Unit7 It's raining!教案-人教版英語七年級(jí)下冊(cè)

《Unit7It'sraining!》

一、教案背景「

i.面向?qū)W生：初學(xué)七年級(jí)

2,學(xué)科：英語

3.課時(shí)：1課時(shí)

4.課前準(zhǔn)備：

(1)互聯(lián)網(wǎng)、多媒體課件、小磁鐵、任務(wù)單。

(2)教師了解學(xué)生原有的知識(shí)能力經(jīng)驗(yàn)。

二、課前分析

七英語的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)、承上啟下的過程。本課作為一個(gè)新授課，我

認(rèn)為教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該是：

1.熱身活動(dòng)；2.學(xué)習(xí)新知；3.鞏固練習(xí)；4.拓展延伸；5.家庭作業(yè)。

三、教材分析

(一)教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課是《人教版新目標(biāo)》七年級(jí)下冊(cè)Unit7Esraining,本單元：

①Topics是Theweather^

②Functions是描述天氣和描述正在做什么。

③Structures是現(xiàn)在進(jìn)行式(II)、Howquestions和Whatquestions?

④Targetlanguage是How'stheweather?It'sraining./It^sunny、How'sit

going?It'sgreat.和Whatareyoudoing?They'replayingbasketballinthe

park.

⑤Vocabulary主要有：weather,rain,snow,winter,summer,vacation,message,

sunny,cloudy,windy,snowy,hot,dry,cold,cool,warm,visit,skate等。短語

有：haveagoodtime,takeamessage,tellhimtocallmeback等。

?Recycling句型：What'sJohndoingrightnow?He'splayingsoccer.和He

playssoccereveryday。

通過調(diào)整內(nèi)容，重新俊計(jì)整合教材，本節(jié)課SeclionAperiod1主要學(xué)習(xí)：

①Topics是Theweather0

②Functions是描述天。

?Structures是Howquestionso

?Targetlanguage是How'stheweather?It'srainy./It'ssunny。

.?Vocabulary主要有：weather,rain,snow,winter,summer,sunny,cloudy,

windy,snowy,hot,cold,cool,warm,等。

(二)教學(xué)對(duì)象分析：

新疆兵團(tuán)第十二師西山農(nóng)場(chǎng)學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校。我們農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生英語

基礎(chǔ)薄弱。七年級(jí)的學(xué)生剛從小學(xué)升入中學(xué)，兼有兒童和青少年的特征?；顫姾?/p>

動(dòng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自己。經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，能用英語進(jìn)行一

些問候和交流，對(duì)英語學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣，能夠明白教師的英語課堂用語，熟

悉和喜歡英語課堂上的游戲、活動(dòng)、競(jìng)賽，喜歡chanl。但由于年齡，有意注意

持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)；還有知識(shí)認(rèn)知能力較弱，日常課堂教學(xué)以聽、說和讀的訓(xùn)練為主,

認(rèn)讀能力一般。根據(jù)學(xué)生以上的特點(diǎn)，課堂上我利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)語言情景，

通過設(shè)計(jì)多種多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與,在快樂中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，讓

學(xué)生感受到學(xué)英語的樂趣。

(三)教學(xué)目標(biāo)分析

知識(shí)與能力目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：

(1)能夠聽說、認(rèn)讀描述天氣的詞語。

(2)能夠簡(jiǎn)單運(yùn)用Howistheweather?Es...這類句型談?wù)撎鞖馓卣饕约安?/p>

同季節(jié)發(fā)生的天氣情況。

2.技能目標(biāo)：能夠在日常生活中談?wù)撎鞖獾幕咎卣饕约安煌竟?jié)發(fā)生的天氣情

況。

3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

4.教學(xué)重兩

①.描述天氣詞語：weather>rainsnow^sunny>cloudy、windy>snowy>

winter、summer、hot、cool、cold、warm

②.句型：

How'stheweather?It's...

③.描述天氣。

5.教學(xué)難點(diǎn)；

①.描述天氣詞語：weatherrainsnow^sunnycloudy、windy>snowy>

winter>summerhot、cookcold>warm

②.句型:

How'stheweather?It's...

