小學(xué)英語下學(xué)期工作計劃7篇

小學(xué)英語下學(xué)期工作計劃7篇

小學(xué)英語下學(xué)期工作計劃篇1

一、學(xué)生情況分析

本班的的大部分同學(xué)的英語底子不錯，有3位同學(xué)的英

語相當(dāng)不錯。其中有十幾位同學(xué)處于中等水平，有3到4位

學(xué)生底子比較薄弱，這幾位學(xué)生是上學(xué)年的新生。因此鑒于

此，要求學(xué)生穩(wěn)扎基礎(chǔ)知識，不斷創(chuàng)新自己，大膽說英語，

培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)英語的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

新標(biāo)準(zhǔn)起點英語第八冊是提供小學(xué)六年級下學(xué)期使用

的，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語字母和一些字母歌謠，為以后學(xué)生學(xué)習(xí)，

記憶單詞打下基礎(chǔ)，同時學(xué)習(xí)如何表達(dá)學(xué)校課程，學(xué)習(xí)衣服

表達(dá)方法，時間，季節(jié)，旅行，節(jié)日，等等的日常活動表達(dá)

方法。學(xué)生們學(xué)著完成課文以外的聽力練習(xí)，根據(jù)圖片獨立

寫出完整的語句，閱讀比較短小的語篇并回答問題，還要針

對模塊主題。仿照示例或根據(jù)圖片進(jìn)行一些簡單的對話。

配合外教老師進(jìn)行口語課的教學(xué)活動，利用可以利用的

機(jī)會創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，使學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，大膽說英語,

表現(xiàn)自己，使學(xué)生大膽說，積極做，努力唱。

三、教材分析

本教材有十個模塊，每周上一個模塊，每周四個課時。

其中拿出一個課時對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，再拿出一個課時進(jìn)行考

試。每兩個模塊進(jìn)行一周的復(fù)習(xí)。小學(xué)六年級處于小學(xué)基礎(chǔ)

教育高段，要求學(xué)生們養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的'；習(xí)慣，

注重語法知識的學(xué)習(xí)，再有要掌握音標(biāo)的識讀，同時要積極

為孩子創(chuàng)造一個輕松，愉悅有趣的英語會話環(huán)境。口語教學(xué)

工作，與外籍教師共同探討如何實施英語教學(xué)，讓學(xué)生和外

籍教師多接觸、多交流，培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，增加學(xué)習(xí)興趣。

2、提高發(fā)音的正確性，掌握基本語法知識。

3、通過學(xué)習(xí)了解風(fēng)土人情，西方文化。

五、教學(xué)重點

1、強(qiáng)化對知識的應(yīng)用，將所學(xué)的知識運(yùn)用實踐。

2、掌握知識的準(zhǔn)確性，多聽多練。

六、教學(xué)難點

要求學(xué)生背誦課文及單詞，任務(wù)比較多，負(fù)擔(dān)比較重，

同時要求學(xué)生掌握相應(yīng)的語法知識。要學(xué)會運(yùn)用到試卷中去,

取得好的成績。

七、教學(xué)措施

對優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì)，多看英語讀物，多

落知識點。對差生則多利用課堂，課外的時間抓基礎(chǔ)知識，

糾正個別同學(xué)的發(fā)音。努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。爭

取全般統(tǒng)一進(jìn)步。

八、教具準(zhǔn)備

生活卡片，錄音機(jī)，多媒體投影儀。

小學(xué)英語下學(xué)期工作計劃篇2

一、對學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的分析

我任教的六年級共有兩個班，平均每個班有一位學(xué)生，

人數(shù)不多，便于教學(xué)。雖然上了六年級，但大多數(shù)學(xué)生仍保

持對英語的濃厚興趣。為了激出小學(xué)生本能的樂于表現(xiàn)自我,

對新鮮事物表現(xiàn)極大的興趣，重視在群體或伙伴交往中的地

位和作用等心理特征，我采用表演和游戲等形式進(jìn)行交流，

加大新鮮度，并且對學(xué)生的表現(xiàn)及時評價，給以加分或扣分，

讓他們在一個快樂輕松，你追我趕的氣氛中學(xué)習(xí)英語。

二、教材總體分析

1、素質(zhì)教育思想是本教材的根本指導(dǎo)思想。

本教材并不是單純的英語語言教材，而是有利于促進(jìn)學(xué)

