我的好媽媽教案小班反思6篇

第我的好媽媽教案小班反思6篇

我的好媽媽教案小班反思篇1

設(shè)計(jì)背景

孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的寒假，與爸爸媽媽親密地相處了一個(gè)多月，新學(xué)期，剛?cè)雽W(xué)，媽媽的影像一直在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個(gè)什么樣讓孩子們畫(huà)一畫(huà)，開(kāi)心的說(shuō)一說(shuō)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用自己的畫(huà)作來(lái)介紹自己眼中的媽媽?zhuān)磉_(dá)母子親情。

2、積極地與同伴交流、分享。

3、選擇自己喜歡的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對(duì)自己的最大心愿等。

4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

敢于說(shuō)出心中的媽媽。

感受媽媽的愛(ài)，表達(dá)出對(duì)媽媽的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒寫(xiě)生畫(huà)我的媽媽。

2、記錄用的紙、筆人手一份。

3、每個(gè)幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛(ài)心盒”。

活動(dòng)過(guò)程

1、激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱情。

師：老師知道你們都有一個(gè)與眾不同的好媽媽?，F(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)介紹一下你們的媽媽?zhuān)热缒愕膵寢岄L(zhǎng)什么樣，在什么地方工作，平時(shí)最喜歡干什么，生日是哪一天.媽媽對(duì)你的最大心愿是什么，等等。

2、幼兒分組交流“我的好媽媽”。

3、幼兒集中交流。

師：誰(shuí)愿意向大家介紹一下你的媽媽

幼：這是我畫(huà)的媽媽?zhuān)兄蟠蟮难劬Α⒏吒叩谋亲?、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心愿記錄下來(lái)了，她希望我將來(lái)有出息，所以我畫(huà)了好多好多獎(jiǎng)狀。

幼：這是我的媽媽?zhuān)つw白白的，臉蛋圓圓的，總喜歡看著我笑。我媽媽最大的心愿是，我能吃飯多一點(diǎn)，將來(lái)長(zhǎng)得高一點(diǎn)。我愛(ài)我的媽媽。

4、為“親親媽媽愛(ài)心盒”添加“愛(ài)”。

師：這個(gè)“親親媽媽愛(ài)心盒”是用來(lái)收集習(xí)這些表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)的物品的。你們想在里面放些什么呢(與媽媽的合影，媽媽的畫(huà)像，媽媽喜歡讀的書(shū)，等等。)

師：你們的想法都很好?，F(xiàn)在我提議每個(gè)人將媽媽的心愿、生目、喜好等用圖畫(huà)或符號(hào)記錄下來(lái).再把它們和其他材料一起放進(jìn)“親親媽媽愛(ài)心盒”里，好嗎

教學(xué)反思

活動(dòng)準(zhǔn)備過(guò)程比較完備，幼兒利用上繪畫(huà)課的時(shí)候畫(huà)一張媽媽的像，上課的時(shí)候展示出畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)心中的媽媽。活動(dòng)過(guò)程中小朋友都能大膽的說(shuō)一說(shuō)，教師邊引導(dǎo)補(bǔ)充鼓勵(lì)，較好?！坝H親媽媽愛(ài)心盒”這一環(huán)節(jié)幼兒也能踴躍的參加。我覺(jué)得應(yīng)該再做好后續(xù)的活動(dòng)：“三八”節(jié)到了，小朋友們?cè)鯓颖硎緦?duì)媽媽節(jié)日的祝賀

我的好媽媽教案小班反思篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。

2、能按點(diǎn)子和標(biāo)記進(jìn)行購(gòu)物。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種菜圖片、購(gòu)物卡每人兩張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入。

“小朋友，你在家有沒(méi)有跟爸爸媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)過(guò)菜，那都買(mǎi)過(guò)什么菜？”（魚(yú)、蘑菇、青菜等）“今天老師也開(kāi)了一個(gè)小菜場(chǎng)，讓我們小朋友自己來(lái)買(mǎi)菜，大家一起來(lái)看一下，老師的菜場(chǎng)里有什么菜？”

