山東省郯城縣九年級歷史上冊 20 人類邁入“電氣時代”教案 新人教版

山東省郯城縣九年級歷史上冊20人類邁入“電氣時代”教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人類邁入“電氣時代”

2.教學年級和班級：山東省郯城縣九年級歷史上冊

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學時數(shù)：2課時二、核心素養(yǎng)目標1.運用歷史唯物主義觀點，分析第二次工業(yè)革命對社會、經(jīng)濟和科技的影響，培養(yǎng)歷史解釋能力。

2.能夠提取有效信息，理解電氣時代背景下，人們生活方式的變革，提高文獻史料分析能力。

3.通過對比不同歷史時期的技術進步，認識科技發(fā)展對人類社會的推動作用，樹立科技創(chuàng)新意識。

4.學會與他人合作，開展小組討論，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力。

5.增強民族自豪感，認識我國在電氣時代的發(fā)展地位，樹立為國家發(fā)展貢獻自己的責任意識。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)了解了工業(yè)革命的概念、第一次工業(yè)革命的主要成就及其對社會的影響。他們對歷史事件的時間線、重要發(fā)明和人物有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級的學生對歷史故事和科技發(fā)展感興趣，他們善于通過圖片、視頻等多媒體材料進行學習。在學習能力方面，他們具備分析歷史事件、提取關鍵信息的能力，且在學習風格上更傾向于合作探討和小組交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解第二次工業(yè)革命的過程中，學生可能會對新技術的出現(xiàn)和廣泛應用感到困惑。此外，他們可能對電氣時代對社會、經(jīng)濟和人們生活的具體影響難以全面把握。此外，將我國在電氣時代的發(fā)展與國際社會進行對比，可能會引發(fā)他們的民族自豪感，同時也可能讓他們面臨更大的思考和分析挑戰(zhàn)。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《山東省郯城縣九年級歷史上冊》教材，以及與“人類邁入‘電氣時代’”相關的學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括第二次工業(yè)革命的重要發(fā)明圖片、電氣時代的日常生活變化圖片、相關歷史人物的介紹視頻等。

3.實驗器材：準備實驗器材，如電器模型、電線、燈泡等，以進行課堂實驗，讓學生直觀地了解電氣時代的原理和應用。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學生進行小組討論和實驗操作。

5.網(wǎng)絡資源：提前準備好網(wǎng)絡資源，如相關的歷史文獻、學術論文、歷史事件地圖等，以便在課堂上進行資料查詢和分析。

6.教學軟件：準備好教學軟件，如PPT、多媒體教學系統(tǒng)等，以便進行課堂演示和教學互動。

7.備課筆記：準備好備課筆記，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學評價等方面的詳細計劃。

8.教學反饋表：準備教學反饋表，以便收集學生對課堂教學的反饋意見，以便進行教學改進。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《人類邁入“電氣時代”》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過突然斷電的情況？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索電氣時代的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解第二次工業(yè)革命的基本概念。第二次工業(yè)革命是指在19世紀末到20世紀初，以電力和內(nèi)燃機的廣泛應用為主要標志的一次工業(yè)革命。它極大地推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，改變了人們的生活方式。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了電氣時代的一個典型應用——電燈的發(fā)明。電燈的出現(xiàn)極大地改善了人們的生活質(zhì)量，使人們在夜晚也能享受到光明。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)電力在工業(yè)生產(chǎn)中的應用和電氣產(chǎn)品在日常生活中的普及這兩個重點。對于電氣時代的意義這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與電氣時代相關的實際問題，如“電氣時代如何改變了我們的生活？”

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示電燈的發(fā)光原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“電氣時代在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“電氣時代有哪些積極影響？有哪些負面影響？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了第二次工業(yè)革命的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對電氣時代的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學生學習效果1.知識掌握：學生們將掌握第二次工業(yè)革命的基本概念、重要發(fā)明和影響。他們能夠理解電力和內(nèi)燃機在工業(yè)生產(chǎn)中的廣泛應用，以及電氣產(chǎn)品在日常生活中的普及。

