人教版二年級下冊數(shù)學 表內(nèi)除法（一）用2~6乘法口訣求商例1（教案）

人教版二年級下冊數(shù)學表內(nèi)除法（一）用2~6乘法口訣求商例1（教案）主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版二年級下冊數(shù)學《表內(nèi)除法（一）》。該章節(jié)主要讓學生掌握利用2~6乘法口訣求商的方法，并能夠運用到實際問題中。具體內(nèi)容包括除法的基本概念、除法算式的構(gòu)成以及利用乘法口訣進行試商等。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在一年級已經(jīng)學習了乘法口訣，二年級上冊學習了加減法，具備了一定的數(shù)學基礎。本節(jié)課將引導學生將乘法口訣應用于除法運算中，進一步鞏固學生的數(shù)學知識體系。通過對表內(nèi)除法的學習，學生能夠更好地理解和運用乘法口訣，提高計算速度和準確性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學邏輯思維能力、問題解決能力和創(chuàng)新意識。通過學習表內(nèi)除法，學生能夠運用已有的乘法口訣知識，理解和掌握除法的基本概念和運算方法。同時，通過解決實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力和創(chuàng)新思維。此外，通過小組合作和互動交流，學生能夠提高團隊合作意識和溝通表達能力，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.除法的基本概念和運算方法。

2.利用2~6乘法口訣進行試商的方法。

3.將除法應用到實際問題中，解決實際問題。

難點：

1.理解除法與乘法之間的關系，將乘法口訣應用于除法運算中。

2.解決實際問題時，選擇合適的除法方法并準確計算。

解決辦法：

1.通過具體的例題和練習題，讓學生反復練習除法的運算方法，加深對除法概念的理解。

2.利用形象生動的教具或圖示，展示除法的過程，幫助學生直觀地理解除法的原理。

3.提供豐富的實際問題，引導學生運用除法解決實際問題，提高學生的應用能力。

4.分組討論和合作解決問題，促進學生之間的交流與合作，共同克服難點。

5.鼓勵學生提問和表達自己的困惑，及時給予解答和指導，幫助學生克服難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教版二年級下冊數(shù)學》教科書，以便跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：收集和準備與表內(nèi)除法相關的圖片、圖表、練習題等教學資源，以直觀展示除法的概念和運算方法。

3.多媒體資源：制作或?qū)ふ蚁嚓P的教學視頻、動畫或互動軟件，以生動形象地展示除法的原理和應用，提高學生的學習興趣和參與度。

4.實驗器材：如果課程中涉及實驗操作，提前準備和檢查除法相關的實驗器材，如除法算式的模型、實物道具等，確保其完整性和安全性。

5.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置合適的座位排列和課堂展示區(qū)域，如分組討論區(qū)、黑板或白板等，以促進學生之間的互動和合作學習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞表內(nèi)除法的概念和運算方法，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解表內(nèi)除法的基本概念和運算方法。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解表內(nèi)除法的基本概念和運算方法，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個實際問題，引出表內(nèi)除法的應用，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解利用2~6乘法口訣求商的方法，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生在實際問題中運用除法口訣求商，體會除法的應用。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗除法口訣求商的過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解除法口訣求商的方法。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實際問題中掌握除法口訣求商的應用。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解除法口訣求商的方法，掌握除法的應用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與除法相關的拓展資源，如數(shù)學故事、實際問題案例等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的除法口訣求商的方法和應用。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果本節(jié)課結(jié)束后，學生應該能夠掌握以下知識和技能：

1.理解除法的基本概念，如除法算式、除數(shù)、被除數(shù)、商等。

2.掌握利用2~6乘法口訣進行試商的方法，能夠快速準確地計算出商。

3.能夠?qū)⒊☉玫綄嶋H問題中，如分配物品、計算費用等。

學生在課堂上的參與度和積極性有所提高，他們能夠積極回答問題、參與小組討論和實際操作。通過解決實際問題，學生能夠更好地理解和運用除法口訣求商的方法，提高他們的問題解決能力。同時，學生能夠通過完成課后作業(yè)和拓展學習，鞏固所學知識，提高自主學習能力和反思總結(jié)能力。

