欒城區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題（圖片版無答案）

欒城區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題（圖片版，無答案）２０２３－２０２４學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

七年級(jí)語(yǔ)文試題

第一部分(１２分)

１、我們的課本中有多篇課文圍繞“花"展開,請(qǐng)你閱讀下面的文字并完成有關(guān)任

務(wù).(６分)

修qì(１)一新的小屋前,驛路梨花香氣四溢,處處開放,這是雷鋒精神

發(fā)揚(yáng)光大的寫照;記憶中花串稀零的紫藤蘿,再見,卻開得如此繁密,這是對(duì)生

命的禮贊,引人xiá(２)想;由眼前風(fēng)雨之下挺立的花苞,賈平凹憶起小桃樹

一生艱難卻頑強(qiáng)地生長(zhǎng),心生感激與敬意花,都是大自然深思熟慮、精雕細(xì)

琢的語(yǔ)言,都在訴說著它的見聞與思考.

(１)【任務(wù)一】根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字.(２分)

①②

(２)【任務(wù)二】根據(jù)語(yǔ)境,為文中的加點(diǎn)字注音(２分)

①驛②琢

(３)【任務(wù)三】閱讀卡片,為“深思熟慮”的“熟"選擇正確釋義()(２分)

①植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成;②食物加熱到可以食用的程度;③加工制造

熟

或鍛煉過的;④因常見或常用而知道得清楚;⑤熟練;⑥程度深.

２、閱讀下面的文字,回答后面的問題.(６分)

梅花是中國(guó)文人喜愛的形象之一.這種喜愛到了宋代進(jìn)入巔峰時(shí)期.林

和靖以一句“疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏”寫出了梅花在鮮為人知中默默

開放、不求賞識(shí)的【甲】孤清;陸游的卜算子詠梅抒寫出梅花不墮凡俗的

【乙】;而蘇軾的“詩(shī)老不知梅格在,更看綠葉與青枝"一句,則將高標(biāo)俊逸的“梅

格”與作者曠達(dá)超脫的人格融為一體可以說,梅花不僅是冬日的精神之花,

然而代表中國(guó)文人的理想人格.【丙】.

(１)結(jié)合語(yǔ)境,為【甲】【乙】?jī)商庍x擇正確選項(xiàng).(只填序號(hào))(２分)

【甲】(A．隱匿B．隱逸)【乙】(A．堅(jiān)不可摧B．堅(jiān)貞自守)

(２)文中劃?rùn)M線句子有語(yǔ)病,請(qǐng)寫出修改后的句子.(２分)

(３)下列三個(gè)句子填入文中【丙】處,排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(２分)

①還廣泛地存在于我國(guó)的繪畫、音樂等藝術(shù)形式之中

②梅花的形象不僅存在于詩(shī)歌中

③這形成了中華民族特有的一種文化現(xiàn)象

A．①②③B．①③②C．②①③D．③②①

七年級(jí)語(yǔ)文試題,第１頁(yè)(共６頁(yè))

第二部分(４８分)

一、古詩(shī)文閱讀(２６分)

(一)古詩(shī)文默寫(６分)

３．閱讀下面文字,在橫線上填寫相應(yīng)的句子.

“詩(shī)言志",古人常常在詩(shī)中表達(dá)自己的人生態(tài)度和情感.登飛來峰

詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人高瞻遠(yuǎn)矚的遠(yuǎn)大政治抱負(fù),也蘊(yùn)含“站得高看得遠(yuǎn)”的哲理的

詩(shī)句是_,_.處于人生困境時(shí),我們可以用游山

西村中的詩(shī)句“_,_"來勉勵(lì)自己,堅(jiān)定信念.己

亥雜詩(shī)中的“_,_”兩句包含龔自珍積極向上的人

生態(tài)度,現(xiàn)在也借指甘愿犧牲自我的無私奉獻(xiàn)精神.

(二)古代詩(shī)歌閱讀.(６分)

望岳

杜甫

岱宗夫如何齊魯青未了.

造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉.

蕩胸生曾云,決眥入歸鳥.

會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小.

４、下面對(duì)詩(shī)歌理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(３分)

A．詩(shī)歌有虛寫,有實(shí)寫,虛實(shí)結(jié)合,意境高遠(yuǎn),氣勢(shì)磅礴.

