烏鴉音樂教案6篇

第第頁烏鴉音樂教案6篇烏鴉音樂教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度價值觀：通過歌曲的學(xué)習(xí)，體會小烏鴉對媽媽的愛，進(jìn)而教育學(xué)生愛媽媽和尊敬長輩。讓學(xué)生懂得奉獻(xiàn)愛。2、過程與方法：通過設(shè)問的方式引導(dǎo)學(xué)生傾聽音樂、通過體驗(yàn)和演唱等音樂實(shí)踐活動讓學(xué)生學(xué)會歌曲，通過拓展讓學(xué)生為歌曲創(chuàng)編動作和律動。3、知識與技能：用親切自然的聲音有感情地演唱歌曲，通過小組合作為歌曲創(chuàng)編律動教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行愛心、情感教育，使之感悟、體驗(yàn)愛。教學(xué)難點(diǎn)：處置和表現(xiàn)《小烏鴉愛媽媽》，并從中受到啟發(fā)，使之呼喊、奉獻(xiàn)愛教學(xué)重點(diǎn)：用自然親切的聲音，有感情地演唱歌曲，為歌曲創(chuàng)編律動。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、節(jié)奏卡片課時：1課時教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入：快過年了!森林里將舉辦一場新年音樂會，小動物們都在精心地準(zhǔn)備本身的節(jié)目，小麻雀、小鴿子和小烏鴉他們?nèi)齻€排練了一個小合唱準(zhǔn)備參與表演。為了參與表演，他們每天都在刻苦練習(xí)，小麻雀唱：ⅩⅩⅩⅩ∣嘰嘰喳喳小鴿子接著也唱：∣ⅩⅩ∣咕咕小烏鴉最終唱：∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣哇哇合唱：ⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣嘰嘰喳喳咕咕哇哇他們唱的什么旋律：5555∣36∣5∣3∣4444∣46∣4∣2∣嘰嘰喳喳咕咕哇哇嘰嘰喳喳咕咕哇哇1、音樂會開始了，精彩的節(jié)目一個一個地表演了，怎么還不見小烏鴉來呢?小烏鴉它干什么去了呢?二、傾聽1、聽，有人知道小烏鴉去了哪里，他正唱著告知我們呢(傾聽第一段音樂)得出答案：“小烏鴉趕回家了!”2、問“趕回家干什么呢?是不是忘掉拿什么了?”(聽第二段音樂)得出答案“小烏鴉回去捉蟲子給他的媽媽吃!”3、大家知道了原因以后有沒有責(zé)備小烏鴉?(聽第三段音樂)得出答案“大家稱贊小烏鴉是懂事可愛的小烏鴉”都豎起大拇指稱贊、贊揚(yáng)小烏鴉，三、學(xué)唱歌曲*聽一聽，唱一唱*1、完整地聽一次音樂(動畫)2、老師教唱一段音樂(鋼琴)3、學(xué)生跟琴唱第二、三段4、第一段敘述了小烏鴉想起媽媽沒有吃飯趕忙趕回家，它的心情是怎樣的?(焦急)哪些詞語表現(xiàn)了小烏鴉焦急的心情?“急趕忙忙”“趕”啟發(fā)學(xué)生在“急趕忙忙”、“趕”字上加重語氣。5第二段媽媽老了飛不動了，心情會怎樣呢?(悲傷、難受)看到小烏鴉捉蟲回來給本身吃心情又變得怎樣呢?(愉快、幸福)6小烏鴉做的對，我們稱贊小烏鴉，要用怎樣的語氣來唱?(愉快、確定)7、有感情地完整演唱《小烏鴉愛媽媽》四、表演情景劇《小烏鴉愛媽媽》1、初次表演：先請幾位同學(xué)飾演小烏鴉、媽媽和小菊花，2、小烏鴉愛本身的媽媽，長大了不忘掉媽媽的撫養(yǎng)教育之恩，倘若你是小烏鴉你會用什么方式來愛本身的媽媽呢?(學(xué)生談端茶、洗碗等)3、播放公益廣告《洗腳》，引導(dǎo)學(xué)生愛本身的媽媽!用本身的方式來愛媽媽!4、再次表演唱，把烏鴉媽媽當(dāng)做本身的媽媽，做一些孝敬媽媽的事情!呼吁同學(xué)們行動起來，向小烏鴉一樣，做一個懂事的好孩子，去尊敬父母長輩和身邊每一位可親可愛的人!五、拓展升華播放羊羔跪乳的音樂進(jìn)行拓展。烏鴉音樂教案篇2教學(xué)目標(biāo)；一、能用愉快、美妙的聲音演唱歌曲，掌握歌曲中十六分音符節(jié)奏。二、通過樂器伴奏以及表演動作，在與同學(xué)溝通合作中體會小烏鴉愉快、感恩的心情。三、通過歌曲復(fù)習(xí)、延長，使學(xué)生從中感受到小烏鴉對媽媽的愛心，教育孩子從小尊敬、愛惜老人的道理，進(jìn)一步教育學(xué)生學(xué)會感恩。教學(xué)重、難點(diǎn)：一、通過故事、課件畫面感受樂曲情緒、熟識劇情和了解人物形象，體會小烏鴉愛媽媽的音樂主題。