初中體育公開(kāi)課

排球雙手上手傳球和接力跑教學(xué)設(shè)計(jì)

,、指導(dǎo)思想

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教師的

主導(dǎo)作用，在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為本，通過(guò)學(xué)生的自學(xué)、討論、合作與交流方式，學(xué)會(huì)

雙手上手傳球。培養(yǎng)學(xué)生的體育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在愉快的合作、競(jìng)爭(zhēng)中逐步完成教學(xué)任務(wù)。

二、教材分析

排球教材內(nèi)容可以發(fā)展學(xué)生全面的身體素質(zhì)，使學(xué)生形成技術(shù)技能,培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好,

提高自信心，形成自我價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生集體觀念，建立和諧的人際關(guān)系，使學(xué)生具有良好

的合作精神。

排球教材既可以進(jìn)行比賽，也可以作為游戲進(jìn)行娛樂(lè)、鍛煉，使參加者達(dá)到健身和健心

的目的。學(xué)習(xí)基本技術(shù)，可以促進(jìn)身體的生長(zhǎng)發(fā)育，提高心肺功能，還有參與體育鍛煉的態(tài)

度和行為。傳球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中主要的一項(xiàng)技術(shù)，所以我們本學(xué)期利用六次課來(lái)掌握該項(xiàng)

技術(shù)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握該項(xiàng)技術(shù)，了解雙手上手傳球的特點(diǎn)，發(fā)展身體的柔韌性、靈活

性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，培養(yǎng)學(xué)生的排球興趣，養(yǎng)成經(jīng)常運(yùn)用排球鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生在

提高所學(xué)動(dòng)作質(zhì)量的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)不同的排球技術(shù)。

根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（水平四）的教學(xué)計(jì)劃，共安排了六課時(shí).，這是本教材的

第二課時(shí)。

三、過(guò)程設(shè)計(jì)

L課始，通過(guò)慢跑、持球步伐練習(xí)、球操等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛,

讓學(xué)生從身體和心理兩方面充分作好上課的準(zhǔn)備。

2.課中，讓同學(xué)在學(xué)練過(guò)程中，找出問(wèn)題：當(dāng)對(duì)方如果來(lái)球過(guò)高在頭頂上方時(shí)，應(yīng)該怎

樣去處理來(lái)球一正面雙手上手傳球，各組同學(xué)看圖片念口訣進(jìn)行練習(xí)，教師歸納、總結(jié)正確

的傳球方法。通過(guò)學(xué)練、討論交流、對(duì)技術(shù)動(dòng)作有一個(gè)初步的體會(huì)，教師與學(xué)生充分交流（講

解、示范動(dòng)作要領(lǐng)），對(duì)各組進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，最后通過(guò)抱球接力跑練習(xí)完成本課學(xué)習(xí)任務(wù)，

這樣真正體會(huì)樂(lè)中學(xué)的意義。

3、最后，師生伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，共同做好放松動(dòng)作，使得身心得到全面放松，從而

使學(xué)生在活躍、輕松地氣氛中愉快地結(jié)束學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、教學(xué)方法的運(yùn)用

1.教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，采用了講解法、游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)我要練習(xí)”的情感，通過(guò)學(xué)

生的總結(jié)、教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好的掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

2.學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了練習(xí)法、游戲?qū)W習(xí)法。首先讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,

即：來(lái)球較高在頭頂上方時(shí)應(yīng)該如何去接球，接的穩(wěn)，然后在小組討論中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，最

后通過(guò)個(gè)人練習(xí)和師生互動(dòng)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決問(wèn)題，從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參

與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解排球的傳球技術(shù)，把握球的彈性等特性，了解拋物體的運(yùn)動(dòng)軌跡。

2、技能目標(biāo)：大部分學(xué)生基本形成排球雙手上手傳球正確手型，能連續(xù)兩次以上傳球,

有擊球點(diǎn)的判斷意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)：通過(guò)接力跑練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，建立相互觀察、判斷、

合作意識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，注意練習(xí)過(guò)程的安全。

六、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：傳球手型

難點(diǎn)：合適的擊球點(diǎn)

