初中部教學(xué)工作計劃

初中部教學(xué)工作計劃

2011—2012學(xué)年度下學(xué)期初中

物理教學(xué)工作計劃

朱甫全

一、指導(dǎo)思想

以物理課本為藍(lán)本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試說明

為指導(dǎo)，教學(xué)中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進(jìn)行自

主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)得出

物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精

神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動中心放在使學(xué)生自我

獲得知識，完善知識，彌補(bǔ)不足，以真正體現(xiàn)“知識與技

能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，使他們能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,

力爭中考實(shí)驗(yàn)操作考試合格率達(dá)90%以上。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，對各

種類型的習(xí)題，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。

3、進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識去解答生活和

生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力。

三、教學(xué)措施

1、重視基礎(chǔ)：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作，

要有全面細(xì)致的了解。因此，認(rèn)真研究書本中出現(xiàn)的每個

問題，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中，要注重對基礎(chǔ)知

識、基本技能的學(xué)習(xí)，盡量減少超過教學(xué)要求的繁難試題

的無效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)知識和基

本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)

習(xí)。

2、聯(lián)系實(shí)際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象

(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設(shè)計實(shí)驗(yàn)，

會用學(xué)過的物理知識解決簡單實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)過程中對

習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好

電學(xué)知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問

題進(jìn)行深入的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。

3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，實(shí)驗(yàn)與探究題所

占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭

疼的問題。對實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基

本要求為依據(jù)。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能

力，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:

實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的

分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

4、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)

過程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)

習(xí)時應(yīng)注意以下幾個問題：

(1)嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)過程與方法，注意問題

的開放性；

(2)作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練；

(3)注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應(yīng)強(qiáng)化“有所依據(jù)、

有所說明、簡要結(jié)論”三步書寫；計算題中的重要步驟應(yīng)

有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書

寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利

解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)

度也是有益的。

四、教學(xué)安排

1、八年級：

周次內(nèi)容

第一周電壓探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律第二周電阻

變阻器

第三周

第四周

第五周

第六周

第七周

第八周

第九周

第十周

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十六周

第十七周

第十八周復(fù)習(xí)和總結(jié)測試和評卷探究電阻上電流跟兩

端電壓的關(guān)系歐姆定律及應(yīng)用測量小燈炮的電阻歐姆定律

和安全用電復(fù)習(xí)和總結(jié)測試和評卷電能電功率電功率測量

小燈炮的電功率準(zhǔn)備期中考試期中考試和評卷電與熱電功

率和安全用電復(fù)習(xí)和總結(jié)磁現(xiàn)象磁場電生磁電磁鐵電磁繼

電器揚(yáng)聲器電動機(jī)磁生電復(fù)習(xí)和總結(jié)期末復(fù)習(xí)

第十九周期末復(fù)習(xí)

第二十周期末考試

2、九年級：

三月至四月底完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)

五月上、中旬完成第二輪分塊復(fù)習(xí)

五月下旬至六月上旬綜合復(fù)習(xí)迎接中考

五、其它工作：

1、積極參加教科研的活動，向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師討教

先進(jìn)的教育教學(xué)方法，積極參加科研活動，提高自己在科

研活動方面的能力。

2、積累教學(xué)中的得與失。有空時多寫一些教學(xué)中的體

會，注意積累教學(xué)工作中的得與失，為以后的工作積累經(jīng)

驗(yàn)。

2012年2月7日

初中化學(xué)教學(xué)工作計劃

教師：尚玉軍

初中化學(xué)教學(xué)工作計劃

一.本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)體現(xiàn)教學(xué)的啟蒙性和基礎(chǔ)性,

提供給學(xué)生未來發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的科學(xué)知識和基本技

能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識分析，解決簡單實(shí)際問題的能

力，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認(rèn)識自然界，學(xué)會用科學(xué)的眼

光去分析社會現(xiàn)象，自覺抵制封建迷信和偽科學(xué)，而且讓

學(xué)生在熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識和技能，繼續(xù)

感受化學(xué)再生長生活中的重要性，不斷了解化學(xué)與日常生

活的密切關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些

簡單的實(shí)際問題，繼續(xù)推行“六步實(shí)效教學(xué)流程”策略，

培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力、

體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面注重考查學(xué)生知識技

能的掌握程度，注重評價學(xué)生的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，同

時注重學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展，在整合三維目

標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上，注意試題的基礎(chǔ)性，探究性、開放

性、應(yīng)用性、教育性和人文性，為社會法杖和上一級學(xué)校

培養(yǎng)更多的人才。

二.教學(xué)目標(biāo)的總體設(shè)想

認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書和教參。做好

學(xué)情分析、編寫好導(dǎo)學(xué)案，明確每一學(xué)段的知識，各單元

中每一課題的知識帶你在課表中的具體要求，并聯(lián)系中考,

會考要求及常見題型，八相關(guān)知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理、適

度的拓展，以使學(xué)生能更加清晰地把握知識體系，更好地

迎接統(tǒng)考和中考。

統(tǒng)觀教材、確定好重點(diǎn)和難點(diǎn)。

初三教學(xué)部分

1.教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括第五單元化學(xué)方

程式、第六單元碳和碳的化合物、第七單元燃燒及其利用。

2.重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵

第五單元教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識質(zhì)量守恒定律,

化學(xué)方程式含義及書寫原則，化學(xué)方程式的簡單計算。教

學(xué)難點(diǎn)：從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用，化學(xué)方

程式的書寫與配平。

第六單元教學(xué)重點(diǎn)：碳及其氧化物的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室制

取二氧化碳原理及裝置，氣體制取思路和方法。教學(xué)難點(diǎn):

探究實(shí)驗(yàn)室中的二氧化碳的裝置。

第七單元教學(xué)重點(diǎn)：燃燒的條件和滅火原理、燃燒使

用對環(huán)境影響。教學(xué)難點(diǎn)：燃燒條件的活動與探究，化學(xué)

放映中的能量變化等。教學(xué)的關(guān)鍵：

抓好常規(guī)教學(xué)、抓好基礎(chǔ)知識的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)，化

學(xué)基礎(chǔ)概念原理、準(zhǔn)確使用化學(xué)用語表單物質(zhì)及化學(xué)反應(yīng),

熟練化學(xué)基本計算的步驟和書寫格式，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基

本技能和基本操作。

抓好單元知識體系構(gòu)建，好好轉(zhuǎn)向知識復(fù)習(xí)與突破。

抓好合作考試內(nèi)容的組織編排，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練。

3.學(xué)生現(xiàn)狀分析

學(xué)習(xí)態(tài)度。大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)感動又新鮮感，都有一

種共同的欲望一一學(xué)好化學(xué)。且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知

識和技能，具備了解決問題的經(jīng)驗(yàn)和能力，有良好的心理

素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度較明確?？?/p>

以順利地學(xué)習(xí)新知識。

學(xué)習(xí)情況。由于學(xué)生學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課，具備了

一定的知識和經(jīng)驗(yàn)、可以及時進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、具有一定的

自主學(xué)習(xí)能力和探究能力、合作學(xué)習(xí)意識較強(qiáng)。興趣較濃

厚、能為學(xué)習(xí)新知識奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。但也有很多差異、如

