統(tǒng)編版歷史高考試卷及答案指導(dǎo)(2024年)

2024年統(tǒng)編版歷史高考仿真試卷(答案在后面)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有16小題，每小題3分，共48分）1、以下關(guān)于中國古代史的一段描述，正確的是：A.春秋戰(zhàn)國時(shí)期，諸侯爭霸，戰(zhàn)爭頻繁，鐵器牛耕的使用使得社會(huì)生產(chǎn)力得到迅速發(fā)展。B.秦朝統(tǒng)一六國后，采取了一系列鞏固統(tǒng)一的措施，包括焚書坑儒、統(tǒng)一度量衡等。C.漢朝實(shí)行郡國并行制，加強(qiáng)了中央集權(quán)，同時(shí)也為后來的地方割據(jù)埋下了隱患。D.唐朝時(shí)期，科舉制度逐漸完善，選拔了大量人才，但也導(dǎo)致了科舉考試的腐敗現(xiàn)象。2、關(guān)于中國近代史的一段描述，正確的是：A.鴉片戰(zhàn)爭后，清朝政府簽訂了《南京條約》，割讓香港島給英國，使中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。B.太平天國運(yùn)動(dòng)失敗后，清朝政府加強(qiáng)了對內(nèi)地的統(tǒng)治，推行洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，使中國逐漸走向富強(qiáng)。C.辛亥革命后，孫中山建立了中華民國，頒布了《中華民國臨時(shí)約法》，結(jié)束了中國兩千多年的封建君主專制制度。D.抗日戰(zhàn)爭勝利后，國共兩黨進(jìn)行了重慶談判，達(dá)成和平建國協(xié)定，但不久后內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。3、題干：下列關(guān)于秦始皇統(tǒng)一六國的說法，不正確的是：A.秦始皇滅掉了東方六國，建立了秦朝。B.秦始皇統(tǒng)一六國后，推行了一系列中央集權(quán)的措施。C.秦始皇統(tǒng)一六國后，廢除了分封制，實(shí)行郡縣制。D.秦始皇統(tǒng)一六國后，規(guī)定全國使用統(tǒng)一的貨幣和度量衡。4、題干：以下關(guān)于《漢謨拉比法典》的描述，不正確的是：A.《漢謨拉比法典》是世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典。B.《漢謨拉比法典》是在古巴比倫國王漢謨拉比的統(tǒng)治時(shí)期制定的。C.《漢謨拉比法典》共有282條法律條文，涵蓋了民事、刑事和宗教等方面的內(nèi)容。D.《漢謨拉比法典》的制定目的是為了鞏固漢謨拉比王的權(quán)力。5、下列關(guān)于中國古代科舉制度的描述，哪一項(xiàng)是不正確的？A.科舉制度起源于隋朝B.唐朝時(shí)期科舉制度得到了進(jìn)一步的發(fā)展和完善C.明清時(shí)期的科舉考試主要以《四書》《五經(jīng)》為內(nèi)容D.清末新政中廢除了科舉制6、在第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，哪一國或哪些國家聯(lián)合對中國發(fā)動(dòng)了侵略？A.英國B.法國C.英法聯(lián)軍D.俄國與美國7、題干：下列關(guān)于秦始皇統(tǒng)一六國的說法，不正確的是：A.秦始皇通過連年征戰(zhàn)，先后滅掉韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，實(shí)現(xiàn)了中國歷史上的首次統(tǒng)一。B.秦始皇統(tǒng)一六國后，推行了一系列中央集權(quán)措施，包括確立皇帝制度、實(shí)行郡縣制等。C.秦始皇為了鞏固統(tǒng)一，采取了焚書坑儒的政策，嚴(yán)重摧殘了文化。D.秦始皇統(tǒng)一六國后，開創(chuàng)了我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的封建王朝。8、題干：以下關(guān)于唐朝“貞觀之治”的描述，不正確的是：A.唐太宗李世民在位期間，實(shí)行了一系列政治、經(jīng)濟(jì)和文化改革，使國家進(jìn)入了一個(gè)繁榮時(shí)期。B.唐太宗在位期間，重視人才選拔，推行科舉制度，選拔了大量有才能的人才。C.“貞觀之治”期間，唐朝實(shí)行寬容的民族政策，各民族和睦相處，國家統(tǒng)一。D.唐太宗在位期間，國家財(cái)政狀況惡化，民不聊生。9、下列關(guān)于秦始皇統(tǒng)一六國的描述，不正確的是：A、秦始皇通過戰(zhàn)爭手段統(tǒng)一了六國B、秦始皇實(shí)行了中央集權(quán)制度C、秦始皇修建了萬里長城D、秦始皇實(shí)行了焚書坑儒政策10、下列關(guān)于東漢末年黃巾起義的描述，錯(cuò)誤的是：A、黃巾起義是農(nóng)民起義B、黃巾起義由張角領(lǐng)導(dǎo)C、黃巾起義動(dòng)搖了東漢王朝的統(tǒng)治D、黃巾起義后，東漢王朝迅速滅亡11、下列哪一項(xiàng)是關(guān)于中國古代四大發(fā)明之一的活字印刷術(shù)的正確描述？