七、教學(xué)用具

排球41個(gè)、爹筐4個(gè)、籃球場(chǎng)1片、簡(jiǎn)圖2張、錄音機(jī)-臺(tái)

體育與健康實(shí)踐課教案

授課教師單位上課時(shí)間地點(diǎn)

教學(xué)對(duì)象八年級(jí)人數(shù)40人課次第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容一、排球：雙手上手傳球二、田徑：接力跑

重點(diǎn)傳球手型難點(diǎn)合適的擊球點(diǎn)

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解排球的傳球技術(shù)，把握球的彈性等特性，了解拋物體的運(yùn)動(dòng)軌跡。

教2、技能目標(biāo)：大部分學(xué)生基本形成排球雙手上手傳球正確手型，能連續(xù)兩次以上傳

學(xué)球，有擊球點(diǎn)的判斷意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)；通過(guò)接力跑練習(xí)，發(fā)展學(xué)

目生的身體素質(zhì)。

標(biāo)3、情感目標(biāo)：激發(fā)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，建立相互觀察、判

斷、合作意識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，注意練習(xí)過(guò)程的安全。

練習(xí)

課的部分教學(xué)內(nèi)容學(xué)生主體活動(dòng)教師指導(dǎo)活動(dòng)組織與要求

次數(shù)時(shí)間

1.課堂常規(guī)1.體育委員整隊(duì)1.吹哨集合四列橫隊(duì)

2報(bào).告人數(shù)2.檢查人數(shù)要求：精神飽滿，

3.師生問(wèn)好3.師生問(wèn)好認(rèn)真聽(tīng)講，反應(yīng)迅

4.見(jiàn)習(xí)生隨堂見(jiàn)4.檢查服裝、安排速

習(xí)見(jiàn)習(xí)生

5.宣布本課內(nèi)容

2.慢跑學(xué)生聽(tīng)好老師發(fā)發(fā)出指令：成一路向右轉(zhuǎn)，一路縱1

出的指令一路縱縱隊(duì)前進(jìn)，慢跑過(guò)隊(duì)，左轉(zhuǎn)彎跑步次2，

隊(duì)慢跑前進(jìn)，慢跑程中取球,指揮隊(duì)走，取球后跟隨

過(guò)程中取球，跟隨形和動(dòng)作教師跑

開(kāi)

老師一起跑

始

部

3.持球步伐練習(xí)1.學(xué)生跟隨老師手1.教師講解要求四列橫隊(duì)成操隊(duì)2

分

左、右、前、后勢(shì)進(jìn)行練習(xí)2.結(jié)合滑步做手形/1，

8'

2.每個(gè)動(dòng)作練習(xí)勢(shì)，掌心向哪邊整要求：集中注意3

兩至三遍個(gè)人就向哪邊移力，能夠迅速看次

動(dòng)清老師手勢(shì)，做

出動(dòng)作

4.球操1.跟隨口令做動(dòng)調(diào)整隊(duì)伍后，講解四列橫隊(duì)成操隊(duì)每

①.手指撥球作練習(xí)方法，跟隨老形節(jié)

②.原地拋球2.每個(gè)動(dòng)作跟隨師口令一起練習(xí)要求：注意力集四2，

③.手指按球老師一起練習(xí)（強(qiáng)調(diào)按球、拍球中，跟上老師的個(gè)

④.稍蹲拍球的手型）動(dòng)作，保持練習(xí)A

⑤.跳步伸展積極性拍

1.雙手上手傳球1.認(rèn)真看示范、聽(tīng)1.提出問(wèn)題四列橫隊(duì)集合或

要領(lǐng)口訣：講解2.講解示范，組織練習(xí)隊(duì)形

拇指一字半球形2.徒手動(dòng)作練習(xí)練習(xí)r

兩臂彎曲肘下垂（鞏固手型）3.巡回糾正

額頭上方把球傳3.自拋?zhàn)越泳毩?xí)4.指導(dǎo)學(xué)生記住要求：學(xué)生積極3i'

