人教版（2019）必修 第二冊Unit 3 The internet Video Time-教學設計

人教版（2019）必修第二冊Unit3TheinternetVideoTime-教學設計主備人備課成員教材分析人教版（2019）必修第二冊Unit3的主題是“TheInternet”，內容圍繞網(wǎng)絡的積極與消極影響展開。本課時的視頻時間為一段關于網(wǎng)絡對現(xiàn)代社會影響的新聞報道。該視頻內容與學生的日常生活緊密相關，能夠激發(fā)學生的學習興趣，同時培養(yǎng)學生批判性思維和語言表達能力。通過對視頻的觀看和分析，學生能夠加深對網(wǎng)絡話題的理解，并能運用所學知識進行討論和表達。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習本課內容，學生能夠運用目標語言描述網(wǎng)絡的利與弊，提高語言表達和交流能力。同時，學生能夠認識到網(wǎng)絡文化的多樣性，增強對不同文化的理解力和尊重意識。通過分析網(wǎng)絡對社會的影響，學生能夠培養(yǎng)批判性思維，學會獨立思考和判斷。此外，學生通過自主學習、合作學習和探究學習，提高自主學習能力、合作能力和問題解決能力。學情分析考慮到學生來自不同的背景，他們的知識水平、學習能力、興趣愛好有所差異。大部分學生對互聯(lián)網(wǎng)較為熟悉，能夠運用基本的網(wǎng)絡資源進行學習和娛樂。然而，部分學生可能過于依賴網(wǎng)絡，缺乏自控能力，容易沉迷于網(wǎng)絡游戲或社交媒體。

在語言能力方面，大部分學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的日常交流。但部分學生在英語聽說方面存在障礙，影響了他們的語言表達信心。通過本節(jié)課的學習，旨在提高學生的聽說能力，增強他們的語言運用信心。

學生在思維品質方面表現(xiàn)各異。部分學生思維活躍，善于思考，具備一定的批判性思維能力。然而，部分學生可能過于依賴教師的引導，缺乏獨立思考的習慣。本節(jié)課將通過討論和分析，引導學生獨立思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

針對學生的不同特點，本節(jié)課將采取分層教學、差異化教學策略，關注每一個學生的成長。在教學過程中，注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，幫助他們提高自主學習、合作學習和探究學習的能力。同時，引導學生正確看待網(wǎng)絡，學會理性利用網(wǎng)絡資源，提升自身素質。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、音響設備。

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，用于上傳教學材料和布置作業(yè)。

3.信息化資源：英語學習網(wǎng)站、在線詞典、視頻分享平臺（如YouTube的教育頻道）。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、頭腦風暴、問答環(huán)節(jié)、互動式電子白板活動。教學過程1.Lead-in(5分鐘)

大家好，今天我們來學習人教版（2019）必修第二冊Unit3"TheInternet"。在這個單元里，我們將探討互聯(lián)網(wǎng)對我們生活的影響。首先，讓我們來看一段視頻，了解互聯(lián)網(wǎng)是如何改變我們的日常生活的。

2.VideoWatchingandComprehension(10分鐘)

請大家觀看視頻，并注意聽視頻中提到的關鍵信息。視頻結束后，我將提問大家一些關于視頻的問題，以檢驗你們對視頻內容的理解。

3.Discussion:ThePositiveandNegativeImpactsoftheInternet(15分鐘)

現(xiàn)在，讓我們來討論互聯(lián)網(wǎng)的正面和負面影響。請分成小組，每個小組選擇一個方面進行討論，并準備好分享你們的想法。討論結束后，每個小組選一名代表來分享你們的結果。

4.AnalysisandSynthesis(10分鐘)

通過剛才的討論，我們可以看到互聯(lián)網(wǎng)對我們生活的影響是雙面的。接下來，讓我們來總結一下互聯(lián)網(wǎng)的正面和負面影響。請大家把你們的想法寫在黑板上，我們可以一起整理出一份清單。