教師出示菜場(chǎng)，和幼兒一起認(rèn)識(shí)各種菜。

二、幼兒操作買(mǎi)菜。

1、用點(diǎn)子購(gòu)物。

“菜場(chǎng)里有這么多的菜，今天老師請(qǐng)我們小朋友自己來(lái)買(mǎi)菜，用什么來(lái)買(mǎi)菜呢？（師出示購(gòu)物卡）用這個(gè)購(gòu)物卡來(lái)買(mǎi)菜，我們來(lái)看這個(gè)購(gòu)物卡上有什么？”（小點(diǎn)子）“誰(shuí)知道這個(gè)小點(diǎn)子表示什么？”（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）“小點(diǎn)子表示老師請(qǐng)小朋友買(mǎi)菜的數(shù)量，小朋友一定要看清購(gòu)物卡上點(diǎn)子的數(shù)量，然后去菜場(chǎng)買(mǎi)相同數(shù)量的菜，不要多買(mǎi)也不能少買(mǎi)。”“老師拿到購(gòu)物卡上的點(diǎn)子有多少？”（5個(gè)）“那么老師要到菜場(chǎng)買(mǎi)幾樣菜？”（5樣菜）“為什么要買(mǎi)5樣菜？”（因?yàn)橘?gòu)物卡上有5個(gè)點(diǎn)子）幼兒操作買(mǎi)菜。

教師評(píng)價(jià)：“你買(mǎi)了幾樣菜？”“為什么要買(mǎi)4樣菜呢？”“我們一起來(lái)看看，他是不是按購(gòu)物卡上的要求去買(mǎi)的，那我們大家一起數(shù)數(shù)看，他的購(gòu)物卡上有幾個(gè)點(diǎn)子？”（4個(gè)）“那么要買(mǎi)幾樣菜？”“他買(mǎi)的是不是4樣菜？”幼兒集體驗(yàn)證?！澳銈兿嗷タ匆豢?，你們是不是都按購(gòu)物卡的要求買(mǎi)的？”幼兒相互檢查買(mǎi)的菜和點(diǎn)子的數(shù)量是否一樣。

2、看點(diǎn)子和標(biāo)記購(gòu)物。

“剛才許多小朋友都是按照購(gòu)物卡的要求買(mǎi)菜，真能干！這次我們的購(gòu)物卡跟剛才的有一點(diǎn)不一樣，我們一起來(lái)看看，什么地方不一樣？”（教師出示購(gòu)物卡）“這張購(gòu)物卡有什么？”（小點(diǎn)子）“除了有小點(diǎn)子，還有什么呢？”（青菜）“青菜在這里表示什么呢？”請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō)，師給予補(bǔ)充?！霸瓉?lái)是這張卡上是讓我們買(mǎi)5棵菜，這棵青菜是標(biāo)記，表示要我們?nèi)ゲ藞?chǎng)買(mǎi)什么菜？”“這個(gè)點(diǎn)子表示要買(mǎi)青菜的數(shù)量，這里有幾個(gè)點(diǎn)子？”（5個(gè)）“要我們買(mǎi)幾棵青菜？”（5棵）師示范看購(gòu)物卡買(mǎi)菜。

請(qǐng)一幼兒來(lái)學(xué)買(mǎi)菜?！澳阋I(mǎi)什么菜？”（茄子）“你怎么知道要買(mǎi)茄子呢？”（購(gòu)物卡上有茄子標(biāo)記，就表示要買(mǎi)茄子）“買(mǎi)幾只茄子呢？”（3只）為什么要買(mǎi)3只茄子呢？”（購(gòu)物卡上有3個(gè)點(diǎn)子，所以要買(mǎi)3只茄子）幼兒個(gè)別操作來(lái)買(mǎi)菜。幼兒集體進(jìn)行操作買(mǎi)菜。

教師講評(píng)：“你買(mǎi)的什么菜？為什么要買(mǎi)這個(gè)菜？你買(mǎi)這個(gè)菜的數(shù)量是多少？”教師請(qǐng)2個(gè)幼兒講評(píng)。錯(cuò)的請(qǐng)小朋友糾正。如果我買(mǎi)了4根黃瓜，那么購(gòu)物卡上應(yīng)該畫(huà)什么標(biāo)記？點(diǎn)子是多少？

三、活動(dòng)結(jié)束。

“今天我們的寶寶真能干，學(xué)會(huì)了去菜場(chǎng)買(mǎi)菜的本領(lǐng)！媽媽每天上班都很辛苦，我們周末的時(shí)候，也可以和媽媽一起去幫媽媽買(mǎi)菜好嗎？”

活動(dòng)反思：

該活動(dòng)目標(biāo)制定能針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從知識(shí)、技能、態(tài)度情感等方面促進(jìn)幼兒發(fā)展。

整個(gè)活動(dòng)以游戲的情境貫穿始終，從讓幼兒感知5以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系到操作中進(jìn)一步感知通過(guò)添上或減少的方法使兩組數(shù)量變得一樣多，每個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然。