手指腕臂身協(xié)調(diào)（鞏固手型、接球點(diǎn)）口訣回答，積極展示/

重點(diǎn)：用正確手型4.一拋一接練習(xí)5.展示時(shí)教師鼓動(dòng)作52，

傳球。（鞏固手型、接球點(diǎn)）勵(lì)學(xué)生，并為學(xué)生次

難點(diǎn)：掌握合適的5.自拋?zhàn)詡骶毩?xí)提供展示的平臺(tái)，2，

基擊球點(diǎn)。6.個(gè)體展示體現(xiàn)成功的樂(lè)趣。

本（分組檢驗(yàn)）

部

分2.抱球接力跑1.認(rèn)真聽(tīng)講1.講解方法調(diào)整隊(duì)伍

28'方法：分四大組，2.按要求練習(xí)（同2.規(guī)則：第一次放四路縱隊(duì)

每組10個(gè)人，抱學(xué)們可以根據(jù)實(shí)球返回，第二次取

球向前奔跑繞過(guò)際，調(diào)整位置進(jìn)行球返回，第三次放要求：同學(xué)之間

標(biāo)志物，要放球、比賽）球返回?；ハ鄥f(xié)作，相互3］，

取球，同學(xué)依次3.老師發(fā)出信號(hào)3.注意事項(xiàng)：提醒次

出發(fā)進(jìn)行。后，四組各自依次①注意安全；

重點(diǎn)與難點(diǎn)：進(jìn)行往返.②交接要穩(wěn)；

放球與取球時(shí)的③相互幫助

速度與準(zhǔn)確度4.結(jié)果和過(guò)程評(píng)價(jià)

1.放松操1.學(xué)生隨音樂(lè)跟1.師生共同隨音樂(lè)四列橫隊(duì)成操隊(duì)

《紅旗飄飄》隨老師做放松動(dòng)進(jìn)行肢體放松形12'

結(jié)作次

束2課.后小結(jié)2.聽(tīng)老師課后小2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)要求：

部布置作業(yè)結(jié)，布置作業(yè)價(jià)，學(xué)好的提出更盡情放松，評(píng)價(jià)

分高要求，差的鼓勵(lì)準(zhǔn)確到位

4'繼續(xù)努力

3.宣布下課，歸還3.歸還器材，師生3.宣布下課，送還

器材再見(jiàn)器材

排球41個(gè)、等筐4個(gè)、籃球場(chǎng)1練習(xí)密度：35%左右

場(chǎng)地器材負(fù)荷預(yù)計(jì)

片、簡(jiǎn)圖2張、錄音機(jī)一臺(tái)平均心率：130%

課后小結(jié)

魚躍前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)

?、設(shè)計(jì)思想

本課主要設(shè)計(jì)思想是根據(jù)認(rèn)知規(guī)律與動(dòng)作技能形成規(guī)律,抓住魚躍前滾翻技術(shù)動(dòng)作的基

本環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)化“復(fù)雜”技術(shù)，從而提高課堂教學(xué)的有效性。通過(guò)分階段練習(xí)，將魚躍前滾翻

動(dòng)作中“蹬”、“撐”、“團(tuán)”、“起”四個(gè)階段動(dòng)作進(jìn)行分解練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作的理解和記

憶，熟練學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作。通過(guò)分層教學(xué)的設(shè)計(jì)與運(yùn)用，讓全體學(xué)生在課堂上都有所收獲

和提高，最終實(shí)現(xiàn)人人發(fā)展。

二、教材分析

魚躍前滾翻是八年級(jí)《體育與健康》的基礎(chǔ)教材，由蹬、躍、撐、滾等技術(shù)環(huán)節(jié)組成。

它對(duì)提高學(xué)生身體控制能力和發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)有著積極的作用，對(duì)現(xiàn)實(shí)生

活中培養(yǎng)自我保護(hù)能力也有著積極的意義。該教材對(duì)學(xué)生而言趣味性和挑戰(zhàn)性并存，比較適

合八年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，有助于學(xué)生學(xué)練積極性的激發(fā)和體育興趣的培養(yǎng)。

三、學(xué)情分析

八年級(jí)男生處于生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛期，活潑好動(dòng)，勇于挑戰(zhàn)，但同時(shí)存在不樂(lè)意遵守常規(guī),

喜歡標(biāo)新立異等問(wèn)題，通過(guò)對(duì)魚躍前滾翻技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)，能很好的起到培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)

自我、學(xué)會(huì)保護(hù)自我，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿態(tài)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì).

