廣東省肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中政治 3.2樹立正確的消費(fèi)觀教案 新人教版必修1

廣東省肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中政治3.2樹立正確的消費(fèi)觀教案新人教版必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自新人教版高中政治必修1的第三章“走進(jìn)消費(fèi)世界”第二節(jié)“樹立正確的消費(fèi)觀”。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面：1.理解消費(fèi)觀念的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到消費(fèi)觀對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展的影響；2.分析各種消費(fèi)觀念的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)、綠色消費(fèi)、公平消費(fèi)等正確的消費(fèi)方式；3.倡導(dǎo)踐行正確的消費(fèi)觀，提高個(gè)人消費(fèi)素質(zhì)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠樹立正確的消費(fèi)觀，為未來健康、文明、可持續(xù)的消費(fèi)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下政治學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.提高學(xué)生的信息獲取與解讀能力，使其能夠準(zhǔn)確理解消費(fèi)觀念的內(nèi)涵及其在社會(huì)發(fā)展中的作用；

2.增強(qiáng)學(xué)生的邏輯推理和批判性思維能力，學(xué)會(huì)分析不同消費(fèi)觀的特點(diǎn)，形成理性消費(fèi)的認(rèn)知；

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)，通過實(shí)際行動(dòng)踐行正確的消費(fèi)觀，促進(jìn)綠色、可持續(xù)的生活方式；

4.強(qiáng)化學(xué)生的法治意識(shí)，理解消費(fèi)行為與法律法規(guī)的關(guān)系，樹立公平消費(fèi)的觀念。學(xué)情分析廣東省肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中年級(jí)的學(xué)生，在知識(shí)層面，已具備一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，理解消費(fèi)的基本概念，但對(duì)于消費(fèi)觀的認(rèn)識(shí)尚淺，缺乏系統(tǒng)性和深度。在能力方面，學(xué)生的信息處理和邏輯思維能力較強(qiáng)，但獨(dú)立思考和批判性分析的能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，有利于引導(dǎo)他們樹立正確的消費(fèi)觀。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在盲目跟風(fēng)、過度消費(fèi)等問題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)帶來一定挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在日常生活中對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、廣告宣傳等消費(fèi)信息的接觸較多，容易受到不良消費(fèi)觀念的影響。因此，本節(jié)課需針對(duì)這些問題進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)消費(fèi)，培養(yǎng)其健康、理性的消費(fèi)行為和習(xí)慣。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)PPT播放器；

軟件資源：政治學(xué)科教學(xué)軟件、消費(fèi)觀念案例庫(kù)；

2.課程平臺(tái)：學(xué)校政治學(xué)科學(xué)習(xí)平臺(tái)、課堂互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)；

3.信息化資源：電子教材、教學(xué)視頻、消費(fèi)觀念相關(guān)圖文資料；

4.教學(xué)手段：講授、小組討論、案例分析、角色扮演、互動(dòng)問答、課后實(shí)踐。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“樹立正確的消費(fèi)觀”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是正確的消費(fèi)觀嗎？它對(duì)我們的日常生活和社會(huì)發(fā)展有什么影響？”

展示一些關(guān)于正確消費(fèi)觀的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受正確消費(fèi)觀的重要性。

簡(jiǎn)短介紹正確的消費(fèi)觀的基本概念和意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基本概念講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解正確的消費(fèi)觀的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解正確消費(fèi)觀的概念，包括理性消費(fèi)、綠色消費(fèi)、公平消費(fèi)等要素。

使用圖表或示意圖詳細(xì)介紹各個(gè)消費(fèi)觀念的特點(diǎn)和作用。

通過實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解正確消費(fèi)觀在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解正確消費(fèi)觀的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的消費(fèi)觀念案例進(jìn)行分析，如過度消費(fèi)、盲目跟風(fēng)等不良消費(fèi)現(xiàn)象。

介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和影響，讓學(xué)生全面了解正確消費(fèi)觀的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用正確消費(fèi)觀解決現(xiàn)實(shí)問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在日常生活中踐行正確的消費(fèi)觀，并提出創(chuàng)新性的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與正確消費(fèi)觀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可行的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)正確消費(fèi)觀的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確消費(fèi)觀的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧正確的消費(fèi)觀的基本概念、案例分析等學(xué)習(xí)內(nèi)容。

強(qiáng)調(diào)正確消費(fèi)觀在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生積極踐行。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何在日常生活中樹立正確消費(fèi)觀的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀與消費(fèi)觀念相關(guān)的書籍，如《消費(fèi)者行為學(xué)》、《綠色消費(fèi)》等，以加深對(duì)消費(fèi)觀念理論的理解。

-觀看紀(jì)錄片或電視節(jié)目，如關(guān)于可持續(xù)消費(fèi)、環(huán)保生活方式的紀(jì)錄片，了解消費(fèi)行為對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響。

-參考政府發(fā)布的消費(fèi)指導(dǎo)政策、報(bào)告，如《中國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)報(bào)告》，了解國(guó)家層面對(duì)正確消費(fèi)觀的引導(dǎo)。

-搜集生活中的消費(fèi)案例，如身邊人的消費(fèi)故事、媒體報(bào)道的消費(fèi)事件，分析其背后的消費(fèi)觀念。

-探訪當(dāng)?shù)氐氖袌?chǎng)、商場(chǎng)或消費(fèi)場(chǎng)所，觀察不同消費(fèi)者的消費(fèi)行為，親身感受消費(fèi)觀念的多樣性。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館、書店等渠道獲取相關(guān)書籍，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)消費(fèi)觀念的理論知識(shí)。

