Unit 1　Making friends 第五課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit1Makingfriends第五課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Makingfriends第五課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《Unit1Makingfriends》第五課時，涉及三年級上冊英語人教PEP版（2024）。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)如何介紹自己和詢問他人的名字，掌握核心句型"Hello,mynameis...What'syourname?"，以及相關(guān)詞匯如"name","class","number"等。同時，通過聽力練習(xí)和情景對話，提高學(xué)生的聽說能力，培養(yǎng)他們在實際情景中運用英語進行交流的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語問候語，如"Hello"和"Goodmorning"。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步運用這些基本詞匯和句型，進行簡單的自我介紹和詢問他人信息。這與人教PEP版三年級上冊英語教學(xué)目標(biāo)相符合，也符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠提高自己的聽說能力，在實際情景中運用英語進行交流，從而培養(yǎng)他們的語言能力。同時，學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化背景，提高自己的文化意識。在思考和解決問題的過程中，學(xué)生能夠發(fā)展自己的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生還能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高自己的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在前期的英語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母知識、簡單的單詞和句型。他們能夠進行基本的英語自我介紹，例如：“Hello,mynameis...”等。此外，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語聽力理解能力，能夠理解和回答一些簡單的英語問題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于英語學(xué)習(xí)，學(xué)生普遍對口語交流和聽力理解較為感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進度，具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過圖片、視頻等直觀教具來輔助學(xué)習(xí)，同時喜歡參與互動性強的課堂活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能會在掌握新詞匯、理解復(fù)雜句型以及聽力理解方面遇到困難。此外，學(xué)生在實際運用英語進行交流時，可能會遇到表達不清晰、語法錯誤等問題。針對這些困難，教師需要在教學(xué)中給予學(xué)生足夠的引導(dǎo)和幫助，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高英語實際運用能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣，培養(yǎng)他們的語言運用能力。

-任務(wù)型教學(xué)：通過完成具體的任務(wù)，如模擬制作名片、進行自我介紹等，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力和團隊合作精神。

-情境教學(xué)：利用圖片、視頻等素材，創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、電子白板等設(shè)備，展示豐富的教學(xué)內(nèi)容，增強視覺沖擊力和吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：運用在線教學(xué)平臺、教育軟件等資源，提供更多的學(xué)習(xí)資料和實踐機會，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

-實物教具：使用卡片、玩具等實物，輔助學(xué)生直觀地理解和記憶單詞和句型，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"同學(xué)們，大家好！今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit1Makingfriends，這是一個關(guān)于交朋友的話題。首先，讓我們來看看這些圖片，它們都是關(guān)于孩子們在學(xué)校的活動。你們能說一說這些圖片中都看到了什么嗎？"

2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

"請大家打開課本，自主閱讀第五課時內(nèi)容，并嘗試回答以下問題：1.What'syourname?2.Howoldareyou?3.Whatclassareyouin?4.Canyouintroduceyourself?"

3.小組討論（10分鐘）

"現(xiàn)在，請你們分成小組，用英語進行自我介紹，并互相提問。然后，選一名代表向全班展示你們的對話。"

4.課堂講解（15分鐘）

"同學(xué)們，我們來看一下課本中的對話。這個對話講的是兩個孩子在學(xué)校的自我介紹。他們說了自己的名字、年齡、班級和興趣愛好。現(xiàn)在，讓我來問你們幾個問題：1.What'sthemainideaofthisdialogue?2.Canyoufindthekeysentencesinthisdialogue?3.Howdotheyintroducethemselves?請大家認(rèn)真思考，然后回答。"

5.聽力練習(xí)（10分鐘）

"請大家聽一下這段對話，并回答以下問題：1.What'sthenameoftheboy?2.What'sthegirl'sfavoritesubject?3.Howoldarethey?"

