山東省臨淄外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校屆九年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 綜合練習(xí)-編寫“別碰我”程序教學(xué)設(shè)計(jì)

山東省臨淄外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校屆九年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)綜合練習(xí)-編寫“別碰我”程序教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)綜合練習(xí)-編寫“別碰我”程序

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：山東省臨淄外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)

3.授課時(shí)間：第14周，星期三第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

本節(jié)課將基于課本內(nèi)容，教授學(xué)生使用Scratch編程軟件編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的“別碰我”游戲程序。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將鞏固Scratch編程的基本概念，提高邏輯思維和問(wèn)題解決能力，同時(shí)激發(fā)對(duì)信息技術(shù)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)編程解決問(wèn)題的信息意識(shí)，提高對(duì)編程語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力。

2.計(jì)算思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的游戲程序，提升計(jì)算思維能力。

3.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，對(duì)“別碰我”游戲進(jìn)行個(gè)性化修改，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在編程實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作、共同解決問(wèn)題的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解并掌握Scratch編程中的循環(huán)結(jié)構(gòu)、條件判斷等基本語(yǔ)句的使用。

-學(xué)習(xí)如何通過(guò)坐標(biāo)控制角色移動(dòng)，以及如何檢測(cè)角色之間的碰撞。

-掌握如何將編程知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決，即設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲。

例如，學(xué)生需掌握使用“重復(fù)執(zhí)行直到”積木來(lái)實(shí)現(xiàn)游戲循環(huán)，使用“如果那么”積木來(lái)檢測(cè)碰撞事件，并做出相應(yīng)反應(yīng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解坐標(biāo)系統(tǒng)在Scratch中的作用，以及如何準(zhǔn)確控制角色的移動(dòng)。

-理解并實(shí)現(xiàn)角色之間的碰撞檢測(cè)邏輯，這是游戲能夠正常進(jìn)行的關(guān)鍵。

-將復(fù)雜的邏輯分解成簡(jiǎn)單的步驟，形成清晰的編程思路。

例如，對(duì)于碰撞檢測(cè)，學(xué)生可能難以理解如何通過(guò)坐標(biāo)比較來(lái)判斷兩個(gè)角色是否碰撞，需要教師通過(guò)具體的示例和圖解來(lái)幫助學(xué)生理解這一過(guò)程。同時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生將問(wèn)題分解，例如先檢測(cè)水平方向再檢測(cè)垂直方向，是突破難點(diǎn)的關(guān)鍵。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探索和實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)編程解決問(wèn)題的方法和技巧。

-分組討論法：組織學(xué)生分組討論，分享編程心得，互相學(xué)習(xí)，共同解決遇到的問(wèn)題。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)置具體的編程任務(wù)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的興趣。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：利用PPT和Scratch軟件演示編程過(guò)程，直觀展示編程邏輯和技巧。

-互動(dòng)式教學(xué)軟件：使用Scratch軟件進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)編程，實(shí)時(shí)展示編程效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線編程平臺(tái)和參考資料，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課后鞏固。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)編程的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道編程是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些編程作品和編程改變世界的視頻片段，讓學(xué)生初步感受編程的魅力。

簡(jiǎn)短介紹編程的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.編程基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解編程的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解編程的定義，介紹Scratch編程軟件的主要功能和操作界面。

詳細(xì)介紹Scratch的基本積木，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解各個(gè)積木的功能。

通過(guò)實(shí)例演示，讓學(xué)生更好地理解編程的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.編程案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解編程的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的“別碰我”游戲案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的設(shè)計(jì)思路、程序結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解編程的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用編程解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論編程游戲的可能性，并提出創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)和功能建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何改進(jìn)或創(chuàng)新“別碰我”游戲。

小組內(nèi)討論改進(jìn)方向、可能遇到的挑戰(zhàn)以及解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)編程的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括游戲改進(jìn)方案和創(chuàng)意。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)編程的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括編程基本概念、Scratch積木的使用、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)編程在培養(yǎng)邏輯思維、解決問(wèn)題能力方面的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用編程。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“別碰我”游戲設(shè)計(jì)思路的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理-編程基本概念：程序、編程語(yǔ)言、算法等。

