九上下冊物理15.3-九年級新人教版串聯(lián)和并聯(lián)公開課教案教學(xué)設(shè)計課件測試卷練習(xí)卷課時同步訓(xùn)練練習(xí)公開

第三節(jié)串聯(lián)和并聯(lián)第15章電流和電路點此播放教學(xué)視頻

教學(xué)目標(biāo)：1、會連接、畫出串并聯(lián)電路，理解串并聯(lián)電路的特點2、能識別串并聯(lián)電路3、了解生活中的串并聯(lián)電路重點、難點、考點：

1、串并聯(lián)電路的特點

2、識別串并聯(lián)電路

3、了解生活中的串并聯(lián)電路點此播放教學(xué)視頻

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

前期回顧電流的方向電路的組成用電器開關(guān)導(dǎo)線電源電路連接的基本步驟和注意事項連接電路常按電流方向從電源的正極開始,連接過程中導(dǎo)線不能交叉，開關(guān)要斷開！檢查各接觸點是否接觸良好，再閉合開關(guān)。一、電路連接的方式設(shè)計方案實現(xiàn)一個電路兩個燈泡都能工作?！净顒印看?lián)電路并聯(lián)電路二、串聯(lián)電路分析電路結(jié)構(gòu)，歸納其結(jié)構(gòu)特征?！净顒印?、用電器逐個順次連接在電路中。2、電流只有一條回路從電源正極回到負(fù)極。沿著電流流向順次組裝電路元件?！具B接技巧】【結(jié)構(gòu)特點】二、串聯(lián)電路控制電路通斷，觀察實驗現(xiàn)象?！净顒印?、開關(guān)閉合，所有用電器同時工作。2、開關(guān)斷開，所有用電器同時停止。3、開關(guān)的位置對電路控制沒有影響?！究刂铺攸c】點此播放教學(xué)視頻

二、串聯(lián)電路各串聯(lián)用電器之間的工作關(guān)系?！竟ぷ魈攸c】3、短一燈泡【探究】【方案】1、去一燈泡其余燈泡不工作。其余燈泡工作，但亮度變亮。串聯(lián)的各用電器之間相互影響。2、加一燈泡其余燈泡工作，但亮度變暗。三、并聯(lián)電路（A、B:分支點）【活動】1、用電器并列連接在電路中。2、電流有多條回路從電源正極回到負(fù)極?！具B接技巧】（AB間電路:支路）（AC、BD間電路:干路）分析電路結(jié)構(gòu)，歸納其結(jié)構(gòu)特征。先串一個回路再并接其他回路于分支點【結(jié)構(gòu)特點】控制電路通斷，觀察實驗現(xiàn)象?！净顒印?、干路開關(guān)，控制所有用電器工作。2、支路開關(guān)，控制所在支路用電器。3、開關(guān)的位置對電路的控制有影響。三、并聯(lián)電路【控制特點】各并聯(lián)用電器之間的工作關(guān)系。【工作特點】3、短一燈泡【探究】【方案】1、去一燈泡其余支路燈泡原樣工作。整個電路不工作，電源短路。并聯(lián)的各用電器之間互不影響。2、加一燈泡三、并聯(lián)電路其余支路燈泡原樣工作。四、串并聯(lián)電路對比順次連接，一條回路并列連接，多條回路開關(guān)控制整個電路，與位置無關(guān)干路開關(guān)控制整個電路，支路開關(guān)只控制這一條支路彼此聯(lián)系，相互干擾獨立工作，互不影響串并聯(lián)電路的聯(lián)系和區(qū)別?！究偨Y(jié)歸納】點此播放教學(xué)視頻

【首尾法】首：電流流入端尾：電流流出端五、判斷電路連接方式觀察下列電路結(jié)構(gòu)，判斷連接方式?！净顒印看?lián)電路并聯(lián)電路【結(jié)論】1、若用電器首尾相連，則串聯(lián)。2、若用電器首首、尾尾相連，則并聯(lián)?！菊?fù)號法】五、判斷電路連接方式判斷下列電路結(jié)構(gòu)，分析電路狀態(tài)?！净顒印?/p>

電源正負(fù)極分別標(biāo)“+”

“-”號。從正極開始沿導(dǎo)線標(biāo)符號“+”，直至遇到用電器停止；再從負(fù)極開始沿導(dǎo)線標(biāo)符號“-”

，直至遇到用電器停止?！窘Y(jié)論】1、若幾個用電器兩端異號，則串聯(lián)。2、若每個用電器兩端異號，則并聯(lián)。3、若用電器或電源兩端同號，則短路。五、判斷電路連接方式分析下列電路連接方式，說明判斷依據(jù)?！净顒印考彝ル娐仿窡綦娐沸〔薀綦娐贰窘Y(jié)論】并聯(lián)并聯(lián)單個串聯(lián)，各組并聯(lián)【總結(jié)】1、不能單憑用電器的位置斷定連接方式。2、“去用電器法”是較為理想的判斷方法。實際生活應(yīng)用點此播放教學(xué)視頻

