人教 八下6.2“白山黑水”-東北三省第2課時從“北大荒”到“北大倉”　我國最大的重工業(yè)基地教案

人教八下6.2“白山黑水”——東北三省第2課時從“北大荒”到“北大倉”我國最大的重工業(yè)基地教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版八年級下冊第6課“白山黑水”——東北三省，第2課時“從‘北大荒’到‘北大倉’——我國最大的重工業(yè)基地”。本節(jié)課主要介紹了東北地區(qū)的地理特征、自然資源以及重工業(yè)發(fā)展歷程。具體內(nèi)容包括：

1.東北地區(qū)的地理位置、地形、氣候等自然特征；

2.東北地區(qū)的森林、礦產(chǎn)等自然資源；

3.重工業(yè)基地的形成與發(fā)展，以及代表性工業(yè)城市；

4.改革開放后，東北地區(qū)的經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與發(fā)展。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解東北地區(qū)的自然環(huán)境、資源特點以及重工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)學(xué)生對我國東北地區(qū)的認(rèn)識，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.地理實踐力：通過查閱資料、觀察地圖等方式，讓學(xué)生了解東北地區(qū)的地理特征和自然資源，培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐能力。

2.綜合思維：引導(dǎo)學(xué)生從地理位置、資源分布、經(jīng)濟發(fā)展等方面，綜合分析東北地區(qū)成為我國最大重工業(yè)基地的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。

3.人地關(guān)系：通過學(xué)習(xí)東北地區(qū)的發(fā)展歷程，使學(xué)生認(rèn)識到人地關(guān)系的重要性和可持續(xù)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念。

4.區(qū)域認(rèn)知：幫助學(xué)生建立對我國東北地區(qū)的整體認(rèn)知，提高學(xué)生對區(qū)域地理特征和問題的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

a.東北地區(qū)的地理特征：包括地理位置、地形、氣候等自然特征，以及對學(xué)生進行地理環(huán)境差異性的教育。

b.東北地區(qū)的自然資源：著重講解森林、礦產(chǎn)等資源的分布和利用，以及資源對東北重工業(yè)發(fā)展的影響。

c.重工業(yè)基地的形成與發(fā)展：分析東北地區(qū)成為我國最大重工業(yè)基地的原因，包括地理位置、資源豐富、交通便利等因素。

d.改革開放后東北地區(qū)的經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與發(fā)展：介紹改革開放以來，東北地區(qū)在國有企業(yè)改革、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等方面的發(fā)展情況。

2.教學(xué)難點：

a.資源型城市的發(fā)展問題：講解資源型城市在發(fā)展過程中面臨的生態(tài)環(huán)境惡化、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一等問題，以及如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

b.東北重工業(yè)基地的發(fā)展歷程：分析東北重工業(yè)基地從“北大荒”到“北大倉”的演變過程，以及其中涉及的政策、經(jīng)濟、技術(shù)等多方面因素。

c.學(xué)生對東北地區(qū)人地關(guān)系的理解：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人地關(guān)系在東北地區(qū)發(fā)展中的重要作用，以及如何實現(xiàn)人地和諧發(fā)展。

d.學(xué)生對東北地區(qū)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的認(rèn)識：幫助學(xué)生理解改革開放以來，東北地區(qū)在面臨困境時進行的經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，以及轉(zhuǎn)型過程中取得的成果和面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

a.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機等。

b.教學(xué)掛圖或地圖，用于展示東北地區(qū)的地理位置和地形。

c.教學(xué)模型，如東北地區(qū)的資源分布模型、重工業(yè)基地模型等。

2.課程平臺：

a.人教版八年級下冊第6課“白山黑水”——東北三省教材。

b.相關(guān)在線課程平臺，如教育部門官方網(wǎng)站、學(xué)習(xí)交流平臺等。

3.信息化資源：

a.教學(xué)視頻或紀(jì)錄片，如關(guān)于東北地區(qū)自然環(huán)境、重工業(yè)發(fā)展的視頻資料。

b.網(wǎng)絡(luò)文章或報道，關(guān)于東北地區(qū)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、可持續(xù)發(fā)展等方面的資料。

4.教學(xué)手段：

a.講授法：教師對東北地區(qū)的地理特征、資源利用、重工業(yè)發(fā)展等內(nèi)容進行講解。

b.案例分析法：通過分析具體案例，如東北地區(qū)的資源型城市發(fā)展問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

c.小組討論法：組織學(xué)生就東北地區(qū)的發(fā)展問題進行小組討論，促進學(xué)生之間的交流與合作。

d.任務(wù)驅(qū)動法：布置相關(guān)任務(wù)，如讓學(xué)生搜集東北地區(qū)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生的獨立研究能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

“同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們了解了東北地區(qū)的地理位置和地形，這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)東北地區(qū)的自然資源和重工業(yè)發(fā)展。請大家翻開教材，找到相關(guān)內(nèi)容?！?/p>

2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

“請大家自主閱讀教材，了解東北地區(qū)的自然資源，包括森林、礦產(chǎn)等。并思考這些資源對東北重工業(yè)發(fā)展的影響。期間，我會隨機提問，請大家認(rèn)真閱讀?！?/p>

3.課堂講解（20分鐘）

“同學(xué)們，東北地區(qū)是我國最大的重工業(yè)基地，其中最重要的原因是這里的礦產(chǎn)資源豐富。請大家看教材第67頁，這里詳細(xì)介紹了東北地區(qū)的礦產(chǎn)資源。我們可以看到，東北地區(qū)有煤、鐵、石油等礦產(chǎn)，這些礦產(chǎn)為當(dāng)?shù)氐墓I(yè)發(fā)展提供了重要的原料。”

