三年級下冊語文試題期末素質(zhì)檢測試卷∣人教版

/人教版〔新課程標準〕2019-2019學年三年級下學期語文期末素質(zhì)檢測試卷一、根底積累1.拼拼寫寫zēngtiānshūshìfánzhíxiànmù________________________________2.想想填填例：善對〔惡〕

例：〔栩栩〕如生

光榮奪目的________

________對守

________大火

和顏悅色地________

輸對________

________起舞

時間過得________

始對________

________在目

玻璃擦得________3.讀讀連連海內(nèi)存知己________

人無再少年

時間

八仙過海________

粗中有細

花有重開日________

報得三春暉

母愛

韓信點兵________

各顯神通

誰言寸草心________

天涯假設比鄰

友情

張飛穿針________

多多益善4.下面劃線的多音字讀音錯誤的選項是〔

〕A.

便〔pián〕宜

B.

投降〔xiáng〕

C.

教〔jiāo〕書

D.

羊圈〔quān〕5.下面的詞語中有錯別字的是〔

〕A.

樣式

B.

專心致志

C.

曲普

D.

入迷6.“時間緊迫,容不得你猶豫。〞句中的“迫〞該選哪種意思？〔

〕A.逼、威脅

B.接近

C.急

D.靠近7.與“這么重要的事,你怎么可以忘記？〞意思一樣的句子是〔

〕A.

這么重要的事,你可以忘記。

B.

這么不重要的事,你可以忘記。

C.

這么重要的事,你不可以忘記。

D.

這么不重要的事,你不可以忘記。8.下面哪句話說法不正確？〔

〕A.

“太陽離我們有1.5億公里遠。〞這句話的說明方法是“列數(shù)字〞。

B.

“太陽會發(fā)光,會發(fā)熱,是個大火球。〞這句話的說明方法是“打比方〞。

C.

“他托著下巴,仿佛在思考什么問題。〞這句話是比喻句。

D.

“少壯不努力,老大徒傷悲。〞這句話告訴我們要珍惜時間。9.日積月累①學語文認識朋友：經(jīng)過一學期的學習,我們在?檢閱?中認識了________的博萊克,在?七顆鉆石?中認識了________的小姑娘。

②學語文積累故事：這一學期,我們讀過兩那么寓言故事,?南轅北轍?和?________?,也讀過兩個神話故事,?女媧補天?和?________?,還在語文園地里讀過兩個成語故事,?買櫝還珠?和?________?。

③學語文欣賞美景：春天,我們看到柳樹,不禁吟誦起詩句：“________,萬條垂下綠絲絳。〞我們來到泗水邊,不禁感慨：“等閑識得東面風,________。〞

④學語文探索奧秘：地球上的________和________,都是太陽送來的。如果沒有太陽,地球上將到處是________,到處是________。二、閱讀天地10.閱讀下文,答復以下問題?翠鳥?〔節(jié)選〕

①翠鳥鳴聲清脆,愛貼著水面疾飛,一眨眼,又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面,等待游到水面上來的小魚。

②小魚悄悄地把頭露出水面,吹了個小泡泡。_______它這樣機靈,_______難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈,像箭一樣飛過去,叼起小魚,貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃,水波還在蕩漾。〔1〕從文段中找出以下詞語的近義詞。響亮——________

凝視——________

靈敏——________

搖動——________〔2〕在第②段的橫線上填入正確的關聯(lián)詞。________它這樣機靈,________難以逃脫翠鳥銳利的眼睛?！?〕在第②段中找到描寫小魚機靈的句子用“________〞畫出來；找到描寫翠鳥捕魚的句子,用“——〞畫出來,并把翠鳥捕魚動作的詞圈出來?！?〕選文第①段寫翠鳥“等魚〞的活動,第②段寫翠鳥“________〞的活動〔用2個字填寫〕?！?〕比擬下面兩個句子,哪一句更好,好在哪兒？①翠鳥鳴聲清脆,愛貼著水面疾飛。

②翠鳥鳴聲清脆,愛在水面上飛。11.閱讀下文,答復以下問題地球看病

一天,宇宙醫(yī)院里來了一位病人。瞧,這位病人渾身上下沒有一塊兒干凈的地方,頭上一根頭發(fā)也沒有了,臉上沒有一點血色,瘦黃的臉上有一雙深陷的眼窩,無神地看著火星醫(yī)生。

