城陽區(qū)六年級下學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測語文試題（無答案）

城陽區(qū)六年級下學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測語文試題（無答案）2023~2024學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測

六年級語文試題

[滿分:100分時間:90分鐘]

【導(dǎo)語】親愛的同學(xué)們，時光如梭，我們即將畢業(yè)！學(xué)校要舉辦一場意義非凡的畢業(yè)典禮，我們一起來籌備這場盛會吧。

【活動一】成長紀(jì)念冊(18%)

畢業(yè)典禮上將播放電子成長紀(jì)念冊，請你閱讀同學(xué)們的畢業(yè)贈言，按照要求完成題目。

在這個充滿(zhìqì)與夢想的年紀(jì)，我們即將告別小學(xué)生活，心中滿是不舍與(qīdài)。在這六年的時光,我們(pǔxiě)了無數(shù)個第一次,每一次的嘗試都(jìtuō)著對未來的無限憧憬。從懵懂無知到漸漸懂得(jiànwēizhīzhù),每一次細小的進步，都是我們成長的見證。感謝這段旅程中遇到的每一個人，是你們讓這段時光如此豐富多彩。未來，我們將帶著這份純真與夢想，繼續(xù)前行，愿我們在未來的道路上有所(jiànshù)，愿我們的友誼長存，夢想成真。

1.借助拼音，將贈言補充完整，注意書寫正確美觀。(7%)

2.真真這段對老師的感謝出現(xiàn)了一些錯誤，請用修改符號幫她修改一下。(3%)

親愛的張老師，我永遠不會遺忘您對我的諄諄教誨。您送給我的那本書“老人與?！保探o我學(xué)會了永不服輸?shù)木?，謝謝您！

3.麗麗分享了那些深深觸動她的人物以及經(jīng)典詩句。(4%)

回顧課文，很多人物讓我們歷歷難忘，我們認(rèn)識了的李大釗，認(rèn)識了的董存瑞，他們以“_____________，”的精神，詮釋了對信仰的堅定與對清白人格的執(zhí)著追求，留下了寶貴的精神財富。

4.班主任齊老師為同學(xué)們寫下寄語，請你補充完整。(4%)

同學(xué)們，愿你們博古通今，理閱人間。珍視友情，如詩云“__________，西出陽關(guān)無故人"；勇于革新，記“茍利于民，___________；茍周于事，__________”。愿你們夢想遠航，“取之于藍，___________”，超越前人，開創(chuàng)未來。

小學(xué)六年級語文試卷第1頁(共8頁)

【活動二】選拔主持人(18%)

在典禮的璀璨舞臺上，主持人是那顆最耀眼的星?，F(xiàn)導(dǎo)演組正傾力搜尋，旨在發(fā)現(xiàn)那位普通話標(biāo)準(zhǔn)流利、學(xué)識淵博的理想人選，引領(lǐng)全場風(fēng)華。

5.下面主持稿中的句子，哪句話的注音和書寫是不需要修改的()。(2%)

A.我們最愛校園北邊那條避靜小路，藤蔓(màn)覆墻，花海絢爛，宛如仙境。

B.時間悄(qiāo)然消逝，我們在這座別出心裁的圖書館里，飽覽群書，感受著文字帶來的魅力。

C.我們要胸懷鴻鵠之志，但不要好高騖遠，每一步都踏實地向著夢想前進，既仰望星空，也腳踏實地。

D.我們憑借著鍥(qì)而不舍的精神，終將拔云見日，迎來成功的曙光。

6.下列選項中哪一句詩用來表達志向是不合適的()。(2%)

A.最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。B.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

C.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。D.誰道人生無再少門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

7.主持稿中破折號的作用與其他三句不同的一項是()。(2%)

A.下面進行第一項，升國旗，奏國歌。全體起一一立！

B.我的夢想——成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，我一定會向著這個目標(biāo)努力。