部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、個性意志等非智力因素不穩(wěn)定，有

待引導(dǎo)和培養(yǎng)，學(xué)生的交流與合作意識不強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣沒有形成、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等都有待于培養(yǎng)和指導(dǎo)。

學(xué)生層次。可分為三個檔次。

尖子生：充滿朝氣和活力，能自覺、有能力、安排好

自己的事情，努力學(xué)習(xí)，積極投入，學(xué)習(xí)責(zé)任心強(qiáng)。

邊緣生：有學(xué)習(xí)欲望，對學(xué)習(xí)始終抱有較濃厚興趣，

能在他人幫助下自主學(xué)習(xí)，有一定的學(xué)習(xí)責(zé)任感，是急需

提高、幫助的一類學(xué)生。

學(xué)困生：對學(xué)習(xí)有認(rèn)識，能接受他人意見。學(xué)習(xí)意志

不堅強(qiáng)，基礎(chǔ)知識差，學(xué)習(xí)時間不長久等，這類學(xué)生占有

相當(dāng)一部分比例，教師應(yīng)幫助他們，愛護(hù)他們，更不能放

棄他們，本學(xué)期應(yīng)做好這方面工作。

教學(xué)、學(xué)法及策略

根據(jù)“六步實(shí)效教學(xué)流程”要求，應(yīng)用新方法新理念,

立足于課改，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中會”。上好點(diǎn)撥自學(xué)

課，合作考生課，定向反思課等。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，充

分利用討論、調(diào)查與研究、家庭小實(shí)驗(yàn)等活動增加學(xué)生參

與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力。加強(qiáng)小組合

作學(xué)習(xí)，有效利用教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容、開展競賽活

動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)、可通過課前自學(xué)、

課上

引導(dǎo)、自主探究、合作交流等方式獲取新知識，可下

及時了解學(xué)生動態(tài)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)鞏固新知識，提高能力,

是學(xué)習(xí)更有效。

實(shí)施教學(xué)計劃采取的措施

1.抓好課堂教學(xué)的組織、重點(diǎn)的掌握、難點(diǎn)的突破、

基礎(chǔ)知識和基本技能的落實(shí)，積極做學(xué)生的思想教育工作,

確保教學(xué)任務(wù)的完成。

2.積極做好學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀

察、分析解決問題的能力。

3.及時復(fù)習(xí)小結(jié)、把各課題知識整理成知識點(diǎn)，連成

知識線，構(gòu)建“知識網(wǎng)'教給學(xué)生識記知識的方法，如聯(lián)

想記憶、歌訣記憶等。

4復(fù)習(xí)方式要靈活多樣，可采取精講、談?wù)摰姆绞健?/p>

也可采用實(shí)驗(yàn)、聯(lián)系的方式、還可以采取課內(nèi)外結(jié)合。合

作探究方式等。

初中體育教學(xué)工作計劃

口埠初中孫欣喜

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)生身心發(fā)展為本，突出“健康第一”，提高學(xué)生身

體素質(zhì)與心理素質(zhì)，以適應(yīng)新世紀(jì)的社會生產(chǎn)和現(xiàn)代生活

對人體的挑戰(zhàn)，造就一身心健康的社會主義建設(shè)者和接班

人，立足于“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)

生能力，增強(qiáng)體育意識，掌握鍛煉方法，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣為

重點(diǎn)，對傳統(tǒng)教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行改革，

激發(fā)學(xué)生興趣，積極引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動的興趣與,

學(xué)習(xí)方法和自我鍛煉方法，不斷獲取保持身心更有效的能

力或適宜的方法。

二、教學(xué)目標(biāo)：

運(yùn)動參與：具有積極參與體育活動的態(tài)度與行為，激

發(fā)學(xué)生在活動中的興趣，養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣，認(rèn)真上好

體育課。

運(yùn)動技能：學(xué)會技巧并學(xué)會適應(yīng)到生活中，發(fā)展柔韌

性、靈敏、力量、速度等身體素質(zhì)。

身體健康：在投擲或球類游戲中進(jìn)行各種揮動，投擲

的練習(xí)，在奔跑游戲中能順利完成移動閃躲等要求。

心理健康：正確理解體育活動中與自尊自信的關(guān)系，

了解體育活動對心理健康的作用。

社會適應(yīng)能夠體驗(yàn)身體活動能和個人活動的區(qū)別，按

順序輪流使用運(yùn)動場地或設(shè)備。

三、教學(xué)任務(wù)：

重視激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，積極地參與體

育活動，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握動作概念和動作要

領(lǐng)，教師的指導(dǎo)在學(xué)生的練習(xí)過程中進(jìn)行。

提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的心理健康，通過體

育教學(xué)的實(shí)踐活動，來提高學(xué)生自尊和自信水平。全面關(guān)

注學(xué)生的行為表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果的同時，也要關(guān)

注學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程和他們在學(xué)習(xí)中的全面表現(xiàn)。

四、教學(xué)要求：

認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，提高教學(xué)質(zhì)量，在每堂課前必須認(rèn)

真學(xué)習(xí)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在上課時面向全體學(xué)生，采

用多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)方法。

營造一個有利于學(xué)生身心健康的良好環(huán)境和氛圍。在

教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。

教育方法得當(dāng)，尊重學(xué)生的自尊心，對學(xué)生要進(jìn)行擺

事實(shí)，講道理讓學(xué)生充分認(rèn)識自己的錯誤。豐富教學(xué)手段

與方法，明確教學(xué)目標(biāo)，做好課內(nèi)外體育鍛煉的結(jié)合的各

項(xiàng)工作。加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累資料，

探索資料，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

五、學(xué)生基本情況分析：

要加強(qiáng)學(xué)生注意方面的練習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了

一些體育健康課堂中所常見的體育術(shù)語，如向前看、向右

看齊、報數(shù)、半面向左右看齊等，并能準(zhǔn)確的做出各個術(shù)

語所要求的動作與行為，有些學(xué)生由于缺乏體育基礎(chǔ)，身

體素質(zhì)差，在課堂學(xué)習(xí)活動中感到困難較大，盡管很努力,

也很難跟上教學(xué)要求，得不到好成績，這是造成現(xiàn)在大部

分學(xué)生的體質(zhì)得不到普遍提高的不可忽視的實(shí)際情況。

六、教材分析：

1、本套教材是以指導(dǎo)身體鍛煉實(shí)踐活動為主，同時充

分發(fā)揮體育與健康課程的功能，促進(jìn)學(xué)生的身體健康和心

理健康。教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)了《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中的運(yùn)

動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個

方面的內(nèi)容。通過體育鍛煉，既重視對促進(jìn)學(xué)生身體、心

理、社會適應(yīng)能力全面發(fā)展的教育作用，又重視了運(yùn)動項(xiàng)

目的文化性，同時編寫了部分與體育有關(guān)的健康教育的內(nèi)

容。

2、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活和體育鍛煉緊密聯(lián)系，體現(xiàn)

了時代信息，文字精煉，插圖鮮明活潑，可讀性強(qiáng)。特別

是闡述教學(xué)內(nèi)容從問題入手，注重啟發(fā)學(xué)生主動思考和獨(dú)