二、用聽唱法學(xué)會歌曲，使學(xué)生用不同的情緒演唱并能夠用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、課件、打擊樂器教學(xué)過程一、由“母親節(jié)”導(dǎo)入新課。老師提問：1、你們都知道5月13日是什么節(jié)日嗎？（母親節(jié)）2、你們都為媽媽做過些什么？（學(xué)生回答）3、師:在這個世界上，父親媽媽用愛養(yǎng)育了我們，使我們能幸福歡樂地成長。其實(shí)，在動物界，也有著很多愛的故事。今日，老師要和小伙伴一起來學(xué)習(xí)一首新歌《小烏鴉愛媽媽》。一起來聽聽歌曲里講了一個什么故事？隨著《小烏鴉愛媽媽》的音樂，老師充足激情地敘述動人的故事：從前，有一棵特別高大的樹，樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽，她每天都要飛到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方去找蟲子給她那一群可愛的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽的關(guān)懷下越長越大了，終于有一天小烏鴉都要飛旋了，它們一個個愉快地張開了翅膀飛出了家，媽媽可愉快了?？墒撬呀?jīng)老得飛不動了，孤獨(dú)單地呆在家中。驀地從遠(yuǎn)處飛來了一個小黑點(diǎn)，一只小烏鴉銜著它平生捕到第一條小蟲回來了，它把小蟲喂給了媽媽。接著又來了一只小烏鴉，兩只，三只……就這樣，小烏鴉飛來又飛去，它們本身又累又餓，卻把找來的子一口一口地喂給了媽媽。媽媽感動地哭了。師：小烏鴉愛媽媽的故事深深地感動了我們每一個人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事，人們把它編寫成一首歌，歌名叫《小烏鴉愛媽媽》，（出示歌譜）現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞。（大屏幕放映動畫范唱）二、學(xué)習(xí)歌曲1、（出示歌譜）老師有神色地范唱，生輕聲跟唱。2、師：同學(xué)們，我們再來看看歌譜，你有什么發(fā)現(xiàn)？生1：每一樂句的節(jié)奏型差不多。（生試著念節(jié)奏）生2：象“花、鴉、家”等字都是一字兩個音，用了圓滑線連起來。師：唱時2個音要唱得連貫、流暢。（師范唱）3、學(xué)生隨琴唱詞。4、師：還有什么比較難掌握的地方可以提出來，也可以談?wù)勀銓@首歌曲的理解。生：我很喜愛這一句：“小烏鴉呀叼來蟲呀，一口一口喂媽媽。”我覺得小烏鴉特別愛媽媽，所以唱這句的時候要很深情地充足愛地演唱。（生范唱）生：我覺得第三段應(yīng)當(dāng)用贊揚(yáng)、贊揚(yáng)的語氣唱。5、有感情地演唱歌曲。（放動畫范唱）6、視唱歌譜（1）跟琴輕聲視唱歌譜。（2）指優(yōu)秀生率領(lǐng)全體學(xué)生正確視唱。三、歌詞創(chuàng)編1、師：除了小烏鴉，你還知道森林里還有哪些動物也和它一樣這么孝順?gòu)寢專?、四人小組討論創(chuàng)編3、配上頭飾，學(xué)生表演4、師生共同演唱，配樂表演（多媒體出示《小烏鴉愛媽媽》伴奏音樂）四、情感升華師：媽媽愛我們，我們也愛媽媽，，感受媽媽對我們濃濃的母愛。多媒體出示《世上只有媽媽好》生：介紹本身的媽媽，唱給媽媽的歌。五、小結(jié)師：每個人都有本身的媽媽，媽媽把我們撫養(yǎng)教育大是多么辛苦??！連森林里的小動物都很愛本身的媽媽，我們更應(yīng)當(dāng)愛本身的媽媽隨歌曲音樂做小烏鴉飛行的動作離開教室。（多媒體播放《小烏鴉愛媽媽》音樂）上面內(nèi)容就是一秘范文為您整理出來的8篇《《小烏鴉愛媽媽》中班音樂教案》，希望對您的寫作有所幫忙。烏鴉音樂教案篇3活動目標(biāo)1、理解歌曲內(nèi)容，感受旋律的抒情、緩慢的特點(diǎn)。2、學(xué)會用動作表現(xiàn)音樂，增長關(guān)懷媽媽、酷愛媽媽的情感。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。5、愿意參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂?；顒訙?zhǔn)備1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用積木搭的“烏鴉家”場景。