五年級(jí)下冊(cè)道德與法治（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）第12課《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》（第二課時(shí)）

五年級(jí)下冊(cè)道德與法治（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）第12課《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》（第二課時(shí)）主備人備課成員教材分析《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》是五年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材中的一課，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，認(rèn)識(shí)到國(guó)家的富強(qiáng)與人民的幸福生活之間的聯(lián)系。本節(jié)課作為第二課時(shí)，重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過(guò)具體實(shí)例，探究國(guó)家從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)他們的國(guó)家認(rèn)同感和自豪感，同時(shí)聯(lián)系課本內(nèi)容，分析我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)取得的成就及其背后的原因。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，以實(shí)例為依據(jù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分感受到國(guó)家的強(qiáng)大與個(gè)人奮斗的緊密相連。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感，使其能夠理解并感悟我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要?dú)v程；提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其認(rèn)識(shí)到作為公民參與國(guó)家建設(shè)的重要性；強(qiáng)化學(xué)生的法治意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)理解國(guó)家發(fā)展的法治保障；培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題探究能力，通過(guò)分析實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考和分析國(guó)家富強(qiáng)與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。這些目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在全面提升學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，為成為新時(shí)代的有責(zé)任感、有思想、有行動(dòng)力的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生已具備一定的道德與法治基礎(chǔ)，他們對(duì)于國(guó)家的發(fā)展歷程有初步的認(rèn)識(shí)，但在深入理解和分析國(guó)家富強(qiáng)的深層次原因方面尚需引導(dǎo)。學(xué)生在知識(shí)層面，對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的成就有一定的了解，但對(duì)于這些成就背后的政策、制度和文化因素的認(rèn)識(shí)還不夠深入。在能力方面，學(xué)生的觀察、思考和表達(dá)能力正處于發(fā)展階段，他們能夠通過(guò)具體案例進(jìn)行分析，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。素質(zhì)方面，學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和自豪感較強(qiáng)，但參與社會(huì)公共生活的意識(shí)有待提高。此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上，可能存在學(xué)習(xí)積極性不高、合作意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題，這些都會(huì)影響到他們對(duì)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)和吸收。因此，本節(jié)課將從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)和案例分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的參與度和合作意識(shí)，促進(jìn)他們對(duì)課程內(nèi)容的深入理解和實(shí)踐運(yùn)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用案例教學(xué)法，通過(guò)具體實(shí)例的分析，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究國(guó)家富強(qiáng)的原因和過(guò)程；運(yùn)用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，進(jìn)行思維的碰撞，增強(qiáng)課堂互動(dòng)；結(jié)合小組合作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

2.教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等資料，使抽象的理論具體化、形象化；運(yùn)用教學(xué)軟件，如互動(dòng)白板等，實(shí)現(xiàn)課堂實(shí)時(shí)反饋和高效信息交流；通過(guò)在線平臺(tái)，提供拓展學(xué)習(xí)資源，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)是如何從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的嗎？這與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受國(guó)家富強(qiáng)的魅力。

簡(jiǎn)短介紹改革開(kāi)放的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解改革開(kāi)放的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解改革開(kāi)放的定義，包括其主要目標(biāo)和意義。

詳細(xì)介紹改革開(kāi)放的組成部分，如經(jīng)濟(jì)特區(qū)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解改革開(kāi)放的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解改革開(kāi)放的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的改革開(kāi)放案例進(jìn)行分析，如深圳特區(qū)的建立、農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推行等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解改革開(kāi)放的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用改革開(kāi)放的原理解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論改革開(kāi)放的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與改革開(kāi)放相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)改革開(kāi)放的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括改革開(kāi)放的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用改革開(kāi)放的原理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于改革開(kāi)放的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展一、教材分析

《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》是五年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材中的一課，圍繞我國(guó)改革開(kāi)放的偉大成就，引導(dǎo)學(xué)生理解國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人民生活的影響，以及個(gè)人與國(guó)家富強(qiáng)之間的關(guān)系。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感，理解國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?dú)v程；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到參與國(guó)家建設(shè)的意義；強(qiáng)化法治意識(shí)，理解國(guó)家發(fā)展的法治保障；提升問(wèn)題探究能力，分析國(guó)家富強(qiáng)與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。

三、學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面已具備一定的道德與法治基礎(chǔ)，對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放有一定的了解，但在深入理解和分析國(guó)家富強(qiáng)的深層次原因方面還需引導(dǎo)。在能力方面，學(xué)生的觀察、思考和表達(dá)能力正處于發(fā)展階段，需要通過(guò)具體案例和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和自豪感較強(qiáng)，但參與社會(huì)公共生活的意識(shí)有待提高。因此，本節(jié)課將從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)案例和互動(dòng)討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們的核心素養(yǎng)。

