巧手翻花繩（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025 學(xué)年三年級上冊綜合實(shí)踐活動遼師大版

巧手翻花繩（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級上冊綜合實(shí)踐活動遼師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析本課《巧手翻花繩》是人教版三年級上冊綜合實(shí)踐活動課程的一部分，遼師大版教材。通過翻花繩的活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、觀察能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)合作與競爭的樂趣。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，易于學(xué)生接受和參與。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、觀察能力和創(chuàng)新能力，通過翻花繩的活動，提升學(xué)生的綜合實(shí)踐活動能力。同時，在活動中培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的能力，使學(xué)生在游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個人創(chuàng)新的樂趣，從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在三年級之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算、語言表達(dá)和一定的科學(xué)知識。在綜合實(shí)踐活動方面，學(xué)生可能有不同程度的接觸，如簡單的動手操作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于三年級的學(xué)生來說，他們好奇心強(qiáng)，喜歡探索新事物，動手操作能力逐漸增強(qiáng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏愛視覺學(xué)習(xí)，部分學(xué)生可能偏愛動手操作，還有部分學(xué)生可能偏愛小組合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)翻花繩的過程中，學(xué)生可能遇到動作不協(xié)調(diào)、觀察不夠仔細(xì)、創(chuàng)新能力不足等困難。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能遇到溝通不暢、協(xié)作不默契等問題。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中給予關(guān)注，并采取相應(yīng)措施幫助學(xué)生克服。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、實(shí)踐操作法和小組合作法。講授法用于向?qū)W生傳授翻花繩的基本技巧和理論知識；實(shí)踐操作法讓學(xué)生親自動手實(shí)踐，提高操作能力；小組合作法促進(jìn)學(xué)生之間的溝通與協(xié)作，共同完成翻花繩的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：本節(jié)課包括以下教學(xué)活動：（1）導(dǎo)入：通過展示翻花繩的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課；（2）基本技巧學(xué)習(xí)：講授翻花繩的基本技巧，如交叉、翻轉(zhuǎn)等，并示范操作；（3）實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，嘗試完成不同的翻花繩造型；（4）創(chuàng)意設(shè)計(jì)：學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)揮創(chuàng)新意識，設(shè)計(jì)獨(dú)特的翻花繩圖案；（5）分享與交流：各小組展示自己的成果，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課運(yùn)用多媒體課件、視頻和實(shí)物的翻花繩進(jìn)行教學(xué)。多媒體課件和視頻用于展示翻花繩的基本技巧和創(chuàng)意案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識；實(shí)物翻花繩用于讓學(xué)生直觀地觀察和操作，提高實(shí)踐能力。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

學(xué)生提前準(zhǔn)備好翻花繩材料，教師準(zhǔn)備多媒體課件、視頻和實(shí)物的翻花繩。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入（5分鐘）

"大家好，今天我們要學(xué)習(xí)一項(xiàng)有趣的活動——翻花繩。翻花繩是一項(xiàng)傳統(tǒng)的民間游戲，它不僅能鍛煉我們的動手能力，還能培養(yǎng)我們的觀察力和創(chuàng)新能力。現(xiàn)在，請同學(xué)們展示一下自己準(zhǔn)備的翻花繩，我們一起來探索這項(xiàng)活動的魅力吧！"

第二環(huán)節(jié)：基本技巧學(xué)習(xí)（10分鐘）

"請大家觀看這段視頻，視頻中會展示翻花繩的基本技巧。在觀看過程中，請大家注意觀察這些技巧是如何實(shí)現(xiàn)的。"

觀看視頻后，教師進(jìn)行示范操作，并講解基本技巧。

"好，現(xiàn)在請大家跟隨我的示范，嘗試完成翻花繩的基本技巧。請大家注意觀察我的動作，并跟隨我一起操作。"

學(xué)生跟隨教師進(jìn)行實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)。

第三環(huán)節(jié)：實(shí)踐練習(xí)（10分鐘）

"現(xiàn)在，請大家分組進(jìn)行實(shí)踐，嘗試完成不同的翻花繩造型。在實(shí)踐過程中，請大家發(fā)揮創(chuàng)新意識，嘗試創(chuàng)造獨(dú)特的圖案。"

