2024新教材湘少版 Unit 4 This is my family 單元教學(xué)設(shè)計

2024新教材湘少版Unit4Thisismyfamily單元教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2024新教材湘少版Unit4Thisismyfamily單元教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級（1）班

3.授課時間：2024年春季學(xué)期，第10周周三上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit4Thisismyfamily，學(xué)生能夠用英語介紹自己的家庭成員，增進(jìn)對家庭關(guān)系和家庭文化的理解，提高觀察、思考和解決問題的能力，同時培養(yǎng)合作和自主學(xué)習(xí)的精神。重點難點及解決辦法重點：

1.能夠正確使用本單元關(guān)鍵詞匯和句型介紹家庭成員。

2.理解并能夠運用一般現(xiàn)在時表達(dá)家庭成員的日常生活。

難點：

1.正確發(fā)音家庭成員的稱呼和描述特征的詞匯。

2.運用一般現(xiàn)在時表達(dá)家庭成員的日常生活，并注意時態(tài)的正確使用。

解決辦法：

1.通過圖片展示和模仿練習(xí)，幫助學(xué)生掌握家庭成員的稱呼和描述特征的詞匯的正確發(fā)音。

2.設(shè)計情景對話和小組活動，讓學(xué)生在實際語境中運用一般現(xiàn)在時表達(dá)家庭成員的日常生活，教師及時糾正時態(tài)錯誤，并進(jìn)行反饋和鼓勵。

3.提供例句和練習(xí)題，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加深對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和運用。

4.創(chuàng)設(shè)有趣的家族樹活動，讓學(xué)生在繪制家族樹的過程中，自然而然地運用所學(xué)詞匯和句型，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置家庭場景，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)介紹家庭成員，提高學(xué)生的語言交際能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計小組活動，讓學(xué)生合作完成家族樹的繪制，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和解決問題的能力。

3.互動式教學(xué)法：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提問和分享，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT和視頻材料，生動展示家庭成員的圖片和情景，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.電子白板應(yīng)用：通過電子白板的互動功能，展示家族樹的繪制步驟，方便學(xué)生跟隨指示進(jìn)行操作，提高教學(xué)效果。

3.在線學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師播放一首關(guān)于家庭的英文歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

提問：教師提問學(xué)生：“Canyounamesomemembersofyourfamily?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)家庭成員。

2.講授新課（10分鐘）

教師展示Unit4的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出家庭成員的名稱，并板書本單元的生詞。

講解：教師講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，并通過例句展示如何用一般現(xiàn)在時描述家庭成員的日常生活。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)1：學(xué)生獨立完成課本P26的練習(xí)題，教師巡視課堂并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

練習(xí)2：學(xué)生分小組進(jìn)行角色扮演，用英語介紹家庭成員，教師記錄學(xué)生表現(xiàn)并給予反饋。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對家庭成員和一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握情況。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

家庭樹活動：學(xué)生分組繪制自己的家族樹，并用英語標(biāo)注家庭成員的名字和特征。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文。

教學(xué)過程設(shè)計總時長：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英文繪本：選擇一些關(guān)于家庭和親情的英文繪本，如《TheCatintheHatKnowsaLotAboutThat!:Families》，通過閱讀增加學(xué)生對家庭成員和家庭關(guān)系的理解。

-英文電影：推薦學(xué)生觀看一些與家庭主題相關(guān)的英文電影，如《FindingNemo》和《TheIncredibles》，通過電影情節(jié)的展示，提高學(xué)生的英語聽力能力和文化意識。

-在線學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

2.拓展建議：

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查自己的家庭成員，了解他們的興趣愛好、工作職業(yè)等，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

-親子活動：鼓勵學(xué)生與家長一起參與制作家庭相冊或家族樹，增進(jìn)家庭成員之間的溝通和親情。

-英語角活動：組織學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，與其他同學(xué)用英語交流家庭成員和家庭故事，提高學(xué)生的語言交際能力。

-英文寫作比賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英文寫作比賽，以家庭成員為主題進(jìn)行寫作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本節(jié)課中，我嘗試了情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和互動式教學(xué)法，通過設(shè)置家庭場景、設(shè)計小組活動以及鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，希望能夠提高學(xué)生的語言交際能力、團(tuán)隊合作意識和表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述家庭成員的日常生活，并通過家族樹活動讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，學(xué)生能夠在實際語境中更好地運用所學(xué)知識。然而，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組活動中部分學(xué)生參與度不高，個別學(xué)生對自己的家庭成員和家庭關(guān)系描述不夠準(zhǔn)確。這提醒我在今后的教學(xué)中需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，及時給予個別輔導(dǎo)，并鼓勵每個學(xué)生積極參與課堂活動。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，學(xué)生能夠用英語介紹自己的家庭成員，并運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述家庭成員的日常生活。通過家族樹活動，學(xué)生能夠更好地鞏固所學(xué)知識，并提高觀察、思考和解決問題的能力。同時，學(xué)生在課堂上的互動和討論也培養(yǎng)了他們的合作和自主學(xué)習(xí)的精神。

