人教版三年級(jí)上冊(cè)2.3 幾百幾十加、減幾百幾十教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版三年級(jí)上冊(cè)2.3幾百幾十加、減幾百幾十教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版三年級(jí)上冊(cè)2.3幾百幾十加、減幾百幾十

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、問(wèn)題解決能力和數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和掌握加減法的運(yùn)算規(guī)律，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。

難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于進(jìn)位加法和退位減法的理解及運(yùn)用。

解決辦法：

1.利用直觀教具，如計(jì)數(shù)器或者紙牌，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解進(jìn)位加法和退位減法的原理。

2.設(shè)計(jì)具有層次性的練習(xí)題，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，讓學(xué)生逐步克服難點(diǎn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)畫圖或列出算式的方式，來(lái)幫助自己理解和解決問(wèn)題。

4.在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享自己的解題思路，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

5.對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握計(jì)算方法。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：采用講授法為主，輔以討論法、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方法。通過(guò)教師的講解和示范，讓學(xué)生掌握幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法；通過(guò)討論和案例研究，讓學(xué)生深化對(duì)進(jìn)位加法和退位減法的理解；通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決中。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的解題思路；設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬教學(xué)，講解計(jì)算方法；進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件，生動(dòng)展示計(jì)算過(guò)程；使用計(jì)數(shù)器、紙牌等直觀教具，幫助學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法；布置電子作業(yè)，讓學(xué)生在線練習(xí)和鞏固知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師出示一幅購(gòu)物場(chǎng)景圖，圖中包含兩個(gè)商品的價(jià)格分別為230元和170元，提問(wèn)學(xué)生：“如果你想要購(gòu)買這兩個(gè)商品，應(yīng)該如何計(jì)算總價(jià)格？”

問(wèn)題引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生思考加法運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師講解：圍繞幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法，講解進(jìn)位加法和退位減法的原理和步驟。

教學(xué)互動(dòng)：在講解過(guò)程中，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示計(jì)算過(guò)程，加深學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題目：設(shè)計(jì)具有層次性的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。題目包括簡(jiǎn)單和復(fù)雜的兩部分，簡(jiǎn)單部分為幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，復(fù)雜部分為涉及進(jìn)位加法和退位減法的問(wèn)題。

討論交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的解題思路，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生：“請(qǐng)問(wèn)大家在計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十時(shí)，是如何處理進(jìn)位和退位的？”

學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，分享自己的解題心得。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法和注意事項(xiàng)。

核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和問(wèn)題解決能力。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

布置作業(yè)：設(shè)計(jì)電子作業(yè)，讓學(xué)生在線練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

作業(yè)要求：要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自律性和時(shí)間管理能力。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在教學(xué)過(guò)程中，充分利用多媒體課件和直觀教具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和掌握計(jì)算方法。同時(shí)，采用小組討論和角色扮演等方式，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生能夠理解進(jìn)位加法和退位減法的原理，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

2.提高數(shù)學(xué)思維能力，能夠運(yùn)用邏輯思維解決加減法問(wèn)題。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活中，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.培養(yǎng)問(wèn)題解決能力和合作意識(shí)。在小組討論和交流中，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，分享自己的解題思路，并從他人的解題方法中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

4.提高數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)語(yǔ)言清晰地表達(dá)自己的解題思路和答案，并能夠理解他人的表達(dá)。

5.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性。學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)，提高時(shí)間管理能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，認(rèn)為有以下幾個(gè)方面值得改進(jìn)：

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和問(wèn)題引導(dǎo)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但部分學(xué)生對(duì)于實(shí)際生活中的購(gòu)物場(chǎng)景可能還不夠熟悉，因此在后續(xù)的計(jì)算過(guò)程中可能會(huì)遇到困難。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加入更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生能夠更好地理解計(jì)算方法的應(yīng)用。

其次，在講授新課時(shí)，雖然我進(jìn)行了詳細(xì)的講解和示范，但部分學(xué)生在課堂上可能還是難以完全理解和掌握進(jìn)位加法和退位減法的原理。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更好地理解和掌握計(jì)算方法。

再次，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然我設(shè)計(jì)了具有層次性的練習(xí)題，但部分學(xué)生可能還是難以完成復(fù)雜部分的問(wèn)題。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高他們的解題能力。