四、教學(xué)方法

采用案例教學(xué)法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)法等，結(jié)合多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生在具體情境中感知、體驗(yàn)和探究，提高課堂教學(xué)效果。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用圖片、視頻等資源，展示我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的重大成就，引發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家富強(qiáng)的興趣。

2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)（20分鐘）

（1）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，了解我國(guó)改革開(kāi)放的重要?dú)v程和取得的成就。

（2）通過(guò)案例分析，讓學(xué)生探討國(guó)家富強(qiáng)背后的原因。

（3）分組討論，讓學(xué)生思考國(guó)家富強(qiáng)與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。

3.課堂實(shí)踐（15分鐘）

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)家富強(qiáng)與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。

5.布置作業(yè)（5分鐘）

讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我為家鄉(xiāng)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”的短文或報(bào)告，鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

為鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，特布置以下作業(yè)：

（1）結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取一個(gè)具體的例子，描述改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面取得的成就，并分析其對(duì)個(gè)人生活的影響。

（2）以小組為單位，討論并撰寫一篇關(guān)于改革開(kāi)放對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的積極影響的短文，要求觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分。

（3）設(shè)計(jì)一份關(guān)于改革開(kāi)放知識(shí)問(wèn)答卷，涵蓋本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我檢測(cè)。

2.作業(yè)反饋

教師在收到學(xué)生作業(yè)后，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。以下為作業(yè)反饋的注意事項(xiàng)：

（1）針對(duì)學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容，指出其描述改革開(kāi)放成就的準(zhǔn)確性、分析的深度和廣度，以及語(yǔ)言表達(dá)的清晰性。

（2）針對(duì)小組討論的短文，評(píng)價(jià)其觀點(diǎn)是否具有創(chuàng)新性、論據(jù)是否充分，以及組內(nèi)合作的效果。

（3）針對(duì)知識(shí)問(wèn)答卷，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，對(duì)錯(cuò)誤和不理解的地方進(jìn)行指導(dǎo)。

（4）在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)注重激勵(lì)性評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并提出具體的改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。課后作業(yè)1.分析題：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，以“我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展”為主題，分析三個(gè)具體的經(jīng)濟(jì)成就案例，并闡述這些成就對(duì)國(guó)家和人民生活的影響。

答案示例：

-成就一：設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)。例如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立，吸引了大量外資，推動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，提高了人民生活水平。

-成就二：農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。這一制度的實(shí)施使農(nóng)民能夠自主經(jīng)營(yíng)土地，激發(fā)了農(nóng)村生產(chǎn)力，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，提高了農(nóng)民的收入。

-成就三：加入世界貿(mào)易組織（WTO）。加入WTO使我國(guó)更好地融入全球經(jīng)濟(jì)體系，擴(kuò)大了對(duì)外貿(mào)易，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)升級(jí)和結(jié)構(gòu)調(diào)整。

2.討論題：請(qǐng)以小組為單位，討論改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在法治建設(shè)方面取得的進(jìn)步，并舉例說(shuō)明這些進(jìn)步如何保障了國(guó)家的發(fā)展和人民的權(quán)益。

答案示例：

-進(jìn)步一：完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律體系。如《合同法》、《物權(quán)法》等法律的制定和實(shí)施，為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了法治保障。

-進(jìn)步二：推進(jìn)司法體制改革。如設(shè)立巡回法庭、強(qiáng)化審判公開(kāi)等，增強(qiáng)了司法公正和效率，維護(hù)了人民群眾的合法權(quán)益。

-進(jìn)步三：加強(qiáng)反腐倡廉法治建設(shè)。如《反腐敗法》的實(shí)施，嚴(yán)懲腐敗行為，維護(hù)了國(guó)家的廉潔和政治穩(wěn)定。

3.實(shí)踐題：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，思考如何將改革開(kāi)放的理念運(yùn)用到學(xué)校或社區(qū)的建設(shè)中，提出一個(gè)具體的項(xiàng)目計(jì)劃，并說(shuō)明其預(yù)期的效果。

答案示例：

-項(xiàng)目計(jì)劃：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)設(shè)立“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”，鼓勵(lì)學(xué)生或居民開(kāi)展小型創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，提供一定的政策支持和資源。

-預(yù)期效果：該項(xiàng)目將激發(fā)學(xué)生或居民的創(chuàng)業(yè)熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)?；蛏鐓^(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

4.案例分析題：請(qǐng)分析改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在科技創(chuàng)新領(lǐng)域的一個(gè)具體案例，并討論其對(duì)國(guó)家富強(qiáng)和人民生