B．寫出了泰山的渾厚與蒼涼,表達(dá)了詩(shī)人俯視萬(wàn)物,桀驁不馴的性格特點(diǎn).

C．詩(shī)歌能讓人浮想聯(lián)翩,充分感受到泰山的雄偉氣勢(shì),同時(shí)又能讓人體會(huì)出

詩(shī)人的情懷.可謂形神兼?zhèn)?

D．詩(shī)歌語(yǔ)言精煉傳神,如“鐘"割”,充分體現(xiàn)出詩(shī)人“語(yǔ)不驚人死不休"的創(chuàng)

作追求.

５、“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小.”已成為流傳千古的名句,試分析這兩句詩(shī)表達(dá)

了詩(shī)人怎樣的思想感情蘊(yùn)含了怎樣深刻的哲理(３分)

(三)閱讀下面的文言文,回答問題.(１４分)

歷代文人都對(duì)花草樹木情有獨(dú)鐘,他們筆下,鮮花含情,落葉遺恨,幽草凝

愁,蒼松顯志請(qǐng)閱讀以下文本,探究古人在花樹中寄寓的深情.

(甲)

愛蓮說

周敦頤

水陸草木之花,可愛者甚蕃.晉陶淵明獨(dú)愛菊.自李唐來,世人甚愛牡

丹.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益

清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉.

七年級(jí)語(yǔ)文試題,第２頁(yè)(共６頁(yè))

予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也.噫!菊

之愛,陶后鮮有聞.蓮之愛,同予者何人牡丹之愛,宜乎眾矣.

(周敦頤集)

(乙)

芙蕖

李漁

群葩當(dāng)令時(shí),只在花開之?dāng)?shù)日,前此后此皆屬過而不問之秋①矣.芙蕖則

不然:自荷錢出水之日,便為點(diǎn)綴綠波;及其莖葉既生,則又日高日上,日上日

妍.有風(fēng)既作飄搖之態(tài),無風(fēng)亦呈裊娜之姿,是我于花之未開,先享無窮逸致

矣.迨至菡萏成花,嬌姿欲滴,后先相繼,自夏徂秋,此則在花為分內(nèi)之事,在

人為應(yīng)得之資者也.及花之既謝,亦可告無罪于主人矣;乃復(fù)蒂下生蓬,蓬中

結(jié)實(shí),亭亭獨(dú)立,猶似未開之花,與翠葉并擎,不至白露為霜而能事不已.此皆

言其可目者也.

可鼻,則有荷葉之清香,荷花之異馥②;避暑而暑為之退,納涼而涼逐之生.

至其可人之口者,則蓮實(shí)與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也.

只有霜中敗葉,零落難堪,似成棄物矣;乃摘而藏之,又備經(jīng)年裹物之用.

是芙蕖也者無一時(shí)一刻不適耳目之觀無一物一絲不備家常之用者也.有

五谷之實(shí)而不有其名,兼百花之長(zhǎng)而各去其短,種植之利有大于此者乎

(閑情偶寄種植部)

【注釋】①過而不問之秋:經(jīng)過也不過問,無人欣賞的時(shí)候.秋,時(shí)候.②馥:香氣.

６．根據(jù)所給提示,解釋加點(diǎn)字的意思.(４分)

加點(diǎn)詞提示意思

不蔓不枝用法:詞類活用(１)

及其莖葉既生花之既謝成語(yǔ):~成事實(shí)~

得利益~往不咎(２)

日高日上課內(nèi)延伸:吾日三省吾身(３)

迨至菡萏成花字典釋義:①趁;②等到;③

達(dá)到(４)

７．用“/"給下面句子劃分朗讀停頓(限斷２處).(４分)

是芙蕖也者無一時(shí)一刻不適耳目之觀無一物一絲不備家常

之用者也

８．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).(４分)

(１)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖.

(２)此則在花為分內(nèi)之事,在人為應(yīng)得之資者也.