2.歷史理解能力：通過學習電氣時代的歷史背景和發(fā)展過程，學生們將提高歷史理解能力，能夠?qū)㈦姎鈺r代與其他歷史時期進行對比，并認識到科技發(fā)展對社會進步的推動作用。

3.分析能力：通過案例分析和實驗操作，學生們將培養(yǎng)分析問題的能力。他們能夠從多個角度分析電氣時代的影響，并能夠提出自己的觀點和見解。

4.團隊合作與溝通能力：在小組討論和實驗操作中，學生們將學會與他人合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力。他們能夠積極參與小組討論，提出自己的觀點，并與他人進行交流和討論。

5.創(chuàng)新意識：通過學習電氣時代的技術創(chuàng)新，學生們將樹立科技創(chuàng)新意識。他們將認識到科技的發(fā)展對人類社會的改變和進步的重要性，并激發(fā)他們對未來科技的探索和創(chuàng)新。

6.民族自豪感：了解我國在電氣時代的發(fā)展地位，學生們將增強民族自豪感。他們將認識到我國在科技發(fā)展方面的成就，并激發(fā)他們?yōu)閲业目萍及l(fā)展貢獻自己的力量。

7.實踐操作能力：通過實驗操作，學生們將培養(yǎng)實踐操作能力。他們能夠親手進行實驗，觀察和理解電氣原理的應用，提高對科學的興趣和探索精神。

8.自主學習能力：在課堂討論和資料查找中，學生們將培養(yǎng)自主學習能力。他們能夠獨立思考，查找資料，分析問題，并能夠提出自己的見解和解決方案。七、教學反思與改進在剛剛結(jié)束的《人類邁入“電氣時代”》的授課中，我嘗試了多種教學方法，如問題導入、案例分析、小組討論和實驗操作等?，F(xiàn)在，我將根據(jù)學生的學習效果和課堂反應，進行教學反思，并提出改進措施。

首先，我注意到在導入新課時，學生對于生活中的電力應用表現(xiàn)出濃厚興趣。這說明利用生活實例來引發(fā)學生的興趣是有效的。但在后續(xù)的新課講授中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在理解電氣時代的深遠影響時存在困難。這提示我，在講授理論概念時，應更多運用比喻、類比等教學策略，幫助學生形象理解。

其次，在進行實踐活動時，學生們在實驗操作中表現(xiàn)出積極參與的態(tài)度。他們能夠動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，但在實驗后的討論中，部分學生未能將實驗結(jié)果與電氣時代的知識有效聯(lián)系起來。針對這一點，我計劃在未來的教學中，引導學生更系統(tǒng)地總結(jié)實驗現(xiàn)象，并將其與理論知識相結(jié)合。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學生們在討論中能夠積極發(fā)表自己的看法，但在分享成果時，部分學生未能涵蓋所有要點。這提醒我在今后的教學中，要更加注重指導學生進行全面的思考和總結(jié)，確保每個學生都能參與到討論中，并能夠提煉出關鍵信息。

此外，我還注意到，在課堂中，學生們對于我國在電氣時代的貢獻表現(xiàn)出較大的興趣。這讓我意識到，在授課過程中，我應該更多地強調(diào)我國在相關領域的歷史地位和成就，以增強學生的民族自豪感。八、作業(yè)布置與反饋為了鞏固學生在本節(jié)課上學到的知識，提高他們的歷史分析和綜合能力，我布置了以下作業(yè)：

1.讓學生結(jié)合教材，總結(jié)第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明和影響。這項作業(yè)旨在讓學生能夠從教材中提取關鍵信息，整理歸納能力。