C.老師，謝謝您！是您將我——一個懵懂無知的孩童帶入知識的海洋。

D.我們少年的重任——為未來的世界貢獻自己的力量。

8.結(jié)合所學(xué)知識，判斷主持稿中說法有誤的一項是()。(2%)

A.讀文章時，分清文章的主次，就能領(lǐng)會作者要表達的主要意思。

B.讀同一本書，不同的讀者，體會是相同的。

C.詳略得當(dāng)，中心突出，才能讓別人了解自己想表達的意思。

D.關(guān)注人物的語言、動作、神態(tài)描寫，能夠看出一個人的性格。

9.仔細品讀，下列句子中加點詞語的意思不正確的一項是()。(2%)

A.行道遲遲,載渴載饑?！据d:則,又】

B.日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯?！緶簾崴?/p>

C.應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開?！緫z：可憐】

D.雖與之俱學(xué)，弗若之矣?！靖ト簦翰蝗纭?/p>

小學(xué)六年級語文試卷第2頁(共8頁)

10.陳秋讀到文稿中的“樹想靜下來可風(fēng)卻不停吹動它，子女想要好好孝敬的時候老人卻已經(jīng)不在了”這句話的時候，她想換一種說法，你認(rèn)為下列哪個選項最合適()。(2%)

A.路遙知馬力，日久見人心____________B.樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待

C.有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭_________D.莫道君行早，更有早行人

11.下列詩句所對應(yīng)的傳統(tǒng)節(jié)日不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。(2%)

A.迢迢牽牛星，皎皎河漢女?！酒呦?jié)】

B.清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！厩迕鞴?jié)】

C.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！敬汗?jié)】

D.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。【元宵節(jié)】

12.請根據(jù)大屏幕上出示的經(jīng)典名著，完成現(xiàn)場互動題目。(4%)

比爾·蓋茨在2016年夏季書單中推薦了《》。他認(rèn)為這本書可以激發(fā)孩子們的想象力和探險精神，了解美國的歷史和文化。我最想分享《》，理由是:____________。

【活動三】畢業(yè)典禮秀(34%)

秀場1：畢業(yè)典禮上，同學(xué)們用新穎的形式表演了空竹、蹴鞠、捶丸、投壺等古代游戲，贏得了大家的一致好評。(18%)

【材料一】

起源起源于戰(zhàn)國時期的齊國。是一項古老的體育運動。漢代十分興盛，在軍隊和宮廷流行，演變?yōu)橐环N貴族運動，宋代，更加興盛，出現(xiàn)了女子蹴鞠.

出處臨淄甚富而實，其民無不吹竽、鼓瑟、擊筑……蹴鞠者?！妒酚洝?/p>

規(guī)則雙球門踢法：這一比賽方法是在球場兩端設(shè)立球門，隊員分成兩隊，互攻球門.

單球門踢法：在場地中央設(shè)置一個球門，用兩個長年門柱，再懸空聯(lián)結(jié)一張網(wǎng)，將場地分區(qū)，雙方隊員分別站在球門兩側(cè)，按一定的規(guī)則將球踢到對方的場地，最后以得分多者為勝.

白打：一般為兩人或兩人以上(偶數(shù))的兩人對踢。白打通常不需嚴(yán)格按照一定的次序傳踢，因而踢起來更為輕松、灑脫、自由，特別受到婦女喜愛。

小學(xué)六年級語文試卷第3頁(共8頁)

【材料二】“天朗氣清，惠風(fēng)和暢，飫飽之余，心無所礙，取擇良友三三五五，于園林清勝之處，依法捶擊。"元代《丸經(jīng)》記錄了這項風(fēng)靡一時的游戲。它發(fā)源于唐代的步打球，流行于宋、元、明時期。

根據(jù)《九經(jīng)》記載，此游戲可以組隊，也可以單挑。如果組隊，根據(jù)參加的人數(shù)有不同的叫法，超過十人的叫“大會”，七八人的叫“中會”，少至五六人的叫“小會”，三四人的叫“一朋”，只有兩個人玩，稱為“單對”。

