廣西壯族自治區(qū)柳州市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷（含答案）

廣西壯族自治區(qū)柳州市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五總分評(píng)分一、積累學(xué)習(xí)，是生命的底色，是詩(shī)意的遠(yuǎn)行。我們?cè)趶V袤無(wú)垠的語(yǔ)文世界里遨游，與一個(gè)個(gè)鮮活的生命相遇。我們聆聽(tīng)著癱（）瘓的史鐵生用深情唱出催人淚下的母愛(ài)贊歌，跟隨著莫懷戚認(rèn)識(shí)了從分qí（）中走向溫馨和諧的一家人，感受著莎莉文老師高超的教育藝術(shù)和再塑生命的熱忱……學(xué)習(xí)A（激蕩/蕩漾）著我們的靈魂，豐盈著我們的思想?；腥淮笪虻乃查g，我們喜出望外；溫故知新的時(shí)刻，成就感油然而生。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們遇見(jiàn)美好，收獲成長(zhǎng)。愿我們?cè)诔踔袑W(xué)習(xí)中經(jīng)天地、見(jiàn)眾生、成自我！1．給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。⑴癱瘓（）⑵分qí（）2．填入A處最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是。3．“愿我們?cè)诔踔袑W(xué)習(xí)中經(jīng)天地、見(jiàn)眾生、成自我”中的“天地”“眾生”均是（詞性）。4．請(qǐng)找出文段中出現(xiàn)的兩個(gè)成語(yǔ)：、。5．畫(huà)線句子有一處語(yǔ)病，請(qǐng)你將修改后的句子抄寫(xiě)在橫線上。6．根據(jù)對(duì)聯(lián)的要求，從以下句子中選出關(guān)于讀書(shū)學(xué)習(xí)的對(duì)聯(lián)，按上下聯(lián)順序填寫(xiě)序號(hào)。①桃李爭(zhēng)春天地寬②梅花香自苦寒來(lái)③人逢盛世壽增添④書(shū)山有路勤為徑⑤少年不知勤學(xué)早⑥學(xué)海無(wú)涯苦作舟上聯(lián)：下聯(lián)：7．詩(shī)文默寫(xiě)（1），小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（2）不知何處吹蘆管，。（李益《夜上受降城聞笛》）（3）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中通過(guò)豐富的想象，運(yùn)用擬人手法表達(dá)詩(shī)人對(duì)朋友深切關(guān)心的句子是：，。（4）王灣的《次北固山下》，在自然的時(shí)序交替中蘊(yùn)含著生活哲理的詩(shī)句是：，。（5）請(qǐng)完整默寫(xiě)李白的《峨眉山月歌》，。，。二、現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀（一）走進(jìn)宇宙深空，我們穿越星辰大海，欣賞航天事業(yè)壯麗篇章。云游科技館，請(qǐng)你為大家答疑解惑。揭秘航天員的太空運(yùn)動(dòng)①中國(guó)載人航天工程辦公室發(fā)布的神舟十六號(hào)航天員在太空練腿的視頻，讓人們認(rèn)識(shí)了一件新裝備——仿生黏附鞋。②仿生黏附鞋的外形與普通男士涼鞋相似，航天員穿著它在一塊平板上用力踩踏、抬腿，左右反復(fù)。這普普通通的裝備、平平無(wú)奇的動(dòng)作，怎么就構(gòu)成“太空練腿大法”了呢？全國(guó)空間探測(cè)技術(shù)首席科學(xué)傳播專家龐之浩向科技日?qǐng)?bào)記者進(jìn)行了介紹。③龐之浩說(shuō)，穿著仿生黏附鞋踩在特制踏板上會(huì)產(chǎn)生吸附力，需要一定力量才能把腳抬起，從而起到鍛煉作用。同時(shí)，該裝備將配有的肌肉傳感器固定在腿部，在運(yùn)動(dòng)時(shí)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)肌肉、骨骼受刺激情況的定量監(jiān)測(cè)。④航天員長(zhǎng)期在太空失重環(huán)境下生活，堅(jiān)持鍛煉非常重要。龐之浩介紹，年齡在30~50歲的航天員，如果長(zhǎng)期在太空飛行且缺乏鍛煉，其肌肉會(huì)萎縮至80歲老人的狀態(tài)。另外，由于失重，骨骼所受壓力減小，人體會(huì)產(chǎn)生“鈣量過(guò)?！钡腻e(cuò)誤信號(hào)，并通過(guò)尿液和糞便將“多余”的鈣排出，導(dǎo)致骨質(zhì)脫鈣。⑤有研究顯示，如果航天員在太空飛行一年，返回地面后其肌肉恢復(fù)大約需要一個(gè)月時(shí)間；而流失的鈣可達(dá)全身總鈣量的25%左右，即使花兩三年的時(shí)間也很難完全恢復(fù)。所以，空間站里準(zhǔn)備了多種鍛煉設(shè)施，以供航天員對(duì)全身各部位肌肉群進(jìn)行鍛煉。⑥“我們?cè)陔娨暜?huà)面里看到的太空自行車，正式名稱叫‘太空自行車功量計(jì)’。它可以防止心肺功能和呼吸功能降低、骨骼肌肉質(zhì)量下降，改善血液循環(huán)等，同時(shí)能記錄多項(xiàng)生理指標(biāo)，為地面專家評(píng)估航天員的健康狀況和運(yùn)動(dòng)功能提供依據(jù)?！雹咛张芘_(tái)則類似地面上的跑步機(jī)，航天員用束縛帶將自己固定在上面進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，可以對(duì)骨骼施壓，促進(jìn)骨組織重建，減緩肌肉萎縮，同時(shí)促進(jìn)神經(jīng)肌肉功能和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性，減輕航天員返回地面后可能遇到的站立、行走困難問(wèn)題。太空跑臺(tái)被認(rèn)為是長(zhǎng)期太空飛行中最有效的鍛煉裝備，受到許多航天員的青睞。⑧此外，太空保健裝備還包括用于減輕頭部充血、防止體液重新分布的下體負(fù)壓裝置；讓人舉手投足都需克服彈力阻礙，從而達(dá)到鍛煉肌肉目的的“企鵝服”；能通過(guò)電脈沖刺激起到按摩作用，有利于增強(qiáng)血液循環(huán)、減輕疲勞的神經(jīng)肌肉刺激儀等。