立解決問題的能力，為培養(yǎng)學(xué)生正確的體育與健康價值觀,

形成健康的生活方式和習(xí)慣，提高生活質(zhì)量，過健康、文

明的生活，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、教科書采用了主輔欄相結(jié)合的結(jié)構(gòu)。主欄簡明扼要

地介紹學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的知識和技能。輔欄側(cè)重學(xué)生創(chuàng)

新意識和能力的培養(yǎng)，拓展和豐富體育與健康知識，特別

是開發(fā)了活動目的，使學(xué)生把學(xué)到的知識在體育實(shí)踐活動

中應(yīng)用，從而加深和提高學(xué)生對體育與健康的認(rèn)識。

七、具體措施：

備課時研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，把握重難點(diǎn)，課

堂上，激發(fā)學(xué)生興趣，采用由易到難，分部教學(xué)方法，練

習(xí)上，精講多練，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，制定分組

與自由結(jié)合組織形式，采用輔助與誘導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣。

培養(yǎng)學(xué)生能力方面，給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵學(xué)

生創(chuàng)新，有了合適的機(jī)會，才能充分讓學(xué)生去創(chuàng)造。

心理健康方面：正確處理學(xué)生生理健康與心理健康關(guān)

系，既要注意到體育活動能促進(jìn)學(xué)生的生理健康。自身言

行方面：教師的言行對學(xué)生上課情緒影響較大，要及時的

指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，用表揚(yáng)，鼓勵等方法激發(fā)學(xué)生練習(xí)的

積極性，如當(dāng)學(xué)生練習(xí)成功時，及時給予表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生練

習(xí)失敗時，及時給予鼓勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而形成

積極探索，增進(jìn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體主義精神，促進(jìn)學(xué)

生健康心理品質(zhì)的形成。

學(xué)生成績評價方面：建立“課堂表現(xiàn)登記表”的評價

制度，每個學(xué)生都有100分，根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)，每節(jié)

課對表現(xiàn)好與不好的學(xué)生進(jìn)行加減分的制度，由體育小組

長進(jìn)行登記，學(xué)期末統(tǒng)一統(tǒng)計，讓平時成績與期末成績結(jié)

合，以此激發(fā)學(xué)生的平時表現(xiàn)，促進(jìn)課堂管理，以鼓勵學(xué)

生在體育學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步，體會學(xué)習(xí)過程中的快樂。

八、教學(xué)進(jìn)度：

以18周計算共計54課時，計劃教學(xué)8個單元，35個

內(nèi)容。

九、考核項(xiàng)目及方法:

本期體育考核項(xiàng)目內(nèi)容完全依照本年度我區(qū)國家學(xué)生

體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試項(xiàng)目進(jìn)行。根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況和

學(xué)校條件，本年度我校體育考核項(xiàng)目為：50米，實(shí)心球，

立定跳遠(yuǎn)，仰臥起坐。

成績按照中學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試項(xiàng)目成績標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行

參考。

初中歷史教學(xué)工作計劃

隨著時光的流逝，新的一個學(xué)期又開始了。本學(xué)期我

擔(dān)任初二到初三的歷史課，為了更好的完成新學(xué)期的教育

教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利

的進(jìn)行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃。

一、指導(dǎo)思想：

以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，形

成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，著眼于學(xué)生的發(fā)展,

注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想

情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引

導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，

營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的

能力，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生

的綜合分析能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)內(nèi)容是《中國歷史》第四冊，內(nèi)容是中國現(xiàn)代史

部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設(shè)成就與

文化。共24個課時。中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷

史線索向?qū)W生講解清楚。教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索

相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于

向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價。教學(xué)內(nèi)

容以應(yīng)對中考為主。包括中國近現(xiàn)代史部分的

版塊；世界近代史部分的全部版塊；世界現(xiàn)代史部分

的新教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主題,充分發(fā)揮學(xué)生

學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義

的發(fā)展史。

三、學(xué)生情況分析

八年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸

社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到

年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是

不定型的思想，但也會影響其行為。另外，八年的學(xué)生從

道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重

要的形成時期，在這一個時期內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，從情感、態(tài)

度、價值觀這個層面上來講，是一個培養(yǎng)愛國主義，形成

正確的價值取向，進(jìn)而形成正確的人生觀和價值觀念，完

成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

九年級歷史:今年執(zhí)教面對的是初三兩個班級的學(xué)生,

初步了解初中老師知道由于在中考中分?jǐn)?shù)所占比重不大,

又由于是文科，學(xué)生的重視程度不夠，所以成績不理想。

初三學(xué)生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大,

對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性，需要

老師動腦采取措施培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良

好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。另外，教材所述知識為世界歷史，內(nèi)

容寬泛并有時間的跨度，在動員學(xué)生思想方面，促使其認(rèn)

識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。從上學(xué)期末考試的情況來看，

這些學(xué)生的成績普遍偏低。對八年、九年的歷史還沒有形

成整體的清晰的認(rèn)識，這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑

戰(zhàn)，

四、教學(xué)措施

做好教育常規(guī)工作

1.認(rèn)真鉆研教材、教參、教綱；認(rèn)真?zhèn)湔n；上好每一

堂課；細(xì)致批改作業(yè)；耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。

2.積極參加教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法,

深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和

教研能力。

3.優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法，如討論、

評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動口、動手和學(xué)會學(xué)

習(xí)。

基礎(chǔ)知識教學(xué)

1.對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述，講清線

索。每課突出重點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生把握鞏固好。

2.經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情

況，追溯本源，充實(shí)內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識，及

時教育。

3.對課文知識進(jìn)行歸納、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)把握，教

會學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”

等，增強(qiáng)學(xué)生愛好。提高教學(xué)效果。

教學(xué)過程中進(jìn)行情感態(tài)度價值觀教育：

1.進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實(shí)，

增強(qiáng)學(xué)生愛國認(rèn)知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡，

為實(shí)現(xiàn)人類而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學(xué)生進(jìn)

行環(huán)保教育。

2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)

分析評價革命時期的史實(shí)及人物，養(yǎng)分析歸納能力。

3.進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。我國歷史

發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，

教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展，樹立民族團(tuán)結(jié)、民族平等的觀

念。

4.進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。歷史上有無數(shù)杰出

的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和

能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚(yáng)光大。

5.進(jìn)行國情教育，增強(qiáng)時代責(zé)任感，內(nèi)外對比，更要

為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。

針對初三學(xué)生時間較為緊張，學(xué)生的時間觀念也很強(qiáng),

所以在本學(xué)期的教學(xué)中強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),

課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)

對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時

解決。既要簡明扼要，抓住重點(diǎn)，以節(jié)約時間；又要細(xì)致

入微，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材，來照顧到學(xué)生

“先天”不足的問題。

解決這一矛盾的方法是什么呢？結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐,

只有采取重點(diǎn)詳講，一般的知識點(diǎn)講的方法。抓重點(diǎn)，帶

一般的知識點(diǎn)，從知識結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件，講清

事件的來龍去脈，不惜花費(fèi)時間。強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)