此外，學生還能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，他們在小組討論和合作解決實際問題時，能夠相互合作、分享想法和經(jīng)驗，提高團隊協(xié)作能力。同時，學生通過與同伴的交流和討論，能夠互相學習、互相啟發(fā)，拓寬思維方式，提高創(chuàng)新意識。

總體來說，本節(jié)課能夠幫助學生建立扎實的除法基礎，提高他們的數(shù)學邏輯思維能力、問題解決能力和創(chuàng)新意識。同時，通過實踐活動和合作學習，學生能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，提高自主學習能力和反思總結(jié)能力。這將為學生今后的數(shù)學學習打下堅實的基礎，并為他們的未來學習和生活提供有力的支持。教學反思與改進在這節(jié)課結(jié)束后，我準備花一些時間進行教學反思，思考我在教學中的優(yōu)點和需要改進的地方，以便在未來的教學中更好地服務學生。

首先，我認為我在導入新課部分做得不錯，通過一個實際問題引起了學生的興趣，讓他們能夠更快地進入學習狀態(tài)。但是，我也注意到在講解知識點的時候，可能會有一些學生沒有完全跟上我的思路，所以在未來的教學中，我可能需要更多地去關注他們的學習進度，確保他們能夠理解并掌握除法口訣求商的方法。

其次，我在組織課堂活動部分也做得不錯，學生們在小組討論中能夠積極地參與到實際問題的解決中，增強了他們的團隊合作意識和溝通能力。但是，我也注意到在討論過程中，有些學生可能沒有機會發(fā)表自己的觀點，所以在未來的教學中，我可能需要更多地鼓勵每個學生發(fā)表自己的看法，讓他們能夠更好地互相學習和啟發(fā)。

最后，我在布置作業(yè)和提供拓展資源部分也做得不錯，通過適量的作業(yè)和拓展學習，學生們能夠鞏固所學知識，提高自主學習能力和反思總結(jié)能力。但是，我也注意到有些學生在完成作業(yè)時可能會遇到困難，所以在未來的教學中，我可能需要更多地給予他們指導和反饋，幫助他們克服困難，提高他們的學習效果。

在未來的教學中，我會繼續(xù)努力，根據(jù)學生的學習情況和反饋，不斷改進我的教學方法和策略，希望能夠更好地幫助他們學習和成長。課后拓展為了幫助學生更好地理解和應用表內(nèi)除法的知識，我推薦以下拓展閱讀材料和視頻資源，供學生在課后自主學習和拓展：

1.閱讀材料：

-《數(shù)學樂園》：這是一本適合二年級學生的數(shù)學故事書，通過有趣的故事和生動的情節(jié)，讓學生在閱讀中感受到數(shù)學的樂趣。

-《小學生數(shù)學報》：這是一份專門為小學生設計的數(shù)學報紙，包含豐富的數(shù)學知識和練習題，能夠幫助學生鞏固所學知識。

2.視頻資源：

-“小學生數(shù)學教學視頻”：這是一個專門為小學生設計的數(shù)學教學視頻系列，通過直觀的動畫和生動的講解，讓學生更容易理解和掌握數(shù)學知識。

-“數(shù)學小課堂”：這是一個由數(shù)學老師開設的在線視頻頻道，提供各種數(shù)學知識和技巧的講解，幫助學生提高數(shù)學能力。

拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，加深對表內(nèi)除法的理解。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生克服學習中的困難。

-學生可以記錄自己的學習心得和疑問，在課堂上與老師和同學分享和討論，提高學習效果。板書設計①除法的基本概念

1.除法算式：被除數(shù)÷除數(shù)=商

2.除數(shù)：將被除數(shù)平均分成幾份，每份的大小就是除數(shù)

3.被除數(shù)：要平均分的東西，總數(shù)

4.商：每份的數(shù)量

②利用2~6乘法口訣進行試商的方法

1.找到與除數(shù)相同的乘法口訣，將除數(shù)作為乘數(shù)，被除數(shù)作為被乘數(shù)

2.用乘法口訣計算出結(jié)果，就是商的初步結(jié)果

3.調(diào)整結(jié)果，使它符合被除數(shù)的整數(shù)除法要求

③實際問題中的應用

1.分配物品：將總數(shù)平均分給每個人，每人得到幾份

2.計算費用：將總費用平均分給每個人，每人需要支付多少

3.計算面