９．兩位作者都抒發(fā)對(duì)“蓮花”的喜愛之情,請(qǐng)結(jié)合文本,分別說說兩人喜愛蓮花

的原因.(２分)

七年級(jí)語(yǔ)文試題,第３頁(yè)(共６頁(yè))

二、現(xiàn)代文閱讀(１６分)

飯盒里的款款深情

艾科

⑴小的時(shí)候特別喜歡跟隨父母一起去外婆家做客,因?yàn)槊看纬霭l(fā)之前,母

親都會(huì)帶上一個(gè)不銹鋼材質(zhì)的雙層飯盒,美其名曰去娘家蹭飯可以“吃不了兜

著走".而外婆也會(huì)心照不宣地做上滿滿一桌佳肴,來款待我們一家這三位

“不速之客”.在做好的每道“硬菜"出鍋之前,外婆都會(huì)先盛出一半裝進(jìn)母親

帶來的飯盒里,然后才將剩下的盛到盤子里上桌待客.外婆在往飯盒里盛菜

的時(shí)候,母親會(huì)佯裝婉拒,且與外婆上演一場(chǎng)你推我拽的武戲.每每此時(shí),年

幼天真的我,生怕外婆會(huì)信以為真,于是便雙手叉腰,聲嘶力竭地告訴她:“我

媽說俺們帶飯盒過來就是為了裝菜的!”一句童真,說得母親面紅耳赤,樂得外

婆唇角開花.

⑵那時(shí)母親剛剛二十多歲,雖然已為人母,但依然還是外婆眼里嬌生慣養(yǎng)

的孩子.母親的婆家與娘家僅有一河之隔,所以每當(dāng)她嘴饞時(shí),就會(huì)拽上我和

父親,帶著飯盒渡河去往對(duì)岸的娘家蹭飯,每次酒足飯飽之后都會(huì)“滿載而

歸".

⑶后來我讀寄宿制學(xué)校后,每個(gè)周末回到家,母親都會(huì)像外婆款待我們那

樣,不辭辛勞地做上一桌美食供家人品嘗.彼時(shí)母親年歲漸長(zhǎng),廚藝也突飛猛

進(jìn),愈發(fā)懂得如何疼兒愛夫照顧家庭.母親說,看著自己的孩子大快朵頤的樣

子,是她最為開心的事情,做飯的所有辛勞皆都蕩然無存.

⑷每個(gè)周日傍晚,在我徒步返校之前,母親也會(huì)為我準(zhǔn)備一個(gè)多層飯盒,

并將里面裝得滿滿當(dāng)當(dāng),讓我把美食帶到學(xué)校補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng).母親讓我?guī)У亩际?/p>

貨真價(jià)實(shí)的硬菜———紅燒雞塊、糖醋排骨、油燜大蝦每次我?guī)е埡凶哌M(jìn)

宿舍,室友都會(huì)一哄而上,爭(zhēng)著搶著品嘗我的美食.在讀寄宿制學(xué)校的日子

里,每個(gè)周日晚上回到宿舍的時(shí)候是最為開心的時(shí)刻,因?yàn)榇蠹叶紩?huì)從家里帶

回不同風(fēng)味的美食,形形色色的飯盒拼在一張油漆斑駁的木桌上,儼然一道花

花綠綠的“滿漢全席”.

⑸每個(gè)人帶來的原本夠自己吃幾頓的菜肴,瞬間被大伙“一掃光",那時(shí)我

們尚且年少,都愿意圖“一時(shí)之快”,而在后來的幾天里“吃糠咽菜".

⑹大學(xué)畢業(yè)參加工作后,我回家的次數(shù)屈指可數(shù),母親進(jìn)城看我的頻率也

微乎其微.生活節(jié)奏越來越快,“城里人”工作忙無暇返鄉(xiāng),“鄉(xiāng)下人"年紀(jì)大故

土難離,除了偶爾在電話里噓寒問暖之外,我再也不能經(jīng)常品嘗母親的拿手菜

了.生活條件愈發(fā)改善,有時(shí)吃膩了城市里的山珍海味,真的懷念兒時(shí)飯盒里

面飄散出的喚醒味蕾的幽香.

七年級(jí)語(yǔ)文試題,第４頁(yè)(共６頁(yè))

⑺有一天,我實(shí)在想念母親做的家常菜而自己又無暇回去一飽口福,于是

便杜撰了一個(gè)善意的理由將其“誆”來小住,應(yīng)是她也十分想我,于是二話不說

欣然進(jìn)城.

⑻母親來的時(shí)候,一手提著尼龍包,一手提著那個(gè)雙層飯盒.我置她的一

路辛勞于不顧,脫口問道:“媽,飯盒里裝的是啥好吃的"母親粲然一笑說:“自

己看,我臨出門前做好的,坐了三個(gè)小時(shí)的汽車,現(xiàn)在還熱乎著呢.”