龐之浩說(shuō)，我國(guó)航天員在太空每天需要鍛煉一個(gè)半小時(shí)以上。⑨星空浩瀚無(wú)比，在飛向星辰大海的征途上，需要有堅(jiān)定的意志，也需要有強(qiáng)健的體魄。目前，空間探索正在向更深的領(lǐng)域和更廣泛的空間發(fā)展，中國(guó)航天員將繼續(xù)奉命出征，在浩瀚太空留下更多中國(guó)足跡，創(chuàng)造更多中國(guó)奇跡?。ü?jié)選自《科技日?qǐng)?bào)》，有刪改）8．【提信息】下列說(shuō)法與上述文本內(nèi)容不符合的一項(xiàng)是（）A．航天員長(zhǎng)期在太空飛行且缺乏鍛煉，其肌肉會(huì)萎縮，所以堅(jiān)持鍛煉非常重要。B．研究顯示，航天員在太空飛行一年，返回地面后其肌肉恢復(fù)需要一個(gè)月時(shí)間。C．太空跑臺(tái)類似地面上的跑步機(jī)，不同的是航天員用束縛帶將自己固定在上面。D．第⑤段中“有研究顯示”“左右”等詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。9．【梳結(jié)構(gòu)】本文邏輯嚴(yán)密，請(qǐng)根據(jù)提示，將行文思路填寫(xiě)完整。10．【延生活】太空裝備為航天員提供了哪些健康保障？對(duì)他們的健康保障系統(tǒng)你還有什么建議？____________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀（二）閱讀文段，回答問(wèn)題誰(shuí)愛(ài)著你的背影鄧迎雪這個(gè)周末回家，臨走時(shí)，母親將我送到門(mén)口。我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過(guò)來(lái)。我催她回去：“媽，快回吧，大門(mén)敞著呢?！彼f(shuō)：“沒(méi)事，我就站在這路口。”我知道，母親是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進(jìn)小巷，再回頭看母親，只見(jiàn)她站在原地，正一動(dòng)不動(dòng)地看著我的方向。因?yàn)楦糁欢尉嚯x，我看不清她的表情，但我能感覺(jué)到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。近些年，母親越來(lái)越顯老了。孩子們像小鳥(niǎo)一樣，離開(kāi)她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時(shí)最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個(gè)天南海北四下分散，團(tuán)聚一回可真不容易?！泵柯?tīng)見(jiàn)她這樣說(shuō)，我總不以為然，沒(méi)品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛(ài)意深沉。那是個(gè)夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時(shí)，她又送到門(mén)外。直到我從五樓下到四樓，看不見(jiàn)我的身影，我才聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)門(mén)的聲音。我出了樓，繞過(guò)一片綠地。快走到小區(qū)門(mén)口時(shí)，我偶然向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了——只見(jiàn)弟弟家那個(gè)小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥(niǎo)，眼巴巴地看著小鳥(niǎo)的遠(yuǎn)去?？匆?jiàn)我回頭，她向我不停地?fù)]手，依稀又在說(shuō)著什么。那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來(lái)。如果不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時(shí)候，身后會(huì)有母親濃得化不開(kāi)的目光。也是從那時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時(shí)光，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯(cuò)過(guò)。去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她。午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說(shuō)：“我好好的，沒(méi)有什么事，你妹妹也快來(lái)了，你快回去吧，別等雨下大了?！蔽沂帐皷|西回去，母親送我上電梯。很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過(guò)病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒(méi)有打傘。就在這時(shí)，電話忽然響了。只聽(tīng)母親在電話里說(shuō)：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來(lái)，別凍感冒了?！痹瓉?lái)，母親又在隔窗望著我的背影。病房樓的電梯間沒(méi)有窗戶，想望向我出門(mén)的這個(gè)方向，需要出了電梯間，穿過(guò)病房長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。我能想象到，當(dāng)電梯門(mén)關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動(dòng)遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領(lǐng)那個(gè)窗口。然后，老眼昏花地透過(guò)蒙蒙細(xì)雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過(guò)的那一分鐘。