A.活字印刷術(shù)最早出現(xiàn)在唐朝B.活字印刷術(shù)是由宋代的畢昇發(fā)明的C.活字印刷術(shù)直接導(dǎo)致了歐洲文藝復(fù)興的發(fā)生D.活字印刷術(shù)在明朝時(shí)期傳入歐洲12、鴉片戰(zhàn)爭后簽訂的《南京條約》對中國社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？A.使中國完全淪為殖民地B.開放了廣州、廈門、福州、寧波、上海五個(gè)通商口岸C.確立了中英平等貿(mào)易關(guān)系D.促使中國進(jìn)入了資本主義發(fā)展階段13、【題目】關(guān)于春秋戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變革，以下哪項(xiàng)說法是不正確的？A.鐵犁牛耕的出現(xiàn)促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展B.分封制的瓦解導(dǎo)致了諸侯爭霸C.儒家思想的形成與諸侯爭霸無關(guān)D.法家思想強(qiáng)調(diào)法治，主張中央集權(quán)14、【題目】以下哪項(xiàng)事件標(biāo)志著中國封建社會(huì)的開始？A.秦始皇統(tǒng)一六國B.漢武帝實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”C.魏晉南北朝時(shí)期的門閥制度D.唐朝實(shí)行科舉制度15、題干：以下關(guān)于《共產(chǎn)黨宣言》的描述，不正確的是：A.《共產(chǎn)黨宣言》是馬克思和恩格斯于1848年發(fā)表的。B.《共產(chǎn)黨宣言》是國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的第一個(gè)綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。C.《共產(chǎn)黨宣言》指出，共產(chǎn)主義革命是同傳統(tǒng)的所有制關(guān)系和傳統(tǒng)的觀念實(shí)行最徹底的決裂。D.《共產(chǎn)黨宣言》認(rèn)為，隨著資本主義的發(fā)展，無產(chǎn)階級(jí)將逐步成為統(tǒng)治階級(jí)。16、題干：下列關(guān)于戊戌變法的評價(jià)，不正確的是：A.戊戌變法是清朝末年的一次資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改良運(yùn)動(dòng)。B.戊戌變法試圖通過改革挽救清朝的統(tǒng)治地位。C.戊戌變法推動(dòng)了中國的近代化進(jìn)程。D.戊戌變法因慈禧太后的政變而失敗。二、非選擇題（本大題有4小題，每小題13分，共52分）第一題【題目】閱讀下列材料，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。材料一：明末清初，顧炎武、黃宗羲等人在批判繼承傳統(tǒng)儒學(xué)的基礎(chǔ)上提出了新的思想主張。顧炎武主張“經(jīng)世致用”，強(qiáng)調(diào)學(xué)問應(yīng)當(dāng)服務(wù)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)；黃宗羲則提出了一些帶有民主色彩的思想，如認(rèn)為君主與百姓之間應(yīng)該相互依存等。材料二：晚清時(shí)期，隨著西方列強(qiáng)的入侵，中國傳統(tǒng)社會(huì)受到了前所未有的沖擊。在此背景下，康有為、梁啟超等維新派人士提出了一系列改革主張，試圖通過學(xué)習(xí)西方的政治制度和技術(shù)來挽救國家的危機(jī)。（1）根據(jù)材料一，概括明末清初學(xué)者們的思想特點(diǎn)。（6分）（2）比較材料一和材料二，分析從明末清初到晚清時(shí)期中國知識(shí)分子思想的變化及其原因。（9分）第二題閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列要求。材料一《中華人民共和國憲法》規(guī)定：公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展?！?jié)選自《中華人民共和國憲法》材料二1995年頒布的《中華人民共和國教育法》明確指出：“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！薄?jié)選自《中華人民共和國教育法》（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，分析中華人民共和國成立后教育發(fā)展取得的成就。