小學英語下學期工作計劃7篇

小學英語下學期工作計劃7篇

小學英語下學期工作計劃篇1

一、學生情況分析

本班的的大部分同學的英語底子不錯，有3位同學的英

語相當不錯。其中有十幾位同學處于中等水平，有3到4位

學生底子比較薄弱，這幾位學生是上學年的新生。因此鑒于

此，要求學生穩(wěn)扎基礎知識，不斷創(chuàng)新自己，大膽說英語，

培養(yǎng)他們自主學習英語的能力。

二、教學內容

新標準起點英語第八冊是提供小學六年級下學期使用

的，系統(tǒng)學習英語字母和一些字母歌謠，為以后學生學習，

記憶單詞打下基礎，同時學習如何表達學校課程，學習衣服

表達方法，時間，季節(jié)，旅行，節(jié)日，等等的日常活動表達

方法。學生們學著完成課文以外的聽力練習，根據(jù)圖片獨立

寫出完整的語句，閱讀比較短小的語篇并回答問題，還要針

對模塊主題。仿照示例或根據(jù)圖片進行一些簡單的對話。

配合外教老師進行口語課的教學活動，利用可以利用的

機會創(chuàng)設情景教學，使學生在情境中學習英語，大膽說英語,

表現(xiàn)自己，使學生大膽說，積極做，努力唱。

三、教材分析

本教材有十個模塊，每周上一個模塊，每周四個課時。

其中拿出一個課時對學生進行復習，再拿出一個課時進行考

試。每兩個模塊進行一周的復習。小學六年級處于小學基礎

教育高段，要求學生們養(yǎng)成良好的自主學習的'；習慣，

注重語法知識的學習，再有要掌握音標的識讀，同時要積極

為孩子創(chuàng)造一個輕松，愉悅有趣的英語會話環(huán)境?？谡Z教學

工作，與外籍教師共同探討如何實施英語教學，讓學生和外

籍教師多接觸、多交流，培養(yǎng)學生說英語的自信心。

四、教學目標

1、培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，增加學習興趣。

2、提高發(fā)音的正確性，掌握基本語法知識。

3、通過學習了解風土人情，西方文化。

五、教學重點

1、強化對知識的應用，將所學的知識運用實踐。

2、掌握知識的準確性，多聽多練。

六、教學難點

要求學生背誦課文及單詞，任務比較多，負擔比較重，

同時要求學生掌握相應的語法知識。要學會運用到試卷中去,

取得好的成績。

七、教學措施

對優(yōu)秀學生盡量的多提高自身素質，多看英語讀物，多

落知識點。對差生則多利用課堂，課外的時間抓基礎知識，

糾正個別同學的發(fā)音。努力提高學生學習英語的積極性。爭

取全般統(tǒng)一進步。

八、教具準備

生活卡片，錄音機，多媒體投影儀。

小學英語下學期工作計劃篇2

一、對學生學習現(xiàn)狀的分析

我任教的六年級共有兩個班，平均每個班有一位學生，

人數(shù)不多，便于教學。雖然上了六年級，但大多數(shù)學生仍保

持對英語的濃厚興趣。為了激出小學生本能的樂于表現(xiàn)自我,

對新鮮事物表現(xiàn)極大的興趣，重視在群體或伙伴交往中的地

位和作用等心理特征，我采用表演和游戲等形式進行交流，

加大新鮮度，并且對學生的表現(xiàn)及時評價，給以加分或扣分，

讓他們在一個快樂輕松，你追我趕的氣氛中學習英語。

二、教材總體分析

1、素質教育思想是本教材的根本指導思想。

本教材并不是單純的英語語言教材，而是有利于促進學

生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，具有豐富的

文化內涵教材。這套教材在培養(yǎng)學生的英語能力的同時，以

素質教育為核心，以提高學生的全面素質為根本目的，促進

學生在德、智、體、美、勞等方面發(fā)展。

2、題材為綱，功能、結構、運用任務為目的，著重培

養(yǎng)學生運用英語的能力。

3、跨文化教育。英語教學要使學生學會與來自不同文

化背景的各國人民友好相處，養(yǎng)成開放和合理的跨文化意識,

這套教材在介紹外國文化時，努力讓學生放眼世界，擴大視

野，從介紹英語國家人民的日常生活開始，逐漸更多地涉及

他們的文化背景，歷史傳統(tǒng)，人文地理等。

4、以學生為中心，按學生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點，

設計大量語言，以激發(fā)學生的學習興趣。它既體現(xiàn)素質教育

的要求，又遵循語言論，具有科學性。

5、修訂后的教材每冊包括10個學習模塊，一個復習模

塊，每個模塊分為2個單元，第一單元是語言呈現(xiàn)單元，第

二單元是語言擴展和語言單元。課堂活動用書也是教材的主

體與學生用書配套使用，以鞏固課堂教學效果。

三、全學期教學要求

1、能用簡單的英語互相問候，交換個人、家庭和朋友

的簡單信息，能根據(jù)所學的內容小對話或歌謠。

2、能在圖片的幫助下聽懂、讀懂，并講述簡單的故事。

3、能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子，在學習中樂于參

與，積極合作，主動請教。

4、樂于了解異國文化習俗。

5、復習第一到第七冊所學的知識點，指導學生在聽說讀

寫的過程中系統(tǒng)梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文,

全面把握所學內容。

小學英語下學期工作計劃篇3

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真