學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)，并提供幫助。

第四環(huán)節(jié)：創(chuàng)意設(shè)計(jì)（10分鐘）

"請大家回到自己的小組，共同創(chuàng)作一個翻花繩圖案。在創(chuàng)作過程中，請大家充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，互相溝通，取長補(bǔ)短。"

學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。

第五環(huán)節(jié)：分享與交流（5分鐘）

"現(xiàn)在，請各小組展示自己的成果，并分享創(chuàng)作過程中的心得體會。"

各小組展示翻花繩圖案，分享創(chuàng)作過程和心得體會。

第六環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思（5分鐘）

"通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家掌握了翻花繩的基本技巧，也創(chuàng)作出了獨(dú)特的圖案。希望大家在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的動手能力和創(chuàng)新能力。同時，希望大家能夠?qū)⒎ɡK這項(xiàng)活動傳承下去，讓更多的人感受到它的魅力。下課！"

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生掌握了翻花繩的基本技巧，并創(chuàng)作出了獨(dú)特的圖案。教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出很高的興趣和熱情。在實(shí)踐過程中，學(xué)生不僅鍛煉了動手能力，還培養(yǎng)了觀察力和創(chuàng)新能力。

然而，在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對翻花繩的基本技巧掌握不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。此外，在團(tuán)隊(duì)合作中，部分學(xué)生溝通不暢，協(xié)作不默契，需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)。

在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。同時，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的訓(xùn)練，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課《巧手翻花繩》主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.翻花繩的基本技巧：包括交叉、翻轉(zhuǎn)、繞圈等。這些技巧是翻花繩的基礎(chǔ)，需要學(xué)生熟練掌握。

2.翻花繩的圖案設(shè)計(jì)：學(xué)生需要觀察和分析不同的翻花繩圖案，了解其構(gòu)成原理，并能夠創(chuàng)作出獨(dú)特的圖案。

3.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在翻花繩的實(shí)踐過程中，需要與他人合作，共同完成圖案的設(shè)計(jì)和翻轉(zhuǎn)。這涉及到溝通、協(xié)調(diào)和分工合作的能力。

4.觀察力和創(chuàng)新能力：學(xué)生在翻花繩的過程中，需要仔細(xì)觀察圖案的變化，并能夠靈活運(yùn)用創(chuàng)新思維，創(chuàng)作出新的圖案。

5.傳統(tǒng)文化：本節(jié)課通過翻花繩的活動，讓學(xué)生了解和體驗(yàn)中國傳統(tǒng)民間游戲的魅力，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和尊重。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：學(xué)生可以閱讀關(guān)于翻花繩的歷史起源、不同地區(qū)的翻花繩玩法等文章，進(jìn)一步了解翻花繩的文化背景和多樣性。

（2）視頻資源：學(xué)生可以觀看翻花繩高手的比賽視頻，了解更高級的翻花繩技巧，激發(fā)學(xué)生對翻花繩的興趣和熱情。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，學(xué)生可以獨(dú)立完成閱讀和觀看，也可以與同學(xué)一起討論和分享。

（2）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教師可以在課堂上預(yù)留時間，讓學(xué)生分享自己課后拓展的學(xué)習(xí)心得和收獲。

（3）要求學(xué)生在課后將自己的拓展學(xué)習(xí)心得和收獲以作文或報(bào)告的形式提交，以此提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

（4）鼓勵學(xué)生積極參與翻花繩的實(shí)踐活動，如參加學(xué)校的翻花繩比賽，或與同學(xué)一起組織翻花繩活動，提高學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課《巧手翻花繩》結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，同時也總結(jié)了一些成功的經(jīng)驗(yàn)。

首先，我意識到在基本技巧學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我可能過于注重示范和講解，而沒有給予學(xué)生足夠的時間和機(jī)會去實(shí)踐。這導(dǎo)致部分學(xué)生在實(shí)踐過程中掌握不夠熟練。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，減少講解時間，更多地引導(dǎo)學(xué)生動手操作，通過反復(fù)練習(xí)來提高技巧的掌握程度。

其次，在創(chuàng)意設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們創(chuàng)作出的圖案相對簡單，缺乏創(chuàng)新性。這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)中沒有很好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。未來，我計(jì)劃引入更多的創(chuàng)意元素和靈感來源，如展示不同風(fēng)格的花繩圖案，讓學(xué)生們嘗試模仿和