第三題閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列要求。材料一：我國古代的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式經(jīng)歷了從刀耕火種到鐵犁牛耕的變革。鐵犁牛耕的出現(xiàn)，提高了耕作效率，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)發(fā)展，為社會(huì)進(jìn)步奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。材料二：19世紀(jì)60年代，洋務(wù)派掀起了一場“師夷長技”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，旨在通過引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，強(qiáng)化國防，富國強(qiáng)兵。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)了西方的機(jī)器生產(chǎn)，對中國的民族資本主義產(chǎn)生了一定的影響。材料三：改革開放以來，我國農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。（1）結(jié)合材料一，分析鐵犁牛耕對古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。（2）結(jié)合材料二，評述洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對中國民族資本主義的影響。（3）結(jié)合材料三，說明家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。第四題題目：閱讀下列材料，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。材料一中國古代的科舉制度自隋朝創(chuàng)立以來，歷經(jīng)唐宋元明清諸朝，成為中國古代社會(huì)選拔官吏的重要方式。科舉制度不僅影響了中國的社會(huì)結(jié)構(gòu)，還對東亞地區(qū)的其他國家產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。材料二19世紀(jì)末，隨著西方列強(qiáng)的入侵，中國的傳統(tǒng)科舉制度逐漸顯露出諸多弊端。維新派主張改革科舉制度，提倡學(xué)習(xí)西方的教育制度和技術(shù)，以適應(yīng)國家現(xiàn)代化的需求。1905年，清政府正式廢除了科舉制度，代之以新的教育體系。（1）簡述科舉制度對中國古代社會(huì)的影響。（6分）（2）分析清末廢除科舉制度的原因及廢除后的影響。（9分）2024年統(tǒng)編版歷史高考仿真試卷及答案指導(dǎo)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有16小題，每小題3分，共48分）1、以下關(guān)于中國古代史的一段描述，正確的是：A.春秋戰(zhàn)國時(shí)期，諸侯爭霸，戰(zhàn)爭頻繁，鐵器牛耕的使用使得社會(huì)生產(chǎn)力得到迅速發(fā)展。B.秦朝統(tǒng)一六國后，采取了一系列鞏固統(tǒng)一的措施，包括焚書坑儒、統(tǒng)一度量衡等。C.漢朝實(shí)行郡國并行制，加強(qiáng)了中央集權(quán)，同時(shí)也為后來的地方割據(jù)埋下了隱患。D.唐朝時(shí)期，科舉制度逐漸完善，選拔了大量人才，但也導(dǎo)致了科舉考試的腐敗現(xiàn)象。答案：A解析：春秋戰(zhàn)國時(shí)期，諸侯爭霸，戰(zhàn)爭頻繁，確實(shí)促進(jìn)了鐵器牛耕的使用，從而推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的迅速發(fā)展。而B、C、D選項(xiàng)中提到的歷史事件雖然也發(fā)生在古代，但與題目中的描述不符。因此，選項(xiàng)A為正確答案。2、關(guān)于中國近代史的一段描述，正確的是：A.鴉片戰(zhàn)爭后，清朝政府簽訂了《南京條約》，割讓香港島給英國，使中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。B.太平天國運(yùn)動(dòng)失敗后，清朝政府加強(qiáng)了對內(nèi)地的統(tǒng)治，推行洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，使中國逐漸走向富強(qiáng)。C.辛亥革命后，孫中山建立了中華民國，頒布了《中華民國臨時(shí)約法》，結(jié)束了中國兩千多年的封建君主專制制度。D.