編寫好教案制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向

其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知

識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺

漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，

教育優(yōu)生幫助后進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，

情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游

戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,

注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極

性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、

分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時批改，并

詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。

針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生

聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背

書。

三、教學過程的總體把握：

1）在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的

培養(yǎng)。并通過多種激勵的方式，激進學生積極參與、大膽實

踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學習就

渴望學習英語。在課程實施上，重環(huán)境、重頻率。教學中特

別強調語言環(huán)境的創(chuàng)設，充分利用和開發(fā)多種媒體，豐富教

學內容，活躍教學氣氛、創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境。

2）在教學模式和方法上，重體驗、鐘時間、重參與、重

創(chuàng)造。要求教學設計貼近生活，符合小學生興趣的需求，教

學內容通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合，功能、

結構、話題、任務做到有機結合，以話題為核心，以功能和

結構為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學;

通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味

的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。

3）創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，擴展英語教學的時空，靈活安

排教學組織和課堂，以學生為主體，充分調動學生的積極性

開展兩人小組，多人小組，成行、成排、辦班等多種形式的

活動。這是小學英語教學的重要特點之一。只有開展這些活

動才能夠使每一位學生充分的參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語

言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。

4）努力總結和發(fā)現(xiàn)問題，及時調整教學策略。根據(jù)學生

身心特點，總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索，初步形成一些

行之有效的方法和經(jīng)驗。

5）六年級采用口試、聽力、筆試相結合的方式，口試主

要考察學生實際的語言應用能力，筆試主要考察學生聽力和

讀的技能以及初步的寫作能力。有效的促進了英語教學的再

提高。

6）認真反思，積極思考，全面提升我校語教學質量。

四、因材施教，做好培優(yōu)工作。

在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了

我校的教育水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身

尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一

學年度為提高我校學生的整體水平，營造校園的文化氣氛，

促進我校素質教育的發(fā)展作更大的努力。

小學英語下學期工作計劃篇4

一、指導思想

本學期我校英語教研組工作以新課程標準為依據(jù)，以提

高本校英語教研、教學質量為目標，提高教師的學習意識、

服務意識、質量意識、合作意識和教科研能力。開展實效、

和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教

研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改變以往舊的傳統(tǒng)

