四川省語文中考試題及答案指導(dǎo)(2025年)

2025年四川省語文中考復(fù)習(xí)試題(答案在后面)一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、題目：請選出下列詞語書寫完全正確的一項。A.沉魚落雁B.氣喘吁吁C.震耳欲聾D.漫步自若2、題目：下列各句中，沒有語病的一句是：A.隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平不斷提高，精神文化需求也越來越豐富。B.在這次比賽中，他不僅取得了好成績，而且受到了廣泛的贊譽。C.老師對我們的要求很高，所以我們要努力學(xué)習(xí)，不能辜負老師的期望。D.這本書的內(nèi)容十分豐富，對讀者來說有很大的啟發(fā)。3、（1）根據(jù)拼音寫詞語。shūnshù（）、yīnyì（）、bàoliàng（）、yǔnxīng（）。4、（1）用加點的字補全詞語。①（）然淚下、（）目以待、（）頭轉(zhuǎn)向。②（）聲鼎沸、（）氣吞山、（）馬當(dāng)先。5、（1）根據(jù)《離騷》中的句子“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，請寫出其中兩個字的意思。5、（2）請用“數(shù)字、”方式填寫下列句子中缺少的數(shù)字，并說明理由?！墩撜Z》中提到：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說（yuè）乎？有朋自遠方來，不亦樂（lè）乎？人不知而不慍（yùn），不亦君子乎？”6、請根據(jù)《出師表》中的內(nèi)容，回答以下問題。（1）請寫出《出師表》中諸葛亮向劉備提出的第一個建議。7、下列各句中加點字音、形、義完全相同的一項是：A.?。╭ià）如其分?。╭ià）到好處B.?。╯hù）勞駕恕（shù）可奈何C.?。╭iǎ）如其分?。╭iǎ）如其分D.誨（huì）人不倦誨（huì）告四方二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成下面小題。（一）閱讀下面的文章，完成下面小題。雨中的暢想張曉風(fēng)雨，靜靜地灑落。細細的雨絲，像牛毛，像花針，輕輕地拂過我的臉頰，雨中的世界仿佛變得柔和、朦朧起來。我靜靜地坐在窗前，任由雨滴落在我的手心，那是一種特別的享受。雨，是大自然的饋贈，是大地的淚珠。它滋潤著萬物，讓大地?zé)òl(fā)生機。雨，也是詩人筆下的靈性之物。杜甫有“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的詩句，贊美了雨的適時降臨；白居易有“春雨貴如油”的詩句，表達了人們對雨的珍視。雨中的世界，充滿了詩意。雨滴落在湖面上，泛起一圈圈漣漪，如詩如畫。雨中的街道，變得濕漉漉的，行人撐著雨傘，匆匆而過，仿佛置身于一幅水墨畫卷之中。雨中的樹木，被雨珠包裹著，顯得更加翠綠欲滴。雨，也是一種情感的寄托。雨，可以洗凈心靈的塵埃，讓人心情變得舒暢。雨中的思念，如同雨滴一般，細膩而綿長。雨中的思念，讓人想起了那些逝去的往事，那些曾經(jīng)的歡聲笑語。雨，是大自然的饋贈，也是人類情感的寄托。在雨中，我們可以盡情地暢想，可以盡情地釋放自己的情感。1、請用簡潔的語言概括文章的主題。2、文章中提到“雨中的世界仿佛變得柔和、朦朧起來”，請結(jié)合上下文分析這句話的含義。3、請從文章中找出一個描寫雨的語句，并簡要分析其表現(xiàn)手法。第二題閱讀下面的文章，完成下面的小題。在人類的歷史長河中，書是文明與智慧的象征。從古至今，書籍承載著人類的思想、知識和經(jīng)驗，為我們提供了無盡的精神食糧。如今，隨著科技的飛速發(fā)展，電子書、網(wǎng)絡(luò)閱讀等新興閱讀方式逐漸興起，但傳統(tǒng)紙質(zhì)書依然擁有其獨特的魅力。以下是一篇關(guān)于紙質(zhì)書與現(xiàn)代閱讀方式的對比文章。