抗日戰(zhàn)爭勝利后，國共兩黨進(jìn)行了重慶談判，達(dá)成和平建國協(xié)定，但不久后內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。答案：C解析：辛亥革命后，孫中山建立了中華民國，頒布了《中華民國臨時(shí)約法》，確實(shí)結(jié)束了中國兩千多年的封建君主專制制度。而A、B、D選項(xiàng)中提到的事件雖然也發(fā)生在近代，但與題目中的描述不符。因此，選項(xiàng)C為正確答案。3、題干：下列關(guān)于秦始皇統(tǒng)一六國的說法，不正確的是：A.秦始皇滅掉了東方六國，建立了秦朝。B.秦始皇統(tǒng)一六國后，推行了一系列中央集權(quán)的措施。C.秦始皇統(tǒng)一六國后，廢除了分封制，實(shí)行郡縣制。D.秦始皇統(tǒng)一六國后，規(guī)定全國使用統(tǒng)一的貨幣和度量衡。答案：A解析：秦始皇滅掉了東方六國，建立了秦朝，這是正確的。秦始皇統(tǒng)一六國后，確實(shí)推行了一系列中央集權(quán)的措施，廢除了分封制，實(shí)行郡縣制，以及規(guī)定全國使用統(tǒng)一的貨幣和度量衡，這些都是正確的。因此，選項(xiàng)A中的“秦始皇滅掉了東方六國，建立了秦朝”并不是不正確的說法，所以A是正確答案。4、題干：以下關(guān)于《漢謨拉比法典》的描述，不正確的是：A.《漢謨拉比法典》是世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典。B.《漢謨拉比法典》是在古巴比倫國王漢謨拉比的統(tǒng)治時(shí)期制定的。C.《漢謨拉比法典》共有282條法律條文，涵蓋了民事、刑事和宗教等方面的內(nèi)容。D.《漢謨拉比法典》的制定目的是為了鞏固漢謨拉比王的權(quán)力。答案：C解析：《漢謨拉比法典》是世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典，這是正確的。它是在古巴比倫國王漢謨拉比的統(tǒng)治時(shí)期制定的，這也是正確的?！稘h謨拉比法典》的制定目的是為了鞏固漢謨拉比王的權(quán)力，這同樣是正確的。然而，《漢謨拉比法典》實(shí)際上共有282條法律條文，而不是選項(xiàng)C中提到的“涵蓋民事、刑事和宗教等方面的內(nèi)容”，因此選項(xiàng)C的描述是不正確的。5、下列關(guān)于中國古代科舉制度的描述，哪一項(xiàng)是不正確的？A.科舉制度起源于隋朝B.唐朝時(shí)期科舉制度得到了進(jìn)一步的發(fā)展和完善C.明清時(shí)期的科舉考試主要以《四書》《五經(jīng)》為內(nèi)容D.清末新政中廢除了科舉制答案：A解析：科舉制度的確立是在隋煬帝時(shí)設(shè)立進(jìn)士科開始的，但其雛形可以追溯到漢代的察舉制。因此，說“科舉制度起源于隋朝”并不完全準(zhǔn)確，因?yàn)樗男纬山?jīng)歷了一個(gè)較長的歷史過程。其他選項(xiàng)均正確反映了不同歷史階段科舉制度的發(fā)展?fàn)顩r。6、在第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，哪一國或哪些國家聯(lián)合對中國發(fā)動(dòng)了侵略？A.英國B.法國C.英法聯(lián)軍D.俄國與美國答案：C解析：第二次鴉片戰(zhàn)爭（1856-1860年）是由英法兩國共同發(fā)起的對清朝的軍事行動(dòng)，目的是為了進(jìn)一步打開中國市場并擴(kuò)大在華權(quán)益。雖然俄國和美國也參與了隨后的一些外交談判，并從中獲得了利益，但他們并不是直接發(fā)起軍事侵略的一方。因此，正確答案應(yīng)該是C.英法聯(lián)軍。7、題干：下列關(guān)于秦始皇統(tǒng)一六國的說法，不正確的是：A.秦始皇通過連年征戰(zhàn)，先后滅掉韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，實(shí)現(xiàn)了中國歷史上的首次統(tǒng)一。B.秦始皇統(tǒng)一六國后，推行了一系列中央集權(quán)措施，包括確立皇帝制度、實(shí)行郡縣制等。C.秦始皇為了鞏固統(tǒng)一，采取了焚書坑儒的政策，嚴(yán)重摧殘了文化。D.秦始皇統(tǒng)一六國后，開創(chuàng)了我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的封建王朝。答案：C解析：秦始皇統(tǒng)一六國后，為了加強(qiáng)思想控制，確實(shí)采取了焚書坑儒的政策，但這并不是為了鞏固統(tǒng)一，而是為了消除異己思想，因此選項(xiàng)C的表述不正確。其他選項(xiàng)A、B、D都是關(guān)于秦始皇統(tǒng)一六國的正確描述。8、題干：以下關(guān)于唐朝“貞觀之治”的描述，不正確的是：A.唐太宗李世民在位期間，實(shí)行了一系列政治、經(jīng)濟(jì)和文化改革，使國家進(jìn)入了一個(gè)繁榮時(shí)期。