“除了礦產(chǎn)資源，東北地區(qū)還有豐富的森林資源。請大家看教材第68頁，這里介紹了東北地區(qū)的森林資源。我們可以看到，東北地區(qū)的森林面積廣闊，森林資源豐富。這些森林不僅為當(dāng)?shù)靥峁┝四静?，還有助于保持生態(tài)平衡，減少水土流失?！?/p>

“同學(xué)們，了解了東北地區(qū)的資源情況，我們接下來看看這些資源是如何促進東北重工業(yè)發(fā)展的。請大家看教材第69頁，這里介紹了東北地區(qū)重工業(yè)的發(fā)展歷程。我們可以看到，從‘北大荒’到‘北大倉’，東北地區(qū)通過開發(fā)利用資源，逐步形成了我國最大的重工業(yè)基地?！?/p>

4.課堂討論（15分鐘）

“同學(xué)們，請大家分成小組，就東北地區(qū)的資源型城市發(fā)展問題進行討論?？梢运伎家幌?，資源型城市在發(fā)展過程中面臨哪些問題？如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？討論結(jié)束后，每個小組選一名代表進行匯報?！?/p>

5.匯報與總結(jié)（10分鐘）

“同學(xué)們，現(xiàn)在請各小組代表進行匯報。大家分享一下你們小組的思考和討論成果?！?/p>

“同學(xué)們，通過討論，我們發(fā)現(xiàn)資源型城市在發(fā)展過程中面臨的問題有生態(tài)環(huán)境惡化、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一等。為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，我們可以采取加強生態(tài)環(huán)境保護、推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等措施。同時，我們還需要認(rèn)識到，人地關(guān)系在東北地區(qū)發(fā)展中的重要作用。我們要在發(fā)展經(jīng)濟的同時，注重保護環(huán)境，實現(xiàn)人與自然的和諧共生?！?/p>

6.課后作業(yè)（5分鐘）

“同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了東北地區(qū)的自然資源和重工業(yè)發(fā)展。請大家課后結(jié)合教材，深入研究一下東北地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展歷程，以及面臨的問題和挑戰(zhàn)。下節(jié)課我們將繼續(xù)深入探討這個問題?！蓖卣古c延伸1.推薦閱讀材料：

a.《東北地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展歷程與現(xiàn)狀》

b.《東北地區(qū)資源型城市可持續(xù)發(fā)展研究》

c.《東北地區(qū)生態(tài)環(huán)境問題與對策》

d.《我國重工業(yè)基地的發(fā)展與轉(zhuǎn)型》

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究：

a.請學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，深入了解東北地區(qū)的自然資源和重工業(yè)發(fā)展，分析資源型城市在發(fā)展過程中面臨的問題和挑戰(zhàn)。

b.學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解我國其他地區(qū)的資源利用和工業(yè)發(fā)展情況，與東北地區(qū)進行對比分析。

c.鼓勵學(xué)生思考和探討東北地區(qū)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的途徑和措施，提出自己的見解和建議。

d.學(xué)生可以進行實地考察，了解當(dāng)?shù)氐闹毓I(yè)基地發(fā)展情況，采訪當(dāng)?shù)鼐用?，了解他們對?jīng)濟發(fā)展的看法和期望。

e.學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，為當(dāng)?shù)卣峁┮环蓐P(guān)于實現(xiàn)資源型城市可持續(xù)發(fā)展的建議書。

3.課堂討論與分享：

a.在下一節(jié)課開始時，請學(xué)生分享他們的課后自主學(xué)習(xí)成果，包括閱讀材料的感悟、對比分析的見解、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的途徑等。

b.鼓勵學(xué)生之間進行交流和討論，共同探討東北地區(qū)乃至我國其他地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展問題。

c.教師對學(xué)生的分享和討論進行點評，總結(jié)課程的重點和難點，強調(diào)相關(guān)知識的實際應(yīng)用。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實際情況，利用多媒體資源展示東北地區(qū)的自然環(huán)境和資源分布，使學(xué)生更直觀地理解地理概念。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排不夠合理，導(dǎo)致部分內(nèi)容講解不夠充分，需要調(diào)整教學(xué)進度和時間分配。

2.學(xué)生在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的參與度不高，需要尋找更有效的激勵機制，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）改進措施

1.對于教學(xué)進度和時間分配的問題，我將提前制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，并根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整，確保每個知識點都能得到充分講解。

2.為了提高學(xué)生在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的參與度，我將采用小組合作、競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并適時給予表揚和鼓勵，增強學(xué)生的自信心。

3.針對學(xué)生在課堂討論環(huán)節(jié)的參與度不高的問題，我將采取引導(dǎo)式教學(xué)，通過提問、舉例等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.加強與學(xué)生的互動，了解學(xué)生的需求和困惑，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。

5.定期進行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計1.東北地區(qū)的地理特征：

-地理位置：東北部，臨近渤海、黃海

-地形：長白山、小興安嶺、遼西丘陵

-氣候：溫帶季風(fēng)氣候，冬季寒冷漫長，夏季溫暖短暫

2.東北地區(qū)的自然資源：

-森林資源：廣闊的森林面積，豐富的木材資源

-礦產(chǎn)資源：煤、鐵、石油等，為重工業(yè)發(fā)展提供原料

3.重工業(yè)基地的形成與發(fā)展：

-地理位置優(yōu)勢：臨近港口，交通便利

-資源豐富：礦產(chǎn)資源為重工業(yè)提