幽默的形象（教學(xué)設(shè)計(jì)）贛美版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)

幽默的形象（教學(xué)設(shè)計(jì)）贛美版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析《幽默的形象》是贛美版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)的一課，本課內(nèi)容主要引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析生活中幽默風(fēng)趣的形象，通過(guò)欣賞和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。教材中提供了若干幽默形象的圖片，以及創(chuàng)作方法的建議，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，提高他們對(duì)美術(shù)的興趣和熱情。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生在觀察和創(chuàng)作中體驗(yàn)幽默的魅力，同時(shí)鍛煉他們的動(dòng)手能力和想象力。教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和欣賞幽默形象，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作，表達(dá)自己的情感和想法。核心素養(yǎng)目標(biāo)《幽默的形象》這一課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解三個(gè)方面。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)幽默形象的美感判斷能力，提高他們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力；在創(chuàng)作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將幽默元素融入作品中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力；同時(shí)，通過(guò)欣賞不同文化背景下的幽默形象，使學(xué)生能夠理解和尊重文化差異，提高他們的文化理解能力?？傊?，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，提高審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解能力，從而提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《幽默的形象》這一課所需的贛美版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的幽默形象的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和欣賞幽默形象，豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，提高他們的審美判斷能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和創(chuàng)作區(qū)。分組討論區(qū)用于學(xué)生之間的交流和討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維；創(chuàng)作區(qū)則供學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)和創(chuàng)作練習(xí)，鍛煉他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

5.投影儀和電腦：確保投影儀和電腦的正常運(yùn)行，以便教師在課堂上展示多媒體資源，引導(dǎo)學(xué)生更好地觀察和分析幽默形象。

6.畫(huà)紙、畫(huà)筆、彩色鉛筆等繪畫(huà)工具：為學(xué)生提供充足的繪畫(huà)工具，讓他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

7.展示平臺(tái)：準(zhǔn)備一個(gè)展示平臺(tái)，用于展示學(xué)生的作品，讓全體學(xué)生共同欣賞和評(píng)價(jià)，提高他們的審美判斷能力和文化交流能力。

8.評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備一個(gè)評(píng)價(jià)表，用于學(xué)生在互評(píng)和自評(píng)過(guò)程中對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的審美判斷能力和自我認(rèn)知能力。

9.教學(xué)PPT：制作一份教學(xué)PPT，涵蓋本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、步驟、示例及作業(yè)要求等，方便學(xué)生跟隨教師的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

10.教師備課資料：教師需要提前準(zhǔn)備備課資料，包括教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等，以確保教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《幽默的形象》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)幽默形象的相關(guān)知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《幽默的形象》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)幽默形象知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入幽默形象學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為幽默形象新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解幽默形象的概念、特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞幽默形象的創(chuàng)作方法展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)幽默形象知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在幽默形象新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)幽默形象知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決幽默形象問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與幽默形象相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合幽默形象內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)幽默形象的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的幽默形象內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的幽默形象內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）幽默漫畫(huà)作品：為學(xué)生提供一些經(jīng)典的幽默漫畫(huà)作品，如《阿衰》、《喜羊羊與灰太狼》等，讓學(xué)生通過(guò)欣賞這些作品，進(jìn)一步理解幽默形象的表現(xiàn)手法和特點(diǎn)。

（2）幽默故事書(shū)籍：推薦一些幽默故事書(shū)籍，如《幽默大師》、《笑話(huà)大全》等，學(xué)生可以在課后閱讀這些書(shū)籍，提高他們的幽默感和審美能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：為學(xué)生提供一些與幽默形象相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如微博、博客等，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上欣賞更多幽默形象作品，拓寬他們的視野。

（4）藝術(shù)家介紹：介紹一些著名的幽默藝術(shù)家，如杜尚、馬蒂斯等，讓學(xué)生了解他們的生平事跡和創(chuàng)作風(fēng)格，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在課后收集生活中的幽默形象，如廣告、包裝設(shè)計(jì)等，并互相分享，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和交流能力。

（2）組織學(xué)生參觀幽默漫畫(huà)展覽或相關(guān)藝術(shù)活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)幽默藝術(shù)的魅力，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作幽默漫畫(huà)或故事，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，從生活中發(fā)現(xiàn)幽默元素，培養(yǎng)他們的觀察力和獨(dú)立思考能力。

（5）結(jié)合語(yǔ)文、道德與法治等學(xué)科，探討幽默形象在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（6）開(kāi)展幽默形象主題的班級(jí)活動(dòng)，如幽默演講、小品表演等，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)反思與改進(jìn)每次課后，我都會(huì)安排一段時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思，思考自己在課堂上哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。這次《幽默的形象》的課堂教學(xué)，我也進(jìn)行了深刻的反思。