【材料三】投壺是古人宴會時禮節(jié)性的游戲。這種活動與古代的射禮在形態(tài)、意趣、方法、規(guī)則等方面有諸多相似之處。

(1)在三請三讓禮儀下，投壺賓主依照順序輪流投壺，參與比賽者雙方各有八支箭進行投壺，全部投完后通過計“籌"來判定勝負(fù)。

場地需要在平坦、硬度適中的場地上進行，常用的場地有沙土場等。

___(2)___植茲華壺，鳧氏所鑄，厥(其)高二尺，盤腹修頸，飾以金銀，文以雕鏤。

箭矢箭矢的長度以扶為單位，一扶約相當(dāng)于4寸。箭矢分5扶、7扶和9扶。一般投壺時，環(huán)境光線越暗距離越遠，那么所用箭矢也就越長。

犯規(guī)投壺過程中，過線、越界、錯位等均被認(rèn)為是犯規(guī)。

歷史起源投壺的出現(xiàn)與春秋時期禮崩樂壞導(dǎo)致禮儀的簡化也有關(guān)聯(lián)。在某種意義上說，投壺就是射禮的簡化。“射禮重而投壺禮輕，射禮繁而投壺禮簡?！?/p>

13.猜一猜：根據(jù)【材料一】，蹴鞠起源于時期的齊國_________________?！磅?字是的意思?！静牧隙恐忻枋龅挠螒蚴莀________________。結(jié)合生活實際，推測

【材料一】和【材料二】中的游戲分別是現(xiàn)代體育中和的起源。(6%)

14.請認(rèn)真閱讀【材料三】,將表格中空缺的(1)、(2)部分補全。(2%)

15.根據(jù)材料，判斷下列說法是否正確，對的打“”，錯的打“×"。(4%)

小學(xué)六年級語文試卷第4頁(共8頁)

(1)蹴鞠的規(guī)則很多，其中白打這種方式特別受婦女喜愛。___()

(2)根據(jù)【材料二】的文字，可以推測《朱瞻基行樂圖》中的玩法叫作“中會”。()

(3)投壺時，環(huán)境光線越暗距離越遠，古人就更愛用5扶和7扶的箭矢。()

(4)投壺既是一種禮儀，又是一種游戲。____________()

16.這些小游戲全部屬于非遺項目，有同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)代游戲更有趣所以沒有必要傳承這些游戲。請針對這種說法，談?wù)勀愕目捶ā?3%)

17.請結(jié)合下列材料，簡要說明我們應(yīng)該如何保護和傳承非遺文化遺產(chǎn)。(3%)

大型文化節(jié)目《非遺里的中國》通過還原絕技、創(chuàng)新秀演等方式，展示了非遺發(fā)展的新格局、新氣象，成為以非遺話語講好中國故事、傳播好中國聲音的創(chuàng)新實踐典范。該節(jié)目以敘事內(nèi)容、形態(tài)、風(fēng)格和手法等多層面的創(chuàng)新，講述新時代各地非遺項目賡續(xù)文脈、銳意創(chuàng)新的故事，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

★秀場2：六年級二班同學(xué)的配樂朗誦《在故鄉(xiāng)凝視生命的成長》，引起了大家的共鳴，激勵著我們在未來的道路上用自己的行動去創(chuàng)造更多的美好。(16%)

在故鄉(xiāng)凝視生命的成長

關(guān)仁山

①每個人都有故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)對于一個作家來說太重要了。

②我于1963年出生在河北省唐山市豐南縣東田莊鄉(xiāng)谷莊子的小村里。每當(dāng)創(chuàng)作失去激情，感到迷惘、疲憊的時候，我就回到這里。追問、尋路和回歸，都需要到故鄉(xiāng)來完成。溫暖的親情，烙餅、燉魚，到秋天的田野里散步，為鄉(xiāng)親即將收獲的果實而欣慰……我的身體和精神得到快速充電般的恢復(fù)，精神飽滿，重新獲得信心和靈感。每次回故鄉(xiāng)，都無比幸福，但又無比傷感，因為一些小時候的朋友和尊敬的老人離開了。村民都是莊稼人，以充實的勞動完成了自己的生命過程。

