5《走近我們的老師》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

5《走近我們的老師》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第5課《走近我們的老師》，圍繞認(rèn)識(shí)和理解教師職業(yè)、教師的工作特點(diǎn)以及尊敬老師等方面展開。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在二年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)過《我們身邊的人》一課，對(duì)本身邊的人有了基本的了解和尊重意識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解教師的工作，認(rèn)識(shí)到老師的辛勤付出，培養(yǎng)尊敬老師的情感，并將此融入到日常生活中。教學(xué)內(nèi)容包括：1.認(rèn)識(shí)老師的職業(yè)特點(diǎn)；2.了解老師的工作內(nèi)容；3.培養(yǎng)尊敬老師的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)三年級(jí)學(xué)生的社會(huì)理解和公民責(zé)任。通過學(xué)習(xí)《走近我們的老師》，使學(xué)生能夠：1.認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的價(jià)值，理解教師在個(gè)人成長中的作用，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)分工的認(rèn)識(shí)；2.感受并尊重老師的辛勤付出，培養(yǎng)感恩意識(shí)，激發(fā)對(duì)教師的敬意；3.在實(shí)踐中學(xué)會(huì)尊敬老師，養(yǎng)成良好的人際交往素養(yǎng)，為構(gòu)建和諧校園奠定基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，旨在提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解教師的工作特點(diǎn)和責(zé)任，認(rèn)識(shí)到教師對(duì)個(gè)人成長的重要性。

-學(xué)會(huì)尊重老師，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

-知道在日常學(xué)習(xí)生活中如何體現(xiàn)對(duì)老師的尊重。

舉例：通過討論、分享和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)教師的工作，強(qiáng)調(diào)教師的辛勤付出和對(duì)學(xué)生成長的貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用禮貌的語言和行為表達(dá)對(duì)老師的敬意。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-深刻理解教師職業(yè)的社會(huì)意義，將其與個(gè)人成長聯(lián)系起來。

-在實(shí)際情境中，能夠自主地表現(xiàn)出對(duì)老師的尊重，而不僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)尊重的概念。

舉例：難點(diǎn)在于讓學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生對(duì)教師的尊重，而不僅僅是表面行為。教學(xué)中，教師需要設(shè)計(jì)真實(shí)情景，如模擬課堂問答、課后交流等，引導(dǎo)學(xué)生從情感上體驗(yàn)尊重老師的重要性，幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，使尊重老師成為自覺行為。同時(shí)，針對(duì)不同學(xué)生的理解程度，采取個(gè)別輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠突破難點(diǎn)，真正理解并實(shí)踐尊重老師。教學(xué)資源準(zhǔn)備-教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教材，提前復(fù)習(xí)第5課《走近我們的老師》。

-輔助材料：準(zhǔn)備教師工作場(chǎng)景的圖片、視頻，展示教師辛勤付出的圖表，以及相關(guān)德育故事等多媒體資源。

-教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)域，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流；布置教室展示區(qū)，展示學(xué)生關(guān)于尊敬老師的作品。

注意：以上資源均與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布第5課《走近我們的老師》的預(yù)習(xí)資料，包括教師工作場(chǎng)景的圖片和視頻，要求學(xué)生思考教師的工作特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“教師的一天”，設(shè)計(jì)問題如“老師在工作中需要做哪些事情？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能提前了解課程內(nèi)容。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求觀看預(yù)習(xí)視頻，閱讀相關(guān)資料。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，并記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的筆記和問題通過平臺(tái)提交給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前感知教師工作的辛苦，為課堂學(xué)習(xí)打下情感基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過分享一個(gè)感人的教師故事，引起學(xué)生對(duì)教師職業(yè)的尊重和興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解教師的工作職責(zé)和其對(duì)學(xué)生的深遠(yuǎn)影響。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論“如何尊重老師”，并進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)教師的工作。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的疑問，給予及時(shí)解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聆聽教師的講解，思考教師工作的不易。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)教師的工作。

提問與討論：對(duì)于不理解的問題，勇敢提問并參與班級(jí)討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解教師的工作。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)尊重老師。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)教師職業(yè)的理解，突出尊重老師的重難點(diǎn)。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和實(shí)際操作能力。

增強(qiáng)學(xué)生的溝通和合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置“給老師寫一封感謝信”的作業(yè)，鞏固對(duì)教師的尊重。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦關(guān)于教師職業(yè)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生深入了解。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真撰寫感謝信，表達(dá)對(duì)老師的敬意和感激。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，進(jìn)一步探索教師職業(yè)的意義。