標題：紙質(zhì)書與現(xiàn)代閱讀方式的對比隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代閱讀方式日益豐富，其中電子書、網(wǎng)絡(luò)閱讀等新興方式受到了許多人的青睞。然而，紙質(zhì)書作為傳統(tǒng)的閱讀載體，依然擁有其獨特的地位。本文將從以下幾個方面對紙質(zhì)書與現(xiàn)代閱讀方式進行比較。一、閱讀體驗1、紙質(zhì)書：紙質(zhì)書具有真實的質(zhì)感，讀者在翻閱過程中可以感受到紙張的厚度、文字的凹凸感，這種觸覺體驗是電子書無法替代的。此外，紙質(zhì)書可以隨時隨地攜帶，方便讀者在閑暇時光進行閱讀。2、電子書：電子書具有攜帶方便、容量大、更新速度快等優(yōu)勢。讀者可以隨時隨地通過電子設(shè)備進行閱讀，而且電子書的價格相對較低。二、閱讀效果1、紙質(zhì)書：紙質(zhì)書有助于提高閱讀質(zhì)量。研究表明，閱讀紙質(zhì)書可以提高閱讀者的專注力、記憶力和理解力。此外，紙質(zhì)書可以減少眼睛疲勞，有利于保護視力。2、電子書：電子書在閱讀效果方面存在一定爭議。一方面，長時間盯著電子屏幕容易導(dǎo)致眼睛疲勞、視力下降；另一方面，電子書閱讀過程中容易受到外界干擾，影響閱讀質(zhì)量。三、環(huán)保因素1、紙質(zhì)書：紙質(zhì)書的生產(chǎn)過程中需要消耗大量的木材、水資源，對環(huán)境造成一定影響。此外，紙質(zhì)書在生產(chǎn)、運輸和銷售過程中會產(chǎn)生大量的廢棄物。2、電子書：電子書的生產(chǎn)過程相對環(huán)保，不需要消耗大量的木材、水資源。電子書的閱讀過程中不會產(chǎn)生廢棄物，有利于減少環(huán)境污染。1、根據(jù)文章內(nèi)容，紙質(zhì)書與現(xiàn)代閱讀方式在閱讀體驗上的主要區(qū)別是什么？2、文章中提到，閱讀紙質(zhì)書可以提高閱讀者的哪些能力？3、文章最后提到，紙質(zhì)書和電子書在環(huán)保方面的區(qū)別是什么？三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的文言文，完成下面小題。李密《陳情表》臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐。臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣榮，舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。尋加大匠，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢，郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許。臣之進退，實為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是臣所以敢息肩宇下，敢忘哀痛的原因也。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐。臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣榮，舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。尋加大匠，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢，郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許。臣之進退，實為狼狽。1、下列對“行年四歲，舅奪母志”這句話的理解，正確的一項是：A.行年四歲，舅舅奪取了母親的心意。B.行年四歲，母親因為受到舅舅的逼迫而改變了守寡的決心。C.行年四歲，舅舅在母親去世后奪走了母親留下的家產(chǎn)。D.行年四歲，母親因為舅舅的反對而改嫁。2、下列關(guān)于《陳情表》中“臣侍湯藥，未曾廢離”一句的理解，錯誤的一項是：A.