習(xí)目的性教育和形勢教育，使學(xué)生能夠?qū)W得好。復(fù)習(xí)階段,

要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃，精心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概

念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力

及速度。以確保中考考試取得圓滿成功。

2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期繼續(xù)教育計劃

佛子嶺中心學(xué)校劉勇

本人2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期繼續(xù)教育計劃包括以

下幾個方面：1、更新觀念。

2、實(shí)踐創(chuàng)新。3、學(xué)習(xí)完善。4、交流改進(jìn)。5、訓(xùn)練

提高。6、溝通了解。7、反思教學(xué)。

8、勤于動筆。

一、多更新觀念

觀念即認(rèn)識問題，這是首先要解決的。對我們歷史教

師而言，最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新，必須樹

立正確的教育觀念，了解先進(jìn)的教育理念。例如：怎樣從

注重知識傳授轉(zhuǎn)向注重學(xué)生的全面發(fā)展？怎樣從“以教師

教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”？如何樹立新的學(xué)生

觀，轉(zhuǎn)變角色，重新認(rèn)識師生關(guān)系？歷史教育如何滲透情

感智力教育？怎樣從注重教學(xué)的結(jié)果轉(zhuǎn)向注重教學(xué)的過程?

如何對待歷史學(xué)科“學(xué)困生”？如何處理、運(yùn)用教材、教

法？如何重視歷史學(xué)法指導(dǎo)？如何根據(jù)具體情況布置、批

改歷史作業(yè)？等等這些方面的問題都值得我們?nèi)ブ匦抡J(rèn)識、

認(rèn)真思考、深入探究、找出更好的辦法。

二、多實(shí)踐創(chuàng)新

歷史教學(xué)是一門藝術(shù)，本質(zhì)上更是一門實(shí)踐的藝術(shù)。

我們歷史教師要多研究課堂教學(xué)實(shí)踐。課堂是我們歷史教

師的試驗(yàn)田，務(wù)必立足課堂，立足學(xué)生，立足教材。要有

意識、有目的、有計劃地對課堂教學(xué)中的現(xiàn)象與問題進(jìn)行

“教學(xué)案例”研究，在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的

過程中不斷提升授課技巧，不斷達(dá)到新的歷史教學(xué)境界。

三、多學(xué)習(xí)完善

一位不善于學(xué)習(xí)的歷史教師是很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史

的熱情。另外，自身不學(xué)習(xí)也不可能體會到學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)

律。我認(rèn)為基本理論要篤學(xué)，本職業(yè)務(wù)要深學(xué)，修身知識

要勤學(xué)，急需知識要先學(xué)。專業(yè)知識是一名歷史教師外在

美的依托！專業(yè)知識包括通用知識、學(xué)科知識、教育知識。

社會、歷史、人文等通用知識既有涵養(yǎng)人文素質(zhì)的價值，

又能在一定程度上滿足學(xué)生多元化的需求。教育學(xué)、心理

學(xué)等教育知識和學(xué)科知識則是歷史教師專業(yè)化的必然要求,

新課程中有不少新知識、新實(shí)驗(yàn)、新方法，不學(xué)習(xí)、不重

構(gòu)學(xué)科知識體系，就會落伍。系統(tǒng)地讀一些東西，特別是

讀一些好的教育刊物上的好文章。這些文章，觀點(diǎn)新穎，

思想深刻，讀后肯定能受益匪淺?？傊覀儦v史教師要主

動地學(xué)、用心地學(xué)、創(chuàng)新地學(xué)，做學(xué)習(xí)中的有心人，要讓

讀書學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

四、多訓(xùn)練提高

訓(xùn)練提高主要是指專業(yè)水平的提高。對歷史教師自身

來說，假如不注意自我提高，聽說能力、詞匯量等就很容

易下降。我們決不能滿足于自己的學(xué)歷，應(yīng)積極、主動地

接受繼續(xù)教育，提高歷史聽說讀寫譯的水平和教育教學(xué)能

力。平時的教學(xué)中要求學(xué)生做到，歷史教師必須做好；要

求學(xué)生做好，歷史教師必須做到完美。如你要求學(xué)生歷史

書寫要認(rèn)真，整潔，流暢，你自己就必須練就一手美觀的

歷史書法，能給學(xué)生起示范作用；你要求學(xué)生讀音正確，

老師自己必須讀的不僅準(zhǔn)確，還要有洋腔洋調(diào)。

五、多交流改進(jìn)

語言教學(xué)是外向型的。教師之間應(yīng)多交流、多學(xué)習(xí)。

不可固步自封，閉門造車。交流才能產(chǎn)生啟迪或省悟；交

流才能發(fā)現(xiàn)不足。我們可通過聽講座、集體備課、說課、

聽課、評課、片斷教學(xué)、專題研討等等形式開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

交流，切磋教藝。我們應(yīng)該向同行學(xué)習(xí)，既可以向名師學(xué)

習(xí)，又可以向一般老師學(xué)習(xí)；可以向本校老師學(xué)習(xí)，也可

以向外校老師學(xué)習(xí)；可以向年長的老師學(xué)習(xí)，也可以向年

輕的老師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，改進(jìn)教法，不斷提

高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。

六、多了解溝通

了解溝通是指教師與學(xué)生之間的了解溝通。多元智能

理論用于學(xué)生。語言教學(xué)離不開情感活動。歷史教師只有

更多地了解學(xué)生所需、了解學(xué)生的心理活動才能有效地組

織教學(xué)。平時可以利用課間時間和學(xué)生聊聊天。通過聊天

的方式多接觸他們，往往在交談中，很容易發(fā)現(xiàn)、感悟和

收集到學(xué)生身上存在的思想意識、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法、

知識技能等方面的問題，往往許多“教然后知困”就會

“得來全不費(fèi)工夫”。

七、多教后反思

美國心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長的公式：成

長等于經(jīng)驗(yàn)加反思。這個公式，從某種意義上反映了反思

對教師成長的作用。教學(xué)的自我反思，是通過內(nèi)省或其他

方式對自己的教學(xué)思維、教學(xué)過程以及教學(xué)活動再認(rèn)識。

在自我反思過程中，去發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，解決問題。

教學(xué)過程的自我反思可分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個

階段，而教后反思，往往是反思中最具活力的時刻，主要

是反思師生在課堂教學(xué)中教、學(xué)行為的得與失。比如，這

堂課的教學(xué)目的是否達(dá)到？教師的教法和學(xué)生的學(xué)法是否

科學(xué)？教師自己在教學(xué)中出現(xiàn)了那些教學(xué)靈感與頓悟？學(xué)

生在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)了哪些意想不到的障礙和“閃光

點(diǎn)”？這堂課最大的成功之處和失敗之處在哪里？這堂課

今后在備課和教學(xué)時應(yīng)在哪些地方作改進(jìn)和創(chuàng)新？等等。

八、多勤于動筆

俗話說：好記性，不如爛筆頭。歷史教師如能堅持在

教后將自己的教學(xué)得失、教學(xué)機(jī)智、教學(xué)偶得和各種學(xué)習(xí)

所悟，及時整理并記錄下來，天長日久，能夠防止許多經(jīng)