然而，在教學(xué)中也存在一些問題和不足之處。首先，部分學(xué)生對家庭成員的描述還不夠詳細(xì)和準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。其次，在小組活動中，部分學(xué)生的參與度不高，需要我更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，并提供更多的支持和鼓勵。最后，在課堂時間的安排上，我意識到需要更加合理分配時間，確保每個學(xué)生都有足夠的機(jī)會進(jìn)行語言表達(dá)和練習(xí)。

針對這些問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將提供更多的練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生通過模仿和實際操作來提高語言表達(dá)能力。其次，我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，及時給予個別輔導(dǎo)，并鼓勵每個學(xué)生積極參與課堂活動。最后，我將合理安排課堂時間，確保每個學(xué)生都有足夠的機(jī)會進(jìn)行語言表達(dá)和練習(xí)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度整體較高，大多數(shù)學(xué)生能夠積極回答問題并與同學(xué)進(jìn)行互動。在家族樹活動中，學(xué)生表現(xiàn)出較高的興趣和創(chuàng)造力，能夠主動用英語描述家庭成員。

2.小組討論成果展示：各小組在家族樹活動中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊合作精神，能夠相互協(xié)助完成任務(wù)。學(xué)生通過繪制家族樹，用英語標(biāo)注家庭成員的名字和特征，展示了對本節(jié)課內(nèi)容的掌握和應(yīng)用。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，大部分學(xué)生能夠正確使用本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和句型介紹家庭成員，并運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述家庭成員的日常生活。少數(shù)學(xué)生在時態(tài)的使用上還需加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。

4.家庭作業(yè)完成情況：學(xué)生對家庭作業(yè)的完成情況總體較好，能夠按照要求用英語寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文。作業(yè)中展示出學(xué)生對家庭成員的描述和一般現(xiàn)在時態(tài)的應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我提出更高的要求，鼓勵他們繼續(xù)提升自己的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。對于在測試中表現(xiàn)不佳或作業(yè)完成情況較差的學(xué)生，我給予個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，鼓勵他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。同時，我也提醒學(xué)生在家庭作業(yè)中注意時態(tài)的正確使用，并鼓勵他們在課堂上的積極參與和互動。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-家庭主題的英文繪本閱讀：推薦學(xué)生閱讀與家庭主題相關(guān)的英文繪本，如《TheCatintheHatKnowsaLotAboutThat!:Families》，通過閱讀增加學(xué)生對家庭成員和家庭關(guān)系的理解。

-家庭主題的英文電影觀看：建議學(xué)生觀看與家庭主題相關(guān)的英文電影，如《FindingNemo》和《TheIncredibles》，通過電影情節(jié)的展示，提高學(xué)生的英語聽力能力和文化意識。

-家族史調(diào)查：鼓勵學(xué)生在家進(jìn)行家族史調(diào)查，了解家庭成員的職業(yè)、興趣愛好等，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后閱讀和觀看，并在課堂上分享自己的閱讀或觀看心得。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，并利用英語記錄和表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，可以是一段文字描述，也可以是一篇小短文。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時，教師可在課堂上組織分享活動，讓學(xué)生展示自己的拓展學(xué)習(xí)成果，并互相交流和反饋。

-提醒學(xué)生充分利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主性。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并提供必要的支持和鼓勵。板書設(shè)計1.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠用英語介紹家庭成員。

-學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時描述家庭成員的日常生活。

2.教學(xué)重點：

-家庭成員的稱呼和描述特征的詞匯。

-一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

3.教學(xué)難點：

-家庭成員的稱呼和描述特征的詞匯的正確發(fā)音。

-一般現(xiàn)在時態(tài)的正確使用。

4.教學(xué)內(nèi)容：

-家庭成員的稱呼和描述特征的詞匯。

-一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

5.教學(xué)過程：

-導(dǎo)入：通過家庭場景和問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講授：講解家庭成員的稱呼和描述特征的詞匯，以及一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-練習(xí)：通過練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對家庭成員的稱呼和描述特征的詞匯的掌握，以及一般現(xiàn)在時態(tài)的正確使用。

6.教學(xué)總結(jié)：

-對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對家庭成員的稱呼和描述特征的詞匯的掌握，以及一般現(xiàn)在時態(tài)的正確使用。

7.課后拓展：

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家庭成員的職業(yè)、興趣愛