雨天里沒(méi)有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛(ài)我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早已不知不覺(jué)地流了下來(lái)。(選自《特別關(guān)注》，有改動(dòng))11．本文敘述了母親注視著“我”背影的三個(gè)事件，請(qǐng)你按照時(shí)間順序，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。____________________________________________________________________________________________12．請(qǐng)你結(jié)合全文，分析母親的形象。____________________________________________________________________________________________13．請(qǐng)你按照要求進(jìn)行品析。⑴“我才聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)門(mén)的聲音”句中的“才”不可刪去，理由是什么？____________________________________________________________________________________________⑵結(jié)尾段“淋濕的是母親的心”在表達(dá)上有何妙處？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．文章兩處畫(huà)線的句子都寫(xiě)到“我”掉淚，請(qǐng)你結(jié)合文中內(nèi)容分析淚水中蘊(yùn)含著“我”怎樣的復(fù)雜情感。____________________________________________________________________________________________三、文言文閱讀古文閱讀。【甲】梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”【乙】陳太丘與友期①行，期日中②，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信：對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引③之，元方入門(mén)不顧④。注釋：①期，約定。②日中，正午時(shí)分。③引：拉。④顧：回頭看。15．下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．甚聰惠（很）友人便怒（于是）B．孔君平詣其父（拜訪）太丘舍去（丟下）C．為設(shè)果（設(shè)置）相委而去（委屈）D．幾應(yīng)聲答曰（回答）日中不至（到來(lái)）16．下列選項(xiàng)有關(guān)甲乙兩文的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．甲文通過(guò)楊氏子與孔君平的對(duì)話，表現(xiàn)了楊氏子的機(jī)智與幽默。B．乙文只因?yàn)橛讶诉t到，“元方入門(mén)不顧”，這是不禮貌的行為。C．“君”尊君”與“夫子”都是對(duì)人的尊稱。D．乙文告誡人們辦事要講誠(chéng)信，為人要方正，否則會(huì)喪失朋友，失去友誼。17．翻譯下列句子。①未聞孔雀是夫子家禽。____________________________________________________________________________________________②待君久不至，已去。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．甲文孔君平和楊氏子的對(duì)話精妙極了，妙在何處？____________________________________________________________________________________________19．你覺(jué)得元方是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)?。____________________________________________________________________________________________四、綜合性學(xué)習(xí)請(qǐng)你參加七年級(jí)（1）班組織的以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。20．有關(guān)“交友”的典故有很多。如“割席斷交”，請(qǐng)你也寫(xiě)出一個(gè)典故：。21．互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊，請(qǐng)就以QQ和微信為代表的互聯(lián)網(wǎng)交友，談?wù)勛约旱目捶ā?2．下面是學(xué)校團(tuán)委針對(duì)“中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友”的調(diào)查表。請(qǐng)你依據(jù)表格寫(xiě)出反映的現(xiàn)象。中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友調(diào)查表憑感覺(jué)交網(wǎng)友看重才華看重外表看重人品19%17%19%45%五、作文23．學(xué)習(xí)了史鐵生的《秋天的懷念》以后，你對(duì)于母愛(ài)(父愛(ài))，一定有了更深刻的理解和體會(huì)，請(qǐng)你以“母愛(ài)(父愛(ài))”為題，完成一篇寫(xiě)人敘事的記敘文。要求：①敘述完整，寫(xiě)出人物的精神。②通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表達(dá)真摯的情感。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。④書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，不少于600字。