驗(yàn)和教訓(xùn)流失，更能在聚沙成塔般的積累中，感受和享受

到教學(xué)的樂趣，不斷提高自己。

教后動筆的形式主要有：一是寫教學(xué)后記。二是寫教

育**記。蘇霍姆林斯基說：“我建議每位教師都來寫教育**

記，教育**記是一筆巨大的財富，讓教師終身受益?！比?/p>

寫教學(xué)隨筆。四是多動筆撰寫教育教學(xué)論文，把自己的所

思所想所做加以總結(jié)、升華，是提高自身專業(yè)素質(zhì)的好方

法。

如果一名歷史教師，能具有廣博的知識、豐富的閱歷、

扎實(shí)的功底，他的課就一定能妙趣橫生、引人入勝。在歷

史教學(xué)中，就能做到游刃有余，教學(xué)質(zhì)量就能大大提高。

我們歷史教師要與時俱進(jìn)，自覺緊跟時代步伐，不斷地更

新知識，不斷地實(shí)踐探索，不斷地學(xué)習(xí)充電，提高各方面

素質(zhì)，以適應(yīng)時代教育發(fā)展的需要。

2012-9-9

2012—2013學(xué)年度繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)并

參加了2012年中小學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，由衷感謝河北省教育部門

為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，這段時間的遠(yuǎn)

程教育學(xué)習(xí)，使我深深感受到，教師遠(yuǎn)程教育是教師教育

的重要組成部分，是提高我們教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專

業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過這

段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，更新了教育理念，提高

了教學(xué)水平。使自己更加嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請

教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，

兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，

下面我就把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和大家交流一下,

希望能與大家分享，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),

繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、教育理念與教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

以往的教育理念只關(guān)注少數(shù)學(xué)生的能力培養(yǎng)，教學(xué)評

價不利于學(xué)生的個性發(fā)展，不符合時代發(fā)展的需要。而通

過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對新的教育理念有進(jìn)一步的理解，

即強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，面對全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)

展，教學(xué)評價要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展。這個新理念，

符合客觀實(shí)際，符合社會發(fā)展的需要。學(xué)生的個性發(fā)展快

慢不同，各種潛能還未挖掘，我們只關(guān)注少數(shù)人的能力培

養(yǎng)，放棄對大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng)，這與提高全民族的文化素

質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國策不相符。因此，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變

教育理念，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)

展努力。教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學(xué)方式，

采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式

的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。在

探究過程中，注意挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和

創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，有利于

培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。記得有

一位教授是這樣說的：思想是教育的靈魂，愛是教育的底

色，執(zhí)著是教育的氣質(zhì)。能夠做到這些是一天兩天、一年

兩年就可以做到的嗎？如果想做一位好老師，合格的老師,

我認(rèn)為要終生學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)。

二、為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念,

為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)應(yīng)

以學(xué)生發(fā)展為中心，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性，

強(qiáng)調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三

維整合。使我們領(lǐng)悟到了新時期語文教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為

教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，既要

整體把握，又要分段了解、分析、探究。專家各從自己擅

長的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實(shí)例，為我們深入文本探究、

科學(xué)備課、有效施教指明了方向。專家在講解自己的理論

觀點(diǎn)時，列舉了大量的課堂實(shí)例，在實(shí)際課堂教學(xué)操作

中、在過程的引領(lǐng)中傳授知識、講析技法、闡明理念。這

些專家毫不保留地把自己的本領(lǐng)傳授給了我們這些教師，

讓我們在過程的體會、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識，促進(jìn)自己實(shí)際的

教學(xué)技能的提高。

三、全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲與自我反思

、創(chuàng)設(shè)情境點(diǎn)燃激情

適宜的教學(xué)情景在潤物細(xì)無聲中激起學(xué)生思維的漣漪,

讓學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)而提出問題。因此導(dǎo)課要切實(shí)有

效，要圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行，導(dǎo)課的角度應(yīng)與三維目標(biāo)有機(jī)

結(jié)合，切忌單純?yōu)閷?dǎo)課而導(dǎo)課，盲目的搞笑與逗樂更不可

取。最好在上課前，教師就要認(rèn)真詳盡地了解每個學(xué)生的

特點(diǎn)，以學(xué)生的〃最近發(fā)展區(qū)〃為突破口，精心準(zhǔn)備，營造

民主的、富有吸引力的學(xué)習(xí)情境。讓每位學(xué)生身臨其境，

觸景生情，這樣每位學(xué)生都有一種探究新知識的渴望、奮

力向前的沖力。

、閱讀質(zhì)疑，自主探究

閱讀包括課前自讀和課堂閱讀，做到有目的而讀。課

前自讀指學(xué)生自讀文本，存疑置難，課堂自讀要求學(xué)生最

好默讀，即不出聲，邊讀邊想，便批注，把讀文本的感受,

體會及遇到的問題在課本上作旁批，這都是為下一步的質(zhì)

疑做準(zhǔn)備。質(zhì)疑要引導(dǎo)學(xué)生圍繞本課學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)問質(zhì)疑，

防止漫無邊際的設(shè)疑。，教師要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷思考-發(fā)現(xiàn)-提

問-篩選-梳理的思維過程，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師

要在學(xué)生設(shè)疑的基礎(chǔ)上，隨機(jī)轉(zhuǎn)化、歸納和補(bǔ)充，最終梳

理課文要探究的主要問題。

自主探究，問題來自學(xué)生須再回到學(xué)生中去，教師引

導(dǎo)學(xué)生帶著問題走近文本，讓他們憑借已有的知識經(jīng)驗(yàn)，

潛心文本，與文本進(jìn)行心靈對話，尋求問題的答案。

、多邊互動，合作探究

在個體自主探究的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生發(fā)表自己對某個

問題的看法，交流自己的探究收獲。教師審時度勢，適時

地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同桌交流、小組討論，班級匯報等多重對

話。通過生生、師生多邊而有效的對話中分析問題、解決

問題、完善問題的答案，提升對文本的認(rèn)識，以此達(dá)到發(fā)

展思維，培養(yǎng)能力，張揚(yáng)個性的目的。

（四）、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識

專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起

我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中，我收獲著專家們

思想的精髓，理論的精華。以前沒有更好地了解現(xiàn)在教育

的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，對所從事的教育教學(xué)工作

缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我清楚地知道了新

課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去

看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教

學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，才能適應(yīng)教

育發(fā)展對我們教師的要求。

、聆聽講座，夯實(shí)基礎(chǔ)

聽了教授的講座，我進(jìn)一步體會到了參與式教學(xué)的重

要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學(xué)的意

義。在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動機(jī)會，讓學(xué)生與學(xué)生互動，教

師與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。語言

藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動，需

要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他

們的注意力，學(xué)生的注意力集中了，就能更好地進(jìn)行教學(xué),

達(dá)到事半功倍的效果。其次，教師要將自己的課堂語言

“說準(zhǔn)、說清、說精、說好”。

（六）、享受教育，收獲快樂

學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我獲得了快樂。我懂得了

只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大

家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶

水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這

就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時

將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，

這將是我必生追求的目標(biāo)。

、著眼未來，自我反思

在枯燥的教學(xué)環(huán)境中，抱怨遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于收獲。聽了專家