醫(yī)生拿出病歷簿,問道___請問___您叫什么___從哪兒來___哪兒不舒服___地球難過得垂下頭,無力地說：“你,你連我都不認識了？我是你的好兄弟地球?。〃?/p>

火星醫(yī)生看了半天,才認出地球,吃驚地問：“你為什么會變成這樣？〞地球忍不住流下了淚：“住在我身上的人類越來越多。他們亂砍濫伐,鳥兒們沒有了家園,大量的水土白白流失,導致我身體嚴重缺水；他們建起了大量的工廠,把污水排放到河里,把塑料袋、舊玻璃等隨意扔進河流,河里的水變黑了,魚蝦全死了；我的礦產(chǎn)越挖越少,身上的汽車卻越來越多……〞

火星醫(yī)生明白了,開了幾包藥：植樹造林,適當控制人口增長等。

地球扶著桌子,一搖一晃地站起來,一手拄著拐杖,一手拎著藥包出了醫(yī)院?！?〕在文中的橫線上加上適宜的標點符號。醫(yī)生拿出病歷簿,問道________請問________您叫什么________從哪兒來________哪兒不舒服________〔2〕宇宙醫(yī)院里來了一位病人是________,他長什么樣,用“________〞在文中畫出來?！?〕我找到了地球生病的原因有〔

〕〔多項選擇題〕A.

身上的人口增多

B.

人類亂砍濫伐

C.

河里魚蝦全死了

D.

污水排放到河里〔4〕下面的說法正確的選項是________①地球難過得垂下頭,是因為火星醫(yī)生連他都不認識了。

②地球忍不住流下了眼淚,是因為人類的破壞而感到傷心?！?〕火星醫(yī)生給地球開了什么藥?你也來當小醫(yī)生,聯(lián)系生活實際給地球再開兩帖藥。三、真情習作12.人類亂砍濫伐,破壞了綠色環(huán)境；人類濫用一次性物品,污染了環(huán)境；人類把污水排放到河里,破壞了水源；工業(yè)排放有毒氣體,污染了空氣……人類的舉動已經(jīng)讓我們的地球生病了。如果你擁有一手會變的本領,你會變成什么?怎么去救救地球？結(jié)果地球會是怎樣的?請你展開想象的翅膀,以“假設我是________〞為題,編寫一個小故事。注意字跡工整,把故事內(nèi)容寫清楚,把語句寫通順。不少于250字。答案解析局部一、<b>根底積累</b>1.【答案】增添；舒適；繁殖；羨慕【考點】拼音,詞形【解析】【分析】此題主要考查對詞語〔漢字〕的拼寫能力。解答此題,首先讀一讀拼音,知道要寫什么詞語,再想想要寫的字是由哪些筆畫構(gòu)成的,這些筆畫應該寫在什么位子,然后寫出正確的詞語,寫完后讀一讀,看看是否正確。此題注意“增,添,繁,殖〞筆畫,筆順等方面。

故答案為：增添；舒適；繁殖；羨慕

【點評】解答此題,首先讀一讀拼音,知道要寫什么詞語,再想想要寫的字是由哪些筆畫構(gòu)成的,這些筆畫應該寫在什么位子,然后寫出正確的詞語,寫完后讀一讀,看看是否正確。[來源:]2.【答案】珍珠；攻；熊熊；說；贏；翩翩；飛快；終；歷歷；亮【考點】詞形,成語【解析】【分析】此題主要考查的是仿寫詞語及詞語搭配。仿寫詞語要遵循的原那么：結(jié)構(gòu)、詞性要與例詞一致,詞語通順自然。寫完以后,要多讀幾遍,看看它的類型是否與例詞一致。學習中,多練習,多積累,熟練掌握詞語的結(jié)構(gòu)和特點。例詞〔1〕的特點是含有反義詞；例詞〔2〕結(jié)構(gòu)有AABB、來來往往屬于AABB式,據(jù)此解答。詞語搭配：就是前一個詞語和后一個詞語搭配得當,能將意思表達得更好,更具體。注意“的,地,得〞的區(qū)別。