③故鄉(xiāng)相依相幫的風(fēng)俗，是那般溫暖，不管社會發(fā)展到哪個階段，這樣美好的品德都是需要的。作家就是要有挖掘人民內(nèi)心深處美好人性的能力，要有肯定正面價值的能力。美好人性不是孤立的，與時代力量、生活力量和藝術(shù)力量有機融合，充盈在故事、情節(jié)、人物塑造之中，溫暖人、感染人，增強我們的文化自信和精神力量。

④故鄉(xiāng)是我思想和精神的源頭。記得村頭幾條小河交匯，我常到河里游泳逮魚。小時候，有樂亭大鼓藝人來村里說書。我們坐在村口老槐樹下聽書，這是非常愜意的事。十歲

小學(xué)六年級語文試卷第5頁(共8頁)

那年，我正在村里讀小學(xué)，放學(xué)背著書包鉆草稞子玩耍。蒿草高高的，沒了大人的腰，我鉆進去就沒影了。母親是種地能手，當(dāng)過縣里的勞動模范。聽見母親喊，我就從蒿草叢里鉆出來，看見她領(lǐng)著一位手執(zhí)竹竿的盲人，我一眼就認(rèn)出他是唱樂亭大鼓的。我如醉如癡地聽盲人唱大鼓，母親給了他一些黃豆和雞蛋，他給了我一根麥穗兒。我有些不解，順手要把麥穗兒扔掉，母親說麥穗兒能避邪，保佑我平安。

⑤我家后院有個魚塘，魚塘里長滿荷花和蒲草。我體味到花的奇美，這是大自然的恩賜。母親在縣城去世，魚塘交給了老叔?；毓枢l(xiāng)的時候，遠遠就看到了故鄉(xiāng)魚塘荷蓮競放、姹紫嫣紅的表情。老叔的兒媳介紹魚塘里的荷花，她的話機智靈巧，富有感染力，深深吸引了我。天空高遠碧藍，空氣里彌漫著蒲草和荷花的氣息。這真是一個快樂的日子。

⑥心中有故鄉(xiāng)，筆下有乾坤。寫故鄉(xiāng)文章的時候，我將心中對故鄉(xiāng)的崇敬和對后院荷花的欣賞全部傾注其中。我家后院的荷花規(guī)模小，無法跟白洋淀的荷花相比，但是，荷花屬于藝術(shù)，色澤與香氣令人感動。感動的前提應(yīng)該是感知。一顆心靈由大大小小的感知構(gòu)成，一種感知也會由無數(shù)靈動的閃念構(gòu)成。我想，寫了大江和高山的雄渾、壯美，同時還要寫出荷花的廣博、生動、嚴(yán)密，這也就寫出了我們內(nèi)心的光影和波瀾。

⑦每次回故鄉(xiāng)，都是一次漫長而溫暖的旅行。我遙視著故鄉(xiāng)的星光，恍如進入夢中。

⑧故鄉(xiāng)告訴我，人是需要覺醒的。成長需要靈魂的覺醒，只有從自己內(nèi)心里長出的東西，才是屬于自己的。我曾經(jīng)說過：“農(nóng)民可以不關(guān)心文學(xué)，文學(xué)萬萬不能不關(guān)心農(nóng)民的生存。我是農(nóng)民的兒子，要永生永世為農(nóng)民寫作。"農(nóng)民在土地上勞作，像是帶著某種神秘的使命感，土地召喚著他們，即便在最困難的時刻，他們也從沒有失去希望和信心。我的創(chuàng)作也像農(nóng)民的耕作一樣。我與故鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親一樣，也是普通勞動者，就像路遙所訴的，“永遠不要喪失一個普通勞動