這句話表明李密一直陪伴在祖母身邊，照顧她的飲食起居。B.“侍湯藥”指的是李密親自為祖母端藥送湯。C.這句話強調(diào)了李密對祖母的孝順。D.這句話的意思是李密從未離開過祖母，無論何時都在她身邊。3、文章中“伏惟圣朝以孝治天下”一句表達了李密的什么情感？A.對國家政治的贊揚B.對祖母的感激之情C.對自己命運的無奈D.對皇帝的忠誠第二題【閱讀材料】《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！拘☆}】1、請解釋詩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”中“絕”和“滅”的含義。2、詩句“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”中“孤舟”、“蓑笠翁”和“獨釣寒江雪”分別表達了怎樣的意境？3、這首詩的主題是什么？結(jié)合詩句分析。四、名著閱讀（9分）閱讀下面的文章，完成1-3題?！都t樓夢》選段>話說那天寶玉從賈母處回來，正遇見了黛玉在院子里哭泣。寶玉連忙上前詢問：“妹妹為何如此傷心？”黛玉抬頭見是寶玉，淚眼婆娑中更添幾分柔弱之美，她哽咽道：“我……我只是想起了家中的事情?！睂氂衤勓孕闹幸痪o，知道這背后定有隱情，便輕輕握住她的手說：“咱們一起到屋里去說吧?！眱扇讼嘁曇恍?，仿佛所有的憂愁都隨著這一笑而煙消云散了。進屋后，黛玉才緩緩開口講述起自己心中的苦楚來。原來是因為近日家中傳來了消息，說是父親病重，母親也因操勞過度身體欠佳。想到這里，黛玉不禁又落下淚來。寶玉聽罷，心里更是五味雜陳，既為黛玉感到難過，又恨自己不能替她分擔(dān)痛苦。他輕聲安慰道：“你別太擔(dān)心了，等過幾天我陪你回去看看他們好不好？”黛玉點點頭，感激地看著寶玉，那一刻，兩顆年輕的心緊緊地靠在了一起。1.下列對選文中人物心理狀態(tài)的理解，不正確的一項是（3分）A.黛玉之所以哭泣，是因為思念家人，并且得知家里發(fā)生了不幸的事情。B.寶玉見到黛玉哭泣時的第一反應(yīng)是驚訝和不解。C.當(dāng)寶玉提議陪同黛玉回家探望父母時，黛玉表現(xiàn)出了明顯的感激之情。D.通過這段描寫可以看出，寶玉非常關(guān)心黛玉，并愿意為她提供幫助和支持。2.本文段主要體現(xiàn)了《紅樓夢》中哪一對人物之間的情感交流？這種情感基于什么基礎(chǔ)之上？（6分）3.結(jié)合全文內(nèi)容，分析作者是如何通過細節(jié)描寫來展現(xiàn)人物性格特征的。（6分）答案示例：通過對黛玉“淚眼婆娑中更添幾分柔弱之美”的描寫，展現(xiàn)了其敏感脆弱的性格特點。寶玉“輕輕握住她的手”、“輕聲安慰”的行為，則體現(xiàn)了他對人的溫柔體貼以及善解人意的一面。整個對話過程中，兩位主人公之間自然流露出的默契與關(guān)懷，進一步突顯了他們之間的親密關(guān)系以及各自鮮明的人物形象。五、寫作題（50分）題目：請以“傳承與創(chuàng)新”為題，結(jié)合你的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，寫一篇不少于600字的作文。2025年四川省語文中考復(fù)習(xí)試題及答案指導(dǎo)一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、題目：請選出下列詞語書寫完全正確的一項。A.沉魚落雁B.氣喘吁吁C.震耳欲聾D.漫步自若答案：C解析：A選項應(yīng)為“沉魚落雁”，B選項應(yīng)為“氣喘吁吁”，D選項應(yīng)為“漫步自若”，只有C選項“震耳欲聾”書寫完全正確。2、題目：下列各句中，沒有語病的一句是：A.隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平不斷提高，精神文化需求也越來越豐富。B.在這次比賽中，他不僅取得了好成績，而且受到了廣泛的贊譽。C.老師對我們的要求很高，所以我們要努力學(xué)習(xí)，不能辜負老師的期望。D.這本書的內(nèi)容十分豐富，對讀者來說有很大的啟發(fā)。