-Scratch編程環(huán)境：Scratch界面、積木分類、角色與舞臺(tái)設(shè)置。

-Scratch基本積木：運(yùn)動(dòng)類積木（如移動(dòng)、轉(zhuǎn)向）、控制類積木（如循環(huán)、條件判斷）、事件類積木（如按鍵、碰撞檢測(cè)）。

-坐標(biāo)系統(tǒng)：坐標(biāo)原點(diǎn)、x軸、y軸、相對(duì)坐標(biāo)與絕對(duì)坐標(biāo)。

-游戲設(shè)計(jì)：游戲類型、游戲規(guī)則、角色設(shè)計(jì)、互動(dòng)性設(shè)計(jì)。

-程序結(jié)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)。

-碰撞檢測(cè)：坐標(biāo)比較、碰撞邏輯、響應(yīng)處理。

-創(chuàng)意編程：創(chuàng)新思維、問(wèn)題解決、編程技巧。

2.詳細(xì)知識(shí)點(diǎn)解析：

a.編程基本概念

-程序：由一系列指令組成的，用于完成特定任務(wù)的命令序列。

-編程語(yǔ)言：用于編寫程序的語(yǔ)言，如Scratch、Python等。

-算法：解決問(wèn)題的步驟和方法。

b.Scratch編程環(huán)境

-Scratch界面：了解Scratch軟件的界面布局，掌握各個(gè)功能區(qū)的使用。

-積木分類：熟悉Scratch的積木分類，了解各個(gè)分類下的積木功能。

-角色與舞臺(tái)設(shè)置：學(xué)會(huì)為角色添加造型、設(shè)置背景等。

c.Scratch基本積木

-運(yùn)動(dòng)類積木：掌握角色的移動(dòng)、轉(zhuǎn)向等運(yùn)動(dòng)控制。

-控制類積木：了解循環(huán)、條件判斷等控制流程的積木。

-事件類積木：學(xué)會(huì)使用按鍵、碰撞檢測(cè)等事件積木。

d.坐標(biāo)系統(tǒng)

-坐標(biāo)原點(diǎn)：了解坐標(biāo)原點(diǎn)的概念，掌握其在Scratch中的作用。

-相對(duì)坐標(biāo)與絕對(duì)坐標(biāo)：了解坐標(biāo)的表示方法，學(xué)會(huì)使用坐標(biāo)控制角色移動(dòng)。

e.游戲設(shè)計(jì)

-游戲類型：了解不同類型的游戲，如動(dòng)作類、冒險(xiǎn)類等。

-游戲規(guī)則：設(shè)計(jì)合理的游戲規(guī)則，使游戲更具趣味性和挑戰(zhàn)性。

-角色設(shè)計(jì)：為游戲設(shè)計(jì)有趣的角色，增加游戲的吸引力。

-互動(dòng)性設(shè)計(jì)：通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)游戲中的互動(dòng)元素，提高玩家的參與度。

f.程序結(jié)構(gòu)

-順序結(jié)構(gòu)：程序按照編寫順序執(zhí)行。

-循環(huán)結(jié)構(gòu)：重復(fù)執(zhí)行某個(gè)或某些操作。

-條件結(jié)構(gòu)：根據(jù)條件判斷執(zhí)行不同的操作。

g.碰撞檢測(cè)

-坐標(biāo)比較：通過(guò)比較角色坐標(biāo)，判斷是否發(fā)生碰撞。

-碰撞邏輯：編寫程序處理碰撞事件，如得分、角色消失等。

-響應(yīng)處理：對(duì)碰撞事件做出適當(dāng)?shù)捻憫?yīng)，增加游戲的互動(dòng)性。

h.創(chuàng)意編程

-創(chuàng)新思維：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)其設(shè)計(jì)獨(dú)特的游戲。

-問(wèn)題解決：學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，運(yùn)用編程知識(shí)解決問(wèn)題。