B.唐太宗在位期間，重視人才選拔，推行科舉制度，選拔了大量有才能的人才。C.“貞觀之治”期間，唐朝實(shí)行寬容的民族政策，各民族和睦相處，國家統(tǒng)一。D.唐太宗在位期間，國家財(cái)政狀況惡化，民不聊生。答案：D解析：選項(xiàng)D的描述與“貞觀之治”的實(shí)際情況不符。在唐太宗李世民的治理下，國家政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)穩(wěn)定，被稱為“貞觀之治”。因此，選項(xiàng)D是不正確的。其他選項(xiàng)A、B、C都是關(guān)于“貞觀之治”的正確描述。9、下列關(guān)于秦始皇統(tǒng)一六國的描述，不正確的是：A、秦始皇通過戰(zhàn)爭手段統(tǒng)一了六國B、秦始皇實(shí)行了中央集權(quán)制度C、秦始皇修建了萬里長城D、秦始皇實(shí)行了焚書坑儒政策答案：C解析：秦始皇統(tǒng)一六國后，并沒有修建萬里長城。萬里長城是中國古代的防御工程，其修建始于春秋戰(zhàn)國時(shí)期，秦始皇統(tǒng)一六國后，對長城進(jìn)行了修繕和連接，但并不是他開始修建的。其他選項(xiàng)A、B、D都是關(guān)于秦始皇的正確描述。A項(xiàng)指出了秦始皇通過戰(zhàn)爭統(tǒng)一了六國，B項(xiàng)指出了他實(shí)行的中央集權(quán)制度，D項(xiàng)指出了他實(shí)行的焚書坑儒政策。10、下列關(guān)于東漢末年黃巾起義的描述，錯(cuò)誤的是：A、黃巾起義是農(nóng)民起義B、黃巾起義由張角領(lǐng)導(dǎo)C、黃巾起義動(dòng)搖了東漢王朝的統(tǒng)治D、黃巾起義后，東漢王朝迅速滅亡答案：D解析：黃巾起義是東漢末年的一場大規(guī)模農(nóng)民起義，由張角領(lǐng)導(dǎo)，起義動(dòng)搖了東漢王朝的統(tǒng)治，但并沒有導(dǎo)致東漢王朝迅速滅亡。事實(shí)上，黃巾起義雖然給東漢王朝帶來了巨大沖擊，但東漢王朝的滅亡主要是由一系列政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等因素綜合作用的結(jié)果。因此，選項(xiàng)D是錯(cuò)誤的描述。其他選項(xiàng)A、B、C都是關(guān)于黃巾起義的正確描述。11、下列哪一項(xiàng)是關(guān)于中國古代四大發(fā)明之一的活字印刷術(shù)的正確描述？A.活字印刷術(shù)最早出現(xiàn)在唐朝B.活字印刷術(shù)是由宋代的畢昇發(fā)明的C.活字印刷術(shù)直接導(dǎo)致了歐洲文藝復(fù)興的發(fā)生D.活字印刷術(shù)在明朝時(shí)期傳入歐洲【答案】B【解析】活字印刷術(shù)是由宋代的畢昇發(fā)明的。他使用了膠泥制作單個(gè)活字，并成功實(shí)現(xiàn)了批量印刷。這一技術(shù)的出現(xiàn)極大地促進(jìn)了文化的傳播和發(fā)展。選項(xiàng)A錯(cuò)誤在于最早的記載顯示畢昇是活字印刷術(shù)的發(fā)明者，而非更早的唐朝；選項(xiàng)C夸大了其對歐洲文藝復(fù)興的直接影響；選項(xiàng)D時(shí)間上不準(zhǔn)確，因?yàn)榛钭钟∷⑿g(shù)的傳播到歐洲是在較晚的時(shí)間。12、鴉片戰(zhàn)爭后簽訂的《南京條約》對中國社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？A.使中國完全淪為殖民地B.開放了廣州、廈門、福州、寧波、上海五個(gè)通商口岸C.確立了中英平等貿(mào)易關(guān)系D.促使中國進(jìn)入了資本主義發(fā)展階段【答案】B【解析】《南京條約》是第一次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束后清政府與英國簽訂的不平等條約，其中規(guī)定開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五個(gè)通商口岸給英國人居住并經(jīng)商。選項(xiàng)A不正確，因?yàn)橹袊m然主權(quán)受到嚴(yán)重侵犯，但并未完全淪為殖民地；選項(xiàng)C不正確，《南京條約》實(shí)際上是中國被迫接受的一系列不平等條款；選項(xiàng)D不符合史實(shí)，鴉片戰(zhàn)爭后的中國并沒有立即進(jìn)入資本主義發(fā)展階段。正確答案為B項(xiàng)。13、【題目】關(guān)于春秋戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變革，以下哪項(xiàng)說法是不正確的？A.鐵犁牛耕的出現(xiàn)促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展B.分封制的瓦解導(dǎo)致了諸侯爭霸C.儒家思想的形成與諸侯爭霸無關(guān)D.