答案：A解析：B選項中“不僅……而且”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“不但……而且”；C選項中“要求很高”與“努力學(xué)習(xí)”之間缺少邏輯關(guān)系；D選項中“對讀者來說有很大的啟發(fā)”應(yīng)為“對讀者有很大的啟發(fā)”。只有A選項沒有語病。3、（1）根據(jù)拼音寫詞語。shūnshù（）、yīnyì（）、bàoliàng（）、yǔnxīng（）。答案：序幕、意境、飽脹、孕育解析：此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫詞語的能力。首先根據(jù)拼音正確拼讀，然后根據(jù)音節(jié)和字形寫出正確的詞語。注意生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。（2）下列句子中加點字的注音全部正確的一項是（）。A.演繹（yǎnyì）、皎潔（jiǎojié）、彌漫（mímán）、契機（qìjī）B.暴躁（bàozào）、鱗次櫛比（líncìzhìbǐ）、翩翩起舞（piānpiānqǐwǔ）、蜻蜓點水（qīngtíngdiǎnshuǐ）C.熾熱（chìrè）、熾烈（chìliè）、拮據(jù)（jiéjū）、執(zhí)拗（zhínào）D.妙不可言（miàobùkěyán）、鞠躬盡瘁（jūgōngjìncuì）、竭盡全力（jiéjìnquánlì）、養(yǎng)精蓄銳（yǎngjīngxùruì）答案：C解析：此題考查學(xué)生對漢字字音的辨識能力。通過仔細審題，比較每個選項中加點字的注音是否正確。A項中“演繹”的“演”應(yīng)讀yǎn，B項中“鱗次櫛比”的“櫛”應(yīng)讀zhì，D項中“養(yǎng)精蓄銳”的“蓄”應(yīng)讀xù。只有C項的注音全部正確。4、（1）用加點的字補全詞語。①（）然淚下、（）目以待、（）頭轉(zhuǎn)向。②（）聲鼎沸、（）氣吞山、（）馬當(dāng)先。答案：①潸、拭、暈；②人、氣吞、一解析：此題考查學(xué)生補寫成語的能力。學(xué)生需要根據(jù)所給的詞語，結(jié)合成語的結(jié)構(gòu)和意思，補全正確的成語。注意同音字和形近字的辨析。（2）下列句子中，沒有語病的一項是（）。A.隨著科技的不斷發(fā)展，我們的生活水平得到了很大的提高，但同時也帶來了很多新的問題。B.為了這次考試，我復(fù)習(xí)了整整一個月，可是成績還是不理想。C.他的繪畫作品在國內(nèi)外展覽會上受到了廣泛的好評，被譽為我國當(dāng)代畫壇的領(lǐng)軍人物。D.在這次比賽中，他不僅取得了好成績，還幫助隊友贏得了榮譽。答案：A解析：此題考查學(xué)生對病句的辨析和修改能力。通過分析每個選項，找出其中的語病。B項中“可是成績還是不理想”前后矛盾，應(yīng)改為“可是成績?nèi)匀徊焕硐搿?；C項中“被譽為我國當(dāng)代畫壇的領(lǐng)軍人物”主語不明確，應(yīng)改為“他被譽為我國當(dāng)代畫壇的領(lǐng)軍人物”；D項中“不僅取得了好成績，還幫助隊友贏得了榮譽”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“他不僅幫助隊友贏得了榮譽，還取得了好成績”。只有A項沒有語病。5、（1）根據(jù)《離騷》中的句子“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，請寫出其中兩個字的意思。答案：路（指人生道路）、漫漫（形容道路漫長）、修遠（指路程遙遠）、吾（我）、將（將要）、上下（指上上下下，即各個方面）、求索（尋求解答）。解析：本題考查對《離騷》中句子含義的理解。通過分析句中關(guān)鍵字詞，可以理解句子的整體意思。5、（2）請用“數(shù)字、”方式填寫下列句子中缺少的數(shù)字，并說明理由?！墩撜Z》中提到：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說（yuè）乎？