③.描述天氣。

6.教學(xué)準(zhǔn)備：互聯(lián)網(wǎng)、多媒體課件、小磁鐵、任務(wù)單。

四、教法、學(xué)法分析

教法：整堂課圍繞“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，通過互聯(lián)網(wǎng)、多媒體

課件、CAI輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一系列情景，讓學(xué)生在具體的情景中學(xué)習(xí)新單

詞、新句型，然后再運(yùn)用于語言交流，使整個(gè)教學(xué)源于生活，又用于生活,

創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的生活場(chǎng)景，使學(xué)生學(xué)有所用，體驗(yàn)成功的喜悅。具體采用以

下幾種方法：1.情景教學(xué)法；2.全身反應(yīng)法(TPR)；3.任務(wù)型教學(xué)法；4.交

際法；5.游戲法；6.互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)法；7.多媒體教學(xué)法。8.學(xué)生自我評(píng)價(jià)法。

學(xué)法：1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有資料；

2.充分利用已學(xué)的知識(shí)，為本課的學(xué)習(xí)做鋪墊；

3.在會(huì)話教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生大聲說，說清楚并配以豐富的表情和適當(dāng)?shù)氖?/p>

勢(shì)，采用委婉有禮貌的語調(diào)，有感情，有條理的說，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)

能力。

4.兩人合作學(xué)習(xí)說唱Chant,既練習(xí)了說句子，有要完成手上的動(dòng)作。協(xié)調(diào)

身體的各個(gè)器官。

5.天氣預(yù)報(bào)是知識(shí)的產(chǎn)出，也是學(xué)生綜合能力的反饋。學(xué)生綜合本節(jié)課的

知識(shí)，口頭描述天氣情況，進(jìn)而呈現(xiàn)在筆頭上。

五、教學(xué)過程：

Step1makeintogroups

把全班學(xué)生分成四個(gè)組，并把小組代表不同顏色的小磁鐵貼在黑板上，在課

堂上，小組同學(xué)表現(xiàn)好了，他們組就可前進(jìn)一步，最后比比哪組在課堂上向上攀

登的步數(shù)最多，哪一組便是優(yōu)勝小組。

【設(shè)計(jì)意圖】通過本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可更好地調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，提

高同學(xué)們的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

導(dǎo)入

T：Hello!Boysandgirls:

How'stheweathertoday?

S：It'srainy.

T：Iliketherainyday.

Todaywe'lllearnUnit7It'sraining!

Step2展不教學(xué)q坪

1.描述天氣詞語：weather-,rain、snow-,sunny-,cloudy、windy-,snowy、

winterxsummer>hot、cookcold>warm

2.句型：

How'stheweather?It's...

3.描述天氣。

Step3Warmingup

T:What'syourhobby?

T:Doyoulikesinging?

Nowlet'ssinganEnglishsong.

播放歌曲

T:Whatdoesthesongsingabout?

S:Weather.

T:Great!

Singthesong.

Howistheweather?

Howistheweather?

Ifsafineday.

Howistheweather?

It'sacloudyday.

Howistheweather?

It'sraining.

Howistheweather?

It'ssnowing.

【設(shè)計(jì)意圖】利用課件播放英語歌曲，引出了本課的重點(diǎn)句型How^theweather?

Es…讓學(xué)生在視覺上耳目一新，滿足了學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。

Step4Presentation（呈現(xiàn)新課）

Lefslearntheweather.

Weather,weather,weather.

播放課件

Sun,sun,sun.

Sunny,sunny,sunny.

Cloud,cloud,cloud.

Cloudy,cloudy,cloudy.

Wind,wind,wind.

Windy,windy,windy.

Rain,rain,rain.

Rainy,rainy,rainy.

Payattentionto:rainhasanotherform.

Raining,raining,raining.

Snow,snow,snow.

Snowy,snowy,snowy.

Snowalsohasanotherform.

Snowing,snowing,snowing.

同學(xué)們已經(jīng)注意到了名詞變形容詞的規(guī)律了，在名詞后加“y”。

小結(jié)：板書在黑■上

1.利用課件學(xué)習(xí)描述天氣詞語：weather、rain、snow、sunny、cloudy、windy、

snowyo

【設(shè)計(jì)意圖】利用課件教學(xué)教學(xué)單詞，直觀、形象而生動(dòng)。讓學(xué)生在視覺上耳目

一新，進(jìn)一步滿足了學(xué)生的好奇心，同樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.練習(xí)新知

T：固件出不般練新單詞。播放PPT中的圖片，讓學(xué)生在練習(xí)中區(qū)分和掌

握這幾個(gè)描述天氣詞語：weather>rain>snow^sunny、cloudy>windy>snowyo

表示天氣的單詞。

T:待學(xué)生熟悉后，問：How'stheweather?Sl:I「s…像這樣，請(qǐng)學(xué)生描述天氣

情況。并請(qǐng)個(gè)別學(xué)生起立回答。等抽個(gè)別學(xué)生到了一定數(shù)量后，讓學(xué)生以小組為

單位進(jìn)行練習(xí)。

【設(shè)計(jì)意圖】課件提供的這些圖片，方便根據(jù)學(xué)生的需要去認(rèn)讀，圖文并茂，更

加形象、直觀、易懂、易會(huì)。

Step5:Newteaching（問答天氣）

唱兩句歌詞。

Howistheweather?