6.情景模擬（10分鐘）

"現(xiàn)在，請大家分組，模擬課本中的對話，進行角色扮演。你們可以自由發(fā)揮，加入自己的創(chuàng)意。然后，選一名代表向全班展示你們的表演。"

7.課堂總結(jié)（5分鐘）

"同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何進行自我介紹和詢問他人的信息。希望大家能夠掌握這些關(guān)鍵句型和詞匯，并在日常生活中運用它們。明天，我們將進行課堂檢測，希望大家能取得好成績。謝謝大家！"

8.作業(yè)布置（5分鐘）

"請大家回家后，復(fù)習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容，并完成課后練習(xí)題。同時，你們可以嘗試找一個朋友，用英語進行自我介紹，并互相提問。明天我會收上來檢查。"知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.核心句型：學(xué)習(xí)和掌握句型"Hello,mynameis...What'syourname?"，用于介紹自己和詢問他人的名字。

2.相關(guān)詞匯：學(xué)習(xí)和掌握詞匯如"name","class","number"，"I'm","from","in","grade","fifth"等，這些詞匯與自我介紹和詢問他人信息相關(guān)。

3.一般現(xiàn)在時：學(xué)習(xí)和理解一般現(xiàn)在時的概念和用法，能夠正確運用一般現(xiàn)在時進行自我介紹和詢問他人信息。

4.聽力理解：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力，能夠理解并回答相關(guān)的聽力問題。

5.情景對話：通過學(xué)習(xí)和模擬情景對話，提高學(xué)生的口語交流能力，培養(yǎng)他們在實際情景中運用英語進行交流的能力。

6.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化背景，提高自己的文化意識。

7.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略。

這些知識點是本節(jié)課的主要內(nèi)容，也是學(xué)生需要掌握的關(guān)鍵點。通過學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生能夠提高自己的英語語言能力，培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何進行自我介紹和詢問他人的信息。我們掌握了核心句型"Hello,mynameis...What'syourname?"以及相關(guān)詞匯如"name","class","number"等。同時，我們也學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時的概念和用法。通過聽力練習(xí)和情景對話，我們的聽說能力得到了提高。希望大家能夠在日常生活中運用所學(xué)知識，與他人進行英語交流。

2.當(dāng)堂檢測：

A.選擇題：

1.Howoldareyou?

a)Five.b)Eleven.c)Twelve.

2.Whatclassareyouin?

a)ClassOne.b)ClassTwo.c)ClassThree.

B.填空題：

1.Mynameis______.I'min______grade______class.

2.______yourname?Mynameis______.

C.聽力理解：

請聽錄音，回答以下問題：

1.Whoistheboy?

2.What'sthegirl'sfavoritesubject?

D.情景對話：

請根據(jù)以下情境進行對話：

情境：你在學(xué)校遇到了一個新同學(xué)，你們互相介紹自己。

學(xué)生甲：Hello,mynameis______.I'min______grade______class.What'syourname?

學(xué)生乙：______(學(xué)生乙的名字)，mynameis______.I'min______grade______class.Nicetomeetyou.板書設(shè)計①核心句型

-Hello,mynameis...

-What'syourname?

②相關(guān)詞匯

-Name,class,number,I'm,from,in,grade,fifth

③一般現(xiàn)在時

-Subject:verb(s/es)

-Iam,youare,he/she/itis,weare,theyare

④聽力練習(xí)

-聽力對話題目和問題

⑤情景模擬

-角色扮演對話示例

⑥課堂活動

-小組討論題目

-課堂檢測題目教學(xué)反思與改進這節(jié)課結(jié)束后，我準(zhǔn)備花一些時間進行教學(xué)反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進。我會邀請幾位同事一起來參與這個反思活動，以便獲得他們的意見和建議。

首先，我會讓大家看看我設(shè)計的板書，詢問他們是否覺得板書設(shè)計清晰、有趣，是否能夠幫助學(xué)生理解和記憶。我也會聽聽他們對課堂活動的看法，比如小組討論和情景模擬，他們認(rèn)為這些活動是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

然后，我會請大家評估一下我的教學(xué)方法，比如互動式教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)，是否能夠有效地提高學(xué)生的語言能力和團隊合作精神。我也會問問他們對我在課堂上運用的教學(xué)手段的看法，比如多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源，他們認(rèn)為這些手段是否能夠提高教學(xué)效果和效率。

在聽取了同事們的意見和建議后，我會根據(jù)他們的反饋制定一些改進措施，并在未來的教學(xué)中實施。例如，如果他們認(rèn)為板書設(shè)計需要改進，我會考慮使用更多的圖片和圖表來輔助教學(xué)，使板書更加生動有趣。如果他們認(rèn)為某些課堂活動不夠有效，我會調(diào)整活動的設(shè)計和實施方式，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語故事或文章，例如關(guān)于友誼的故事，以及介紹不同國家文化背