四、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能了解魚躍前滾翻的動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)，并明白“躍”的遠(yuǎn)與高的主動(dòng)

力是蹬地有力。

2.技能目標(biāo)：在學(xué)生熟練掌握遠(yuǎn)撐前滾翻的基礎(chǔ)上有70%的學(xué)生能完成較遠(yuǎn)距離（距

墊子30CM）的

魚躍前滾翻3次以上，另30%學(xué)生能夠完成較近距離（貼墊子）魚躍前滾翻3次以上（在5-6

次的檢測(cè)練習(xí)中）；發(fā)展平衡能力和控制能力。

3.情感目標(biāo)：提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我、超越自我、團(tuán)隊(duì)協(xié)

作的優(yōu)秀品質(zhì)。

五、重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：蹬地、騰空遠(yuǎn)度。

教學(xué)難點(diǎn)：屈肘緩沖。

六、教學(xué)策略與手段

在遠(yuǎn)撐前滾翻的基礎(chǔ)上，利用體操墊的不同距離的線和小墊子，逐漸提高練習(xí)難度，過(guò)

度到魚躍前滾翻的學(xué)習(xí)，并使學(xué)生的魚躍有一定的遠(yuǎn)度，同時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行分層練

習(xí)，在練習(xí)技術(shù)動(dòng)作的過(guò)程中時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生反饋情況，針對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)運(yùn)用輔助練習(xí)予以

糾正。

七、課前準(zhǔn)備

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：在課前應(yīng)布置學(xué)生復(fù)習(xí)前滾翻與遠(yuǎn)撐前滾翻動(dòng)作，注意觀察其他

同學(xué)的動(dòng)作完成情況，可提前通過(guò)觀看圖片，學(xué)習(xí)魚躍前滾翻的動(dòng)作。

2.教師的教學(xué)準(zhǔn)備：應(yīng)在授課前充分了解班級(jí)學(xué)生對(duì)前滾翻和遠(yuǎn)撐前滾翻的技術(shù)動(dòng)作

掌握情況，有針對(duì)性的進(jìn)行授課，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果；在課前布置學(xué)生有目的性的觀

看技術(shù)分解圖。

3.場(chǎng)地的設(shè)計(jì)與布置：本課時(shí)的教學(xué)時(shí)需用大體操墊將學(xué)生分成8個(gè)小組進(jìn)行練習(xí)，

場(chǎng)地示意圖如下：一

4.器材的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備?！?/p>

器材需要：大體操墊8塊，小體操墊42塊，魚躍前滾翻技術(shù)分解圖8份。

八、教學(xué)過(guò)程

見(jiàn)教案。

體育與健康實(shí)踐課教案

授課教師單位上課時(shí)間地點(diǎn)

教學(xué)對(duì)象八年級(jí)男生人數(shù)40課次第1課時(shí)

1.技巧：魚躍前滾翻

教學(xué)內(nèi)容

2.田徑：跑跳結(jié)合素質(zhì)練習(xí)

重點(diǎn)蹬地、騰空遠(yuǎn)度難點(diǎn)屈肘緩沖

1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠了解魚躍前滾翻的動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)，并明白“躍”的遠(yuǎn)與高的主動(dòng)力是蹬地有力。

教

2.技能目標(biāo)：在學(xué)生熟練掌握遠(yuǎn)撐前滾翻的基礎(chǔ)上有70%的學(xué)生能完成較遠(yuǎn)距離（距墊子30CM）的魚躍前滾翻3次

學(xué)

以上，另30%學(xué)生能夠完成較近距離（貼近墊子）魚躍前滾翻3次以上（在5-6次的檢測(cè)練習(xí)中）；提高人體平衡能力

目

和控制能力。

標(biāo)

3.情感目標(biāo)：提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我、超越自我、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。

組織教法與學(xué)法練習(xí)

課的

課的內(nèi)容次

部分教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織示意圖時(shí)間

數(shù)

一、體育委員整隊(duì)，一、要求：一、成四列橫隊(duì)