5.LanguagePractice(10分鐘)

現(xiàn)在，讓我們來練習一下我們學到的語言。請大家用英語表達你對于互聯(lián)網(wǎng)的看法。你可以選擇正面或負面影響，并用例子來支持你的觀點。我會給大家提供一些詞匯和句型，以幫助你們更好地表達自己。

6.GroupWork:WritingaShortEssay(15分鐘)

接下來，我們來做一個小組活動。請你們分組，每組寫一篇關于互聯(lián)網(wǎng)的短文。你可以選擇正面或負面影響，也可以寫一下你對互聯(lián)網(wǎng)的看法。我們可以互相交換并給予反饋。

7.SummaryandClosure(5分鐘)

時間過得真快，我們已經(jīng)學完了今天的內容。通過今天的學習，我們了解了互聯(lián)網(wǎng)對我們生活的影響。希望大家能正確使用互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)揮其積極作用，避免其負面影響。

8.Homework(5分鐘)

最后，請大家記住，下節(jié)課我們會繼續(xù)學習Unit3的其他部分。作為作業(yè)，請大家復習今天學到的內容，并預習下一部分的內容。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.詞匯：互聯(lián)網(wǎng)、影響、利、弊、積極、消極、觀點、例子、短文等。

2.語法：現(xiàn)在時、過去時、將來時、被動語態(tài)、情態(tài)動詞等。

3.句型：表達觀點、給出例子、描述影響、討論互聯(lián)網(wǎng)的利與弊等。

4.功能：表達觀點、給出建議、描述影響、進行討論等。

5.文化：互聯(lián)網(wǎng)文化、不同文化對互聯(lián)網(wǎng)的看法等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)請同學們根據(jù)今天所學的詞匯和語法，寫一篇關于互聯(lián)網(wǎng)的短文。你可以選擇正面或負面影響，并用例子來支持你的觀點。

(2)請同學們在課后查找一些關于互聯(lián)網(wǎng)對我們生活的影響的其他例子，下節(jié)課分享給大家。

(3)復習今天學到的內容，并預習下一部分的內容。

2.作業(yè)反饋：

(1)我會及時批改大家的作文，并在課堂上給出反饋。對于寫得好的同學，我會給予表揚和鼓勵；對于需要改進的同學，我會指出存在的問題，并給出具體的改進建議。

(2)對于大家查找的關于互聯(lián)網(wǎng)的例子，我會挑選一些有代表性的進行點評，并提出一些建議，以幫助大家更好地理解和運用所學知識。

(3)對于課后復習和預習的情況，我會通過課堂提問等方式進行了解，并及時給出反饋，以保證大家的學習效果。

希望同學們能夠認真完成作業(yè)，并及時反饋問題，我們一起努力，共同進步！板書設計1.目的明確：板書設計旨在幫助學生梳理本節(jié)課的主要知識點，包括詞匯、語法、句型、功能和文化內容，以便于學生理解和記憶。

2.結構清晰：板書將分為幾個部分，包括詞匯梳理、語法要點、句型示例、功能應用和文化點滴。每個部分都有明確的標題，以便學生快速找到所需信息。

3.簡潔明了：板書內容將盡量簡潔明了，突出重點，避免冗長的解釋和說明。使用清晰的字體和顏色，使學生一目了然。

4.藝術性和趣味性：板書設計將注重藝術性和趣味性，使用圖標、插圖和創(chuàng)意字體等方式，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

示例：

詞匯梳理：

-互聯(lián)網(wǎng)(Internet)

-影響(impact)

-利(advantage)

-弊(disadvantage)

-積極(positive)

-消極(negative)

語法要點：

-現(xiàn)在時(presenttense)

-過去時(pasttense)

-將來時(futuretense)

-被動語態(tài)(passivevoice)

-情態(tài)動詞(modalverbs)

句型示例：

-表達觀點：TheInternethasasignificantimpactonourlives.

-給出例子：Forexample,theInternetallowsustocommunica