答案解析部分【答案】1．tān；歧2．激蕩3．名詞4．廣袤無(wú)垠；催人淚下、恍然大悟、溫故知新、喜出望外、油然而生5．學(xué)習(xí)，使我們遇見(jiàn)美好，收獲成長(zhǎng)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語(yǔ)的意思，根據(jù)句子的語(yǔ)境做出判斷。近義詞(成語(yǔ))的辨析常見(jiàn)的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語(yǔ)素；根據(jù)語(yǔ)境正確的使用詞語(yǔ)；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

（3）本題考查詞性，做好本題要注意平時(shí)的積累，尤其是常見(jiàn)的漢語(yǔ)知識(shí)。

（4）本題考查成語(yǔ)的積累。解答本題要靠平時(shí)的成語(yǔ)積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟記成語(yǔ)的字形，重點(diǎn)詞及成語(yǔ)的意思。

（5）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。1．本題考查字音、字形。①“癱瘓”的“癱”讀作“tān”；②“分qí”的“qí”寫(xiě)作“歧”。

故答案為：tān；歧2．本題考查詞語(yǔ)使用。激蕩：①因受沖擊而動(dòng)蕩；②沖擊使動(dòng)蕩：~人心。蕩漾：(水波)一起一伏地動(dòng)。由語(yǔ)境可知，這里用“激蕩”。

故答案為：激蕩3．本題考查詞性。“經(jīng)天地、見(jiàn)眾生、成自我”都是動(dòng)賓短語(yǔ)，“天地”“眾生”“自我”都是名詞。

故答案為：名詞4．本題考查成語(yǔ)積累。從文段中找出兩個(gè)成語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)正確，沒(méi)有錯(cuò)別字。廣袤無(wú)垠、催人淚下、恍然大悟等。

故答案為：廣袤無(wú)垠；催人淚下、恍然大悟、溫故知新、喜出望外、油然而生5．本題考查病句修改。畫(huà)線句成分殘缺，改為：學(xué)習(xí)，使我們遇見(jiàn)美好，收獲成長(zhǎng)。

故答案為：學(xué)習(xí)，使我們遇見(jiàn)美好，收獲成長(zhǎng)。6．【答案】上聯(lián)：④；下聯(lián)：⑥【解析】【分析】本題考查對(duì)聯(lián)。根據(jù)對(duì)聯(lián)“字?jǐn)?shù)相等、平仄相合、詞性相對(duì)、內(nèi)容相關(guān)”的特點(diǎn)可知④⑥可組成對(duì)聯(lián)；仔細(xì)閱讀對(duì)聯(lián)的內(nèi)容可知④⑥組成的對(duì)聯(lián)符合“讀書(shū)學(xué)習(xí)”的主題。根據(jù)對(duì)聯(lián)“仄起平收”的特點(diǎn)可判斷為④為上聯(lián)，⑥為下聯(lián)。故答案為：上聯(lián)：④；下聯(lián)：⑥【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：①對(duì)偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)α?，或承接；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語(yǔ)，也避免同一個(gè)字出現(xiàn)上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。7．【答案】（1）枯藤老樹(shù)昏鴉（2）一夜征人盡望鄉(xiāng)（3）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西（4）海日生殘夜；江春入舊年（5）峨眉山月半輪秋；影入平羌江水流；夜發(fā)清溪向三峽；思君不見(jiàn)下渝州【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：藤、愁、峨、影、渝。故答案為：枯藤老樹(shù)昏鴉；一夜征人盡望鄉(xiāng)；我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西；海日生殘夜，江春入舊年；峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！敬鸢浮?．B9．①仿生黏附鞋的作用；②太空運(yùn)動(dòng)的必要性（堅(jiān)持鍛煉的重要性）；③堅(jiān)強(qiáng)的意志和強(qiáng)健的體魄。10．健康保障：①運(yùn)動(dòng)可以防止心肺功能和呼吸功能降低、骨骼肌肉質(zhì)量下降；②運(yùn)動(dòng)可以改善血液循環(huán)；③運(yùn)動(dòng)可以減輕頭部充血、防止體液重新分布；④運(yùn)動(dòng)有利于增強(qiáng)血液循環(huán)、減輕疲勞；⑤減緩肌肉萎縮，促進(jìn)神經(jīng)肌肉功能和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性。建議：示例一：從身體健康系統(tǒng)考慮，可以進(jìn)行咬合系統(tǒng)的鍛煉，提高牙齒的咬合力。示例二：從裝備入手，可以使用拉力器鍛煉手、軀干和腹部的肌肉。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。8．ACD.正確；