檢查班級(jí)人數(shù)，聲音洪亮，口令清晰，要求：快、靜、齊

開(kāi)

并報(bào)告老師。儀表端莊，語(yǔ)言親切。

始

二、課堂常規(guī)二、組織：二、認(rèn)真聽(tīng)講要求

部_隊(duì)115"

?師生問(wèn)好。?調(diào)動(dòng)隊(duì)型?師生問(wèn)好。-1■

分

?教師宣布本課內(nèi)容?簡(jiǎn)要講解本課內(nèi)容與目?聽(tīng)清本課內(nèi)容及要求

，

1三、安排見(jiàn)習(xí)生。標(biāo)

?、注意力集中練習(xí)一、組織：一、注意力練習(xí)230”

新版“稍息、立正”?動(dòng)作講解?聽(tīng)清要求

二、準(zhǔn)備操：-口令指揮?動(dòng)作規(guī)范□

準(zhǔn)手撐墊：二、組織：二、跟做準(zhǔn)備操230〃

備?直腿蹬地練習(xí)圖1?講解規(guī)則?聽(tīng)教師講解規(guī)則X230"

部?立臥撐練習(xí)?用口令指揮學(xué)生完成練?聽(tīng)口令完成正確動(dòng)作230"

分?蹲立撐地練習(xí)圖2習(xí)

5'墊上：?提醒學(xué)生集中注意力要求：動(dòng)作準(zhǔn)確、到位245"

?頭部運(yùn)動(dòng)完成有效拉伸〃

7230

?肩部運(yùn)動(dòng)-245”

?團(tuán)身滾動(dòng)

一、復(fù)習(xí)遠(yuǎn)撐前滾翻一、組織一、復(fù)習(xí)與提高

1、復(fù)習(xí)遠(yuǎn)撐前滾翻1.組織1.遠(yuǎn)撐前滾翻練習(xí)2-J

半場(chǎng)示意圖

基?教師觀察學(xué)生完成情況?根據(jù)自身問(wèn)題糾正練4

本動(dòng)作要領(lǐng)要點(diǎn)：腳蹬直（動(dòng)力來(lái)源）習(xí)

部蹬撐團(tuán)起?教師強(qiáng)調(diào)腳蹬地作用?改進(jìn)遠(yuǎn)撐前滾翻練習(xí)r

分有穩(wěn)跟?組織學(xué)生練習(xí)背部著地?看教師示范明確要點(diǎn)4-30"

緊一口

32'力定起?教師示范動(dòng)作?自主練習(xí)體驗(yàn)擺腿動(dòng)6

要點(diǎn)：雙腳用力蹬直作

?指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)低頭含胸觀察自己雙腳

二、學(xué)習(xí)魚躍前滾翻二、教學(xué)策略與組織二、學(xué)習(xí)方法與過(guò)程練習(xí)場(chǎng)地：

重點(diǎn)：蹬地、騰空遠(yuǎn)度1.講解兩種同動(dòng)作的區(qū)別1.建立概念

難點(diǎn)：屈肘緩沖?教師示范完整動(dòng)作圖3?學(xué)生看示范觀察動(dòng)作O

?教師講解動(dòng)作要領(lǐng)?聽(tīng)講解，提出疑問(wèn)過(guò)程要求部位

2.自我體驗(yàn)蹬躍協(xié)調(diào)手腳

2.組織?根據(jù)要求完成動(dòng)作撐手緩沖手

蹬撐團(tuán)起?教師規(guī)范學(xué)生動(dòng)作?學(xué)生支腿蹬地迅速團(tuán)體快速背1-230"

圖3?蹬撐強(qiáng)化練習(xí)?聽(tīng)哨音完成動(dòng)作起立穩(wěn)

講解魚躍前滾翻的要?教師哨音指揮學(xué)生練習(xí)不斷提高

1.3.0,§]4

領(lǐng)見(jiàn)圖4?注意觀察動(dòng)作要點(diǎn)

2.蹬撐滾翻練習(xí)3.組織學(xué)生進(jìn)行輔助練習(xí)?騰空動(dòng)作明顯且有遠(yuǎn)4-6r

2△卜/

根據(jù)學(xué)生情況布置任務(wù)?教師示范動(dòng)作圖5度修15

3.撐手緩沖練習(xí)?強(qiáng)化騰空遠(yuǎn)度動(dòng)作?屈臂緩沖練習(xí)分層練:習(xí)