故答案為：珍珠；攻；熊熊；說；贏；翩翩；飛快；終；歷歷；亮

【點評】此題主要考查的是仿寫詞語。

仿寫詞語要遵循的原那么：結(jié)構(gòu)、詞性要與例詞一致,詞語通順自然。寫完以后,要多讀幾遍,看看它的類型是否與例詞一致。學習中,多練習,多積累,熟練掌握詞語的結(jié)構(gòu)和特點。常見的仿寫詞語結(jié)構(gòu)有AABB、ABAB、ABAC、ABB等形式。來來往往屬于AABB式,據(jù)此解答。3.【答案】天涯假設比鄰——友情；各顯神通；人無再少年——時間；多多益善；報得三春暉——母愛；粗中有細【考點】詩文朗讀、默寫、翻譯,歇后語【解析】【分析】做題時要根據(jù)平時的積累可對詩句的理解進行解答。如：海內(nèi)存知己,天涯假設比鄰。意思是四海之內(nèi)有知心朋友,即使遠在天邊也好似近在眼前。根據(jù)意思可知寫的是友情。

故答案為：天涯假設比鄰——友情

各顯神通

人無再少年——時間

多多益善

報得三春暉——母愛

粗中有細【點評】此題主要考查詩句的理解積累和歇后語的積累。歇后語是中國人民在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式,是一種短小、幽默、形象的語句。它由前后兩局部組成：前一局部起“引子〞作用,像謎語,后一局部起“后襯〞的作用,像謎底,十分自然貼切。做題時根據(jù)前半句的意思填寫后半句。4.【答案】D【考點】拼音【解析】【分析】羊圈〔quān〕的〞圈〔quān〕“讀音是〞juàn“。

故答案為：D【點評】此題主要考查對多音字的區(qū)分能力。

多音字,就是一個字有兩個或兩個以上的讀音,不同的讀音表義不同,用法不同,詞性也往往不同。做題要根據(jù)詞義區(qū)分讀音。

如：圈[quān]；環(huán)形,環(huán)形的東西：圓～?；ā?。～套。畫～。

圈[juàn]；養(yǎng)家畜的棚欄：～舍〔shèㄕㄜˋ〕?！B(yǎng)。～牢〔飼養(yǎng)家畜的地方〕。豬～。姓。

圈[juān]；關閉：把雞～起來。他已被～在監(jiān)獄里。5.【答案】C【考點】字形【解析】【分析】“曲普〞的〞普“應該是〞譜“。

故答案為：C?！军c評】此題主要考查糾正錯別字的能力。錯別字是錯字和別字的總稱。寫錯別字一般有如下幾種情況：①增減筆畫；②變換偏旁,改變字的部件；③因字音相同而寫錯別字；④因字形相近而寫錯別字。做題時可以從漢字的音,行、義三方面入手。讀準字音,辨明字形,弄清字義。結(jié)合詞義理解字形是最好的方法。6.【答案】C【考點】字義【解析】【分析】此題考查對字義的理解。緊迫：形容事物的緊急迫切狀態(tài)。結(jié)合句子可知這里是指時間“緊急〞。

?故答案為：Ｃ【點評】此題主要考查對字詞的理解能力。解答此題,需要結(jié)合詞語去分析漢字在詞語中的意思,然后結(jié)合具體語境選擇正確的解釋即可。7.【答案】C【考點】句式轉(zhuǎn)換【解析】【分析】所給出的句子是肯定的反問句,意思是“這么重要的事,你不可以忘記。〞

故答案為：C【點評】此題主要考查變換句式的能力。反問句改陳述句方法：①將反問句中的肯定詞改為否認詞,或?qū)⒎裾J詞改為肯定詞。②將反問句中的反問語氣詞〔怎、怎么、難道等〕去掉。③將句末的疑問助詞〔呢、嗎等〕去掉,問號改為句號。[來源:ZXXK]8.【答案】C【考點】修辭手法【解析】【分析】A句從"1.5億公里遠",可以看出運用了打比方的說明方法。