首先，我覺(jué)得我在課堂導(dǎo)入部分做得不錯(cuò)，通過(guò)展示幽默漫畫(huà)作品，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的興趣。但在新課呈現(xiàn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，語(yǔ)速有點(diǎn)快，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒(méi)有聽(tīng)懂。未來(lái)，我需要調(diào)整自己的語(yǔ)速，盡量讓學(xué)生都能聽(tīng)懂。

其次，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論，讓學(xué)生圍繞幽默形象的創(chuàng)作方法展開(kāi)討論。但我在巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有些小組的討論并不熱烈，可能是因?yàn)閷W(xué)生還不夠自信，不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，多給予學(xué)生鼓勵(lì)，讓他們敢于表達(dá)自己的想法。

再次，在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作幽默漫畫(huà)，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作品并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果。這可能是因?yàn)槲以谥v解創(chuàng)作方法的時(shí)候，沒(méi)有講解得足夠清楚。未來(lái)，我需要更詳細(xì)地講解創(chuàng)作方法，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用。

最后，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，很多都是因?yàn)榛镜拿佬g(shù)知識(shí)沒(méi)有掌握。這讓我意識(shí)到，我需要在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本美術(shù)知識(shí)的培養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①幽默形象的概念和特點(diǎn)

-幽默形象：有趣、風(fēng)趣、引人發(fā)笑的形象

-特點(diǎn)：夸張、變形、對(duì)比、雙關(guān)等

②幽默形象的表現(xiàn)手法

-夸張：強(qiáng)調(diào)某個(gè)特征，使其更突出、有趣

-變形：改變物體或人物的基本形狀，產(chǎn)生幽默效果

-對(duì)比：通過(guò)對(duì)比兩個(gè)或多個(gè)元素，形成幽默關(guān)系

-雙關(guān)：利用詞語(yǔ)的多義性或相似性，產(chǎn)生幽默效果

③幽默形象在生活中的應(yīng)用

-廣告：吸引消費(fèi)者注意力，提高產(chǎn)品知名度

-包裝設(shè)計(jì)：使產(chǎn)品更具吸引力，吸引消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)

-漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)：通過(guò)幽默形象傳遞信息，娛樂(lè)觀眾教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問(wèn)情況、與同學(xué)的互動(dòng)等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的活躍度、觀點(diǎn)的清晰度、團(tuán)隊(duì)合作的有效性等。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試題，評(píng)估學(xué)生對(duì)幽默形象的概念、特點(diǎn)、表現(xiàn)手法等方面的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括作品創(chuàng)意、表現(xiàn)手法、完成度等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，并提出具體的改進(jìn)建議。

6.學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，提高學(xué)生的審美能力和批評(píng)能力。

7.家長(zhǎng)反饋：與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

8.持續(xù)關(guān)注：在教學(xué)過(guò)程中，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，掌握所學(xué)知識(shí)。

9.總結(jié)反饋：在課程結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，給出全面的評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，為未來(lái)的學(xué)習(xí)提供參考。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述幽默形象的概念和特點(diǎn)。

答案：幽默形象是指有趣、風(fēng)趣、引人發(fā)笑的形象。其特點(diǎn)包括夸張、變形、對(duì)比、雙關(guān)等。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明幽默形象的表現(xiàn)手法。

答案：夸張是指強(qiáng)調(diào)某個(gè)特征，使其更突出、有趣；變形是指改變物體或人物的基本形狀，產(chǎn)生幽默效果；對(duì)比是指通過(guò)對(duì)比兩個(gè)或多個(gè)元素，形成幽默關(guān)系；雙關(guān)是指利用詞語(yǔ)的多義性或相似性，產(chǎn)生幽默效果。

3.請(qǐng)結(jié)合實(shí)例，談?wù)動(dòng)哪蜗笤谏钪械膽?yīng)用。

答案：幽默形象在生活中的應(yīng)用非常廣泛，例如在廣告中，通過(guò)幽默形象吸引消費(fèi)者注意力，提高產(chǎn)品知名度；在包裝設(shè)計(jì)中，使產(chǎn)品更具吸引力，吸引消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)；在漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)中，通過(guò)幽默形象傳遞信息，娛樂(lè)觀眾等。

4.請(qǐng)分析一幅漫畫(huà)作品，指出其幽默形象的表現(xiàn)手法和特點(diǎn)。

答案：示例漫畫(huà)作