基原地跪姿撲倒練習(xí)?講解屈時(shí)緩沖要求：用力點(diǎn)地?cái)[腿

4.分層練習(xí)4.突破自我rAr

將動(dòng)作分層鋪開(kāi)，不同4.組織?觀察同伴動(dòng)作6-815〃

本遠(yuǎn)度，由學(xué)生選擇，依?根據(jù)學(xué)生情況分層圖6,選擇適合自己的遠(yuǎn)度海/

次練習(xí)?指導(dǎo)糾錯(cuò)激發(fā)學(xué)生勇氣練習(xí)%

要求:完整動(dòng)作?突破自我、完成動(dòng)作/

部5.小組展示與檢測(cè)5.組織5.檢測(cè)學(xué)習(xí)效果16r

?小組技能比賽?教師組織展示與檢測(cè)學(xué)三、練習(xí)過(guò)程

分每組一至兩名同學(xué)做展生學(xué)習(xí)效果并進(jìn)行評(píng)價(jià)1.快速跑

示表演,聽(tīng)講解、看示范C

型往返跑過(guò)體操墊

32，三、教學(xué)過(guò)程?S”修171-230"

三、跑跳素質(zhì)練習(xí)組織方式：圖7

1.“S”型跑1.教師講解示范動(dòng)作2.單腳連續(xù)跳C

?單腳連續(xù)跳，型

“S”得^8

2.單腳“S”型跳2.組織學(xué)生練習(xí)繞過(guò)體操墊，換腳跳回1.230"

圖8C

3.合作跑3.教師及時(shí)評(píng)價(jià)3.合作跑1119

?2-3人一組，手拉手

跑跳結(jié)合練習(xí)教師講解比賽規(guī)則合作型往返跑圖

4.4.“S”9￡腳跳7V1-230〃

4.小組競(jìng)賽

要求：注意比賽安全5.組織學(xué)生比賽?明確規(guī)則C

?小組比賽，先完成單

合作跑圖101-230〃

人單腳跳，后完成合作

跑，圖10

結(jié)束,、集合隊(duì)伍?組織學(xué)生成五列橫隊(duì)?成集合隊(duì)型站立

部分二、講評(píng)?總結(jié)點(diǎn)評(píng)課堂情況?放松活動(dòng)0。1-230〃

2'三、師生再見(jiàn)?提出要求與希望?師生再見(jiàn)

場(chǎng)地1、大體操墊9塊2、小體操墊45塊練習(xí)密度：30-35%

負(fù)荷預(yù)計(jì)

器材3、場(chǎng)地膠1卷4、技術(shù)分解圖9張平均心率：120—130次/分鐘

課后I.課前安全教育2.充分的準(zhǔn)備活動(dòng)

安全策略

小結(jié)3.及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作4.保護(hù)與幫助

籃球急停急起教學(xué)設(shè)計(jì)

■＞教材分析

本節(jié)籃球課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《體育與健康》，（科教版）八年級(jí)?！凹?/p>

停急起”是籃球中應(yīng)用廣泛的運(yùn)球技術(shù)。它簡(jiǎn)單實(shí)用，經(jīng)常練習(xí)可以提高運(yùn)球突破能力，提

高控球能力和手腳協(xié)調(diào)配合程度。在本節(jié)教學(xué)中，手腳協(xié)調(diào)配合與降重心保護(hù)球等動(dòng)作是關(guān)

鍵。

二、教學(xué)背景

籃球運(yùn)動(dòng)很受人喜愛(ài)，有著很強(qiáng)的健身娛樂(lè)作用.它能有效培養(yǎng)參與者的高度協(xié)作精神

和默契配合意識(shí)，它是在規(guī)則約束下進(jìn)行的，有利于養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的行為習(xí)慣，有利于形成

積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。因此，籃球運(yùn)動(dòng)是《體育與健康》教學(xué)中的重要內(nèi)容。而