最后，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，雖然我鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，但部分學(xué)生可能還是不敢發(fā)言或者表達(dá)能力較弱。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高他們的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，大部分能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，表現(xiàn)出對(duì)幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法有一定的理解和掌握。但仍有部分學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中能夠積極分享自己的解題思路，并提出問(wèn)題和解答疑惑。通過(guò)互相學(xué)習(xí)和交流，大部分學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠解決實(shí)際問(wèn)題。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試中，大部分學(xué)生能夠正確完成簡(jiǎn)單部分的計(jì)算題，但對(duì)于復(fù)雜部分的題目，部分學(xué)生仍然存在困難。這表明學(xué)生在掌握計(jì)算方法上還需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，并能夠正確解答大部分題目。但仍有部分學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和隨堂測(cè)試的結(jié)果，我將在未來(lái)的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生計(jì)算方法的指導(dǎo)，并通過(guò)設(shè)計(jì)更多的生活實(shí)例和實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們?cè)谟?jì)算過(guò)程中克服困難，提高解題能力。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行小組討論和交流，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法，以及進(jìn)位加法和退位減法的處理原則，我布置了以下課后作業(yè)：

1.計(jì)算練習(xí)：

-230+170=

-350-280=

-460+240=

-870-530=

-980+320=

2.應(yīng)用題練習(xí)：

-小明買了一本書花了250元，他還剩下380元，請(qǐng)問(wèn)他原來(lái)有多少元？

-小華買了一支鉛筆花了120元，她還剩下500元，請(qǐng)問(wèn)她原來(lái)有多少元？

-小紅買了一塊巧克力花了390元，她還剩下270元，請(qǐng)問(wèn)她原來(lái)有多少元？

-小剛買了一輛玩具車花了480元，他還剩下600元，請(qǐng)問(wèn)他原來(lái)有多少元？

-小麗買了一盒彩色筆花了550元，她還剩下430元，請(qǐng)問(wèn)她原來(lái)有多少元？

3.進(jìn)位加法和退位減法練習(xí)：

-456+27=

-567-129=

-789+34=

-801-456=

-902+111=

4.數(shù)學(xué)日記：請(qǐng)學(xué)生寫一篇數(shù)學(xué)日記，記錄自己在日常生活中遇到的加減法問(wèn)題，以及如何運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法解決這些問(wèn)題。

5.思維拓展題：

-如果一個(gè)加數(shù)是500，另一個(gè)加數(shù)是300，它們的和是多少？

-如果一個(gè)減數(shù)是400，另一個(gè)減數(shù)是200，它們的差是多少？

-如果一個(gè)加數(shù)是600，另一個(gè)加數(shù)是100，它們的和是多少？

-如果一個(gè)減數(shù)是300，另一個(gè)減數(shù)是100，它們的差是多少？

-如果一個(gè)加數(shù)是700，另一個(gè)加數(shù)是200，它們的和是多少？?jī)?nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法

關(guān)鍵句：幾百幾十加、減幾百幾十時(shí)，要注意進(jìn)位和退位。

板書設(shè)計(jì)：

-幾百幾十加法：

-230+170=400

-350-280=70

-幾百幾十減法：

-460-240=220

-870-530=340

②知識(shí)點(diǎn)：進(jìn)位加法和退位減法的原理和步驟

關(guān)鍵句：加法運(yùn)算中，如果相加結(jié)果超過(guò)10，則向前一位進(jìn)位；減法運(yùn)算中，如果被減數(shù)小于減數(shù)，則向上一位借位。

板書設(shè)計(jì)：

-進(jìn)位加法：

-456+27

-6+7=13（向前進(jìn)位）

-4+2+1（進(jìn)位后的結(jié)果）=7

-567-129

-7-9（借位）=-2（向上一位借位）

-6-2=4

-退位減法：

-789-34

-9-4=5

-8-3=5

③知識(shí)點(diǎn)：實(shí)際問(wèn)題解決和小組討論

關(guān)鍵句：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決中，通過(guò)小組討論交流，提高合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力。

板書設(shè)計(jì)：

-實(shí)際問(wèn)題解決：

-小