2、《小烏鴉愛媽媽》歌曲磁帶?；顒舆^程（一）播放歌曲磁帶，熟識音樂旋律。1、引導(dǎo)幼兒說說聽后的感受及想到的事情。2、要引導(dǎo)幼兒總結(jié)出音樂旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)，知道歌曲表現(xiàn)的是小烏鴉愛媽媽的故事。（二）幼兒跟唱歌曲，并試著用動作呈現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。1、傾聽老師在樂曲的伴奏下有神色地朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽”，感受樂曲旋律與歌曲情感之間的和諧。提問：小烏鴉為什么要急趕忙忙趕回家？為什么要去為媽媽？2、分段欣賞歌曲，熟識歌曲內(nèi)容3、完整地欣賞歌曲，了解歌曲簡單情節(jié)。4、在老師的啟發(fā)下，運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，為歌曲創(chuàng)編表演動作。5、隨音樂練習(xí)創(chuàng)編的各種關(guān)懷媽媽的動作。（三）利用布置好的場所，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”。1、先由老師飾演媽媽，全體幼兒飾演小烏鴉，聽歌曲進(jìn)行表演，可通過改換不同的關(guān)懷媽媽的動作進(jìn)行多次表演。2、兩人一組，或幾人一組，分角色進(jìn)行表演。（四）講評，激發(fā)幼兒產(chǎn)生愛媽媽的情感。我們應(yīng)當(dāng)怎樣向小烏鴉學(xué)習(xí)？你想幫媽媽做些什么？（五）活動延長：將幼兒在家關(guān)懷、體諒媽媽的資料貼在主題墻上，同伴間相互溝通，共同共享愛的甜美?；顒臃此荚谶@次活動中，正是捉住幼兒純凈淳厚的愛，捉住了幼兒的動情之處，在理解音樂的基礎(chǔ)上，演唱歌曲實(shí)現(xiàn)情感共鳴，我認(rèn)為取得了事半功倍的效果。正是教材給了幼兒能夠抒發(fā)情感的機(jī)會，給了幼兒創(chuàng)設(shè)情感的空間，豐富了音樂活動氣氛，讓過去只唱不感受，重技能輕情感的音樂活動，變得有血有肉，生動活潑?；顒与m然存在不足，但是幼兒們在活動中感受到了歌曲中所表達(dá)的愛，懂得喝水不忘挖井人的道理，這就充足了。音樂的魅力是無限大的，而我們老師們只要利用好了這個“工具”，那么我們的幼兒們就肯定能從中感受到世界的真、善、美，更加歡樂的成長！烏鴉音樂教案篇4設(shè)計意圖：?指南》指出：“幼兒的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，重視潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動之中?！币虼耍以O(shè)計了這個活動，通過歌曲演唱的形式，讓幼兒感受到歌曲中美好的意境，給幼兒美的體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的合作意識和增長關(guān)懷媽媽、酷愛媽媽教學(xué)目標(biāo)：1、借助圖譜理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的美妙的聲音演唱歌曲。2、初步試驗(yàn)分組合唱，體驗(yàn)與同伴合作唱歌的歡樂。3、感受歌曲中小烏鴉對媽媽的愛，萌發(fā)對媽媽的酷愛之情。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、愿意參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、音樂、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入進(jìn)場音樂《卡農(nóng)》二、完整欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容1、展現(xiàn)圖片，引出歌曲（1）昨天我們小伙伴學(xué)習(xí)了歌曲《小烏鴉愛媽媽》第一段，我們先來看張圖回憶一下。小烏鴉為什么要急趕忙忙的飛回家呢，請小伙伴來欣賞一張圖片，來告知老師，小烏鴉為什么要急趕忙忙飛回家。（……）。烏鴉媽媽年齡大了，躺在床上飛不動，心情會怎樣？