教授們的講座，我突然發(fā)現(xiàn)面前有一扇敞開的門，那就是

奮斗之門。只有不斷超越，不斷奮斗，我才能讓希望變成

現(xiàn)實(shí)，讓無奈變成收獲。我是一名快樂的教師，我是一名

優(yōu)秀的小學(xué)語文老師，這是我今后奮斗的目標(biāo)。其次我還

要提高能力。畢業(yè)時，覺得自己的水平如有一桶水。在不

斷的教學(xué)與懶惰下，我發(fā)現(xiàn)那點(diǎn)兒知識與技能都要用光了。

在面對新的課程理念與新的教學(xué)方式時，才覺得自己的領(lǐng)

悟差了，積累少了？？這就是現(xiàn)在的一個我，安于現(xiàn)狀，不

思進(jìn)取。通過這幾天的培訓(xùn)后，我準(zhǔn)備不僅要提高自身的

業(yè)務(wù)能力，還要鞏固專業(yè)知識，讓我原有的一桶水變成一

泉活水。最后，我要拓寬視野。讀萬卷書，行萬里路，我

要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。百年大計，教育為本；教育大

計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法

應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。

在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)一一

反思一一研究一一實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

總之，這次培訓(xùn)，我認(rèn)為對提高教師素質(zhì)，推動學(xué)校

教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動作用，

也使我收獲頗多，引人深思。我深深認(rèn)識到了，農(nóng)村中小

學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的!

是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的

教育教學(xué)服務(wù)的！這次培訓(xùn)對于我將會有很大幫助，特別

是在今后的教學(xué)工作中一定會有很大的影響。盡管這次活

動安排的時間是有限的，但一定會激勵學(xué)員們的教育熱情

和教學(xué)思考，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的

是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸

甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培

育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把

一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍

貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一

定能盛開絢麗的花朵。

初中歷史教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想:

以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)洋思杜郎口教學(xué)改

革經(jīng)驗(yàn)，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，著眼于

學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重

視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人

生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教

學(xué)實(shí)踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之

間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),

提高學(xué)生的綜合分析能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)內(nèi)容是《中國歷史》第四冊，內(nèi)容是中國現(xiàn)代史

部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設(shè)成就與

文化。共24個課時。中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷

史線索向?qū)W生講解清楚。教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索

相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于

向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

教學(xué)內(nèi)容包括中國現(xiàn)代史部分的（一）（二）（三）

（四）（五）（六）版塊；世界近代史部分的全部版塊；世界現(xiàn)代

史部分的（一）（二）（三）（四）（五）（七）（八）本屆學(xué)生屬于課

程改革的年級，使用的是《世界歷史（人教版）》，與以前的

教材相比，內(nèi)容繁多，線索不明晰。新教材最顯著的特點(diǎn)

是體現(xiàn)以學(xué)生為主題，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)

生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

三學(xué)生情況分析

九年級歷史:今年執(zhí)教面對的是初三兩個班級的學(xué)生，

初步了解初中老師知道由于在中考中分?jǐn)?shù)所占比重不大，

又由于是文科，學(xué)生的重視程度不夠，所以成績不理想。

初三學(xué)生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大,

對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W

性，需要老師動腦采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)

生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。另外，教材所述知識為世界

歷史，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度，有有考的任務(wù)，所以在

動員學(xué)生思想方面，促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。

從上學(xué)期末考試的情況來看，這些學(xué)生的成績普遍偏低。

對八年、九年的歷史還沒有形成整體的清晰的認(rèn)識，這對

以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，也對教師的水平提出了

更高的要求:如何在較短的、有限的時間內(nèi)，提

高學(xué)生對于歷史學(xué)科的興趣。教師有責(zé)任幫助他們正

確認(rèn)識歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)

常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。

其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，

發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從

大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。使所有

學(xué)生在中考中都能取得一個良好的成績。

四、教學(xué)措施

（一）做好教育常規(guī)工作

1.認(rèn)真鉆研教材、教參、教綱；認(rèn)真?zhèn)湔n;上好每一堂

課;細(xì)致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。

2.積極參加教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法,

深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和

教研能力。

3.優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法，如討論、

評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動口、動手和學(xué)會學(xué)

習(xí)。

（二）基礎(chǔ)知識教學(xué)

1.對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述，講清線

索。每課突出重點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生把握鞏固好。

2.經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情

況，追溯本源，充實(shí)內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識，及

時教育。

3.對課文知識進(jìn)行歸納、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)把握，教

會學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”

等，增強(qiáng)學(xué)生愛好。提高教學(xué)效果。

（三）教學(xué)過程中進(jìn)行情感態(tài)度價值觀教育：

1.進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實(shí)，

增強(qiáng)學(xué)生愛國認(rèn)知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡，

為實(shí)現(xiàn)人類而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學(xué)生進(jìn)

行環(huán)保教育。

2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)

分析評價革命時期的史實(shí)及人物，養(yǎng)分析歸納能力。

3.進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。我國歷史

發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，

教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展，樹立民族團(tuán)結(jié)、民族平等的觀

念。

4.進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。歷史上有無數(shù)杰出

的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和

能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚(yáng)光

大。

5.進(jìn)行國情教育，增強(qiáng)時代責(zé)任感，內(nèi)外對比，更要

為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。

針對初三學(xué)生時間較為緊張，學(xué)生的時間觀念也很

強(qiáng)，所以在本學(xué)期的教學(xué)中強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)

結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,

加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，

及時解決。既要簡明扼要，抓住重點(diǎn)，以節(jié)約時間；又要細(xì)

致入微，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材，來照顧到學(xué)

生“先天”不足的問題。解決這一矛盾的方法是什么呢？結(jié)

合多年的教學(xué)實(shí)踐，只有采取重點(diǎn)詳講，一般的知識點(diǎn)講

的方法。抓重點(diǎn)，帶一般的知識點(diǎn)，從知識結(jié)構(gòu)上選取里

程碑式的事件，講清事件的來龍去脈，不惜花費(fèi)時間。強(qiáng)

化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，使學(xué)生能

夠?qū)W得好。復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃，精心組織復(fù)

習(xí)，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)

生的審題、解題的能力及速度。以確保中考考試取得圓滿

成功。

鄉(xiāng)飲中心學(xué)校2010-2011學(xué)年下學(xué)期

初中教學(xué)工作思路

一、指導(dǎo)思想

遵照市縣教育局要求和學(xué)校工作思路安排，以科學(xué)發(fā)

展內(nèi)涵發(fā)展為指導(dǎo)，堅定不移地貫徹落實(shí)我校的辦學(xué)理念,

圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù)，以深化三環(huán)節(jié)教學(xué)

改革為主抓手，全面加強(qiáng)教學(xué)工作；以深入實(shí)施課堂教學(xué)

評價為重點(diǎn)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量；以加強(qiáng)教師隊伍建

設(shè)為手段，提教師的專業(yè)化水平；以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

為核心，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。落實(shí)素質(zhì)教育質(zhì)量效益