有朋自遠方來，不亦樂（lè）乎？人不知而不慍（yùn），不亦君子乎？”答案：1、3、2、1解析：本題考查對《論語》中句子順序的掌握。通過分析句子中的關(guān)鍵詞“學(xué)而時習(xí)之”、“有朋自遠方來”、“人不知而不慍”，可以判斷出句子中缺少的數(shù)字。其中，“學(xué)而時習(xí)之”是第一句，“有朋自遠方來”是第三句，“人不知而不慍”是第二句，所以缺少的數(shù)字分別為1、3、2、1。6、請根據(jù)《出師表》中的內(nèi)容，回答以下問題。（1）請寫出《出師表》中諸葛亮向劉備提出的第一個建議。答案：廣開言路。解析：本題考查對《出師表》中諸葛亮建議的掌握。通過閱讀《出師表》，可以找到諸葛亮向劉備提出的第一個建議是“廣開言路”。（2）請簡述《出師表》中諸葛亮向劉備提出的第二個建議的主要內(nèi)容。答案：諸葛亮建議劉備選拔賢能，任人唯賢。解析：本題考查對《出師表》中諸葛亮建議的掌握。通過閱讀《出師表》，可以找到諸葛亮向劉備提出的第二個建議是選拔賢能，任人唯賢。7、下列各句中加點字音、形、義完全相同的一項是：A.恰（qià）如其分?。╭ià）到好處B.?。╯hù）勞駕恕（shù）可奈何C.?。╭iǎ）如其分?。╭iǎ）如其分D.誨（huì）人不倦誨（huì）告四方答案：D解析：本題考查對字音、字形、字義的辨析能力。A項中，“恰”讀qià時，指正巧，剛剛；讀qiǎ時，指恰當(dāng)，合適。B項中，“恕”讀shù時，指原諒，寬恕；讀shù時，指對……抱歉。C項中，“恰”讀qiǎ時，指恰當(dāng)，合適；讀qiǎ時，指恰巧，剛剛。D項中，“誨”讀huì時，指教導(dǎo)，教誨；讀huì時，指告訴，告訴。因此，D項中的“誨”在音、形、義上完全相同，故選D。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成下面小題。（一）閱讀下面的文章，完成下面小題。雨中的暢想張曉風(fēng)雨，靜靜地灑落。細細的雨絲，像牛毛，像花針，輕輕地拂過我的臉頰，雨中的世界仿佛變得柔和、朦朧起來。我靜靜地坐在窗前，任由雨滴落在我的手心，那是一種特別的享受。雨，是大自然的饋贈，是大地的淚珠。它滋潤著萬物，讓大地?zé)òl(fā)生機。雨，也是詩人筆下的靈性之物。杜甫有“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的詩句，贊美了雨的適時降臨；白居易有“春雨貴如油”的詩句，表達了人們對雨的珍視。雨中的世界，充滿了詩意。雨滴落在湖面上，泛起一圈圈漣漪，如詩如畫。雨中的街道，變得濕漉漉的，行人撐著雨傘，匆匆而過，仿佛置身于一幅水墨畫卷之中。雨中的樹木，被雨珠包裹著，顯得更加翠綠欲滴。雨，也是一種情感的寄托。雨，可以洗凈心靈的塵埃，讓人心情變得舒暢。雨中的思念，如同雨滴一般，細膩而綿長。雨中的思念，讓人想起了那些逝去的往事，那些曾經(jīng)的歡聲笑語。雨，是大自然的饋贈，也是人類情感的寄托。在雨中，我們可以盡情地暢想，可以盡情地釋放自己的情感。1、請用簡潔的語言概括文章的主題。答案：雨是大自然的饋贈，也是人類情感的寄托。2、文章中提到“雨中的世界仿佛變得柔和、朦朧起來”，請結(jié)合上下文分析這句話的含義。答案：這句話運用了通感的修辭手法，將視覺形象“柔和、朦朧”與觸覺形象“雨滴拂過臉頰”相結(jié)合，生動地描繪了雨中世界的美好景象。3、請從文章中找出一個描寫雨的語句，并簡要分析其表現(xiàn)手法。答案：示例一：雨，是大自然的饋贈，是大地的淚珠。（運用了比喻的修辭手法，將雨比作大地的淚珠，生動形象地寫出了雨對大地的滋潤作用。）示例二：雨中的街道，變得濕漉漉的，行人撐著雨傘，匆匆而過，仿佛置身于一幅水墨畫卷之中。（運用了比喻的修辭手法，將雨中的街道比作水墨畫卷，生動形象地描繪了雨中街道的景象。）第二題閱讀下面的文章，完成下面的小題。在人類的歷史長河中，書是文明與智慧的象征。從古至今，書籍承載著人類的思想、知識和經(jīng)驗，為我們提供了無盡的精神食糧。