安大版綜合實踐活動五年級上冊《養(yǎng)成學習好習慣》作業(yè)設計

教材：小學《綜合實踐活動》五年級上冊(安徽大學出版社)基本信息學科年級學期教材版本單元名稱綜合實踐活動五年級第一學期安大版習慣單元組織方式?自然單元□重組單元課時信息序號課時名稱對應教材內(nèi)容1影響學習的因素2學習習慣ABC3好習慣靠養(yǎng)成《養(yǎng)成學習好習慣》是五年級綜合實踐活動上冊的最后一單元，下設“影響學習的因素”“學習習慣ABC”“好習慣靠養(yǎng)成”三個主題活動。未來社會是學習型的社會，學會學習應該成為每一個公民的基本素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學習習慣是擁有學習好品質(zhì)的重要前提。這一主題以“養(yǎng)成學習好習慣”為主線，以小學生的學習體驗為活動訓練載體，設計形式活潑、易于操作、實踐性強的而通過舉一反三的實踐，養(yǎng)成學習的好習慣。五年級學生已具備一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻還并未十分了解，因此要準備培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高實踐和創(chuàng)新的潛能。五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法、信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法：使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的主人。【單元學習目標】1.了解好習慣是學會學習的重要前提。通過自主活動，體驗好習慣帶來的成功和愉悅。2.掌握正確的學習策略，在學習的過程中，養(yǎng)成讀書學習的好習慣，提高學習效率。【分課時學習目標】習慣是不良的習慣。好習慣可以是學習事半功倍，而不良的習慣會妨礙學習。2.讓學生在活動中體驗到有哪些習慣影響著自己的學習習慣，從而讓學生對自己的學習進行全面的了3.營造培養(yǎng)好習慣的學習環(huán)境。1.通過學習討論使學生能夠了解到影響自身學習的因素，從而使學生具有初步的策劃學習活動、主題論證、分析判斷和活動總結的能力。2.結合別人的成功經(jīng)驗，同學們能夠學以致用，進一步明白養(yǎng)成良好學習習慣的重要性，更好地認識、了解自我。3.學生能夠在活動中區(qū)分好習慣和壞習慣，讓學生進行心理自測，并根據(jù)實際情況自我分析、改善。4.學生通過制訂學習計劃、規(guī)則，提高其改掉壞習慣的積極性，使其從點滴做起，讓好習慣綻放生命的精彩。5.幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣，促進學生全面發(fā)展。6.初步培養(yǎng)學生綜合運用知識和多角度、多層面地思考問題的能力，增強學生時間：小組討論8分鐘+總結匯報10分鐘)我母對此有不同的分析爸的【設計意圖】通過讀《孟母三遷》的傳統(tǒng)教育故事，并讓學生選寫讀后感，綜合實踐學科與語文學科作業(yè)的銜接，體現(xiàn)了作業(yè)的跨學科性，讓學生感受到好的學習習慣的形成還與環(huán)境和教育密切相關。習慣與智力不同，與遺傳無關，評價項目參與的態(tài)度1.認真參加每一次活動。4.善于提問，樂于研究，勤于動手。5.能對自己進行反思。6.不怕吃苦，勇于克服困難。學習方法的掌握7.能通過多種途徑獲取信息。8.能運用已有的知識解決問題。實踐能力的發(fā)展9.有求知的好奇心、探索的欲望。我明白了日積月累，才會知識淵博同伴影響)1.名人故事趣談會。勤學、謙遜、好問等優(yōu)秀的學習品質(zhì)，大家受益良2.一封來信——變形記之“小宇的求助”。小組激烈討論小組總結匯報變形記之“小宇的求助形記形記小宇的求助復習以及如何排除外界干擾等方面總結了幫助小宇的方法，同學們都積極參與其中。1.根據(jù)自己的學習狀況，分析影響自己學習因素的原因，并填寫出來。為習習慣的好壞，為后期學習計劃的制定和調(diào)整打下良好的基她執(zhí)剪北張北相律她執(zhí)剪北張北相律證感他與材的詢河提魚偉忘好 淘輔擊事卓評價項目讓五一話4.善于提問，樂于研究，勁評份項目代表一般高年級學，了解德們有好的學則習情真聽理，提的.好土言養(yǎng)良好子學習習貫計劃做好筆記。6鳥好好學習天天向上上課不形小差專心聽厚認思作業(yè)整別抄別作業(yè)，聚理錯售的上課時他問題仆批問同培養(yǎng)良好學AA慣i課前的檢劃，絕大部分同學都做得很好，沒有過于空泛。2.制定班級學習公約。上課鈴聲響，快步進教堂交流齊參與，難題我會想閑暇多讀書，爭當小棟梁生的意愿，讓學生自己參與設計，增強了執(zhí)行力度。子BAA于動手。