Ifsafineday.

Howistheweather?

It'sacloudyday.

Let'saskandanswertheweather.

播放課件

學(xué)生操練:個(gè)人，小組，全班，男女生分別練習(xí)。

小組比賽，好的前進(jìn)一、兩步。

Howistheweather?

It'swindy.

Howistheweather?

It'scloudy.

Howistheweather?

It'ssunny.

Howistheweather?

It'sraining/rainy.

Howistheweather?

It'ssnowing/snowy.

【設(shè)計(jì)意圖】播放課件,讓學(xué)生對(duì)天氣內(nèi)容有了一個(gè)整體的感知，利用問答的形

式進(jìn)一步理解和掌握句型。又讓學(xué)生重復(fù)，使聽說結(jié)合，有效地培

養(yǎng)了學(xué)生的聽說能力。

Step6:Task1任務(wù)一

天氣預(yù)報(bào)

T:Whattimeisitnow?

T:It'stimefbrweatherforecast[4fo：ka:st].

T:Doyoulikesurfingtheinternet?

T:IwanttosurftheInternetnow.

T:Let'swatchtheweatherforecast[4fo：ko:st].

T:MynameisHuWenhui.TmaweatherreporterfromCCTV.NowIreport

theweather:How'stheweatherinBeijing?It'ssunny.How'stheweatherin

Urumqi?It's...

Speaking.Fmalittleweatherreporter.

我是一個(gè)天氣播報(bào)員。

四人小組活動(dòng)要求：

1.四人小組學(xué)習(xí)播報(bào)天氣。

2.四人小組推舉代表本組播報(bào)天氣，至少寫5句。

句型：

Howistheweatherin...?It's...

Task2任務(wù)二

Writing.I'malittleweatherreporter.

我是一個(gè)天氣播報(bào)員。

四人小組活動(dòng)要求：

1.四人小組合作寫一個(gè)小天氣預(yù)報(bào)。

2.四人小組推舉表本組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

3.評(píng)選優(yōu)勝小組。

【設(shè)計(jì)意圖】利用互聯(lián)網(wǎng)、課件出示全國(guó)實(shí)時(shí)天氣情況。這是一個(gè)創(chuàng)新環(huán)節(jié)，嘗

試互聯(lián)網(wǎng)+課堂，共享互聯(lián)網(wǎng)信息，進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)。讓網(wǎng)絡(luò)進(jìn)課

堂，讓生活進(jìn)教室。也是一個(gè)知識(shí)生成產(chǎn)出的環(huán)節(jié)。教師先做示范,

播報(bào)天氣。通過學(xué)生在小組內(nèi)交流，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)

生的合作意識(shí)。這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激活學(xué)生思

維，讓學(xué)生完成對(duì)知識(shí)的識(shí)記、理解和運(yùn)用，達(dá)到鞏固和學(xué)以致用

的目的。由知識(shí)地口頭練習(xí)遞進(jìn)至筆頭地產(chǎn)出，達(dá)到了質(zhì)的飛躍。

Step7:Chant

T:NowIwanttoaskyousomequestions.Howmanyseasonsarethereina

year?

S:There*refour.

T：Whatarethey?

S:TheyareSpring,Summer,autumnandwinter.

T:How'stheweatherinSpring?

S:It'swarm.

T:How'stheweatherinsummer?

S:It's...

T:Let'schant.

Springiswarm.

Summerishot.

Autumniscool.

Winteriscold.

【設(shè)計(jì)意圖】這環(huán)節(jié)巧妙地通過說唱教學(xué)本課重點(diǎn)詞語winter、summer、hot、

cool、cold、warm。Chant只有四句話；十二個(gè)單詞。其中就有winter、

summer>hot>cookcold^warm六個(gè)重點(diǎn)詞語。學(xué)生在玩中學(xué)、

學(xué)中玩。輕松愉快地學(xué)習(xí)了新知。不僅讓學(xué)生得到了放松也達(dá)到了

鞏固所學(xué)知識(shí)的作用，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。

Step8Exercise課堂練習(xí)

1.What'stheweatherliketoday?

Itiscloud.

2.Howistheweath