所學知識。

7.評估工具：準備一些評估工具，如測驗、作業(yè)等，以便對學生的學習情況進行監(jiān)測和評估。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit1Canyouplaytheguitar的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習一般現(xiàn)在時態(tài)和描述人們才藝的用法做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習英語的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入英語學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的英語基礎知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習內(nèi)容打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和描述人們才藝的表達方式。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞一般現(xiàn)在時態(tài)和描述才藝的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對一般現(xiàn)在時態(tài)和描述才藝用法的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與音樂和才藝相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合音樂和才藝的學習，引導學生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習英語的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和描述人們才藝的表達方式，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸（一）拓展閱讀材料

1.文章：《如何在英語中描述音樂和舞蹈》-本文介紹了在英語中如何描述不同類型的音樂和舞蹈，以及如何表達自己對音樂和舞蹈的感受。文章中包含了一些常用的詞匯和表達方式，有助于學生更好地理解和運用英語描述音樂和舞蹈。

2.電子書籍：《音樂英語》-本書是一本音樂英語自學教程，適合對音樂英語感興趣的學生使用。書中涵蓋了音樂術(shù)語、樂器名稱、樂理知識等，幫助學生在學習音樂的同時，提高英語水平。

3.視頻教程：YouTube上有許多關(guān)于音樂和舞蹈的英語教學視頻，如《LearnEnglishthroughmusic》系列視頻，學生可以通過觀看視頻，學習英語的同時，了解不同類型的音樂和舞蹈。

（二）課后自主學習和探究

1.任務：要求學生選擇一種樂器或舞蹈，用英語寫一篇短文，描述這種樂器或舞蹈的特點、歷史以及個人感受。學生可以通過查閱資料、觀看視頻等方式，了解更多關(guān)于樂器或舞蹈的信息，提高自己的英語表達能力。

2.項目：組織學生進行小組討論，選擇一個音樂或舞蹈主題，策劃一場小型演出或展示活動。學生需要準備相關(guān)的英文介紹、表演和演示，通過實踐活動，提高自己的英語實際應用能力。

3.競賽：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的英語演講、歌唱或舞蹈比賽，通過競賽的形式，提高自己的英語水平和表演能力。教學反思今天上的這節(jié)課，讓我再次深刻地感受到了教學的魅力和學生們的活力。在準備這節(jié)課的過程中，我盡力將教材內(nèi)容與學生們的實際生活相結(jié)合，希望他們能夠在學習英語的過程中，更好地理解和運用所學的知識。

課堂上，我明顯感受到了學生們對音樂和舞蹈這個主題的興趣。通過展示不同類型的音樂和舞蹈視頻，引導學生們用英語描述他們所看到的內(nèi)容，他們的反應非常積極。這讓我意識到，將多媒體資源引入課堂，不僅可以提高學生的學習興趣，還可以幫助他們更好地將所學知識應用于實際情境中。

在學生們進行小組討論和實踐活動時，我看到了他們互相交流、合作的情景，這讓我感到非常欣慰。通過這些互動，他們不僅提高了自己的英語水平，還培養(yǎng)了團隊合作精神。這也讓我認識到，課堂上的互動和實踐活動的重要性，它們可以讓學生們在實際操作中掌握知識，提高他們的語言運用能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，在講解一般現(xiàn)在時態(tài)時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于時態(tài)的運用還存在一些困惑。因此，我需要在今后的教學中，更加細致地講解時態(tài)的用法，并通過更多的練習讓學生們熟練掌握。

此外，在課堂上的提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生還是比較害羞，不愿意主動發(fā)言。針對這個問題，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵他們表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的自信心。典型例題講解1.題目：用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你的興趣愛好。

答案：Myfavoritehobbiesareplayingbasketballandreadingbooks.IplaybasketballeverydayafterschoolandIreadbookseveryeveningbeforegoingtobed.

2.題目：用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你的朋友或家人的特點。

答案：Mybestfriendisveryoutgoingandfriendly.Shealwaystalkstoeveryoneandmakesnewfriendseasily.Mymomisverykindandcaring.ShealwaysmakessureIhaveeverythingIneedandshealwaysknowshowtomakemefeelbetterwhenI'msad.

3.題目：用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你家附近的商店或餐館。

答案：Thereisasmallconveniencestorenearmyhouse.Itisopenfrom8amto8pmeveryday.Ioftengotheretobuygroceriesandsnacks.Thereisalsoacozycoffeeshoparoundthecornerfrommyhouse.Itisapopularspotforpeopletomeetandhaveconversations.Ioftengotheretostudyandenjoyacupofcoffee.

4.題目：用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你的日常生活。

答案：Mydailyroutineusuallystartswithwakingupat7am.Ithenhavebreakfastandgetreadyforschool.Afterschool,Igotothelibrarytostudyanddomyhomework.Intheevening,IusuallyspendtimewithmyfamilyandwatchTV.Beforegoingtobed,Ireadabooktorelaxandprepareforthenextday.

5.題目：用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你的寵物或你最喜歡的動物。

答案：IhaveacutecatnamedMia.Sheisveryplayfulandlovestochaseballs.Miawakesupearlyinthemorningandplaysaroundthehouse.Shealsoenjoysspendingtimeinthesunandlyingonthewindowsill.Myfavoriteanimalisadog.Theyareveryloyalandfriendly.Iloveplayingwithdogsandtakingthemforwalksinthepark.板書設計①一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法

-構(gòu)成：主語+動詞原形

-用法：描述經(jīng)常發(fā)生的事情、習慣、狀態(tài)等

②描