（悲傷、難受）啟發(fā)幼兒用神色表現(xiàn)烏鴉媽媽的心情。小烏鴉為媽媽捉蟲時，心情又會怎樣？（焦急）請幼兒用神色表現(xiàn)小烏鴉焦急的樣子。我們來做一下小烏鴉為媽媽捉蟲子的動作。我們一起說一遍小烏鴉為什么急趕忙忙趕回家。下面聽老師一遍歌曲，在聽歌曲的時候，小伙伴可以依據(jù)我唱的歌詞做動作。那我們小伙伴和老師一起跟著圖譜唱一遍，邊唱邊做動作。小結(jié)：小烏鴉用行動表達(dá)對本身媽媽的愛，用嘴把叼來蟲子，一口一口的喂著媽媽。小烏鴉特別高興的為媽媽做事情。（2）小烏鴉給媽媽叼來蟲子，一口一口喂著媽媽吃下，小烏鴉媽媽的心情會是什么樣？我請小伙伴來欣賞一下下一張圖片。（.）小烏鴉在給媽媽喂過蟲子后，媽媽的心情會怎么樣？媽媽是怎么夸小烏鴉的。（多懂事地小烏鴉，多可愛的小烏鴉）小烏鴉覓食喂著年老體弱的媽媽，多么懂事呀，你想對小烏鴉說些什么話呢？我們的媽媽把我們養(yǎng)大很辛苦，你要怎樣回報媽媽的撫養(yǎng)教育之恩呢？請小組討論并說出本身的想法。小結(jié)：小烏鴉捉來蟲子，一口一口喂媽媽，烏鴉媽媽吃著蟲子，露出了幸福的笑容，媽媽夸著小烏鴉真懂事。我們小伙伴也要做一個乖乖懂事的好孩子。三：分組演唱下面我們來做一組小游戲：1、幼兒唱第一段，老師唱第二段，師幼共唱第三段。2、前面一組唱第一段，后面一組唱第二段，全部幼兒唱第三段。（唱之前，提示幼兒有間奏，播放伴奏音樂）小結(jié)：小伙伴們都特別棒，學(xué)會和小伙伴們合作來演唱我們今日學(xué)習(xí)的歌曲。請小伙伴們今日放學(xué)回家后，至少做一件讓媽媽感動的事，做一個像小烏鴉一樣可愛、懂事的好孩子四、游戲：情景表演1、情境導(dǎo)入：你們學(xué)會了歌曲《小烏鴉愛媽媽》。今日請你們分別飾演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不好。（好）2、布置場景（1）用輪胎、稻草搭“小烏鴉的家”。（2）把幼兒分成兩隊，一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。（3）游戲：《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動場所。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在（家）里。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去，找到本身的媽媽，（本身創(chuàng)編動作）為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出稱贊小烏鴉的動作與神色，（啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻(xiàn)花、握手、伸拇指夸獎等。）音樂結(jié)束幼兒互換角色，游戲連續(xù)。小結(jié)：小伙伴們，通過學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》讓我們認(rèn)得了可愛懂事的小烏鴉，我們要像小烏鴉一樣去關(guān)愛我們的父母，做個懂事的好孩子。每天幫忙媽媽做本身能做的事，第二天回幼兒園和小伙伴相互說一說在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆，F(xiàn)在我們?nèi)グ迅嗟膼酃蚕斫o其他的小伙伴吧。教學(xué)反思：通過本次活動，激發(fā)了幼兒對媽媽的愛，讓幼兒懂得了感恩。在活動中，既磨練了幼兒的身體，又增長了幼兒的感情。烏鴉音樂教案篇5教材分析：本課是融音樂、文學(xué)、思品、社會等學(xué)科為一體的一堂愛心教育課。在教法上轉(zhuǎn)變了以往音樂課從練聲——節(jié)奏——視唱——歌曲的固定模式，而是依據(jù)新課標(biāo)的宗旨，本著全面參加、發(fā)展，探究、合作、創(chuàng)新等教育理念進(jìn)行。這首短小的兒歌以擬人化的筆觸，給孩子們一種啟示：愛不但僅是索取，更緊要的是付出和奉獻(xiàn)，教育學(xué)生懂得愛、學(xué)會愛。