法家思想強(qiáng)調(diào)法治，主張中央集權(quán)【答案】C【解析】春秋戰(zhàn)國時(shí)期，隨著社會(huì)變革的深入，儒家思想的形成與諸侯爭霸有著密切的聯(lián)系。儒家代表人物孔子、孟子等都提出了反對諸侯爭霸、主張仁政、禮治的思想，因此選項(xiàng)C的說法是不正確的。其他選項(xiàng)A、B、D分別對應(yīng)了鐵犁牛耕的推廣、分封制的瓦解以及法家思想的特點(diǎn)，都是春秋戰(zhàn)國時(shí)期社會(huì)變革的正確表述。14、【題目】以下哪項(xiàng)事件標(biāo)志著中國封建社會(huì)的開始？A.秦始皇統(tǒng)一六國B.漢武帝實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”C.魏晉南北朝時(shí)期的門閥制度D.唐朝實(shí)行科舉制度【答案】A【解析】秦始皇統(tǒng)一六國，結(jié)束了長期的戰(zhàn)國紛爭，建立起了中央集權(quán)的封建國家，這標(biāo)志著中國封建社會(huì)的開始。選項(xiàng)B、C、D分別涉及漢朝、魏晉南北朝和唐朝的歷史事件，雖然這些事件都在封建社會(huì)中發(fā)生，但不是封建社會(huì)開始的標(biāo)志。因此，正確答案是A。15、題干：以下關(guān)于《共產(chǎn)黨宣言》的描述，不正確的是：A.《共產(chǎn)黨宣言》是馬克思和恩格斯于1848年發(fā)表的。B.《共產(chǎn)黨宣言》是國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的第一個(gè)綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。C.《共產(chǎn)黨宣言》指出，共產(chǎn)主義革命是同傳統(tǒng)的所有制關(guān)系和傳統(tǒng)的觀念實(shí)行最徹底的決裂。D.《共產(chǎn)黨宣言》認(rèn)為，隨著資本主義的發(fā)展，無產(chǎn)階級(jí)將逐步成為統(tǒng)治階級(jí)。答案：D解析：《共產(chǎn)黨宣言》中確實(shí)提到了隨著資本主義的發(fā)展，無產(chǎn)階級(jí)將逐步成為統(tǒng)治階級(jí)，因此選項(xiàng)D的描述是正確的。其他選項(xiàng)A、B、C也都是對《共產(chǎn)黨宣言》的正確描述。所以，不正確的選項(xiàng)是D。16、題干：下列關(guān)于戊戌變法的評價(jià)，不正確的是：A.戊戌變法是清朝末年的一次資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改良運(yùn)動(dòng)。B.戊戌變法試圖通過改革挽救清朝的統(tǒng)治地位。C.戊戌變法推動(dòng)了中國的近代化進(jìn)程。D.戊戌變法因慈禧太后的政變而失敗。答案：B解析：戊戌變法是清朝末年的一次資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改良運(yùn)動(dòng)，其目的并非是為了挽救清朝的統(tǒng)治地位，而是為了推動(dòng)中國社會(huì)的現(xiàn)代化。因此，選項(xiàng)B的描述是不正確的。其他選項(xiàng)A、C、D都對戊戌變法的性質(zhì)和結(jié)果有準(zhǔn)確的描述。二、非選擇題（本大題有4小題，每小題13分，共52分）第一題【題目】閱讀下列材料，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。材料一：明末清初，顧炎武、黃宗羲等人在批判繼承傳統(tǒng)儒學(xué)的基礎(chǔ)上提出了新的思想主張。顧炎武主張“經(jīng)世致用”，強(qiáng)調(diào)學(xué)問應(yīng)當(dāng)服務(wù)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)；黃宗羲則提出了一些帶有民主色彩的思想，如認(rèn)為君主與百姓之間應(yīng)該相互依存等。材料二：晚清時(shí)期，隨著西方列強(qiáng)的入侵，中國傳統(tǒng)社會(huì)受到了前所未有的沖擊。在此背景下，康有為、梁啟超等維新派人士提出了一系列改革主張，試圖通過學(xué)習(xí)西方的政治制度和技術(shù)來挽救國家的危機(jī)。（1）根據(jù)材料一，概括明末清初學(xué)者們的思想特點(diǎn)。（6分）（2）比較材料一和材料二，分析從明末清初到晚清時(shí)期中國知識(shí)分子思想的變化及其原因。（9分）【答案】（1）明末清初學(xué)者們的思想特點(diǎn)可以歸納為以下幾點(diǎn)：批判精神：對傳統(tǒng)儒學(xué)進(jìn)行反思與批判；實(shí)用主義傾向：強(qiáng)調(diào)學(xué)問的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，“經(jīng)世致用”；初步民主意識(shí)：開始探討君民關(guān)系中的平等思想。