教學理念，探究自主高效的課堂教學方式，為進一步提高我

校的外語教學質量而開展切實有效的教學研討活動。

以“閱讀聯(lián)想，對話應用，自主學習，合作探究”的陽

光課堂教學理念為指導；以學生為主體教師為主導，以培養(yǎng)

學生的語言運用能力和創(chuàng)新精神為重點，以培養(yǎng)學生的學習

興趣和未來學習能力為根本，在語言學習基礎上培養(yǎng)學生跨

文化意識和借鑒學習先進的意識，不斷深化課堂教學改革，

全面提高我校英語教研組教研工作水平。在學校工作計劃的

安排下，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和

服務于教學的職能。我們工作的主題是合作進步；工作的靈

魂是努力創(chuàng)新；達到全面推行以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為

重點的素質教育的目的，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能

力、合作互助能力打下良好的基礎。

二、工作目標

1、提高英語教學質量，確保更科學地完成本學期教學

任務。

2、繼續(xù)以課改為中心，落實英語學科課程標準和科學

的教學理念。

3、加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學

的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大

力優(yōu)化教學過程。

4、在上級和學校領導的指導下加強理論學習，運用好

英語微課，搞好“情景教學”、“任務型教學”和“翻轉課

堂”、網(wǎng)上教研相結合的應用研討，推動教學改革。

三、本學期主要工作

1、進一步加強理論學習，更新教學理念。

全體英語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育

理念指導自己的教育教學實踐。本學期要學習有關有效教學

資料以及改進評價內容和評價方法的資料，努力做到關注學

生學業(yè)成就的同時，還要關注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)

展，注重培養(yǎng)學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。

2、進一步有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動。

教研組活動力求做到計劃先行、科學安排、內容充實、

組織規(guī)范、成效顯著，教研組活動記錄詳實。

(1)每周五下午第一節(jié)課，為英語科組教研活動時間，

地點在辦公室，活動圍繞本計劃，確立英語組科研重點，通

過開會討論，學習閱讀理論知識，進行互評和反思，最后將

教研工作落實到實際教學中。努力提高教師的教科研能力，

將科研工作落到實處。

(2)開展公開課、聽、評課活動

通過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優(yōu)化。本

學期仍繼續(xù)做好開展公開課、互相聽課、互相評課工作，取

長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。

每位年輕教師一學期上一節(jié)公開課，定時間、定課題，要求

按時完成。開展青年教師基本功比賽，全組教師都要參加聽

課并及時評課。

(3)寫教學反思

對自己的教學不斷反思，才會有不斷的進步。因此根據(jù)