B.有誤，結(jié)合“有研究顯示，如果航天員在太空飛行一年，返回地面后其肌肉恢復(fù)大約需要一個(gè)月時(shí)間”分析，可知選項(xiàng)不準(zhǔn)確。

故答案為：B9．本題考查文章內(nèi)容概括。本文通過(guò)介紹航天員在太空中的特殊鍛煉裝備和鍛煉方式，特別是仿生黏附鞋的揭秘，深入探討了太空運(yùn)動(dòng)的必要性和重要性。文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密，從引入主題到詳細(xì)解析，再到總結(jié)展望，層層遞進(jìn)，讓讀者對(duì)航天員的太空生活有了更加全面和深入的了解。同時(shí)，文章也傳遞了堅(jiān)定的意志和強(qiáng)健的體魄對(duì)于太空探索的重要意義，激發(fā)了讀者的愛(ài)國(guó)情感和探索精神。

故答案為：①仿生黏附鞋的作用；②太空運(yùn)動(dòng)的必要性（堅(jiān)持鍛煉的重要性）；③堅(jiān)強(qiáng)的意志和強(qiáng)健的體魄。10．本題考查文章內(nèi)容概括。太空裝備為航天員提供的健康保障：仿生黏附鞋：通過(guò)產(chǎn)生吸附力，需要用力抬腳達(dá)到鍛煉效果，還能對(duì)肌肉、骨骼受刺激情況進(jìn)行定量監(jiān)測(cè)。太空自行車功量計(jì)：防止心肺和呼吸功能降低、骨骼肌肉質(zhì)量下降，改善血液循環(huán)，記錄生理指標(biāo)以評(píng)估健康狀況和運(yùn)動(dòng)功能。太空跑臺(tái)：對(duì)骨骼施壓，促進(jìn)骨組織重建，減緩肌肉萎縮，促進(jìn)神經(jīng)肌肉功能和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性，減輕返回地面后的站立、行走困難問(wèn)題。下體負(fù)壓裝置：減輕頭部充血，防止體液重新分布?！捌簌Z服”：讓人克服彈力阻礙鍛煉肌肉。神經(jīng)肌肉刺激儀：通過(guò)電脈沖刺激按摩，增強(qiáng)血液循環(huán)、減輕疲勞。對(duì)健康保障系統(tǒng)的建議：進(jìn)一步研發(fā)更輕便、高效的鍛煉設(shè)備，減少設(shè)備對(duì)空間站空間的占用。增加實(shí)時(shí)健康監(jiān)測(cè)和預(yù)警系統(tǒng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)航天員可能出現(xiàn)的健康問(wèn)題。開(kāi)發(fā)個(gè)性化的健康保障方案，根據(jù)每位航天員的身體狀況和任務(wù)需求進(jìn)行定制。加強(qiáng)心理支持和調(diào)節(jié)設(shè)備的研發(fā)，緩解航天員在太空長(zhǎng)期生活的心理壓力。

故答案為：健康保障：①運(yùn)動(dòng)可以防止心肺功能和呼吸功能降低、骨骼肌肉質(zhì)量下降；②運(yùn)動(dòng)可以改善血液循環(huán)；③運(yùn)動(dòng)可以減輕頭部充血、防止體液重新分布；④運(yùn)動(dòng)有利于增強(qiáng)血液循環(huán)、減輕疲勞；⑤減緩肌肉萎縮，促進(jìn)神經(jīng)肌肉功能和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性。建議：示例一：從身體健康系統(tǒng)考慮，可以進(jìn)行咬合系統(tǒng)的鍛煉，提高牙齒的咬合力。

