七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 生物圈中的人 第八章 人是生殖和發(fā)育 第二節(jié) 人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期教案（2）（新版）蘇教版

七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第八章人是生殖和發(fā)育第二節(jié)人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期教案（2）（新版）蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰竟?jié)課選自蘇教版七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元“生物圈中的人”中的第八章“人是生殖和發(fā)育”第二節(jié)“人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期”。教材通過介紹人的生長(zhǎng)發(fā)育過程和青春期特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解人體在成長(zhǎng)過程中的變化，掌握青春期的生理和心理特點(diǎn)，培養(yǎng)健康的生活觀念。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身生長(zhǎng)發(fā)育，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維和健康生活態(tài)度。通過探究人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期知識(shí)，使學(xué)生能夠形成對(duì)生命發(fā)展規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)生物圈中人的角色的理解。在科學(xué)思維方面，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、比較、分析等方法，理性思考人體發(fā)育過程中的變化，提高解決問題的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度，使其在了解青春期生理和心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)自尊、自愛、自律，為終身健康奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了人的生殖和發(fā)育的基本概念，了解胚胎發(fā)育過程，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期知識(shí)打下基礎(chǔ)。

2.七年級(jí)學(xué)生對(duì)自身的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期變化充滿好奇心，具有一定的觀察和思考能力。他們喜歡通過合作、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)有較高興趣。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：青春期生理和心理變化的復(fù)雜性，對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育過程中營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)等方面的認(rèn)識(shí)不足，以及如何正確面對(duì)和處理青春期帶來的心理矛盾和問題。此外，部分學(xué)生在描述和解釋生物學(xué)現(xiàn)象時(shí)可能存在語(yǔ)言表達(dá)困難。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，系統(tǒng)講解人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期知識(shí)，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論青春期生理和心理變化，培養(yǎng)其合作交流能力和批判性思維。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)觀察青春期生理特征的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中探究生物學(xué)原理。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT、視頻等展示生長(zhǎng)發(fā)育和青春期的圖片、動(dòng)畫，增強(qiáng)直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用生物學(xué)科相關(guān)軟件，模擬青春期生理變化，幫助學(xué)生深入理解生物學(xué)知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)資料，拓展知識(shí)視野，提高信息搜集和處理能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)總時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示嬰兒到成年的成長(zhǎng)照片，引發(fā)學(xué)生對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的思考。

-提出問題：“我們是如何從一個(gè)小嬰兒成長(zhǎng)為現(xiàn)在的模樣？青春期又有哪些特點(diǎn)？”激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-通過PPT講解人的生長(zhǎng)發(fā)育過程，強(qiáng)調(diào)胚胎期、嬰兒期、童年期、青春期等關(guān)鍵時(shí)期的特征。

-著重講解青春期生理變化，如身高、體重、性征等方面的發(fā)育，以及心理變化，如情緒波動(dòng)、自我認(rèn)同等。

-結(jié)合課本插圖和實(shí)例，使學(xué)生直觀地了解青春期的變化。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分組討論青春期生理和心理變化，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

-課堂提問：教師提問，了解學(xué)生對(duì)青春期知識(shí)的掌握情況，針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。

-創(chuàng)新教學(xué)：設(shè)計(jì)“青春期成長(zhǎng)日記”活動(dòng)，讓學(xué)生記錄自己在青春期的生理和心理變化，提高觀察和表達(dá)能力。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)練習(xí)題，如選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握。

-讓學(xué)生通過互評(píng)、討論等方式，共同解答問題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-邀請(qǐng)校醫(yī)或?qū)I(yè)人士進(jìn)行青春期健康教育講座，幫助學(xué)生樹立正確的健康觀念。

-組織學(xué)生進(jìn)行青春期心理輔導(dǎo)活動(dòng)，如角色扮演、情景劇等，提高學(xué)生心理素質(zhì)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青春期生理和心理變化的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在青春期的成長(zhǎng)過程，學(xué)會(huì)珍惜和感恩。

注意：在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)和需求，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)和時(shí)間分配。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《青春期生理健康手冊(cè)》、《青少年心理發(fā)展與輔導(dǎo)》等書籍，幫助學(xué)生深入了解青春期相關(guān)知識(shí)。

-視頻資料：關(guān)于青春期生理變化的科普視頻、紀(jì)錄片，如《人體奧秘》、《青春的秘密》等，讓學(xué)生更直觀地了解生長(zhǎng)發(fā)育過程。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀醫(yī)院新生兒科、兒童生長(zhǎng)發(fā)育科等，了解醫(yī)學(xué)領(lǐng)域?qū)ιL(zhǎng)發(fā)育的研究和實(shí)踐。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注身邊同齡人的生長(zhǎng)發(fā)育，觀察和記錄他們?cè)谇啻浩诘淖兓?，提高觀察能力和同理心。