-利用周末或課余時(shí)間觀看相關(guān)紀(jì)錄片，通過影像資料直觀地感受正確消費(fèi)觀的重要性。

-關(guān)注政府網(wǎng)站、新聞媒體等發(fā)布的消費(fèi)政策，了解國(guó)家在消費(fèi)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。

-主動(dòng)與家人、朋友交流消費(fèi)觀念，分享學(xué)習(xí)心得，互相啟發(fā)。

-組織學(xué)生實(shí)地考察，鼓勵(lì)他們觀察生活中的消費(fèi)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)不良消費(fèi)觀念，思考如何改進(jìn)。

-建議學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，嘗試制定自己的消費(fèi)計(jì)劃或預(yù)算，實(shí)踐理性消費(fèi)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)舉辦的消費(fèi)教育活動(dòng)，如消費(fèi)知識(shí)講座、消費(fèi)權(quán)益保護(hù)活動(dòng)等，提高自身的消費(fèi)素質(zhì)。課后作業(yè)1.論述題：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，論述理性消費(fèi)的重要性及其在個(gè)人和社會(huì)中的作用。

答案要點(diǎn)：

-理性消費(fèi)能幫助消費(fèi)者避免盲目跟風(fēng)，減少不必要的浪費(fèi)。

-理性消費(fèi)有助于提高消費(fèi)效益，使消費(fèi)者獲得更高性價(jià)比的商品和服務(wù)。

-理性消費(fèi)有利于推動(dòng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，避免資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。

2.分析題：請(qǐng)分析以下案例中存在的消費(fèi)問題，并提出改進(jìn)建議。

案例：小明看到一款新出的手機(jī)，雖然價(jià)格昂貴，但他還是決定購(gòu)買。然而，使用一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)這款手機(jī)并沒有預(yù)期的那么好，后悔當(dāng)初的沖動(dòng)消費(fèi)。

答案要點(diǎn)：

-存在問題：盲目追求新款，忽略性價(jià)比，沖動(dòng)消費(fèi)。

-改進(jìn)建議：在購(gòu)買前充分了解產(chǎn)品信息，比較不同品牌和型號(hào)的優(yōu)缺點(diǎn)，根據(jù)自己的實(shí)際需求和經(jīng)濟(jì)條件進(jìn)行選擇。

3.討論題：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，討論如何踐行綠色消費(fèi)。

答案要點(diǎn)：

-購(gòu)買環(huán)保標(biāo)志的產(chǎn)品，減少對(duì)環(huán)境的污染。

-選擇節(jié)能、低碳的產(chǎn)品，降低能源消耗。

-重復(fù)使用、回收利用商品，減少浪費(fèi)。

4.實(shí)踐題：請(qǐng)制定一個(gè)符合正確消費(fèi)觀的個(gè)人消費(fèi)計(jì)劃，包括購(gòu)物、餐飲、娛樂等方面。

答案示例：

-購(gòu)物：列出購(gòu)物清單，避免沖動(dòng)消費(fèi)；選擇性價(jià)比高的商品，避免過度追求品牌。

-餐飲：合理安排飲食，避免浪費(fèi)；選擇健康、環(huán)保的餐飲方式。

-娛樂：合理安排娛樂活動(dòng)，避免過度消費(fèi)；選擇有益身心、環(huán)保的娛樂項(xiàng)目。

5.案例研究題：請(qǐng)分析以下案例，說明正確的消費(fèi)觀對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

案例：某城市開展“綠色消費(fèi)，健康生活”主題活動(dòng)，倡導(dǎo)市民樹立正確的消費(fèi)觀。活動(dòng)期間，市民的消費(fèi)行為發(fā)生了明顯變化，環(huán)保、節(jié)能、低碳的產(chǎn)品受到熱捧，過度消費(fèi)、浪費(fèi)現(xiàn)象得到有效遏制。

答案要點(diǎn)：

-正確的消費(fèi)觀有助于提高個(gè)人生活品質(zhì)，促進(jìn)身心健康。

-正確的消費(fèi)觀有助于推動(dòng)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，減少資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。

-正確的消費(fèi)觀有利于培養(yǎng)公民的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了講授、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀。通過回顧整個(gè)教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思：

1.教學(xué)策略方面：在導(dǎo)入新課階段，通過提問和展示圖片、視頻等方式激發(fā)學(xué)生的興趣，效果較好。但在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，可能過于依賴講授，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中。今后，我應(yīng)適當(dāng)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)管理方面：在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)案例的討論較為熱烈，但時(shí)間控制不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂時(shí)間緊張。今后，我應(yīng)加強(qiáng)課堂時(shí)間管理，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性。

3.學(xué)生參與度方面：小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生參與度較高，能積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。但在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)不夠自信，表達(dá)不夠清晰。今后，我應(yīng)多給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

教學(xué)總結(jié)：

1.知識(shí)方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能較好地掌握正確的消費(fèi)觀的基本概念、組成部分和原理，對(duì)理性消費(fèi)、綠色消費(fèi)、公平消費(fèi)等有了更深入的認(rèn)識(shí)。

2.技能方面：學(xué)生在案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，鍛煉了分析問題、解決問題的能力，提高了合作能力和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生認(rèn)識(shí)到正確的消費(fèi)觀對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，表示愿意在日常生活中踐行正確的消費(fèi)觀。