示例二：從裝備入手，可以使用拉力器鍛煉手、軀干和腹部的肌肉?！敬鸢浮?1．①那個(gè)夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著“我”離開(kāi)小區(qū)。②去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著“我”在雨中離開(kāi)。③這個(gè)周末，母親跟我來(lái)到路口，站著看“我”遠(yuǎn)去。12．兒女成家立業(yè)，缺少陪伴而孤單失落，但并不提出特別要求，只是在兒女離別時(shí)默默關(guān)注追隨他們的背影，努力延長(zhǎng)和孩子在一起的時(shí)光。13．⑴示例一：“才”字細(xì)致表明母親是一直目送“我”走下樓梯，直到看不見(jiàn)“我”的身影才返家關(guān)門(mén)，如果沒(méi)有“才”就沒(méi)有了“一字傳情”的表達(dá)效果。示例二：“才”字準(zhǔn)確傳達(dá)出“我”對(duì)母親的關(guān)注、期待。“我”告別母親時(shí)，一面下樓梯一面傾聽(tīng)母親的動(dòng)靜，期待她趕快回家，聽(tīng)到關(guān)門(mén)聲才放下心來(lái)。如果刪去，則少了細(xì)節(jié)上的強(qiáng)調(diào)，不能表達(dá)出母女間微妙而真切的感情。⑵示例一：這是用特殊的說(shuō)法來(lái)表達(dá)特別的感情。心被“淋濕”，看似不合理，卻能生動(dòng)形象地傳達(dá)出母親對(duì)女兒的關(guān)懷和憐惜，表明她對(duì)“我”被淋感同身受，心疼不已。__示例二：這句話雖不合理，但是不合理的表達(dá)卻有很好的表達(dá)效果，真實(shí)地表現(xiàn)了母親看到“我”被雨淋濕時(shí)的心情。__示例三：此句運(yùn)用拈連的修辭手法，形象生動(dòng)又巧妙自然地寫(xiě)出了母親看到“我”被雨水淋濕的疼愛(ài)和牽掛之情。14．示例：這些淚水中蘊(yùn)含著“我”復(fù)雜多樣的思想感情，既有知曉母親的殷切凝視之后，為母親的孤獨(dú)失落而辛酸難過(guò)(為自己之前的粗疏忽略而內(nèi)疚難過(guò))的心情，也有感受到愛(ài)的目光在身后追隨，為母愛(ài)的細(xì)致深沉而感懷激動(dòng)的心情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查人物情感的把握。解答此題在了解文章大意的基礎(chǔ).上，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容概括情節(jié)，或找出人物描寫(xiě)的句子，根據(jù)理解概括人物情感或是從中提取詞語(yǔ)作答。11．第一個(gè)事件：“我”周末回家，即將拐進(jìn)小巷時(shí)，母親在身后的路口看著“我”遠(yuǎn)去的背影，眼神里滿是留戀不舍。這個(gè)事件發(fā)生在周末，“我”離開(kāi)家時(shí)母親在路口守望，展現(xiàn)了母親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)和不舍。第二個(gè)事件：“我”去弟弟家看母親告別時(shí)，母親趴在窗口望著“我”的背影，不停地?fù)]手。這一事件發(fā)生在“我”去弟弟家看望母親離開(kāi)的時(shí)候，通過(guò)母親在窗口的守望，進(jìn)一步體現(xiàn)母親對(duì)孩子的留戀。第三個(gè)事件：“我”在醫(yī)院陪母親后離開(kāi)，母親在病房樓的窗口望著“我”在雨中的背影，叮囑“我”打傘。此事件發(fā)生在母親患病住院時(shí)，“我”離開(kāi)醫(yī)院，母親不顧身體不便也要守望“我”的背影，表現(xiàn)出母親對(duì)孩子深深的牽掛和愛(ài)。故答案為：①那個(gè)夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著“我”離開(kāi)小區(qū)。②去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著“我”在雨中離開(kāi)。③這個(gè)周末，母親跟我來(lái)到路口，站著看“我”遠(yuǎn)去。12．文章多次提到母親站在路口或窗口，默默注視著“我”離去的背影。這種無(wú)聲的注視，是母親表達(dá)愛(ài)意的獨(dú)特方式，體現(xiàn)了她對(duì)子女深深的不舍與牽掛。細(xì)致關(guān)懷：無(wú)論是在日常生活中還是在“我”生病住院時(shí)，母親都表現(xiàn)出無(wú)微不至的關(guān)懷。在雨天里，她通過(guò)電話提醒“我”打傘，生怕“我”被雨淋濕生病，這種細(xì)致入微的關(guān)心讓人動(dòng)容。母親在孩子們長(zhǎng)大后，面對(duì)子女們各奔東西的現(xiàn)狀，內(nèi)心充滿了孤獨(dú)與失落。但她從未有過(guò)怨言，而是選擇默默守候，等待每一次難得的團(tuán)聚。身體力行：在“我”住院期間，母親即使身體不便，也堅(jiān)持送“我”上電梯，并在電梯間外守候，只為多看“我”一眼。這種身體上的付出，體現(xiàn)了她無(wú)私的愛(ài)與犧牲。母親的情感世界豐富而敏感，她能夠敏銳地感知到子女的情緒變化，并給予適時(shí)的安慰與鼓勵(lì)。同時(shí)，她自己也常常因?yàn)樽优碾x開(kāi)而感到失落與不舍。從母親的眼神、動(dòng)作和話語(yǔ)中，我們可以感受到她內(nèi)心的細(xì)膩與溫柔。她用自己的方式，默默地守護(hù)著這個(gè)家，守護(hù)著每一個(gè)孩子。盡管生活中充滿了孤獨(dú)與失落，但母親依然保持著堅(jiān)韌與樂(lè)觀的態(tài)度。她用自己的行動(dòng)告訴孩子們，無(wú)論遇到什么困難，都要勇敢地面對(duì)并克服。在“我”的成長(zhǎng)過(guò)程中，母親始終給予“我”鼓勵(lì)與支持。她用自己的愛(ài)，為“我”撐起了一片天空，讓“我”能夠勇敢地追求自己的夢(mèng)想。