反思總結(jié)：反思自己在學(xué)習(xí)過程中對(duì)老師的尊重表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)識(shí)和能力。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)尊重老師的認(rèn)識(shí)，并通過寫作加深情感體驗(yàn)。

拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)同感。

通過反思，幫助學(xué)生形成自我監(jiān)督和自我提升的習(xí)慣。知識(shí)點(diǎn)梳理1.教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)：

-教師是傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、引導(dǎo)學(xué)生成長的專業(yè)人員。

-教師的職業(yè)特點(diǎn)：愛心、耐心、責(zé)任心、專業(yè)素養(yǎng)。

-教師的工作內(nèi)容：教學(xué)、輔導(dǎo)、教育科研、班級(jí)管理、家校溝通等。

2.尊重老師的重要性：

-尊重老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是學(xué)生應(yīng)有的道德品質(zhì)。

-尊重老師有利于建立和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

-尊重老師有助于培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和道德素養(yǎng)。

3.尊重老師的表現(xiàn)：

-語言尊重：用禮貌的語言與老師交流，如“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”等。

-行為尊重：遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，不打擾老師上課；關(guān)心老師，主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情。

-情感尊重：理解老師的工作辛苦，關(guān)心老師的身心健康，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

4.實(shí)踐尊重老師的方法：

-在課堂上，積極參與學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，以優(yōu)異的成績回報(bào)老師的辛勤付出。

-在生活中，關(guān)心老師，為老師提供力所能及的幫助，如幫忙拿教具、整理教室等。

-在情感上，表達(dá)對(duì)老師的敬意和感激，如給老師寫感謝信、制作賀卡等。

5.教師對(duì)學(xué)生成長的影響：

-教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，幫助學(xué)生掌握知識(shí)、提高能力。

-教師是學(xué)生成長的引路人，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀。

-教師是學(xué)生的榜樣，言傳身教，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

6.家校合作中的尊重老師：

-家長要尊重老師的教育理念和方法，積極配合老師開展教育教學(xué)活動(dòng)。

-學(xué)生要尊重老師的意見和建議，認(rèn)真聽取老師的教導(dǎo)，努力改進(jìn)自己的不足。

-家長和學(xué)生要共同尊重老師的勞動(dòng)成果，珍惜老師的付出。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《走近我們的老師》這一課后，我進(jìn)行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度很高，他們對(duì)教師的工作產(chǎn)生了濃厚的興趣，這讓我感到很欣慰。然而，我也注意到在實(shí)踐尊重老師的環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生表現(xiàn)得有些生疏，可能是因?yàn)槲覀冊(cè)谌粘＝虒W(xué)中對(duì)這一方面的引導(dǎo)不夠。

在教學(xué)過程中，我嘗試通過故事、討論和角色扮演等多種方式來讓學(xué)生體會(huì)尊重老師的重要性，但顯然，這些還不足以讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)形成自覺的行為習(xí)慣。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些更具實(shí)踐性的活動(dòng)，比如“一日小老師”體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)中更加深刻地感受到教師工作的辛苦和付出，從而激發(fā)他們尊重老師的情感。

另外，我還發(fā)現(xiàn)在課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這一點(diǎn)，我打算在下一節(jié)課中增加一些小組合作的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，提高他們的溝通能力。同時(shí)，我也會(huì)在課后主動(dòng)與這些學(xué)生交流，了解他們的想法，幫助他們建立自信。

為了更好地評(píng)估教學(xué)效果，我將在每節(jié)課后設(shè)計(jì)反思問卷，讓學(xué)生匿名填寫他們對(duì)課堂的看法和建議。這樣我可以更直接地了解學(xué)生的需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

改進(jìn)措施如下：

1.增加實(shí)踐性活動(dòng)，如“一日小老師”體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)尊重老師。

2.增加小組合作環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.設(shè)計(jì)課后反思問卷，了解學(xué)生的需求和意見，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.課后主動(dòng)與內(nèi)向的學(xué)生交流，幫助他們建立自信，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極參與。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.撰寫感謝信：要求學(xué)生以“感謝老師”為主題，給一位自己喜歡的老師寫一封感謝信，表達(dá)對(duì)老師的敬意和感激之情。字?jǐn)?shù)在200字左右。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，每組4-5人，要求他們討論“如何在實(shí)際生活中尊重老師”。討論結(jié)束后，每組提交一份討論報(bào)告，總結(jié)出尊重老師的方法和措施。

作業(yè)反饋：

1.感謝信：在收到學(xué)生的感謝信后，我會(huì)及時(shí)閱讀并批改。對(duì)于寫得好的地方，我會(huì)