-開展青春期健康主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)故事，增進(jìn)彼此的了解和交流。

-建議學(xué)生進(jìn)行青春期心理調(diào)適方法的學(xué)習(xí)，如情緒管理、人際關(guān)系處理等，提高自身心理素質(zhì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的青春期健康教育講座，了解健康生活方式，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

-引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，自主查閱青春期相關(guān)資料，拓展知識(shí)視野。

注意：教師在提供拓展資源時(shí)，應(yīng)確保內(nèi)容與教材相符，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中的反饋，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-生長(zhǎng)：嬰兒期、童年期、青春期

-發(fā)育：身高、體重、器官發(fā)育、第二性征

-青春期：生理變化、心理變化、健康調(diào)適

②關(guān)鍵詞：

-胚胎期、嬰兒期、青春期

-身高、體重、性征

-情緒、自我認(rèn)同、人際關(guān)系

③核心句：

-生長(zhǎng)與發(fā)育是人體不斷成熟的過程。

-青春期是人生的重要階段，關(guān)注生理和心理變化。

-健康調(diào)適，快樂成長(zhǎng)。

板書設(shè)計(jì)示例：

```

生長(zhǎng)與發(fā)育

︱︱︱

胚胎期-嬰兒期-童年期-青春期

︱︱︱

身高體重性征

︱︱︱

情緒自我認(rèn)同人際關(guān)系

︱︱︱

關(guān)注青春期健康調(diào)適快樂成長(zhǎng)

```

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)運(yùn)用不同顏色和圖形，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們對(duì)青春期話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛活躍。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過展示成長(zhǎng)照片激發(fā)了學(xué)生的興趣，但感覺問題的設(shè)置可以更加具體，引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，更好地聯(lián)系自身經(jīng)歷。

反思活動(dòng)：

1.教學(xué)后，我將收集學(xué)生的課堂反饋，了解他們對(duì)青春期知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及對(duì)本節(jié)課教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)。

2.觀察學(xué)生在小組討論和課堂提問環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作交流能力和批判性思維能力。

3.深入了解學(xué)生在青春期成長(zhǎng)日記活動(dòng)中遇到的困難和問題，以便調(diào)整教學(xué)方法。

改進(jìn)措施：

1.針對(duì)問題設(shè)置，我將在未來的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，提出具有針對(duì)性的問題，以提高學(xué)生的思考能力。

2.在講解青春期知識(shí)時(shí)，我將更加注重講解與實(shí)際案例的結(jié)合，讓學(xué)生能更好地理解和運(yùn)用知識(shí)。

3.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、情景劇等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)青春期心理調(diào)適方法。

4.針對(duì)學(xué)生反饋的問題，我將調(diào)整教學(xué)策略，如加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提高教學(xué)效果。

在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃實(shí)施以下改進(jìn)措施：

1.定期組織青春期健康教育講座，邀請(qǐng)專業(yè)人士授課，以提高學(xué)生的健康素養(yǎng)。

2.開展青春期主題班會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生分享成長(zhǎng)故事，增進(jìn)彼此了解，提高班級(jí)凝聚力。

3.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的青春期成長(zhǎng)，為學(xué)生提供家庭支持。

4.持續(xù)關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人的生長(zhǎng)發(fā)育過程，特別是青春期的生理和心理變化。

2.學(xué)生們通過小組討論、課堂提問和實(shí)踐活動(dòng)，了解了青春期身高的快速增長(zhǎng)、體重的增加、第二性征的出現(xiàn)以及心理上的波動(dòng)和自我認(rèn)同的變化。

3.強(qiáng)調(diào)了青春期健康調(diào)適的重要性，包括合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、良好的心理素質(zhì)和積極的人際交往。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：設(shè)計(jì)5-10道選擇題，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如生長(zhǎng)發(fā)育的階段、青春期的特征等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

-例如：人的身高增長(zhǎng)最快的時(shí)期是（A）嬰兒期（B）童年期（C）青春期（D）成年期。

2.填空題：設(shè)計(jì)3-5道填空題，涉及青春期生理和心理變化的關(guān)鍵詞，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。

-例如：青春期男生的聲音會(huì)變得______，女生的胸部會(huì)______。

3.簡(jiǎn)答題：設(shè)計(jì)2-3道簡(jiǎn)答題，要求學(xué)生用自己的話描述青春期的某一變化或給出健康調(diào)適的建