故答案為：兒女成家立業(yè)，缺少陪伴而孤單失落，但并不提出特別要求，只是在兒女離別時(shí)默默關(guān)注追隨他們的背影，努力延長(zhǎng)和孩子在一起的時(shí)光。13．（1）“我才聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)門(mén)的聲音”句中的“才”不可刪去。理由是：“才”字表示“我”已經(jīng)走了很長(zhǎng)一段距離，直到從五樓下到四樓，“我”都沒(méi)有聽(tīng)到母親關(guān)門(mén)的聲音，突出了母親目送“我”離開(kāi)時(shí)間之久，體現(xiàn)了母親對(duì)“我”的不舍和牽掛之深。如果刪掉“才”字，就無(wú)法突出母親目送時(shí)間之長(zhǎng)，不能很好地表達(dá)出這種深厚的情感。（2）結(jié)尾段“淋濕的是母親的心”這一表達(dá)妙處頗多。首先，它運(yùn)用了象征的手法，用“雨淋濕”來(lái)象征母親內(nèi)心的擔(dān)憂和牽掛，形象地表達(dá)出母親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)之切。其次，這種表達(dá)方式新穎獨(dú)特，富有感染力，讓人能夠深刻地感受到母親那份深沉的愛(ài)。它不是直接說(shuō)母親擔(dān)心“我”被雨淋濕，而是說(shuō)“淋濕的是母親的心”，強(qiáng)調(diào)了母親內(nèi)心的痛苦和焦慮，比直接的表述更能觸動(dòng)讀者的心靈，引發(fā)讀者強(qiáng)烈的情感共鳴。故答案為：⑴示例一：“才”字細(xì)致表明母親是一直目送“我”走下樓梯，直到看不見(jiàn)“我”的身影才返家關(guān)門(mén)，如果沒(méi)有“才”就沒(méi)有了“一字傳情”的表達(dá)效果。

示例二：“才”字準(zhǔn)確傳達(dá)出“我”對(duì)母親的關(guān)注、期待?！拔摇备鎰e母親時(shí)，一面下樓梯一面傾聽(tīng)母親的動(dòng)靜，期待她趕快回家，聽(tīng)到關(guān)門(mén)聲才放下心來(lái)。如果刪去，則少了細(xì)節(jié)上的強(qiáng)調(diào)，不能表達(dá)出母女間微妙而真切的感情。⑵示例一：這是用特殊的說(shuō)法來(lái)表達(dá)特別的感情。心被“淋濕”，看似不合理，卻能生動(dòng)形象地傳達(dá)出母親對(duì)女兒的關(guān)懷和憐惜，表明她對(duì)“我”被淋感同身受，心疼不已。

示例二：這句話雖不合理，但是不合理的表達(dá)卻有很好的表達(dá)效果，真實(shí)地表現(xiàn)了母親看到“我”被雨淋濕時(shí)的心情。

示例三：此句運(yùn)用拈連的修辭手法，形象生動(dòng)又巧妙自然地寫(xiě)出了母親看到“我”被雨水淋濕的疼愛(ài)和牽掛之情。14．第一處“那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來(lái)”中，“我”的淚水蘊(yùn)含著以下復(fù)雜情感：震驚：“我”偶然回頭看到母親趴在窗口望著“我”，這是“我”之前沒(méi)有預(yù)料到的，感到震驚。愧疚：之前“我”對(duì)母親話里的孤單和失落不以為然，此刻意識(shí)到自己的疏忽和不懂事，感到愧疚。感動(dòng)：被母親那濃得化不開(kāi)的愛(ài)意深深感動(dòng)。第二處“傘下的我，眼淚早已不知不覺(jué)地流了下來(lái)”中，“我”的淚水蘊(yùn)含著：心疼：想到母親拖著行動(dòng)遲緩的腿努力去窗口看“我”，“我”心疼母親的辛苦和付出。感恩：感恩母親對(duì)“我”始終如一的關(guān)愛(ài)和牽掛。自責(zé)：自責(zé)自己沒(méi)有更多地陪伴母親，讓母親如此擔(dān)心。故答案為：示例：這些淚水中蘊(yùn)含著“我”復(fù)雜多樣的思想感情，既有知曉母親的殷切凝視之后，為母親的孤獨(dú)失落而辛酸難過(guò)(為自己之前的粗疏忽略而內(nèi)疚難過(guò))的心情，也有感受到愛(ài)的目光在身后追隨，為母愛(ài)的細(xì)致深沉而感懷激動(dòng)的心情。【答案】15．C16．B17．①?zèng)]聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。②我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)。18．妙在婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥(niǎo)，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無(wú)言以對(duì)19．從“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”可知元方聰慧明理，有膽識(shí)，正直，愛(ài)憎分明【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