如今，隨著科技的飛速發(fā)展，電子書、網(wǎng)絡(luò)閱讀等新興閱讀方式逐漸興起，但傳統(tǒng)紙質(zhì)書依然擁有其獨特的魅力。以下是一篇關(guān)于紙質(zhì)書與現(xiàn)代閱讀方式的對比文章。標題：紙質(zhì)書與現(xiàn)代閱讀方式的對比隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代閱讀方式日益豐富，其中電子書、網(wǎng)絡(luò)閱讀等新興方式受到了許多人的青睞。然而，紙質(zhì)書作為傳統(tǒng)的閱讀載體，依然擁有其獨特的地位。本文將從以下幾個方面對紙質(zhì)書與現(xiàn)代閱讀方式進行比較。一、閱讀體驗1、紙質(zhì)書：紙質(zhì)書具有真實的質(zhì)感，讀者在翻閱過程中可以感受到紙張的厚度、文字的凹凸感，這種觸覺體驗是電子書無法替代的。此外，紙質(zhì)書可以隨時隨地攜帶，方便讀者在閑暇時光進行閱讀。2、電子書：電子書具有攜帶方便、容量大、更新速度快等優(yōu)勢。讀者可以隨時隨地通過電子設(shè)備進行閱讀，而且電子書的價格相對較低。二、閱讀效果1、紙質(zhì)書：紙質(zhì)書有助于提高閱讀質(zhì)量。研究表明，閱讀紙質(zhì)書可以提高閱讀者的專注力、記憶力和理解力。此外，紙質(zhì)書可以減少眼睛疲勞，有利于保護視力。2、電子書：電子書在閱讀效果方面存在一定爭議。一方面，長時間盯著電子屏幕容易導(dǎo)致眼睛疲勞、視力下降；另一方面，電子書閱讀過程中容易受到外界干擾，影響閱讀質(zhì)量。三、環(huán)保因素1、紙質(zhì)書：紙質(zhì)書的生產(chǎn)過程中需要消耗大量的木材、水資源，對環(huán)境造成一定影響。此外，紙質(zhì)書在生產(chǎn)、運輸和銷售過程中會產(chǎn)生大量的廢棄物。2、電子書：電子書的生產(chǎn)過程相對環(huán)保，不需要消耗大量的木材、水資源。電子書的閱讀過程中不會產(chǎn)生廢棄物，有利于減少環(huán)境污染。1、根據(jù)文章內(nèi)容，紙質(zhì)書與現(xiàn)代閱讀方式在閱讀體驗上的主要區(qū)別是什么？答案：紙質(zhì)書具有真實的質(zhì)感，讀者可以感受到紙張的厚度、文字的凹凸感，而電子書則沒有這種觸覺體驗。2、文章中提到，閱讀紙質(zhì)書可以提高閱讀者的哪些能力？答案：閱讀紙質(zhì)書可以提高閱讀者的專注力、記憶力和理解力。3、文章最后提到，紙質(zhì)書和電子書在環(huán)保方面的區(qū)別是什么？答案：紙質(zhì)書的生產(chǎn)過程中需要消耗大量的木材、水資源，對環(huán)境造成一定影響；而電子書的生產(chǎn)過程相對環(huán)保，不需要消耗大量的木材、水資源，閱讀過程中不會產(chǎn)生廢棄物。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的文言文，完成下面小題。李密《陳情表》臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐。臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣榮，舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。尋加大匠，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢，郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許。臣之進退，實為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是臣所以敢息肩宇下，敢忘哀痛的原因也。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐。臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣榮，舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。