人教版（PEP）Unit2 Last weekend PartA 教案英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Unit2Lastweekend

PartALefslearn

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫詞匯:cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watched

TV,didsomethingelse。

2.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并運(yùn)用句型“Howwas...weekend?Itwasfine,thanks.Whatdid...

do?...stayedathomeandwatchedTV.”詢問(wèn)并回答周末做過(guò)的事情。

3.能合理安排周末活動(dòng)，樹(shù)立合理安排活動(dòng)的意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫詞匯：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,

watchedTV,didsomethingelse。

難點(diǎn):能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并運(yùn)用句型“Howwas...weekend?Itwasfine,thanks.Whatdid...

do?...stayedathomeandwatchedTV.”談?wù)撋现苣┑幕顒?dòng)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

課件，音頻，視頻

四、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

Warming-up1.Watchandsay學(xué)生觀看視頻并回通過(guò)視頻回答問(wèn)題

教師播放視頻，請(qǐng)學(xué)生觀看答問(wèn)題。吸引學(xué)生的注意力

視頻并回答：Whatdidthey感知一般過(guò)去時(shí)；自

do?由談話交流，拉近師

2.Freetalk師生，生生之間自由生之間的距離，激活

呈現(xiàn)PPT,給出語(yǔ)言支架和交談：原有知識(shí)點(diǎn)，溫故而

短語(yǔ)，讓學(xué)生操練：——Howwasyour知新的同時(shí)以舊帶

-Howwasyourweekend?weekend?新，為新授環(huán)節(jié)營(yíng)造

一Itwasgood/great/nice一Itwas...一個(gè)溫馨、愉悅的氛

/wonderful/fine/bad...一Whatdidyou圍。

—Whatdidyoudo?do...?

一Istayedathomeand...—I...

Presentation1.Lookandlearn學(xué)生扮演Mike回通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，采

創(chuàng)設(shè)情景：Johnisdoinga答：Icleanedmy訪，聽(tīng)音回答等多種

surveyabouthisfriends?room.Istayedat形式學(xué)習(xí)本節(jié)課核

weekend.課件呈現(xiàn)教材中home.在句子中學(xué)心詞匯，尤其注意過(guò)

Mike打掃房間和拖地的圖習(xí)新詞：cleanedmy去式單詞的讀音。

片，John拿著筆記本采訪：room,stayedathome

Whatdidyoudolast學(xué)習(xí)過(guò)去單詞的發(fā)

weekend,Mike?在句子中教音。

授短語(yǔ)：cleanedmyroom,

washedmyclothes

2.Lefsthink學(xué)生思考并回答：

課件再次呈現(xiàn)Mike干家務(wù)Itwasbusy.

的兩張圖片，請(qǐng)學(xué)生思考：

HowwasMike'sweekend?

學(xué)生回答完后，老師補(bǔ)充：

Mikeishelpful.引導(dǎo)學(xué)生在

家也要幫助家人分擔(dān)家務(wù)

活。

3.Listenandanswer學(xué)生聽(tīng)音頻回答問(wèn)

教師播放聽(tīng)力，請(qǐng)學(xué)生回題。

答：

(1)HowwasChenJie's

weekend?

(2)Whatdidshedo?

4.Lookandlearn學(xué)生扮演ChenJie回

繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景，Mike問(wèn)答：一Istayedat

ChenJie:Whatdidyoudohomeandwatched

lastweekend,ChenJie?TV.在句子中學(xué)習(xí)

在句子中教授短語(yǔ)：stayed短語(yǔ)：stayedathome

athome,watchedTVo注意watchedTV,學(xué)習(xí)

stayed和watched的發(fā)音。stayed和watched的

發(fā)音。

5.Listenandfollow學(xué)生聽(tīng)音、跟讀、模鞏固學(xué)習(xí)Let'slearn

呈現(xiàn)課文Let'slearn部分仿。的內(nèi)容。

內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)音跟讀課

文。

Practice1.Playagame學(xué)生先觀察圖片，然通過(guò)游戲、說(shuō)過(guò)去式

引導(dǎo)學(xué)生做What'smissing?后說(shuō)出與消失的圖單詞鞏固本節(jié)課中

游戲。學(xué)生先觀察圖片，然片相對(duì)應(yīng)的詞組（注目標(biāo)詞匯。

后說(shuō)出與消失的圖片相對(duì)意用過(guò)去式描述）。

應(yīng)的詞組（注意用過(guò)去式描

述）。

2.Lookandsay學(xué)生根據(jù)所給單詞

呈現(xiàn)動(dòng)詞的原形，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的過(guò)去

出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞過(guò)去式。引式單詞。嘗試總結(jié)動(dòng)

導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出動(dòng)詞過(guò)去式詞過(guò)去式變化規(guī)則。

變化規(guī)則：一般情況下直接

加edo

3.Lookandsay學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行通過(guò)根據(jù)圖片進(jìn)行

教師依次呈現(xiàn)三幅圖片，請(qǐng)問(wèn)答練習(xí)。對(duì)話練習(xí)、游戲、唱

學(xué)生根據(jù)句型一What一唱的方式鞏固操

did...do?一He/She/They...練重點(diǎn)詞匯，核心句

和圖片進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。型，檢測(cè)學(xué)生語(yǔ)言輸

出情況。

4.Playandmakeadialogue學(xué)生兩人一組練習(xí)

課件呈現(xiàn)轉(zhuǎn)盤和相對(duì)應(yīng)的句型。

動(dòng)詞詞組，教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，

請(qǐng)學(xué)生兩人一組練習(xí)句型：

一Howwasyourweekend?

—Itwas...

一Whatdidyoudo?

一I…

5.Readandchant學(xué)生吟唱課件上的

呈現(xiàn)教師根據(jù)本節(jié)課重點(diǎn)chanto

詞匯和句型編成的chant,

請(qǐng)學(xué)生試著讀一讀、唱一

唱。

Production1.Doasurvey學(xué)生6人一組根據(jù)教在相對(duì)真實(shí)的情境

教師給出語(yǔ)言支架，請(qǐng)學(xué)生師所給語(yǔ)言支架調(diào)中鞏固運(yùn)用本節(jié)課

6人一組根據(jù)所給語(yǔ)言支架查彼此間上周末的目標(biāo)語(yǔ)言。

調(diào)查上周末的活動(dòng)?；顒?dòng)。

2.Makeareport學(xué)生匯報(bào)自己的調(diào)

老師給出示范，并請(qǐng)同學(xué)們查結(jié)果。

匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果。

3.Let'sthink學(xué)生反思自己的周情感教育：要合理安

匯報(bào)完后，請(qǐng)學(xué)生思考：自末活動(dòng)。排自己的周末活動(dòng)。

己的周末活動(dòng)怎么樣？安

排的合理嗎？

Summary老師呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重學(xué)生根據(jù)老師呈現(xiàn)總結(jié)回顧本節(jié)課所

點(diǎn)單詞和句型。的重點(diǎn)單詞和句型學(xué)內(nèi)容。

回顧總結(jié)本節(jié)課的

學(xué)習(xí)內(nèi)容。

Homework1.Readandwritekey鞏固本課內(nèi)容，訓(xùn)練

words.