-編程技巧：掌握一些實(shí)用的編程技巧，提高編程效率。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)編程基本概念、Scratch積木使用、坐標(biāo)系統(tǒng)等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-觀察學(xué)生在小組討論、編程實(shí)踐過(guò)程中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的合作能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。

-在課堂展示環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生的表達(dá)能力、邏輯思維和編程成果的實(shí)用性。

-針對(duì)學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生完成的“別碰我”游戲設(shè)計(jì)短文或報(bào)告進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的寫作能力、思考深度和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-點(diǎn)評(píng)學(xué)生在編程實(shí)踐中的作品，關(guān)注程序結(jié)構(gòu)、邏輯清晰度、游戲互動(dòng)性等方面。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高編程技能。

-對(duì)學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。反思改進(jìn)措施1.教學(xué)特色創(chuàng)新

-創(chuàng)新游戲設(shè)計(jì)：本節(jié)課在游戲設(shè)計(jì)方面進(jìn)行了創(chuàng)新，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的“別碰我”游戲。這種創(chuàng)新的游戲設(shè)計(jì)方法有助于激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的編程技能。

-多元化教學(xué)手段：本節(jié)課采用了多種教學(xué)手段，如多媒體演示、互動(dòng)式教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等，以提高教學(xué)效果和效率。這種多元化的教學(xué)手段有助于豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.存在主要問(wèn)題

-學(xué)生編程基礎(chǔ)薄弱：在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)編程基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，影響了他們對(duì)編程概念的理解和編程技能的提升。這需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生編程基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)。

-學(xué)生合作能力不足：在小組討論環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在合作中缺乏主動(dòng)性，導(dǎo)致小組討論效果不佳。這需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

3.改進(jìn)措施

-加強(qiáng)編程基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)：針對(duì)學(xué)生編程基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題，我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中將加強(qiáng)對(duì)編程基礎(chǔ)知識(shí)的講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練掌握編程的基本概念和技巧。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作能力：為了提高學(xué)生的合作能力，我們將在今后的教學(xué)中增加更多的小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題。同時(shí)，我們還將組織一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①編程基本概念

-程序：由一系列指令組成的，用于完成特定任務(wù)的命令序列。

-編程語(yǔ)言：用于編寫程序的語(yǔ)言，如Scratch、Python等。

-算法：解決問(wèn)題的步驟和方法。

②Scratch編程環(huán)境

-Scratch界面：了解Scratch軟件的界面布局，掌握各個(gè)功能區(qū)的使用。

-積木分類：熟悉Scratch的積木分類，了解各個(gè)分類下的積木功能。

-角色與舞臺(tái)設(shè)置：學(xué)會(huì)為角色添加造型、設(shè)置背景等。

③Scratch基本積木

-運(yùn)動(dòng)類積木：掌握角色的移動(dòng)、轉(zhuǎn)向等運(yùn)動(dòng)控制。

-控制類積木：了解循環(huán)、條件判斷等控制流程的積木。

-事件類積木：學(xué)會(huì)使用按鍵、碰撞檢測(cè)等事件積木。

④坐標(biāo)系統(tǒng)

-坐標(biāo)原點(diǎn)：了解坐標(biāo)原點(diǎn)的概念，掌握其在Scratch中的作用。

-相對(duì)坐標(biāo)與絕對(duì)坐標(biāo)：了解坐標(biāo)的表示方法，學(xué)會(huì)使用坐標(biāo)控制角色移動(dòng)。

⑤游戲設(shè)計(jì)

-游戲類型：了解不同類型的游戲，如動(dòng)作類、冒險(xiǎn)類等。

-游戲規(guī)則：設(shè)計(jì)合理的游戲規(guī)則，使游戲更具趣味性和挑戰(zhàn)性。

-角色設(shè)計(jì)：為游戲設(shè)計(jì)有趣的角色，增加游戲的吸引力。

-互動(dòng)性設(shè)計(jì)：通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)游戲中的互動(dòng)元素，提高玩家的參與度。

⑥程序結(jié)構(gòu)

-順序結(jié)構(gòu)：