籃球場(chǎng)地是學(xué)校必備的，所以木教學(xué)是實(shí)施新課程和本課程資源開(kāi)發(fā)的典型素材。

三、學(xué)生分析

根據(jù)了解，初中階段學(xué)生己具備一定的籃球基礎(chǔ)，但水平參差不齊，身體素質(zhì)發(fā)展還不

平衡。他們對(duì)籃球比較感興趣，但自制力較差，注意力容易轉(zhuǎn)移，體育鍛煉習(xí)慣尚未形成小

組合作能力，團(tuán)隊(duì)精神有待培養(yǎng)。

四、設(shè)計(jì)理念

新課程中的體育教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；激發(fā)學(xué)生興

趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)；以學(xué)生發(fā)展為中心；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)

學(xué)生受益。

五、設(shè)計(jì)思路

1、激發(fā)興趣階段。用正規(guī)籃球比賽入場(chǎng)形式入場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣；利用有序的拿

球比賽提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；學(xué)生模仿老師動(dòng)作做準(zhǔn)備操提高學(xué)生基本球性

2、學(xué)習(xí)體驗(yàn)階段。通過(guò)徒手腳步練習(xí)，運(yùn)球練習(xí)，聽(tīng)信號(hào)練習(xí)，看手勢(shì)練習(xí)等由簡(jiǎn)到

難的各種練習(xí)方法，使學(xué)生逐漸掌握急停急起的技術(shù)動(dòng)作。最后利用接力游戲來(lái)提高學(xué)生的

實(shí)際運(yùn)用能力。

3、身心放松階段。在柔美的音樂(lè)中，通過(guò)跟教師做自創(chuàng)的籃球太極操，使學(xué)生在愉悅

的心情下結(jié)束新課

六、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)了解與體驗(yàn)急停急起的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、提高學(xué)生速度，協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)能力。

3、激發(fā)學(xué)生積極參加練習(xí)的熱情，培養(yǎng)拼搏向上的頑強(qiáng)精神。

七、場(chǎng)地器材

籃球場(chǎng)一塊，籃球41個(gè)，呼啦圈4個(gè)。錄音機(jī)一個(gè)。

體育與健康實(shí)踐課教案

單位|上課時(shí)間

授課教師地點(diǎn)

人

教學(xué)對(duì)象八年級(jí)40課次第5次課

數(shù)

教學(xué)內(nèi)容籃球運(yùn)球急停急起

難

重點(diǎn)急停降重心，急起后腳蹬地有力。停得要穩(wěn)，起的要快。

點(diǎn)

教1.學(xué)習(xí)了解與體驗(yàn)急停急起的動(dòng)作要領(lǐng)。

學(xué)2.提高學(xué)生速度，協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)能力.

目3.激發(fā)學(xué)生積極參加練習(xí)的熱情，培養(yǎng)拼搏向上的頑強(qiáng)精神。

標(biāo)

練習(xí)

課的部分教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與要求

次數(shù)時(shí)間

一.課堂常規(guī)1、向?qū)W生問(wèn)好1、依次入場(chǎng)組織：四列橫隊(duì)

1、宣布本課任務(wù)要求2、提出本次課2、向老師問(wèn)要求：學(xué)生依次擊掌入場(chǎng)，

2、清點(diǎn)人數(shù)、安排見(jiàn)習(xí)的目標(biāo)與教學(xué)好精神飽滿。

生重點(diǎn)3、仔細(xì)聽(tīng)要

3、用激勵(lì)性語(yǔ)求

言激發(fā)學(xué)生興

開(kāi)趣。

1、教師介紹1、聽(tīng)清方法與組織：四列橫隊(duì)

二.游戲：游要求|=13"

快速拿球戲方法及要求2、拿球比賽

始學(xué)生排成四排，聽(tīng)2、哨聲指揮。

到老師哨聲排頭同學(xué)拿△

球依次傳遞與同排同要求：開(kāi)始前學(xué)生全蹲準(zhǔn)備，

學(xué)，以優(yōu)先完成一人一完成后迅速站起舉球。

部球組為勝。

組織：

1、教師哨聲1.學(xué)生一路縱1H

三、繞場(chǎng)運(yùn)球指揮。隊(duì)沿球場(chǎng)邊線

1.運(yùn)球慢跑慢跑運(yùn)球12，

分2、帶領(lǐng)學(xué)生2聽(tīng)到老師哨聲

°

2.熟悉球性練習(xí)完成動(dòng)作。停下，跟著老師14'