我的好媽媽教案小班反思篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出媽媽的模樣及特色。

2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒對(duì)“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認(rèn)識(shí)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引導(dǎo)部分，播放ppt，以“主持人”的形式入場(chǎng)。

1、“大家好，我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人，歡迎大家！”

“向幸福出發(fā)，有愛(ài)就大聲說(shuō)出來(lái)”有請(qǐng)我們的小嘉賓閃亮登場(chǎng)（幼兒入場(chǎng)）

2、“歡迎你們，知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎？很高興你們成為這個(gè)節(jié)目的小客人?！?/p>

二、教師引導(dǎo)幼兒，猜猜愛(ài)的人是誰(shuí)？

師：你們知道嗎？“向幸福出發(fā)”這個(gè)節(jié)目是一個(gè)感恩和表達(dá)愛(ài)的一個(gè)節(jié)目，今天我們也要愛(ài)一個(gè)人？她是誰(shuí)呢？讓我念一首兒歌，你們就知道了。（教師念兒歌《我的媽媽》）

師：你們猜到是誰(shuí)了嗎？

幼：媽媽

師：對(duì)了，今天我們愛(ài)的人就是——媽媽。

（分析：此環(huán)節(jié)，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人，并為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。）

三、利用“找游戲”，講述媽媽的模樣及特色。

（1）播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。

師：今天，還有幾位小客人也想?yún)⒓游覀兊墓?jié)目，可是在來(lái)的路上不小心跟她們的媽媽走散了，我們?cè)撛趺崔k呢？

幼：幫她們找媽媽。

師：讓我們一起幫幫她們。

（2）觀看ppt，引發(fā)幼兒的討論。

師：他是誰(shuí)？他的媽媽在哪里？

幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。

師：對(duì)了，你知道你的媽媽長(zhǎng)什么樣子嗎？

幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的。

幼：我媽媽的頭發(fā)是短短的。

師：你們看，這是誰(shuí)？他的媽媽在哪里呢？（課件中顯示圖片）

幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這里。

師：壯壯媽媽長(zhǎng)的什么樣子呢？

幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發(fā)是卷卷的。

師：誰(shuí)的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的，請(qǐng)舉手。

師：這又是誰(shuí)呢？這位媽媽又長(zhǎng)的什么樣子呢？你們媽媽跟他一樣嗎？

幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個(gè)子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……

師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽?zhuān)∷麄円x謝你們。

小結(jié)：原來(lái)我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，有頭發(fā)短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。

此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣子，激發(fā)起想像力的欲望。

四、體會(huì)媽媽對(duì)自己的愛(ài)，并學(xué)會(huì)感恩。

（1）師：說(shuō)了這么多你們媽媽的樣子，那媽媽愛(ài)你們嗎？媽媽是怎樣愛(ài)你們的呢？是怎樣照顧你？幫你們做哪些事情呢？

幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛(ài)我。

幼：媽媽喂飯給我吃。

幼：我生病的時(shí)候，我媽媽一直抱著我，很擔(dān)心……

（2）師：媽媽原來(lái)是這樣愛(ài)你們，我這也有幾張媽媽愛(ài)我們的照片，讓我們一起看看。

播放ppt，讓幼兒感受媽媽的愛(ài)并做小結(jié)。

五、表達(dá)自己對(duì)他人的感恩之意。

師：媽媽這么愛(ài)你們，你們愛(ài)她嗎？

噢，愛(ài)，愛(ài)就要大聲說(shuō)出來(lái)，讓我們一起向愛(ài)我們的媽媽說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”

六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛(ài)。

節(jié)目快結(jié)束，讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛(ài)。（歌曲：世上只有媽媽好）

七、結(jié)束活動(dòng)（播放ppt）

“親愛(ài)的小朋友們，大朋友們，‘向幸福出發(fā)，有愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)’本期的節(jié)目到這就要結(jié)束了，最后我祝愿我們身邊的媽媽?zhuān)腋０部?！感謝你們的參加，讓我們下期再見(jiàn)。”

【活動(dòng)反思】

小班幼兒對(duì)語(yǔ)言的掌握能力不甚精確，所以在進(jìn)行討論或提問(wèn)時(shí)，盡量提供幼兒具體的形象，幫助幼兒完整清楚的表述?；顒?dòng)安排上，先讓幼兒了解媽媽的模樣，再深入了解媽媽對(duì)自己的愛(ài)，然后再表達(dá)出來(lái)。通過(guò)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)了幼兒的觀察力，體驗(yàn)了媽媽對(duì)自己的愛(ài)，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長(zhǎng)。