生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，具有豐富的

文化內(nèi)涵教材。這套教材在培養(yǎng)學(xué)生的英語能力的同時，以

素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為根本目的，促進(jìn)

學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面發(fā)展。

2、題材為綱，功能、結(jié)構(gòu)、運(yùn)用任務(wù)為目的，著重培

養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。

3、跨文化教育。英語教學(xué)要使學(xué)生學(xué)會與來自不同文

化背景的各國人民友好相處，養(yǎng)成開放和合理的跨文化意識,

這套教材在介紹外國文化時，努力讓學(xué)生放眼世界，擴(kuò)大視

野，從介紹英語國家人民的日常生活開始，逐漸更多地涉及

他們的文化背景，歷史傳統(tǒng)，人文地理等。

4、以學(xué)生為中心，按學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點，

設(shè)計大量語言，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。它既體現(xiàn)素質(zhì)教育

的要求，又遵循語言論，具有科學(xué)性。

5、修訂后的教材每冊包括10個學(xué)習(xí)模塊，一個復(fù)習(xí)模

塊，每個模塊分為2個單元，第一單元是語言呈現(xiàn)單元，第

二單元是語言擴(kuò)展和語言單元。課堂活動用書也是教材的主

體與學(xué)生用書配套使用，以鞏固課堂教學(xué)效果。

三、全學(xué)期教學(xué)要求

1、能用簡單的英語互相問候，交換個人、家庭和朋友

的簡單信息，能根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容小對話或歌謠。

2、能在圖片的幫助下聽懂、讀懂，并講述簡單的故事。

3、能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子，在學(xué)習(xí)中樂于參

與，積極合作，主動請教。

4、樂于了解異國文化習(xí)俗。

5、復(fù)習(xí)第一到第七冊所學(xué)的知識點，指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀

寫的過程中系統(tǒng)梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文,

全面把握所學(xué)內(nèi)容。

小學(xué)英語下學(xué)期工作計劃篇3

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真

編寫好教案制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向

其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知

識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺

漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進(jìn)行思想教育，

教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實物教具、簡筆畫，

情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游

戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,

注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、

分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時批改，并

詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。

針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生

聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背

書。

三、教學(xué)過程的總體把握：

1）在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的

培養(yǎng)。并通過多種激勵的方式，激進(jìn)學(xué)生積極參與、大膽實

踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)習(xí)就

渴望學(xué)習(xí)英語。在課程實施上，重環(huán)境、重頻率。教學(xué)中特

別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)多種媒體，豐富教

學(xué)內(nèi)容，活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。

2）在教學(xué)模式和方法上，重體驗、鐘時間、重參與、重

創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求，教

學(xué)內(nèi)容通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實踐，學(xué)用結(jié)合，功能、

結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合，以話題為核心，以功能和

結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué);

通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味

的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。

3）創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，擴(kuò)展英語教學(xué)的時空，靈活安

排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性

開展兩人小組，多人小組，成行、成排、辦班等多種形式的

活動。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點之一。只有開展這些活

動才能夠使每一位學(xué)生充分的參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語

言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。

4）努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略。根據(jù)學(xué)生

身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索，初步形成一些

行之有效的方法和經(jīng)驗。

5）六年級采用口試、聽力、筆試相結(jié)合的方式，口試主

要考察學(xué)生實際的語言應(yīng)用能力，筆試主要考察學(xué)生聽力和

讀的技能以及初步的寫作能力。有效的促進(jìn)了英語教學(xué)的再

提高。

6）認(rèn)真反思，積極思考，全面提升我校語教學(xué)質(zhì)量。

四、因材施教，做好培優(yōu)工作。

在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了

我校的教育水平，取得一定的成績。但在教學(xué)工作中，自身

尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一

學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平，營造校園的文化氣氛，

促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。

小學(xué)英語下學(xué)期工作計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校英語教研組工作以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以提

高本校英語教研、教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，提高教師的學(xué)習(xí)意識、

服務(wù)意識、質(zhì)量意識、合作意識和教科研能力。開展實效、

和諧的教研活動，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教

研組的實際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，改變以往舊的傳統(tǒng)