完成各種熟悉

8，(1)各種指尖撥球練習(xí)球性的練習(xí)。

3.聽(tīng)到哨聲繼

(2)各種球繞環(huán)體練習(xí)續(xù)運(yùn)球慢跑。

要求：學(xué)生動(dòng)作到位，慢跑

(3)各種高拋接球練習(xí)要沿著邊線。前后間隔一米

距離。

(4)各種原地運(yùn)球練習(xí)

游戲：1、介紹練習(xí)方1、學(xué)生一至五組織：5—8r

聽(tīng)數(shù)運(yùn)球急停法報(bào)數(shù)并記住號(hào)

方法：同學(xué)們一至五報(bào)2、指揮學(xué)生報(bào)碼?！?2____

數(shù)并記住自己的號(hào)碼，數(shù)分組2、聽(tīng)到喊數(shù)的辛辛

聽(tīng)老師報(bào)到自己時(shí)，迅3、教師叫號(hào)，同學(xué)迅速運(yùn)球率早

速運(yùn)球至球場(chǎng)中圈線停并準(zhǔn)確打出手至中圈急停，并

￥￥

住，腳不踩線，最先到勢(shì)。做原地運(yùn)球。

早早

基達(dá)為勝。

辛辛早早早

組織：

本二.學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球急停卒卒率?第

!

急起1）講解示范1）認(rèn)真聽(tīng)講解

1.原地運(yùn)球急起練習(xí)。2）指揮學(xué)生進(jìn)2）聽(tīng)指揮進(jìn)行5—8r

行練習(xí)練習(xí)早一

部2.行進(jìn)運(yùn)球急停練習(xí)。3）展示及糾正3）了解錯(cuò)誤動(dòng)辛辛5—8r

.1）抱球腳步練習(xí)改錯(cuò)作，加以改正早?_?O

4）學(xué)生繼續(xù)練4）繼續(xù)聽(tīng)指揮

2）運(yùn)球腳步練習(xí)辜

習(xí)練習(xí)

3.完整急停急起練習(xí)1

分5—8r

早早早早早

要求：1）急停時(shí)降重心，無(wú)

球手抬起護(hù)球

28，2）急起時(shí)后腳蹬地有力

3）急停時(shí)不可雙手持球

三.游戲

1.認(rèn)真聽(tīng)講解組織：

L叫號(hào)急停急起1.講解示范游

戲方法看示范

方法：學(xué)生成八路縱隊(duì)

2.教師叫號(hào)并2.聽(tīng)到號(hào)的同5—82'

排列,原地運(yùn)球時(shí)聽(tīng)老

準(zhǔn)確打出手勢(shì)學(xué)迅速做出反

師報(bào)數(shù)，報(bào)到數(shù)的同學(xué)3.用激勵(lì)性語(yǔ)應(yīng)。

迅速右手運(yùn)球至中線急言激勵(lì)學(xué)生熱3.熱情積極的

停，低運(yùn)球五下，然后情積極的完成完成急停急起

急起運(yùn)球至對(duì)面罰球急停急起練習(xí)要求：學(xué)生明確規(guī)則，氣氛

線，再急停運(yùn)球五下，活躍。

然后排在對(duì)面底線后。

2.急停急起接力

1.講解示范游組織：

方法;學(xué)生成四路縱隊(duì)，1.認(rèn)真聽(tīng)講解

戲方法

在兩邊罰球線后相對(duì)站看示范。

2.教師參與游2—4r

2.參與游戲活

立，并原地運(yùn)球，開(kāi)始戲活動(dòng)。

后排頭迅速運(yùn)球出隊(duì)3.激勵(lì)：蹲跳運(yùn)動(dòng)積極，充分發(fā)

揚(yáng)拼搏精神。

歹IJ,兩同學(xué)相遇時(shí)，必球5個(gè)。要工舌活動(dòng)積極。

須背對(duì)背迅速急