雙高工程，深入實(shí)施素質(zhì)教育，增強(qiáng)我校初中教育教學(xué)可

持續(xù)的核心發(fā)展力，確保我校初中教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提

高。

二、工作目標(biāo)

1、抓好初三畢業(yè)班工作，完成教育局下達(dá)的高中和職

教招生任務(wù)。

2、初中教學(xué)視導(dǎo)綜合排名進(jìn)入全縣前三名。

3、初中各學(xué)科成績名列全縣前六名，學(xué)生鞏固率達(dá)98%

以上。

4、抓好教師的師德建設(shè)，端正工作態(tài)度；以人為本，

科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。

5、堅持以提高教師師能水平為重點(diǎn)，在教師隊伍建設(shè)

上下功夫，培養(yǎng)我校名師。

6、落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，切實(shí)抓好“課前預(yù)習(xí)、課堂

達(dá)標(biāo)、課后作業(yè)”三環(huán)節(jié)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、工作措施

開展讀書工程，提升教師理論修養(yǎng)?！爸挥袑W(xué)習(xí)精彩，

生命才精彩”為此，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識和觀

念，立足校本，開展全員讀書工程，營造濃厚的讀書文化

氛圍，影響、引導(dǎo)、帶動廣大學(xué)生主動讀書，在讀書中成

長，在讀書中發(fā)展。具體做法：閱讀一本專業(yè)理論書籍，

認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新、確立新的教育教

學(xué)觀念。讓“追求特色，創(chuàng)造卓越，贏得滿意”的思想深

入人心、帶動全體教師牢固樹立“辦學(xué)生喜歡的學(xué)?！钡?/p>

理念。建立一本學(xué)習(xí)日志，每天記錄學(xué)習(xí)體會，每周必查

充分利用學(xué)校閱覽室，學(xué)校投資2萬余元為每位教師征訂

一份教育報刊雜志，望老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

、強(qiáng)化教學(xué)過程精細(xì)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量。1重點(diǎn)做好

整個課堂教學(xué)過程的精細(xì)化管理，充分調(diào)動和發(fā)揮各個實(shí)

施小組的作用，加強(qiáng)對教案書寫、作業(yè)批改、單元測試以

及期中期末復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練題的

命題、集體備課、教研組活動等各個環(huán)節(jié)的檢查與落

實(shí)。同時召開各個層面的學(xué)生、家長座談會，及時聽取有

關(guān)意見，并與有關(guān)人員進(jìn)行及時溝通，使課堂教學(xué)得以整

體推進(jìn)。

2、高度重視各類計劃的編制與實(shí)施，實(shí)行計劃的層層

把關(guān)制和問題追究制。教導(dǎo)處整體規(guī)劃，提出明確要求，

各教研組、備課組、教師認(rèn)真落實(shí)，備課組、教研組、教

導(dǎo)處逐級對每位教師、每個學(xué)科組的計劃進(jìn)行定性評價，

納入考核。

3、做好日常質(zhì)量監(jiān)控。通過巡視、聽課、檢查、學(xué)生

評教座談，反饋整改，保證備課、上課、布置與批改作業(yè)、

課后輔導(dǎo)高標(biāo)準(zhǔn)到位。建立完善教育教學(xué)工作計劃、重大

工作督辦制度，突出骨干教師培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)聽評課、集體備

課、上課與備課相一致等方面的過程管理，要一抓到底，

決不松懈。對教師的各項(xiàng)常規(guī)在本人自查、教研組長檢查

的基礎(chǔ)上，每周教導(dǎo)處進(jìn)行一次檢查評價，落實(shí)教學(xué)常規(guī)

的所有環(huán)節(jié)；每月進(jìn)行一次常規(guī)的全面檢查工作；每周每

月檢查結(jié)果及時反饋并納入考核。

4、加強(qiáng)教學(xué)評價研究，把評價工作的重點(diǎn)放在課堂教

學(xué)評價及提高教學(xué)的實(shí)效性方面。積極進(jìn)行各類評價，如

學(xué)生評價教師、任課教師評價班級、教導(dǎo)處

評價班級和教師等。全體教師要積極學(xué)習(xí)使用“學(xué)一

一展一一講一一拓一一練”五步教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)民主平等的

師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)心興趣。

5、做好備教批輔考等各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，突出抓好“課前

預(yù)習(xí)、課堂達(dá)標(biāo)、課后作業(yè)”三環(huán)節(jié)教學(xué)，在教育觀念上,

使“教學(xué)為中心”“質(zhì)量是生命”的教育理念深入到每個教

師的靈魂，使“教育要面向全體學(xué)生”的教育觀形成共識。

一定要樹立以學(xué)生為本、以學(xué)生為主體的思想，理解學(xué)生、

寬容學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，“做學(xué)生喜歡的教師”；在教學(xué)觀念

上，要有一流的教學(xué)意識、教學(xué)方法，要苦干更需要巧干,

采取走出去、請進(jìn)來的方式，虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，樹立

一流的教學(xué)質(zhì)量觀。

6.組織好學(xué)月、期中檢測，出好試題，嚴(yán)密組織，做

好階段監(jiān)測工作，把工作重點(diǎn)放在平時

7.各教研組組織教師深入學(xué)習(xí)泰安市初中學(xué)科指導(dǎo)意

見，明確各個學(xué)段學(xué)生知識、技能、情感態(tài)度等方面的具

體標(biāo)準(zhǔn)。每位教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)提高課堂教學(xué)實(shí)效，把對

學(xué)生的訓(xùn)練落實(shí)在每一節(jié)課之中。

加強(qiáng)分層教學(xué)，落實(shí)因材施教。

承認(rèn)學(xué)生在智力及發(fā)展需求等方面的差異，做到因材

施教，滿足不同層次學(xué)生的個性發(fā)展需要，是素

質(zhì)教育的重要思想，我們根據(jù)生源狀況和學(xué)生發(fā)展需

要探索并實(shí)施分層教學(xué)。

一是探索在同班級中，根據(jù)學(xué)生的個性、學(xué)習(xí)狀況、

興趣愛好實(shí)施分層教學(xué)。二是考試檢測中探索根據(jù)學(xué)生的

不同基礎(chǔ)分層命制試題，分層檢測。實(shí)施分層教學(xué)要充分

尊重學(xué)生的選擇并加強(qiáng)指導(dǎo)，重視對學(xué)生成績和學(xué)習(xí)能力

的科學(xué)評價，重視發(fā)揮教師在分層教學(xué)中的主導(dǎo)作用。

初中物理教學(xué)工作計劃

為了更好貫徹、落實(shí)新課程的精神，更新教師的教學(xué)

理念，轉(zhuǎn)變教師的課堂角色，改變落后的教學(xué)模式，促進(jìn)

學(xué)生全面的發(fā)展，有效、有序進(jìn)行課改教學(xué)，我們在總結(jié)

過去一年的教學(xué)工作基礎(chǔ)上，特訂下學(xué)期的教學(xué)工作計劃，

以期獲得教學(xué)利益最大化。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo)

1.每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會新課程的精

神實(shí)質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交

流各自的看法，提高對新課程理解運(yùn)用的水平。

2.選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)

