服裝設(shè)計(jì)教案

1、上課前老師先請大家來欣賞一段視頻（播放一段“時(shí)裝發(fā)布會(huì)”的視頻）看完剛才的視頻，老師想提問兩個(gè)小問題（幻燈片出示）2分鐘

A、剛才的畫面中在進(jìn)行一項(xiàng)什么活動(dòng)？

（時(shí)裝表演）

B、時(shí)裝表演主要向我們展示了什么呢？

（服裝，設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)理念）

有人說：服裝是人的“第一張名片”是人的又一層皮膚，可見服裝在我們生活當(dāng)中是非常的重要。今天就讓我們一起來走進(jìn)絢麗多彩的服裝世界，體驗(yàn)設(shè)計(jì)服裝的樂趣。

2、揭示課題：做一回服裝設(shè)計(jì)師

1、欣賞視頻，思考、討論、回答老師提出的問題。聽講。

一、欣賞服裝，分析服裝特點(diǎn)。12分鐘

1、教師提問：平常生活中我們一般見到的服裝類型有哪些呢?

（職業(yè)裝，學(xué)生裝，時(shí)裝，休閑裝，民族服裝等）

嗯，同學(xué)們說的不錯(cuò)，先來看看我們最熟悉的學(xué)生裝—校服。

2、這是港臺(tái)的校服，再看看我們的校服，有什么不一樣？（給人朝氣蓬勃的感覺，相信大家要穿上這樣的校服，就沒有人會(huì)好意思穿拖拉板了，）

3、再看職業(yè)裝的特點(diǎn)：顏色比較單純，線條流暢，干凈利落，端莊大方。

教師提問：請問設(shè)計(jì)師為什么這樣設(shè)計(jì)呢？

（是對服務(wù)對象的尊重，使著裝者有一種職業(yè)的自豪感、責(zé)任感，便于溝通。）

4、教師提問：這是什么服裝呢？（休閑裝）我們穿休閑裝時(shí)感覺怎么樣？（非常舒適、放松的感覺。）那一般舒適的衣服會(huì)以什么面料為主？

（棉布，柔軟的紗布等）

5、再來看看民族裝有什么特點(diǎn)呢？（款式一般比較保守純樸，顏色多彩，面料大多是棉、麻、提花布、土布等，部分以蠟染、扎染等傳統(tǒng)工藝制作而成，以民間吉祥圖案裝飾，多有配飾。）

出示圖片提問：這是我國哪個(gè)民族的服裝呢？

（是我們海南本土的民族—黎族服裝）

同學(xué)們可以很快辨別是黎族服裝，說明服裝師具有地域性的。那么在我們國家什么服裝能代表中華民族的特色呢？（漢服、唐裝、旗袍。）

對，它們都屬于中國傳統(tǒng)服裝。所以在我國

舉辦一些國際重大友好交流活動(dòng)時(shí)，外國友人也

經(jīng)常穿著這類服裝，表示友好尊重。

6、上面我們所欣賞的都是實(shí)用性非常強(qiáng)的服裝。出示圖片：時(shí)裝，時(shí)裝的實(shí)用性較小，沒有實(shí)用性那為什么要設(shè)計(jì)展示它呢？（時(shí)裝體現(xiàn)了當(dāng)下的審美情趣，是設(shè)計(jì)師時(shí)代潮流觀念的展示）

時(shí)裝款式圖案顏色等都給我們什么樣的視覺效果呢？（款式設(shè)計(jì)前衛(wèi)、大膽夸張，張揚(yáng)個(gè)性，設(shè)計(jì)不拘一格。）

二、設(shè)計(jì)服裝四要素

教師小結(jié)：欣賞了這么多漂亮的服裝，大家應(yīng)該知道，服裝不僅僅是人們追求自身美的一種渴望，同時(shí)也是時(shí)代的象征。

1.那么設(shè)計(jì)制作一件服裝應(yīng)該考慮什么要素呢？就好比你去服裝店買衣服你會(huì)考慮什么？

根據(jù)學(xué)生的回答，老師總結(jié)服裝的設(shè)計(jì)要素：款式、色彩、面料、圖案（幻燈片出示）

2.講解服裝四要素

現(xiàn)在分別來了解這四大要素：

款式上我們一般常見的有這么幾大類，出示圖片講解

（O型A型X型H型Y型不規(guī)則型）

顏色，服裝的色彩最容易表達(dá)設(shè)計(jì)情懷，所以一般都根據(jù)設(shè)計(jì)的主題來運(yùn)用顏色。比如；剛開始放的那段視頻，是以海洋為主題的服裝，他們主要采用了什么顏色，藍(lán)色，綠色。服裝的每一種色彩都有著豐富的情感表征，火熱的紅、富貴的黃、沉靜的藍(lán)等。

面料、圖案五花八門，沒有固定的模式，一般根據(jù)設(shè)計(jì)的主題來確定，美觀舒適即可

3.小結(jié)：了解這四大要素后，在設(shè)計(jì)服裝之前，我們應(yīng)該先做什么？是直接到市場上買面料回來剪嗎？（先構(gòu)思畫出效果圖）

4展示服裝效果圖

好，我們一起來看看服裝效果圖，出示講解服裝效果步驟圖，欣賞別人設(shè)計(jì)的服裝效果圖。

三、學(xué)生設(shè)計(jì)服裝效果圖，教師巡回指導(dǎo)20分鐘

（接下來的作業(yè)我建議用環(huán)保材料設(shè)計(jì)，欣賞用環(huán)保材料設(shè)計(jì)的服裝，教師展示自己設(shè)計(jì)的本土文化服裝效果圖。欣賞并學(xué)習(xí)了那么多的服裝知識，相信大家都有表現(xiàn)的沖動(dòng)了。）

出示作業(yè)要求：六人一組設(shè)計(jì)并畫出一幅風(fēng)格獨(dú)特、構(gòu)思新穎的創(chuàng)意服裝效果圖（下發(fā)學(xué)習(xí)單）

A小組討論，確定服裝設(shè)計(jì)主題

B、服裝設(shè)計(jì)要緊扣主題，制作手法與材料不限，色彩搭配要合理，根據(jù)服裝的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，選擇適合的圖案。注意服裝局部的裝飾點(diǎn)綴

C、小組分工：繪圖設(shè)計(jì)款式，圖案，顏色，寫設(shè)計(jì)服裝的創(chuàng)意說明。

四、學(xué)生上臺(tái)展示服裝效果圖，介紹設(shè)計(jì)服裝的構(gòu)思創(chuàng)意。5分鐘

教師根據(jù)每組服裝的特點(diǎn)，適當(dāng)點(diǎn)評。

五．課堂小結(jié)：1分鐘

今天大家