教學(xué)理念，探究自主高效的課堂教學(xué)方式，為進(jìn)一步提高我

校的外語教學(xué)質(zhì)量而開展切實有效的教學(xué)研討活動。

以“閱讀聯(lián)想，對話應(yīng)用，自主學(xué)習(xí)，合作探究”的陽

光課堂教學(xué)理念為指導(dǎo)；以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)，以培養(yǎng)

學(xué)生的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新精神為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣和未來學(xué)習(xí)能力為根本，在語言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生跨

文化意識和借鑒學(xué)習(xí)先進(jìn)的意識，不斷深化課堂教學(xué)改革，

全面提高我校英語教研組教研工作水平。在學(xué)校工作計劃的

安排下，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和

服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的主題是合作進(jìn)步；工作的靈

魂是努力創(chuàng)新；達(dá)到全面推行以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為

重點的素質(zhì)教育的目的，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能

力、合作互助能力打下良好的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保更科學(xué)地完成本學(xué)期教學(xué)

任務(wù)。

2、繼續(xù)以課改為中心，落實英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)

的教學(xué)理念。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)

的信息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大

力優(yōu)化教學(xué)過程。

4、在上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，運(yùn)用好

英語微課，搞好“情景教學(xué)”、“任務(wù)型教學(xué)”和“翻轉(zhuǎn)課

堂”、網(wǎng)上教研相結(jié)合的應(yīng)用研討，推動教學(xué)改革。

三、本學(xué)期主要工作

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。

全體英語教師都要抽出時間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育

理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。本學(xué)期要學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)

資料以及改進(jìn)評價內(nèi)容和評價方法的資料，努力做到關(guān)注學(xué)

生學(xué)業(yè)成就的同時，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)

展，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

2、進(jìn)一步有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動。

教研組活動力求做到計劃先行、科學(xué)安排、內(nèi)容充實、

組織規(guī)范、成效顯著，教研組活動記錄詳實。

(1)每周五下午第一節(jié)課，為英語科組教研活動時間，

地點在辦公室，活動圍繞本計劃，確立英語組科研重點，通

過開會討論，學(xué)習(xí)閱讀理論知識，進(jìn)行互評和反思，最后將

教研工作落實到實際教學(xué)中。努力提高教師的教科研能力，

將科研工作落到實處。

(2)開展公開課、聽、評課活動

通過課堂教學(xué)的研討活動來促進(jìn)課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。本

學(xué)期仍繼續(xù)做好開展公開課、互相聽課、互相評課工作，取

長補(bǔ)短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。

每位年輕教師一學(xué)期上一節(jié)公開課，定時間、定課題，要求

按時完成。開展青年教師基本功比賽，全組教師都要參加聽

課并及時評課。

(3)寫教學(xué)反思

對自己的教學(xué)不斷反思，才會有不斷的進(jìn)步。因此根據(jù)

自己的實際課堂教學(xué)情況，提倡多進(jìn)行教后反思。要求每一

模塊教學(xué)寫一個教學(xué)反思，全學(xué)期不少于10個，要有質(zhì)量。

3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實，提高課堂教學(xué)效率。

指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作，特別抓好“備課”、“上

課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵教師

充分發(fā)揮教學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率。教研圍繞研究教材、

研究教法、研究學(xué)生進(jìn)行，控制作業(yè)總量，提高作業(yè)質(zhì)量，

規(guī)范作業(yè)批改。按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有

錯必糾”的總要求，使作業(yè)制度改革不斷深入，實現(xiàn)“減負(fù)

增效”的目的。教師平時在備課本上記錄學(xué)生易錯題，每次

出卷前提供給出卷教師。加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練，努力提高學(xué)

生的聽力水平。

4、抓好英語起始教學(xué)。

三四年級學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，一定要學(xué)生樹立英語是

說會的，不是教會的意識。英語老師要采取切實有效的措施,

抓好起始教學(xué)。要注重新生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從聽、說、

讀、寫方面嚴(yán)格要求學(xué)生。把“自然拼讀法”滲透到日常課

堂教學(xué)中去，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。從根本上為學(xué)