2.要求學生選擇一個電氣時代的發(fā)明，進行深入研究，了解其發(fā)明背景、原理和應用。這項作業(yè)旨在培養(yǎng)學生的獨立研究能力和歷史解釋能力。

3.設計一個關于電氣時代的小組討論問題，如“電氣時代如何改變了人們的生活方式？”學生需要通過小組合作，共同探討并撰寫討論報告。這項作業(yè)旨在培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

4.讓學生寫一篇短文，題目是“我為國家的電氣時代發(fā)展貢獻什么？”學生需要思考并撰寫自己能為國家的科技發(fā)展做出的貢獻。這項作業(yè)旨在培養(yǎng)學生的責任感和科技創(chuàng)新意識。

在學生完成作業(yè)后，我將及時進行批改和反饋。在批改過程中，我會注意以下幾點：

1.檢查學生作業(yè)的完成質(zhì)量，確保他們掌握了第二次工業(yè)革命的基本概念和知識點。

2.關注學生在作業(yè)中的分析能力和觀點表達，鼓勵他們提出獨特的見解，并指導他們?nèi)绾芜M行有效的論證。

3.評估學生在團隊合作和討論中的表現(xiàn)，提出改進建議，幫助他們提高團隊合作和溝通能力。

4.鼓勵學生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的創(chuàng)新意識和責任感，給予他們積極的反饋，并指導他們?nèi)绾螌⒗碚撝R應用到實際生活中。

在給予反饋時，我會具體指出學生的作業(yè)中的優(yōu)點和不足之處，并提供具體的改進建議。例如，如果學生在作業(yè)中對于電氣時代的發(fā)明解釋不準確，我會詳細解釋其原理，并建議他們查閱相關資料進行深入學習。如果學生在小組討論報告中表現(xiàn)出良好的團隊合作，我會給予肯定，并鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)發(fā)揮團隊合作精神。板書設計①板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了：

-板書標題：《人類邁入“電氣時代”》

-主要內(nèi)容：第二次工業(yè)革命的概念、重要發(fā)明（如電燈、電車、電話等）、影響（如生產(chǎn)力的提升、生活方式的改變、城市化進程的加快等）

-重點知識點：電力和內(nèi)燃機的應用、電氣產(chǎn)品在日常生活中的普及、電氣時代對社會、經(jīng)濟和科技的影響

②板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

-利用圖片和圖表展示電氣時代的發(fā)明和應用，如電燈的發(fā)明和應用的圖片、電車運行的視頻等

-設計互動環(huán)節(jié)，如讓學生上臺展示自己對電氣時代某項發(fā)明的了解，鼓勵學生積極參與

-利用色彩和字體變化，突出重點知識點，提高學生的注意力

③板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

-利用故事講述法，如講述著名發(fā)明家的故事，增加課堂的趣味性

-設計游戲環(huán)節(jié)，如進行電氣時代知識問答游戲，激發(fā)學生的學習興趣

-利用幽默的語言和表情，營造輕松愉快的課堂氛圍，提高學生的學習積極性重點題型整理1.填空題：

-第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明有電燈、電車、電話等。

-電氣時代對社會、經(jīng)濟和科技產(chǎn)生了深遠影響，如生產(chǎn)力的提升、生活方式的改變、城市化進程的加快等。

-我國在電氣時代的發(fā)展中，取得了重要成就，如電力工業(yè)的發(fā)展、電器的普及等。

2.簡答題：

-請簡要概述第二次工業(yè)革命的概念和特點。

-請簡述電氣時代的主要影響和意義。

-請簡要介紹我國在電氣時代的發(fā)展情況。

3.論述題：

-請論述第二次工業(yè)革命對人類社會的影響。

-請論述電氣時代背景下，人們生活方式的變革。

-請論述我國在電氣時代的發(fā)展地位和貢獻。

4.材料分析題：

-請根據(jù)以下材料，分析電氣時代對社會的影響。

材料：電氣時代的發(fā)明，如電