人教版（PEP）Unit2 Last weekend PartA 教案英語六年級下冊

Unit2Lastweekend

PartALefslearn

一、教學目標

1.能夠聽、說、讀、寫詞匯:cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watched

TV,didsomethingelse。

2.能夠聽懂、會說并運用句型“Howwas...weekend?Itwasfine,thanks.Whatdid...

do?...stayedathomeandwatchedTV.”詢問并回答周末做過的事情。

3.能合理安排周末活動，樹立合理安排活動的意識。

二、教學重難點

重點：能夠聽、說、讀、寫詞匯：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,

watchedTV,didsomethingelse。

難點:能夠聽懂、會說并運用句型“Howwas...weekend?Itwasfine,thanks.Whatdid...

do?...stayedathomeandwatchedTV.”談論上周末的活動。

三、教學準備

課件，音頻，視頻

四、教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

Warming-up1.Watchandsay學生觀看視頻并回通過視頻回答問題

教師播放視頻，請學生觀看答問題。吸引學生的注意力

視頻并回答：Whatdidthey感知一般過去時；自

do?由談話交流，拉近師

2.Freetalk師生，生生之間自由生之間的距離，激活

呈現(xiàn)PPT,給出語言支架和交談：原有知識點，溫故而

短語，讓學生操練：——Howwasyour知新的同時以舊帶

-Howwasyourweekend?weekend?新，為新授環(huán)節(jié)營造

一Itwasgood/great/nice一Itwas...一個溫馨、愉悅的氛

/wonderful/fine/bad...一Whatdidyou圍。

—Whatdidyoudo?do...?

一Istayedathomeand...—I...

Presentation1.Lookandlearn學生扮演Mike回通過創(chuàng)設情景，采

創(chuàng)設情景：Johnisdoinga答：Icleanedmy訪，聽音回答等多種

surveyabouthisfriends?room.Istayedat形式學習本節(jié)課核

weekend.課件呈現(xiàn)教材中home.在句子中學心詞匯，尤其注意過

Mike打掃房間和拖地的圖習新詞：cleanedmy去式單詞的讀音。

片，John拿著筆記本采訪：room,stayedathome

Whatdidyoudolast學習過去單詞的發(fā)

weekend,Mike?在句子中教音。

授短語：cleanedmyroom,

washedmyclothes

2.Lefsthink學生思考并回答：

課件再次呈現(xiàn)Mike干家務Itwasbusy.

的兩張圖片，請學生思考：

HowwasMike'sweekend?

學生回答完后，老師補充：

Mikeishelpful.引導學生在

家也要幫助家人分擔家務

活。

3.Listenandanswer學生聽音頻回答問

教師播放聽力，請學生回題。

答：

(1)HowwasChenJie's

weekend?

(2)Whatdidshedo?

4.Lookandlearn學生扮演ChenJie回

繼續(xù)創(chuàng)設情景，Mike問答：一Istayedat

ChenJie:Whatdidyoudohomeandwatched

lastweekend,ChenJie?TV.在句子中學習

在句子中教授短語：stayed短語：stayedathome

athome,watchedTVo注意watchedTV,學習

stayed和watched的發(fā)音。stayed和watched的

發(fā)音。

5.Listenandfollow學生聽音、跟讀、模鞏固學習Let'slearn

呈現(xiàn)課文Let'slearn部分仿。的內容。

內容，請學生聽音跟讀課

文。

Practice1.Playagame學生先觀察圖片，然通過游戲、說過去式

引導學生做What'smissing?后說出與消失的圖單詞鞏固本節(jié)課中

游戲。學生先觀察圖片，然片相對應的詞組（注目標詞匯。

后說出與消失的圖片相對意用過去式描述）。

應的詞組（注意用過去式描

述）。

2.Lookandsay學生根據所給單詞

呈現(xiàn)動詞的原形，請學生說說出相對應的過去

出相對應的動詞過去式。引式單詞。嘗試總結動

導學生總結出動詞過去式詞過去式變化規(guī)則。

變化規(guī)則：一般情況下直接

加edo

3.Lookandsay學生根據圖片進行通過根據圖片進行

教師依次呈現(xiàn)三幅圖片，請問答練習。對話練習、游戲、唱

學生根據句型一What一唱的方式鞏固操

did...do?一He/She/They...練重點詞匯，核心句

和圖片進行問答練習。型，檢測學生語言輸

出情況。

4.Playandmakeadialogue學生兩人一組練習

課件呈現(xiàn)轉盤和相對應的句型。

動詞詞組，教師轉動轉盤，

請學生兩人一組練習句型：

一Howwasyourweekend?

—Itwas...

一Whatdidyoudo?

一I…

5.Readandchant學生吟唱課件上的

呈現(xiàn)教師根據本節(jié)課重點chanto

詞匯和句型編成的chant,

請學生試著讀一讀、唱一

唱。

Production1.Doasurvey學生6人一組根據教在相對真實的情境

教師給出語言支架，請學生師所給語言支架調中鞏固運用本節(jié)課

6人一組根據所給語言支架查彼此間上周末的目標語言。

調查上周末的活動?；顒?。

2.Makeareport學生匯報自己的調

老師給出示范，并請同學們查結果。

匯報自己的調查結果。

3.Let'sthink學生反思自己的周情感教育：要合理安

匯報完后，請學生思考：自末活動。排自己的周末活動。

己的周末活動怎么樣？安

排的合理嗎？

Summary老師呈現(xiàn)本節(jié)課學習的重學生根據老師呈現(xiàn)總結回顧本節(jié)課所

點單詞和句型。的重點單詞和句型學內容。

回顧總結本節(jié)課的

學習內容。

Homework1.Readandwritekey鞏固本課內容，訓練

words.