（3）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查寫(xiě)作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析即可。

（5）本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫(xiě)人物的關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。

【參考例文】

【甲】在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，于是便叫楊氏子出來(lái)。楊氏子為孔君平端來(lái)水果，水果中有楊梅?？拙街钢鴹蠲穼?duì)楊氏子說(shuō)：“這是你家的水果?！睏钍献玉R上回答說(shuō)：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)?！薄疽摇筷愄鸷团笥严嗉s同行，約定的時(shí)間在正午。過(guò)了正午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門(mén)外玩耍。朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了?！迸笥驯闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)。15．A.“甚聰惠”意思是“很聰明”，“甚”是“很”的意思；“友人便怒”意思是“友人于是發(fā)怒”，“便”是“于是”的意思；B.“孔君平詣其父”意思是“孔君平來(lái)拜訪他的父親”，“詣”是“拜訪”的意思；“太丘舍去”意思是“陳太丘丟下（友人）離開(kāi)了”，“舍”是“丟下”的意思；C.“為設(shè)果”意思是“（孩子）為（孔君平）擺放水果”，“設(shè)”是“擺放”的意思；“相委而去”意思是“卻丟下別人先離開(kāi)了”，“委”是“舍棄”的意思；D.“幾應(yīng)聲答曰”意思是“馬上回答說(shuō)”，“答”是“回答”的意思；“日中不至”意思是“到了中午（友人）還沒(méi)有到”，“至”是“到來(lái)”的意思。故答案為：C16．ACD.正確；

B.有誤，“元方入門(mén)不顧”體現(xiàn)了元方的剛直。

故答案為：B17．本題考查文言文句子翻譯。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：未，沒(méi)有；聞，聽(tīng)說(shuō)。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：待，等待；去，離開(kāi)。

故答案為：①?zèng)]聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。②我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)。18．本題考查了寫(xiě)作手法的賞析。巧用姓氏做文章?？拙娇吹綏蠲罚槃?shì)借楊姓聯(lián)想到楊梅，說(shuō)“此是君家果”，幽默地調(diào)侃楊家水果多。而楊氏子反應(yīng)敏捷，以孔雀不是孔家之鳥(niǎo)回應(yīng)，既展現(xiàn)了他的聰慧，又巧妙地維護(hù)了家族尊嚴(yán)。語(yǔ)言委婉有禮。雙方的對(duì)話雖有調(diào)侃和反駁，但都措辭得當(dāng)，不失禮貌。孔君平的玩笑開(kāi)得巧妙，而楊氏子的回應(yīng)既反駁了對(duì)方，又沒(méi)有失了禮節(jié)，體現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和應(yīng)對(duì)能力。思維敏捷，對(duì)答如流。年僅九歲的楊氏子能夠在瞬間理解孔君平的意圖，并迅速給出恰當(dāng)且機(jī)智的回答，展示出遠(yuǎn)超其年齡的聰明才智。

故答案為：妙在婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥(niǎo)，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無(wú)言以對(duì)19．本題考查對(duì)人物形象的分析。元方是一個(gè)聰明機(jī)智、懂禮識(shí)義、正直勇敢的人。從文中“待君久不至，已去”可以看出元方說(shuō)話有理有據(jù)，清晰地向友人解釋了父親離開(kāi)的原因。當(dāng)友人發(fā)怒指責(zé)他的父親時(shí)，元方立即回應(yīng)“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”，條理清晰地指出友人的錯(cuò)誤，一是無(wú)信，二是無(wú)禮，展現(xiàn)了他的聰明機(jī)智和懂禮識(shí)義。友人感到慚愧，下車?yán)?，而“元方入門(mén)不顧”，這表明元方性格中的正直勇敢，他不因?yàn)閷?duì)方認(rèn)錯(cuò)就輕易原諒其無(wú)禮的行為。

故答案為：從“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”可知元方聰慧明理，有膽識(shí)，正直，愛(ài)憎分明【答案】20．伯牙絕弦、割席斷交21．示例一：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有利，網(wǎng)上交友打破了地域的限制，空間限制，時(shí)間限制，年齡限制，可以廣交四海和全世界的朋友。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像向