物理》、《教師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導(dǎo)》

等，以較高專業(yè)水平駕弩教學(xué)工作。

3.明確新課程的三維目標(biāo)制定的根據(jù)與意義，緊緊抓

住以“學(xué)生發(fā)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)

主線。

二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路

1.定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，學(xué)生在

接受新知識過程中，必然會出現(xiàn)各種問題；通過集備多角

度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題，作為教學(xué)工作與

教學(xué)設(shè)計的依據(jù)，及時予以解決。

2.理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解初中物

理教材編寫的理念、編寫的風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及編排的

體系。

教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)

鍵點(diǎn)，如何讓學(xué)生有能力自主構(gòu)建知識。教學(xué)的“小思路”

是指較準(zhǔn)確定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，如何突出重點(diǎn)、突破難

點(diǎn)，進(jìn)行合理教學(xué)設(shè)計。思路理清，教與學(xué)才會輕松；避

免以其昏昏，示其昭昭。

三、開發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源

1.開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學(xué)目

標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對新教材必須有個性的解

讀，逐步形成目標(biāo)明確、情景切入、感悟方法、過程理解

與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。

2.拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，但不是唯

一的載體；可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源,

尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，，進(jìn)行比較取舍。

四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計，展示教學(xué)風(fēng)格

1、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計。新學(xué)期，我們必須從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計

向動態(tài)教學(xué)設(shè)計過渡，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補(bǔ)充,

避免不分班級，不分學(xué)生，呆板按預(yù)案教學(xué)。

2、學(xué)有定章；教無定法。通過常規(guī)教學(xué)、公開課與說

課或教學(xué)比武，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個人的教學(xué)風(fēng)格，對教

師進(jìn)行公平、公開與公正的過程評價。

五、發(fā)揮多媒體作用，注重物理實(shí)驗(yàn)

1.學(xué)生學(xué)習(xí)形式有：聽講、答問、小組討論；實(shí)驗(yàn)、

論辯、制作、競賽以及講座。對上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要進(jìn)行點(diǎn)

撥、指導(dǎo)與評價；建立學(xué)生學(xué)科成長檔案袋。

2.培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標(biāo)、定對

象、定課題、定時間與定地點(diǎn)，長期跟蹤，嚴(yán)格檢查。

初中部教學(xué)工作行事歷

開學(xué)前（8月25日一一29日）

1.校本培訓(xùn)

新課標(biāo)學(xué)習(xí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式培訓(xùn)

2014年中考命題分析及質(zhì)量分析看名師專家視頻

2.集體備課

3.下發(fā)本學(xué)期初中部教學(xué)計劃、行事歷，排課程表

4.教研組、年級組制定上交工作計劃，教師制定上交

教學(xué)計劃、進(jìn)度、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，

發(fā)放教材

5.理化生實(shí)驗(yàn)室整理

6.匯總統(tǒng)計2014年中考情況

7.分析總結(jié)通報上學(xué)期教學(xué)工作情況

第一周

1.組織初中學(xué)生報名。

2.對輟學(xué)學(xué)生進(jìn)行復(fù)學(xué)動員和家訪

3.加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及小組合作學(xué)習(xí)制度要求

4.做好學(xué)生學(xué)籍的轉(zhuǎn)、借、休、復(fù)工作

5.推門聽課，檢查有效課堂教學(xué)落實(shí)情況

6.安排初二、初三年級培優(yōu)工作

7.二課堂活動報名

第二周

1.各教研組聽評課，檢查有效課堂教學(xué)的落實(shí)情況

2.充實(shí)班級圖書，下發(fā)學(xué)生中華經(jīng)典誦讀活動的通知

3.下發(fā)學(xué)生考試、競賽課外活動行事歷

4.初二、初三年級培優(yōu)班開課

5.普教報表

6.上報科研課題情況

7.初三年級教師教學(xué)工作會議

8.表彰獎勵上學(xué)期成績優(yōu)勝的學(xué)生及各類活動獲獎學(xué)

生

9.教師各類表彰獎勵

10.二課堂開課

第三周

1.課題研究工作安排

2.收集優(yōu)秀教案、課件、教學(xué)反思，充實(shí)初中部教學(xué)

資源庫

3.“校園名師”獻(xiàn)課活動

4.旗教研室教學(xué)視導(dǎo)

5.教師校本培訓(xùn)：

6.周考

第四周

1.安排實(shí)施教師“結(jié)對子”的工作。

2.教研組開展“精品課”教研活動

3.公開課.

1.學(xué)生讀書筆記展評

2.國慶長假

第六周

1.初三年級讀書匯報活動

2.組織公開課活動

3.常規(guī)檢查

4.參加全旗中考質(zhì)量分析會

第七周

1.教研組開展“精品課”教研活動

2.校際交流

3.學(xué)科參與式培訓(xùn)

4.校本培訓(xùn)：

第八周

1.組織初三教師討論完善中考獎勵辦法。

2.初二年級讀書匯報活動

3.初三年級師生座談會

4.校本培訓(xùn)：

5.二課階段性總結(jié)、改進(jìn)

第九周

1.組織期中考試，做好質(zhì)量分析

2.開展“海量閱讀之星”評選活動

3.常規(guī)檢查

第十周

1.表彰獎勵期中考試成績優(yōu)秀的學(xué)生

2.教研組開展“精品課”教研活動

3.開展課堂教學(xué)比武活動

4.初二年級師生座談會

第十一周

1.教師科研課題檔案階段性檢查總結(jié)。

2.教研組開展“精品課”教研活動

第十二周

1.教師課堂教學(xué)問卷調(diào)查情況及匯總

2.組織優(yōu)生競賽

3.教學(xué)大比武

第十三周

1.教師撰寫讀書體會，以教研組為單位開展教師讀書

匯報活動

2.校本培訓(xùn)

1.開展教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級活動

2.參加全旗八年級學(xué)科競賽活動

第十五周

1.教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級活動

2.旗級課題過程指導(dǎo)及結(jié)題驗(yàn)收

3.做好“教科研工作考核評估”準(zhǔn)備工作

第十六周

1.教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級活動

2.收交各類資料并整理、歸檔

3.二課堂活動成果展示、評比。

第十七周

1.做好期末復(fù)習(xí)工作

2.常規(guī)檢查、匯總

第十八周

1.進(jìn)行期末考試、閱卷等工作。

2.發(fā)放學(xué)生各類喜報

第十九周

1.教師課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)能力的考核匯總

2.布置寒假的有關(guān)工作

職教中心初中部2014年8月

初中教師個人工作計劃

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的工作計劃，使本學(xué)期的各方

面工作能夠更好的開展，本人結(jié)合自身的實(shí)際情況，特制

定以下工作計劃。

一、思想政治方面

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政

治方向。關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會,

提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)每

一個學(xué)生，讓學(xué)生把學(xué)?？闯梢粋€溫暖的大家庭，對學(xué)生

一視同仁，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓每一個學(xué)生在學(xué)校

中都能健康快樂的成長。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高師德修養(yǎng)

本學(xué)期，我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師的事

跡材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，在名師的引

領(lǐng)下，進(jìn)一步用愛心、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。在

班級工作中如有不懂的地方