獲得的體驗5.能對自己進行反思。AA課價真目1.認真參加每一次活動。ABABABB5.能對自己進行反思。A4BABBBBBBBAAAB對性地進行改正。(完成時間：10分鐘)題目資料(1)答案解析(0)++課中作業(yè)：2.“美中不足交流會”,請同學們討論一下在實行計劃的過些是你暫時做不到的。(完成時間：15分鐘)【作業(yè)分析】舉行交流會的目的是讓學生清楚認識自己的能力，誠實地指出自己計劃中存在的問題，這樣才可以結合實際去修改，始終保持一種進取的態(tài)度【設計意圖】對自己的學習習慣有了清醒的認識，鼓勵學生克服不良的學習習慣，積極主動地養(yǎng)成好的學習習慣，體現(xiàn)改變過程的關聯(lián)性和遞進性，讓自己有效地學習，在學習中成長。課后作業(yè)：1.完善計劃表，使其更適合自己操作執(zhí)行。(完成時間：10-15分鐘)【作業(yè)分析】完善計劃的過程，也是了解自己、接受自己、改變自己的過程，是為了讓計劃更具有實踐性，這是基于對自己計劃執(zhí)行情況的了解做出的調(diào)該項作業(yè)對學生學習習慣的養(yǎng)成起到了推動作用。【設計意圖】通過完善計劃表，學生回顧了良好習慣帶來的改變，并了解到自身的不足之處，掌握科學的養(yǎng)成良好學習習慣的方法，優(yōu)化計劃設計與實提高自我控制能力。課后作業(yè)：2.設計制作“好習慣我堅持”主題手抄報。(選做，20-25分鐘)【作業(yè)分析】手抄報是一項考驗學生綜合實踐能力的作業(yè)，它能培養(yǎng)學生的動手動腦能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和求知欲望，還能提高學生搜集信息、美術設計、書法寫字等綜合素養(yǎng)，這是一種研究性學習，將好習慣的養(yǎng)成意識滲透到學習的方方面面?！驹O計意圖】手抄報作為可供選擇的差異化作業(yè)，增強了作業(yè)的針對性和實效性。制作需要孩子們的巧思和感悟，也是回顧總結的過程。鼓勵學生鞏固知識與技能，發(fā)展學習能力，明白堅持就是勝利。評價項目評價要點參與的態(tài)度3.樂于合作，能和同學交流，尊重他獲得的體驗學習方法的掌握實踐能力的發(fā)展注：評價可以分為A、B、C、D四個等級，分別為A代表小小宇和媽媽有話說同同學和媽媽有話說反思：通過講述視頻，我們發(fā)現(xiàn)小宇在列好計劃并實施后的一段時間內(nèi)，一些比較嚴重的習慣得到一定的改善，大部分按計劃執(zhí)行的同學也都有所進步，學學習習慣紅綠燈作業(yè)報告②答題結果學生提問學情概括未提交答題3人平均分低于60分10人最高分數(shù)100.0分●題目難度0.32②題目區(qū)分度0.47②【數(shù)據(jù)分析】全班51人，3人因病請假，本次調(diào)查人【數(shù)據(jù)分析】全班51人，3人因病請假，本次調(diào)查人數(shù)為48人。學習習慣紅綠燈作業(yè)報告作業(yè)報告②答題結果?學生提問題【數(shù)據(jù)分析】完成時間為1-7分鐘?！緮?shù)據(jù)分析】完成時間為1-7分鐘。60-79.9分有18人，得趕快制訂計劃，自己改正。80-89.9分有11人，要引起注意，立即改正。90-100分有8人，學習習慣良好，平時留心注意即可。2.“美中不足交流會”,請同學們討論一下在實行計劃的過程中有哪些是你暫學指出自不能堅持每天做到復習功學指出自己比較容易受到外乏自制能師和家長前完成預習任務戈完善：所寫兩力，養(yǎng)自己的江趣完，堅行北江錯題課前預習理坐家艾賓浩斯創(chuàng)制了“文實浩斯遺忘速度慢，剛記住的東四最初幾小時內(nèi)遺式更好地聽老師進解提高孩的程度積聚起來，如有溪4.善于提問聯(lián)就是與遺忘作4魚軀bBBBCABBBBBCABAABCBAAABBCBC表一五<3>班一、單項選擇題1.下列選項哪些是影響我們學習的因素?()2.學習習慣有良好習慣和不良習慣之分。下列說法中屬于良好學習習慣的是A.做作業(yè)或復習時，聽音樂或看電視。B.作業(yè)本、考試卷發(fā)到手，不認真總結分析，胡亂訂正一通。C.課前認真預習，上課時積極思考，專心記錄筆記，主動回答問D.不懂裝懂，不會也不問，馬馬虎虎應對學習。3.請你仔細觀看漫畫，漫畫中人物的言行給我們的啟示是()A.寫作業(yè)時，玩玩具能使我們身心得到放松。B.專心致志地完成作業(yè)，才能提高作業(yè)質(zhì)量和學習效C.孩子年齡小，被玩具吸引很正常，無需進行任何勸D.寫作業(yè)時玩玩具說明孩子思維活躍，值得鼓勵。4.多睡懶覺有益于我們的身心健康，讓我們精力充沛，率。()5.上課專心聽講，按時獨立地完成作業(yè)，有問題主動請教，是一種良好的學習習慣。()6.所有的小事都不會養(yǎng)成習慣，只有大事才能影響我們習慣的養(yǎng)成。()三、能力提升題7.很多同