我的好媽媽教案小班反思篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在媽媽的幫助下熟悉幼兒園，熟悉老師和小朋友。

2、在媽媽的鼓勵(lì)下愿意和老師親近。

3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、笑臉娃娃圖歡迎新朋友。

2、幼兒園布置得富有家庭特色，分成區(qū)域：玩具角、體閑區(qū)（靠墊、地墊）

3、幼兒用書(shū)第1冊(cè)第1—2頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

教師熱情接待幼兒及家長(zhǎng)。

1、來(lái)到玩具的世界，幼兒和媽媽一起游戲。

本班教師通過(guò)游戲自我介紹。

2、班級(jí)中的教師扮演孩子熟悉的動(dòng)畫(huà)形象，如：天線寶寶、米老鼠，逐一出場(chǎng)，使幼兒更容易接受教師，對(duì)教師產(chǎn)生親近感。

3、教師扮演動(dòng)畫(huà)形象表演小節(jié)目，可吸引幼兒參加。自由活動(dòng)。

4、在教師的介紹下，請(qǐng)媽媽帶孩子熟悉班級(jí)環(huán)境，如：衛(wèi)生間、臥室等，并進(jìn)行上廁所、喝水等活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

1、請(qǐng)孩子選擇自己喜愛(ài)的小貼花，貼在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小床。

2、爬爬游戲：在松軟的草地上，媽媽一字排開(kāi)，幼兒聽(tīng)信號(hào)響自己的媽媽爬去。對(duì)完成任務(wù)的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，可送出小紅花。

3、看幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)帶自己來(lái)幼兒園的，自己來(lái)幼兒園做了什么。

活動(dòng)反思：

在班級(jí)里開(kāi)展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動(dòng)的感覺(jué)。然后以談話(huà)的方式導(dǎo)入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動(dòng)專(zhuān)注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來(lái)的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂(lè)的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無(wú)窮無(wú)盡的想象力和創(chuàng)造力，并和生活聯(lián)系緊密。

我的好媽媽教案小班反思篇5

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、初步感受歌曲中他媽媽的親切、辛苦，知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。

2、學(xué)習(xí)用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

3、聽(tīng)完琴聲的前奏再演唱歌曲。

4、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

5、有感情地學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

茶杯一只

活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹歌曲名稱(chēng)。

教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演：我和媽媽。

2、教師一邊表演，一邊進(jìn)行范唱。

3、提問(wèn)：媽媽下班回家，她的孩子對(duì)媽媽說(shuō)什么？

他為媽媽做什么事？

4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。

每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？你們來(lái)試試。

提醒幼兒注意聽(tīng)琴聲演唱歌曲。

音樂(lè)游戲：找小貓。

教學(xué)反思

語(yǔ)言活動(dòng)看似很好上，但是怎樣才能上去味道呢？我覺(jué)得活動(dòng)要設(shè)計(jì)得很有童趣，氣氛要活躍，這樣老師上起來(lái)得心應(yīng)手，孩子學(xué)起來(lái)也不吃力。這個(gè)活動(dòng)都是以游戲的形式進(jìn)行，孩子在一個(gè)輕松的氛圍了學(xué)習(xí)，才能提起興趣。不足就是給孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)太少，孩子表現(xiàn)的.機(jī)會(huì)太少。我想今后一定在沒(méi)堂課前，還要做更充分的準(zhǔn)備，這樣才能讓孩子學(xué)到更多的東西。

我的好媽媽教案小班反思篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

慶?；顒?dòng)，在歌頌媽媽的樂(lè)曲中，邀請(qǐng)媽媽們?nèi)胱Ｕf(shuō)明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺(tái)前，幼兒集體表演《我的好媽媽》

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。

2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

3、通過(guò)表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)和難點(diǎn)：知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示祝賀。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

活動(dòng)過(guò)程

(一)教師引出活動(dòng)

(二)慶?；顒?dòng)?jì)寢層螒颉獡屢巫蛹w表演《我的好媽媽》關(guān)心媽媽?zhuān)鹤尯⒆觿兲呛烷僮咏o媽媽吃，體現(xiàn)孩子對(duì)媽媽的愛(ài)送禮物

(1)祝賀，送禮物說(shuō)明：幼兒在送禮物中，體會(huì)和表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。

(2)給媽、/媽說(shuō)一句悄悄話(huà)。教師可一道幼兒說(shuō)些祝賀的話(huà)，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮。

1.幼兒