B句中把“太陽〞比作“大火球〞,運用了打比方的說明方法。

C句雖然有本體和喻詞,但是沒有喻體。

?D句告訴我們要珍惜時間。

故答案為：C【點評】此題主要考查常見的修辭方法。比喻：即表示兩種不同程度的事物,彼此之間有相似點,使用一事物來比方另一事物的修辭方法。注意有“像〞并不一定就是比喻句。9.【答案】拄拐卻又堅強；孝順、善良、有愛心；亡羊補牢；夸父追日；畫龍點睛；碧玉妝成一樹高；萬紫千紅總是春；光明；溫暖；黑暗；寒冷【考點】成語,詩文朗讀、默寫、翻譯【解析】【分析】①要根據(jù)文章對人物的描寫進行分析。

②填寫時注意“亡、睛〞等字的寫法。

③根據(jù)提示進行填寫。注意“碧、妝〞的寫法。

④根據(jù)課文內(nèi)容進行填寫。

故答案為：①拄拐卻又堅強

孝順、善良、有愛心

②亡羊補牢

夸父追日

畫龍點睛

③碧玉妝成一樹高

萬紫千紅總是春

④光明

溫暖

黑暗

寒冷【點評】此題主要考出的對課文的理解,成語的積累和古詩詞的背誦默寫能力。這種類型的題主要靠大家平時的積累。填寫時注意不要出現(xiàn)錯別字。二、<b>閱讀天地</b>10.【答案】〔1〕清脆；注視；機靈；搖晃

〔2〕盡管；還是

〔3〕小魚悄悄地把頭露出水面,吹了個小泡泡。翠鳥蹬開葦稈……貼著水面往遠處飛走了。動作：蹬開,飛過去,叼起,貼著,飛走

〔4〕捕魚

〔5〕第①句更好?！百N著〞一詞生動地寫出翠鳥動作輕盈、迅捷的特點。一個“疾〞字準確地寫出了翠鳥飛時的速度之快?！究键c】詞義,句式銜接,課文內(nèi)容理解,翠鳥【解析】【分析】〔1〕此題主要考查學生對近義詞的辨析情況,有助于學生更深刻的認識和理解課文。先理解詞義再寫近義詞。響亮——聲音宏大高亢。

凝視——不眨眼地看。靈敏——敏捷靈活,反響迅速。

搖動——搖東西使它動?！?〕考查關聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系,再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填寫。分句前后是轉(zhuǎn)折關系。應選“盡管……還是……〞

〔3〕考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容,就能找到答案。小魚悄悄地把頭露出水面,吹了個小泡泡。翠鳥蹬開葦稈……貼著水面往遠處飛走了。動作：蹬開,飛過去,叼起,貼著,飛走

〔4〕考查概括段意的能力?？上瓤纯催@段有幾句話并了解每句話的意思,接著找出每句話中的重點詞或中心詞語,然后把這些詞語連起來,組成一句通順的話。第②段寫翠鳥“捕魚〞的活動。

〔5〕結(jié)合語境,對句子進行賞析是重要的考點之一。一般來說,要求學生賞析的句子往往具有某一特色,或是修辭,或是表達方式,或是遣詞造句,這就要求學生結(jié)合具體語境靈活作答。第①句更好?！百N著〞一詞生動地寫出翠鳥動作輕盈、迅捷的特點。一個“疾〞字準確地寫出了翠鳥飛時的速度之快。

【點評】〔1〕主要測試學生對近義詞的理解,理解了詞義,寫出近義詞就容易了。平時注意多積累,增加詞匯量。

〔2〕此題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。理解句子,分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語,使句子連貫。

〔3〕此題考查篩選相關信息的能力。

〔4〕此題主要考查概括段意的能力。

〔5〕此題考查學生對畫線句子的賞析能力。11.【答案】〔1〕：“；,；？；？；？〞

〔2〕地球；渾身上下沒有一塊兒干凈的地方……深陷的眼窩

〔3〕A,B,D

〔4〕①②

〔5〕在生活中,不要亂扔固體物垃圾,要分類處理垃圾。要節(jié)約用電、節(jié)約用水,保持能源的可持續(xù)利用?！究键c】標點符號,課文內(nèi)容理解【解析】【分析】〔1〕此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、