學(xué)情分析:1、上課的過程中充足利用音樂語言去引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生在音樂引導(dǎo)中自然地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在音樂活動前，用音樂進(jìn)行師生問好；活動中，律動音樂、游戲音樂、創(chuàng)編活動的背景音樂等，都以音樂為主；活動后，以《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》音樂作為結(jié)尾。2、通過聽、唱兩個環(huán)節(jié)讓學(xué)生掌握歌曲的基本節(jié)奏，熟識歌曲的旋律，為歌曲學(xué)唱打下基礎(chǔ)。通過歌曲內(nèi)容的討論、歌詞的朗讀溝通激發(fā)情感，之后過渡到歌曲的學(xué)唱，在演唱和歌表演中進(jìn)一步體驗(yàn)和表現(xiàn)情感。3.處置和表現(xiàn)歌曲《小烏鴉愛媽媽》所要表達(dá)的情感，并從中受到啟發(fā)。教學(xué)目標(biāo):1．用聽唱法學(xué)會演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。2．創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本領(lǐng)。3、通過學(xué)唱歌曲，學(xué)生從中感受到小烏鴉對媽媽的愛心，教育孩子從小尊敬、愛惜老人的道理。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):１、節(jié)奏從密集到稀疏的學(xué)習(xí)。２、引導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)音高和連音與非連音。３、引導(dǎo)學(xué)生能夠富有神色的聲音唱好歌曲。4、對學(xué)生進(jìn)行愛心、情感教育，使之感悟、體驗(yàn)愛。教學(xué)過程:(一）由“母親節(jié)”導(dǎo)入新課。老師提問：1、你們都知道5月13日是什么節(jié)日嗎？（母親節(jié)）2、你們都為媽媽做過些什么？（學(xué)生回答）3、動物也是有感情的，我們來看一看小烏鴉為媽媽做了些什么？（學(xué)生講書上插圖內(nèi)容）4、老師告知學(xué)生“反哺”是怎么回事。（二）歌曲學(xué)習(xí)1、老師范唱。事先設(shè)問：老師在唱歌曲時神色有什么變動？2、學(xué)生回答：小烏鴉是怎樣做的？3、學(xué)生聽錄音范唱。老師設(shè)問：小烏鴉為媽媽做了什么事？要求學(xué)生用歌詞來回答。4、學(xué)生再聽錄音范唱，邊聽邊輕聲念歌詞。5、學(xué)生隨錄音范唱輕聲跟唱。老師提出要求：第一遍跟唱時只能本身聽到，第二邊聽唱時，讓旁邊的同學(xué)聽到。6、難點(diǎn)解決。難點(diǎn)1：一字多音處。解決方法：由老師親自范唱，并告知學(xué)生認(rèn)真聽老師的范唱，一個音向另一個音滑動，學(xué)生模仿。難點(diǎn)2：第五樂句高音處解決方法：引導(dǎo)學(xué)生輕聲跟唱，切忌喊唱。7、感情處置。由學(xué)生分別說出第一樂段和第二樂段的感情。學(xué)生可能說不準(zhǔn)第二樂段的感情，老師加以引導(dǎo)。（三）表演1、學(xué)生聽音樂自編動作。2、請表演好的學(xué)生上臺表演。3、學(xué)生創(chuàng)編歌詞。（四）課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了《小烏鴉愛媽媽》這首歌曲后，你們覺得本身應(yīng)當(dāng)向小烏鴉學(xué)習(xí)什么呢？我們應(yīng)當(dāng)怎樣來關(guān)懷本身身邊的老人呢？（學(xué)生說出本身的想法以及實(shí)際是怎樣做的）。播放歌曲《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》。（五）板書設(shè)計小烏鴉愛媽媽5555|36|5|3|路邊開放野菊花，4444|46|5|2|飛來一只小烏鴉，學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計：1、你是有感情的在演唱本首歌曲嗎？2、你是不是參加了歌曲創(chuàng)編和表演動作？3、在整個表演過程中你很樂觀投入嗎？烏鴉音樂教案篇6教學(xué)目標(biāo)：知識和本領(lǐng)正確、流利有感情地朗讀課文。過程和方法通過學(xué)習(xí)課文，捉住狐貍說的三次話，使學(xué)生懂得喜愛聽奉承話就容易上當(dāng)受騙的道理。情感、態(tài)度和價值觀通