尋加大匠，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢，郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許。臣之進退，實為狼狽。1、下列對“行年四歲，舅奪母志”這句話的理解，正確的一項是：A.行年四歲，舅舅奪取了母親的心意。B.行年四歲，母親因為受到舅舅的逼迫而改變了守寡的決心。C.行年四歲，舅舅在母親去世后奪走了母親留下的家產(chǎn)。D.行年四歲，母親因為舅舅的反對而改嫁。答案：B2、下列關(guān)于《陳情表》中“臣侍湯藥，未曾廢離”一句的理解，錯誤的一項是：A.這句話表明李密一直陪伴在祖母身邊，照顧她的飲食起居。B.“侍湯藥”指的是李密親自為祖母端藥送湯。C.這句話強調(diào)了李密對祖母的孝順。D.這句話的意思是李密從未離開過祖母，無論何時都在她身邊。答案：B3、文章中“伏惟圣朝以孝治天下”一句表達了李密的什么情感？A.對國家政治的贊揚B.對祖母的感激之情C.對自己命運的無奈D.對皇帝的忠誠答案：A第二題【閱讀材料】《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！拘☆}】1、請解釋詩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”中“絕”和“滅”的含義。答案：絕：消失；滅：消失。這里的意思是山上沒有飛鳥，山間小路沒有行人的蹤跡。2、詩句“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”中“孤舟”、“蓑笠翁”和“獨釣寒江雪”分別表達了怎樣的意境？答案：“孤舟”表達了環(huán)境的寂靜；“蓑笠翁”描繪了一位漁翁的形象，表現(xiàn)了他的堅韌和孤獨；“獨釣寒江雪”則描繪了漁翁在寒冷的江邊獨自垂釣的場景，給人一種寧靜、悠遠的感受。3、這首詩的主題是什么？結(jié)合詩句分析。答案：這首詩的主題是表現(xiàn)詩人孤獨、高潔的情懷。詩人通過對江上雪景的描繪，表達了自己遠離塵世紛擾，追求內(nèi)心寧靜、高潔的愿望。通過“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”和“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”等詩句，表現(xiàn)了詩人對于寧靜、高潔生活的向往。四、名著閱讀（9分）閱讀下面的文章，完成1-3題?！都t樓夢》選段話說那天寶玉從賈母處回來，正遇見了黛玉在院子里哭泣。寶玉連忙上前詢問：“妹妹為何如此傷心？”黛玉抬頭見是寶玉，淚眼婆娑中更添幾分柔弱之美，她哽咽道：“我……我只是想起了家中的事情。”寶玉聞言心中一緊，知道這背后定有隱情，便輕輕握住她的手說：“咱們一起到屋里去說吧?！眱扇讼嘁曇恍Γ路鹚械膽n愁都隨著這一笑而煙消云散了。進屋后，黛玉才緩緩開口講述起自己心中的苦楚來。原來是因為近日家中傳來了消息，說是父親病重，母親也因操勞過度身體欠佳。想到這里，黛玉不禁又落下淚來。寶玉聽罷，心里更是五味雜陳，既為黛玉感到難過，又恨自己不能替她分擔(dān)痛苦。他輕聲安慰道：“你別太擔(dān)心了，等過幾天我陪你回去看看他們好不好？”黛玉點點頭，感激地看著寶玉，那一刻，兩顆年輕的心緊緊地靠在了一起。1.下列對選文中人物心理狀態(tài)的理解，不正確的一項是（3分）A.黛玉之所以哭泣，是因為思念家人，并且得知家里發(fā)生了不幸的事情。B.寶玉見到黛玉哭泣時的第一反應(yīng)是驚訝和不解。C.當(dāng)寶玉提議陪同黛玉回家探望父母時，黛玉表現(xiàn)出了明顯的感激之情。D.通過這段描寫可以看出，寶玉非常關(guān)心黛玉，并愿意為她提供幫助和支持。答案：B解析：根據(jù)文段描述，“寶玉連忙上前詢問”，表明他的第一反應(yīng)并不是“驚訝和不解”，而是立即表現(xiàn)出關(guān)心的態(tài)度。2.本文段主要體現(xiàn)了《紅樓夢》