家庭電路各用電器之間是并聯(lián)開關(guān)與被它控制的燈串聯(lián)點此播放教學(xué)視頻

例1

我們家里一般都有很多的電器，電燈、電冰箱、電風(fēng)扇、電視機(jī)等等。

請根據(jù)今天所學(xué)的知識判斷家里的這些用電器是串聯(lián)的還是并聯(lián)的？

答：是并聯(lián)的。因為各用電器能夠獨立工作，互不影響。例2電冰箱內(nèi)的電動機(jī)M和燈泡L是串聯(lián)的還是并聯(lián)的？答：是并聯(lián)的。因為電流的路徑有兩條，而且電動機(jī)M和燈泡L互不影響，能夠獨立工作。圖為電冰箱內(nèi)的電路圖，其中M是電動機(jī)，L是照明燈泡。ML點此播放教學(xué)視頻

節(jié)日小彩燈的連接方法——串聯(lián)路燈總是同時亮同時熄滅，它們是如何連接的？并聯(lián)，因為燈獨立工作，互相不影響發(fā)光點此播放教學(xué)視頻

例、在如圖所示的電路中

(1)若只閉合S1,三個燈是怎樣連接的?(2)若S1,S2,S3都閉合,三個燈又是怎樣連接的?(3)若只閉合S1,S2,情況會變成怎樣?點此播放教學(xué)視頻

例、電冰箱的電路結(jié)構(gòu)其實可以簡化成兩部分。一

部分是用于致冷的壓縮機(jī)（電動設(shè)備），另一

部分是用于照明的燈泡。根據(jù)你的觀察，判斷

它們的連接方式，并畫出其電路圖。點此播放教學(xué)視頻

例、如圖電路，要使燈泡L1、L2組成串聯(lián)電路，則應(yīng)

閉合或斷開哪些開關(guān)？要使燈泡L1、L2組成并聯(lián)

電路，則應(yīng)閉合或斷開哪些開關(guān)?點此播放教學(xué)視頻

2、找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。想一想?甲[分析]乙[分析]丙[分析]L2L1L2L1L1L2點此播放教學(xué)視頻

2、找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。想一想?甲[分析]乙[分析]丙[分析]甲：電路為短路，電路雖有用電器但沒有接入電路。L2L1L2L1L1L2點此播放教學(xué)視頻

2、找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。想一想?甲[分析]乙[分析]丙[分析]乙：電路中L2沒有接入電路中，造成L2部分?jǐn)嗦?。L2L1L2L1L1L22、找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。想一想?甲[分析]乙[分析]丙[分析]丙：電路雖然連接對了，但由于導(dǎo)線交叉易造成混亂。L2L1L2L1L1L2六、簡單電路設(shè)計設(shè)計電路結(jié)構(gòu)，畫出電路圖?！静》亢艚须娐贰俊驹O(shè)計流程】4.聯(lián)系實際，檢查改進(jìn)。1.明確目標(biāo)，確定元件。2.分析結(jié)構(gòu)，設(shè)計草圖。3.準(zhǔn)備器材，實驗驗證。例、甲、乙兩個同學(xué)家住同一單元，甲住5樓，乙住2樓，他們想設(shè)計一個電路來互通消息。

兩人要求：任何一方閉合開關(guān)，都能使對方家

的電鈴發(fā)聲。（乙同意提供電池）六、簡單電路設(shè)計設(shè)計電路結(jié)構(gòu)，畫出電路圖?！竞喴淄ㄓ嶋娐贰奎c此播放教學(xué)視頻

例、一停車場為了告知內(nèi)部停車位情況，在入口設(shè)

值班室，工作人員可通過操縱室內(nèi)開關(guān)，使想

停車的司機(jī)通過入口處的紅綠燈便可知場內(nèi)是

否有空車位：紅燈表示無車位，綠燈表示有車

位。請你設(shè)計一個滿足要求的電路。六、簡單電路設(shè)計設(shè)計電路結(jié)構(gòu)，畫出電路圖?！就＼噲鲂盘枱綦娐贰奎c此播放教學(xué)視頻

六、簡單電路設(shè)計【樓梯燈電路】設(shè)計電路結(jié)構(gòu)，畫出電路圖?！靖倪M(jìn)】設(shè)計光聲控樓梯電路結(jié)構(gòu)，畫出電路圖。點此播放教學(xué)視頻

例.用筆畫線作導(dǎo)線，將圖中的元件連接起來，連

成符合下述要求的電路(設(shè)燈泡不會燒壞)：①開關(guān)Sl、S2都斷開，紅、綠燈都不亮；②只閉合開關(guān)S1，紅燈亮；③只閉合開關(guān)S2，紅、綠燈都不亮；④開關(guān)Sl、S2都閉合，紅燈亮，綠燈亮點此播放教學(xué)視頻

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休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個故事吧！學(xué)習(xí)之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九