生后續(xù)發(fā)展終生發(fā)展考慮。

5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，縮小“兩極分化”現(xiàn)象。

(1)嚴(yán)格遵守英語教學(xué)規(guī)律，重視聽、說能力的培養(yǎng)，

同時，堅持精講多練，為每位學(xué)生提供發(fā)言機(jī)會。培養(yǎng)學(xué)生

養(yǎng)成自己整理錯題集的習(xí)慣

(2)結(jié)合各班實際，仔細(xì)研究教材，制定切實可行的教

學(xué)方法。特別注意面向全體，隨時調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣

度，提出的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異，使每位學(xué)生都

能預(yù)習(xí)好新課，聽懂每一節(jié)課，回答好教師提出的每一個問

題，做好每一道適合自己的習(xí)題，從而強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心，

順利完成教學(xué)計劃。

(3)對學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)心、特殊愛護(hù)，耐心輔導(dǎo)差

生，耐心解答他們學(xué)習(xí)疑難問題，使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略。

采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學(xué)效果，讓

每位學(xué)生真正產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感交流、教學(xué)

和諧。

(4)每月與家長飛信或電話聯(lián)系一次或以上，及時了解

學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，并做好反饋記錄，爭取得到家長的支持

與配合。

小學(xué)英語下學(xué)期工作計劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

貫徹執(zhí)行教研室工作指導(dǎo)思想，加強(qiáng)小學(xué)英語課程建設(shè),

研究并完善新課程背景下備課、教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)和評價的

基本教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)五個教學(xué)環(huán)節(jié)的一致性

研究，提升英語教學(xué)質(zhì)量，提高英語教師的教學(xué)能力。

二、工作目標(biāo)：

1、共同研討，開展教育教學(xué)，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

2、自主學(xué)習(xí)，與實踐相結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

3、深入課堂改進(jìn)，在情景中培養(yǎng)小學(xué)生綜合英語實踐

能力。

三、主要工作：

（一）加強(qiáng)教研組建設(shè)

1、明確教研組建設(shè)的要求。制定工作目標(biāo)，及時分析

教師教學(xué)情況，提出改進(jìn)教學(xué)的有效對策和具體措施；深化

實施“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”；通過了解年級、班級的教學(xué)情

況，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個體分析和個別輔導(dǎo)，重視后

20%—30%學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的合格率和進(jìn)步率。

2、加強(qiáng)信息技術(shù)與課程教學(xué)的有機(jī)整合。以“應(yīng)用、

引領(lǐng)、發(fā)展”為指導(dǎo)思想，注重信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的

效率，資源應(yīng)用合理得當(dāng)，技術(shù)運(yùn)用適時適度，設(shè)備操作規(guī)

范熟練，切合學(xué)生學(xué)習(xí)需要。

3、英語骨干教師的引領(lǐng)輻射帶動。以區(qū)、署、校三級

骨干梯隊為核心，繼續(xù)開展教研組內(nèi)“骨干研究課”活動

（第6、10、14周）。以校外骨干教師為專業(yè)引領(lǐng)，開展“骨

干送教課”活動（二年級一第8周），發(fā)揮校內(nèi)外骨干輻射帶

動作用，內(nèi)外合力，讓更多優(yōu)秀青年教師脫穎而出。

（二）加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、新教材的分析與把握。備課組教師要互相合作溝通，

共同商討單元教學(xué)計劃，課時的劃分、拓展的教學(xué)內(nèi)容等，

做到資源共享。

2、“教學(xué)五環(huán)節(jié)”的全面完善與研究。從課堂教學(xué)改

進(jìn)擴(kuò)展至備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試教學(xué)五個基本環(huán)節(jié)

的全面改進(jìn)與研究。在教學(xué)中要求教研組每位英語教師能認(rèn)

真學(xué)習(xí)和落實課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會每冊教材要求：關(guān)注學(xué)生能力

要求，不同階段的能力培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)各年級段的英語質(zhì)量檢測。積極迎接區(qū)四年級

期末英語教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，組織開展好各年級每月質(zhì)量調(diào)研,

調(diào)控好教研組內(nèi)質(zhì)量監(jiān)測。每次質(zhì)量檢測后都確保分析、討

論、找出不足，指出下階段的努力方向，以切實提高各年級

的英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)英語課程建設(shè)。重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣

愛好，嘗試英語拓展課程的設(shè)置，關(guān)注學(xué)生的實踐能力。

5、試行“教學(xué)會診制度”。一走進(jìn)，教研組長每月一

次（月初第一周周五）深入備課組進(jìn)行診斷。二調(diào)研，通過看

課堂，查備課，訪學(xué)生，診斷整體教研狀況。三反饋，再次

集體走進(jìn)教研組，進(jìn)行調(diào)研反饋。讓教師們感受到每一次會

診真正在關(guān)注課堂、關(guān)注師生、關(guān)注每個教研組、關(guān)注每個

教學(xué)細(xì)節(jié)。多與組內(nèi)教師交流溝通，提高服務(wù)意識服務(wù)能力

和服務(wù)成效。多發(fā)現(xiàn)、多解決教學(xué)問題，開展如“如何制定

教學(xué)計劃”等方面的專題學(xué)習(xí)和研究。

6、抓實教學(xué)常規(guī)檢查。每月定期調(diào)研兩至三個項目：

課堂常規(guī)、課前準(zhǔn)備、教師備課、反思撰寫、作業(yè)布置、作

業(yè)批改等。

（三）深化“課改計劃”，強(qiáng)化“校本研修”

1、堅持開展“走出去，請進(jìn)來”活動。繼續(xù)重視英語

教師外出聽課活動，持續(xù)開展“把好課帶回家”活動。聆聽

區(qū)專家老師來校指導(dǎo)，同時在校際聯(lián)合體活動中，以專題講

座、教學(xué)互動等多種形式的指導(dǎo)和交流推進(jìn)本組教師教研能

力和水平的提高。

2、持續(xù)有效地開展課堂研究活動。繼續(xù)以《課堂教學(xué)

改進(jìn)計劃和實施記載》為載體，確立教研組一個體的二級改

進(jìn)主題，并通過多種形式的教學(xué)研究，如隨堂課、會診課、

展示課、研究課等，將改進(jìn)計劃落實于每一次教學(xué)活動的始

終。

小學(xué)英語下學(xué)期工作計劃篇6

本學(xué)期我們英語教研組將在校長室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，

切實落實新課程教材改革推出的新的課程體系，認(rèn)真學(xué)習(xí)

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新基礎(chǔ)教育》，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)校整體改

革的思想。努力提高小學(xué)外語教學(xué)質(zhì)量，并精致外語組教學(xué)

管理。

一、認(rèn)真實施常規(guī)工作：

1、嚴(yán)格保證兩周一次的備課組、教研組沙龍活動，加

強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，組織校內(nèi)外聽課和學(xué)習(xí)，吸收教改信息，研究

教學(xué)動態(tài)，努力建設(shè)集教育、教學(xué)、科研于一身的“學(xué)習(xí)型”、

“研究型”教研組。

2、堅持備課、作業(yè)、隨堂聽課等教學(xué)常規(guī)檢查。要求

各位教師制定出適合自己的教案，并設(shè)計好學(xué)生的課后作業(yè)。

青年教師在備好詳案的基礎(chǔ)上寫出教后感。

3、積極開展課堂教學(xué)研究，每位教師承擔(dān)一節(jié)教學(xué)研

究課，并附上教案，組內(nèi)全體教師聽課、評課。

4、及時與家長溝通，通過家校聯(lián)系，全面了解、關(guān)注

學(xué)生的發(fā)展，樹立良好師德形象。

5、每位教師一學(xué)期校內(nèi)聽課不少于10節(jié)，組長不少于

15節(jié)，校外聽課不少于2次。積極參加各級教研活動，掌握

新的教學(xué)動態(tài)。

6、認(rèn)真落實大手牽小手的幫教活動，力爭小學(xué)階段100%

的學(xué)科合格率。

7、認(rèn)真培養(yǎng)各年級學(xué)生良好的聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣，

養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，嚴(yán)抓書寫質(zhì)量，尤其是三年級英語書

寫起始年級的書寫質(zhì)量關(guān)。

8、堅持落實“減負(fù)”精神，保證有效操練，切實減輕

學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

9、認(rèn)真做好教學(xué)資料的收集整理工作，教學(xué)課件整理

刻盤，做到資源共享。

二、積極開展特色活動:

1、積極開展課題研究工作。

2、積極撰寫教育教學(xué)論文和校園新聞，宣傳小學(xué)英語

教學(xué)信息。

3、認(rèn)真對待區(qū)質(zhì)量抽查工作，進(jìn)行橫向比較，力爭名

列前