上海教育出版社 藝術(shù) 八年級上冊第三單元 鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻 京腔京韻系鄉(xiāng)情 教學(xué)設(shè)計

上海教育出版社藝術(shù)八年級上冊第三單元鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻京腔京韻系鄉(xiāng)情教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析上海教育出版社藝術(shù)八年級上冊第三單元《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻京腔京韻系鄉(xiāng)情》教學(xué)設(shè)計，立足于學(xué)生對家鄉(xiāng)文化特色的認(rèn)識和理解。本節(jié)課通過京腔京韻的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解京劇藝術(shù)的特點，感受京劇的魅力，從而加深對民族文化的認(rèn)同感。教材以家鄉(xiāng)的藝術(shù)為切入點，引導(dǎo)學(xué)生探索家鄉(xiāng)的藝術(shù)特色，激發(fā)他們對藝術(shù)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，以家鄉(xiāng)的藝術(shù)為載體，讓學(xué)生在感受、體驗、實踐的過程中，掌握京劇的基本知識，提高藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)他們的審美鑒賞能力。同時，通過小組合作、探究學(xué)習(xí)等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實踐能力。

在教學(xué)過程中，教師要充分運用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，為學(xué)生提供豐富的視覺、聽覺資源，增強課堂教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，教師還要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生在課堂上都能得到充分的鍛煉和發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知與欣賞能力，通過京腔京韻的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠體驗和理解家鄉(xiāng)藝術(shù)的特點，提高他們的審美鑒賞能力。同時，通過小組合作、探究學(xué)習(xí)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與團隊精神，鍛煉他們的溝通與協(xié)調(diào)能力。

在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)藝術(shù)的魅力，激發(fā)他們對藝術(shù)的熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維與實踐能力。此外，通過對比分析不同藝術(shù)形式，使學(xué)生在文化層面上增強對民族文化的認(rèn)同感，提高他們的文化素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解京劇藝術(shù)的特點，感受京劇的魅力。具體重點包括：

（1）京劇的基本知識，如生、旦、凈、末、丑的角色分類，以及唱、做、念、打的基本表演形式。

（2）京劇的腔調(diào)特點，如西皮、二黃腔調(diào)的特點和運用。

（3）京劇表演的情感表達(dá)，如何通過唱腔、表情、動作等傳達(dá)角色的情感。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于幫助學(xué)生理解和體驗京劇的藝術(shù)特點，具體難點包括：

（1）京劇唱腔的韻味，學(xué)生需要掌握京劇唱腔的節(jié)奏、音調(diào)和韻味，理解其獨特的表達(dá)方式。

（2）京劇表演的技巧，如唱、做、念、打等基本表演技巧的學(xué)習(xí)和運用。

（3）學(xué)生對京劇情感表達(dá)的把握，如何引導(dǎo)學(xué)生通過京劇表演傳達(dá)角色的情感，增強學(xué)生的情感表達(dá)能力。

為了幫助學(xué)生突破難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）示范教學(xué)，教師通過示范表演，讓學(xué)生直觀地感受京劇的藝術(shù)特點。

（2）分組練習(xí)，學(xué)生分組進行唱腔和表演練習(xí)，互相觀摩和交流，提高表演技巧。

（3）多媒體輔助教學(xué)，利用多媒體資源，如視頻、音頻等，讓學(xué)生更直觀地了解京劇的表演形式和情感表達(dá)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《上海教育出版社藝術(shù)八年級上冊》第三單元《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻京腔京韻系鄉(xiāng)情》的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的京劇角色圖片、戲服圖片、京腔京韻音頻素材等，以增加學(xué)生對京劇的了解和興趣。

3.多媒體資源：收集京劇表演的視頻片段，如經(jīng)典京劇選段，以直觀展示京劇的藝術(shù)魅力，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞京劇。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位布置成圓形或U型，以便于學(xué)生之間的互動和討論，同時預(yù)留空間用于展示多媒體資源和進行小組活動。

5.實驗器材：如果課程中涉及實驗環(huán)節(jié)，如學(xué)生嘗試京劇唱腔練習(xí)，確保提供足夠的音響設(shè)備、話筒等器材，確保實驗的安全性和完整性。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對京劇的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道京劇是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于京劇的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受京劇的魅力或特點。

簡短介紹京劇的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.京劇基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解京劇的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解京劇的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹京劇的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.京劇案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解京劇的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的京劇案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解京劇的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用京劇解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論京劇的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與京劇相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對京劇的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)京劇的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括京劇的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)京劇在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用京劇。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于京劇的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《京劇史話》：讓學(xué)生了解京劇的發(fā)展歷程，掌握京劇的重要人物和經(jīng)典劇目。

《京劇表演藝術(shù)》：深入剖析京劇表演的藝術(shù)特色，包括唱、做、念、打等基本技巧。

《京劇臉譜藝術(shù)》：介紹京劇臉譜的起源、分類及象征意義，感受京劇臉譜的獨特魅力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

觀看京劇經(jīng)典劇目，如《紅樓夢》、《白蛇傳》等，感受京劇的魅力。

參觀京劇演出或博物館，深入了解京劇的歷史、表演形式和舞臺裝置。

查找京劇相關(guān)資料，如京劇名人傳記、經(jīng)典臺詞等，豐富自己的京劇知識。

學(xué)生可以組成小組，選擇一個與京劇相關(guān)的主題進行深入研究，如京劇音樂、京劇舞蹈、京劇臉譜等。

鼓勵學(xué)生嘗試京劇唱腔和表演，參加校內(nèi)外京劇比賽或活動，展示自己的才華。七、板書設(shè)計1.京劇的基本概念

-定義：京劇是中國傳統(tǒng)戲曲的一種，起源于北京。

-特點：生、旦、凈、末、丑的角色分類；唱、做、念、打的表演形式。

2.京劇的腔調(diào)特點

-西皮腔：高亢、激昂，常用于表現(xiàn)歡樂、激昂的情緒。

-二黃腔：深沉、悲壯，常用于表現(xiàn)憂愁、悲傷的情緒。

3.京劇表演的情感表達(dá)

-唱腔：通過旋律、節(jié)奏和音色變化傳達(dá)角色的情感。

-表情：眼神、微笑、哭泣等面部表情，增強角色的情感傳達(dá)。

-動作：手勢、步伐、身姿等身體動作，輔助表達(dá)角色的情感。

板書設(shè)計要求簡潔明了，將重點知識點以條理清晰的方式呈現(xiàn)，同時注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過板書設(shè)計，學(xué)生可以更好地理解和記憶京劇的基本概念、腔調(diào)特點和表演情感表達(dá)。八、教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)中，我以京劇為主題，通過導(dǎo)入、基礎(chǔ)知識講解、案例分析、小組討論、課堂展示和點評等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入了解京劇的藝術(shù)特點和文化內(nèi)涵。在教學(xué)過程中，我注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)他們的審美鑒賞能力。同時，通過小組合作、探究學(xué)習(xí)等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實踐能力。

在教學(xué)方法上，我運用了多媒體輔助教學(xué)，如視頻、圖片等，為學(xué)生提供豐富的視覺、聽覺資源，增強課堂教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，我還關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生在課堂上都能得到充分的鍛煉和發(fā)展。

2.教學(xué)總結(jié)

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在京劇唱腔和表演技巧方面的掌握程度不夠，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)和指導(dǎo)。此外，部分學(xué)生對京劇的情感表達(dá)還不夠到位，需要通過更多的案例分析和實踐鍛煉，提高他們的情感表達(dá)能力。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，