⑼我迫不及待地打開飯盒,一股熟悉的味道倏然盈入鼻腔.那是母親給

我做的紅燒仔雞,雞塊肥碩緊致,色澤瑩潤(rùn)誘人,我拿出一塊放進(jìn)嘴里一邊狼

吞虎咽,一邊瞅著那個(gè)陪伴了母親二十多年的飯盒,一股莫名的感傷油然而

生.二十多年風(fēng)雨,有多少關(guān)愛凝結(jié)其中

⑽母親老了,口味變得清淺寡淡,出行開始力不從心,就連一日三餐也近

乎敷衍.不知從何時(shí)開始,母親做菜時(shí),作料搭配全憑感覺,至于色香味形,那

是廚師考慮的事情.她的牙口愈發(fā)不如從前,所以不管做什么飯菜,母親都遵

循“萬(wàn)物皆煮"的理念,煮爛了熟透了,才利于她咀嚼消化.

⑾有時(shí)我想讓她按照原來的方式烹飪菜肴,可話到嘴邊又咽了下去,因?yàn)?/p>

母親喝上一口果汁,牙齒都會(huì)酸澀幾天,更別提咀嚼質(zhì)地堅(jiān)硬的飯菜了.

⑿母親在城里沒住幾天就急著回去了,我也沒多做挽留,我知道親子之間

曾經(jīng)繾綣相融的味蕾,在歷經(jīng)歲月的沖刷洗禮后業(yè)已漸行漸遠(yuǎn).吃不到一口

鍋里,自然也難住在同一屋檐下.母親返鄉(xiāng)后,我只能把對(duì)于童年味蕾的懷

念,塵封在記憶深處.

⒀在一個(gè)不經(jīng)意的晚上,我也從商超買回一款高級(jí)飯盒,偶爾全家外出就

餐時(shí),我都會(huì)帶上它,用它盛裝吃剩下的飯食.飯盒給過我很多美好的回憶與

關(guān)愛,也在潛移默化中教會(huì)我.一次從飯店出來時(shí),我突然想起了鄉(xiāng)下的父

母,想讓他們也品嘗一下我的廚藝,于是翌日早上購(gòu)買了食材并做了拿手的飯

菜,然后將菜裝進(jìn)保溫飯盒驅(qū)車直奔老家.

⒁三小時(shí)后,母親打開那個(gè)高級(jí)保溫飯盒,與父親一起品嘗了我做的美

食,那歡喜之情宛若多年以前去娘家“蹭飯”一般.那一刻,我決定利用這個(gè)高

級(jí)保溫飯盒,充當(dāng)起母親年輕時(shí)的角色,讓安居鄉(xiāng)下的雙親,在有生之年能夠

盡可能地遍嘗更多人間美味.

⒂您養(yǎng)我長(zhǎng)大,我陪您變老,讓您品嘗更多美食,飯盒會(huì)見證這一程溫情.

１０、閱讀全文,請(qǐng)概括文中與“飯盒"相關(guān)的幾件事(４分)

１１、本文以“飯盒里的款款深情”為題,有什么作用(３分)

１２、品味下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ),分析其表達(dá)效果.(３分)

我迫不及待地打開飯盒我拿出一塊放進(jìn)嘴里一邊狼吞虎咽,一邊瞅著

那個(gè)陪伴了母親二十多年的飯盒,一股莫名的感傷油然而生.

七年級(jí)語(yǔ)文試題,第５頁(yè)(共６頁(yè))

１３、聯(lián)系上下文,體會(huì)第⑿段畫線句子的含義.(３分)

我知道親子之間曾經(jīng)繾綣相融的味蕾,在歷經(jīng)歲月的沖刷洗禮后業(yè)已漸行

漸遠(yuǎn).

１４、結(jié)合全文談?wù)勎恼伦詈笠粋€(gè)自然段有什么作用(３分)

三、整本書閱讀.(６分)

結(jié)合名著駱駝祥子、海底兩萬(wàn)里整本書內(nèi)容及下面節(jié)選文字,回答問題.

①一年,兩年,至少有三四年;一滴汗,兩滴汗,不知道多少萬(wàn)滴汗,才掙出

那輛車.②從風(fēng)里雨里的咬牙,從飯里茶里的自苦,才賺出那輛車,那輛車是

他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報(bào)酬