（2）變化：由內(nèi)省轉(zhuǎn)向外求：從內(nèi)部反思傳統(tǒng)文化發(fā)展到尋求外來模式以解決社會(huì)問題；由學(xué)術(shù)探討轉(zhuǎn)為社會(huì)改革：從學(xué)術(shù)理論層面的討論深入至實(shí)踐層面的社會(huì)變革訴求；民主意識(shí)增強(qiáng)：雖然仍處于萌芽狀態(tài)，但相比之前更為明顯，要求改變現(xiàn)狀的呼聲更強(qiáng)烈。原因：外部壓力增大：西方列強(qiáng)侵略導(dǎo)致民族危機(jī)加深；內(nèi)部矛盾激化：封建統(tǒng)治日益腐朽，人民生活困苦；新思潮影響：西方啟蒙思想及工業(yè)革命成果傳入，激發(fā)了國人追求現(xiàn)代化的愿望?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對中國古代及近代思想史的理解能力。第（1）問要求考生能夠提煉出明末清初學(xué)者們的主要思想特征，并準(zhǔn)確表達(dá)其核心觀點(diǎn)；第（2）問則進(jìn)一步要求考生能夠?qū)Ρ葍蓚€(gè)歷史階段的知識(shí)分子思想差異，并對其背后的歷史背景和社會(huì)原因作出合理解釋。此類型題目旨在考察考生綜合運(yùn)用歷史資料的能力以及邏輯思維水平。第二題閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列要求。材料一《中華人民共和國憲法》規(guī)定：公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。——節(jié)選自《中華人民共和國憲法》材料二1995年頒布的《中華人民共和國教育法》明確指出：“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”——節(jié)選自《中華人民共和國教育法》（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，分析中華人民共和國成立后教育發(fā)展取得的成就。答案：1.國家對教育事業(yè)的重視：通過頒布《中華人民共和國憲法》，明確規(guī)定了公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，體現(xiàn)了國家對教育事業(yè)的重視。2.教育普及：在中華人民共和國成立后，特別是新中國成立初期，我國實(shí)施了一系列教育普及政策，如掃盲運(yùn)動(dòng)、義務(wù)教育等，使廣大人民群眾受教育水平得到顯著提高。3.教育體制的改革：新中國成立后，我國教育體制進(jìn)行了改革，建立了符合國情的社會(huì)主義教育體系，為培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定了基礎(chǔ)。解析：本題考查中華人民共和國成立后教育發(fā)展取得的成就。通過分析材料一和所學(xué)知識(shí)，我們可以得出以上三個(gè)方面的成就。在解答時(shí)，注意結(jié)合材料中的關(guān)鍵信息，如“公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)”、“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”等，準(zhǔn)確概括成就。第三題閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列要求。材料一：我國古代的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式經(jīng)歷了從刀耕火種到鐵犁牛耕的變革。鐵犁牛耕的出現(xiàn)，提高了耕作效率，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)發(fā)展，為社會(huì)進(jìn)步奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。材料二：19世紀(jì)60年代，洋務(wù)派掀起了一場“師夷長技”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，旨在通過引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，強(qiáng)化國防，富國強(qiáng)兵。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)了西方的機(jī)器生產(chǎn)，對中國的民族資本主義產(chǎn)生了一定的影響。材料三：改革開放以來，我國農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。（1）結(jié)合材