自己的實際課堂教學情況，提倡多進行教后反思。要求每一

模塊教學寫一個教學反思，全學期不少于10個，要有質量。

3、強化教學常規(guī)的落實，提高課堂教學效率。

指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上

課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵教師

充分發(fā)揮教學特長，有效提高教學效率。教研圍繞研究教材、

研究教法、研究學生進行，控制作業(yè)總量，提高作業(yè)質量，

規(guī)范作業(yè)批改。按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有

錯必糾”的總要求，使作業(yè)制度改革不斷深入，實現(xiàn)“減負

增效”的目的。教師平時在備課本上記錄學生易錯題，每次

出卷前提供給出卷教師。加強學生的聽力訓練，努力提高學

生的聽力水平。

4、抓好英語起始教學。

三四年級學生剛開始學習英語，一定要學生樹立英語是

說會的，不是教會的意識。英語老師要采取切實有效的措施,

抓好起始教學。要注重新生學習習慣的養(yǎng)成教育，從聽、說、

讀、寫方面嚴格要求學生。把“自然拼讀法”滲透到日常課

堂教學中去，著力加強學法指導和能力培養(yǎng)。從根本上為學

生后續(xù)發(fā)展終生發(fā)展考慮。

5、做好培優(yōu)補差工作，縮小“兩極分化”現(xiàn)象。

(1)嚴格遵守英語教學規(guī)律，重視聽、說能力的培養(yǎng)，

同時，堅持精講多練，為每位學生提供發(fā)言機會。培養(yǎng)學生

養(yǎng)成自己整理錯題集的習慣

(2)結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教

學方法。特別注意面向全體，隨時調整教學密度、深度、廣

度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，使每位學生都

能預習好新課，聽懂每一節(jié)課，回答好教師提出的每一個問

題，做好每一道適合自己的習題，從而強學習英語的信心，

順利完成教學計劃。

(3)對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差

生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。

采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學效果，讓

每位學生真正產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感交流、教學

和諧。

(4)每月與家長飛信或電話聯(lián)系一次或以上，及時了解

學生在家學習情況，并做好反饋記錄，爭取得到家長的支持

與配合。

小學英語下學期工作計劃篇5

一、指導思想：

貫徹執(zhí)行教研室工作指導思想，加強小學英語課程建設,

研究并完善新課程背景下備課、教學、作業(yè)、輔導和評價的

基本教學環(huán)節(jié)的常規(guī)，加強課堂教學五個教學環(huán)節(jié)的一致性

研究，提升英語教學質量，提高英語教師的教學能力。

二、工作目標：

1、共同研討，開展教育教學，提高英語教學質量。

2、自主學習，與實踐相結合，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

3、深入課堂改進，在情景中培養(yǎng)小學生綜合英語實踐

能力。

三、主要工作：

（一）加強教研組建設

1、明確教研組建設的要求。制定工作目標，及時分析

教師教學情況，提出改進教學的有效對策和具體措施；深化

實施“課堂教學改進計劃”；通過了解年級、班級的教學情

況，加強對學習困難學生的個體分析和個別輔導，重視后

20%—30%學生的學業(yè)成績的合格率和進步率。

2、加強信息技術與課程教學的有機整合。以“應用、

引領、發(fā)展”為指導思想，注重信息技術與課程教學整合的

效率，資源應用合理得當，技術運用適時適度，設備操作規(guī)

范熟練，切合學生學習需要。

3、英語骨干教師的引領輻射帶動。以區(qū)、署、校三級

骨干梯隊為核心，繼續(xù)開展教研組內“骨干研究課”活動

（第6、10、14周）。以校外骨干教師為專業(yè)引領，開展“骨

干送教課”活動（二年級一第8周），發(fā)揮校內外骨干輻射帶

動作用，內外合力，讓更多優(yōu)秀青年教師脫穎而出。

（二）加強組內教學常規(guī)，全面提高教學質量

1、新教材的分析與把握。備課組教師要互相合作溝通，

共同商討單元教學計劃，課時的劃分、拓展的教學內容等，

做到資源共享。

2、“教學五環(huán)節(jié)”的全面完善與研究。從課堂教學改

進擴展至備課、上課、作業(yè)、輔導、考試教學五個基本環(huán)節(jié)

的全面改進與研究。在教學中要求教研組每位英語教師能認

真學習和落實課程標準，領會每冊教材要求：關注學生能力

要求，不同階段的能力培養(yǎng)。

3、加強各年級段的英語質量檢測。積極迎接區(qū)四年級

期末英語教學質量調研，組織開展好各年級每月質量調研,

調控好教研組內質量監(jiān)測。每次質量檢測后都確保分析、討

論、找出不足，指出下階段的努力方向，以切實提高各年級

的英語學科教學質量。

4、加強英語課程建設。重視培養(yǎng)學生的學習英語興趣

愛好，嘗試英語拓展課程的設置，關注學生的實踐能力。

5、試行“教學會診制度”。一走進，教研組長每月一

次（月初第一周周五）深入備課組進行診斷。二調研，通過看

課堂，查備課，訪學生，診斷整體教研狀況。三反饋，再次

集體走進教研組，進行調研反饋。讓教師們感受到每一次會

診真正在關注課堂、關注師生、關注每個教研組、關注每個

教學細節(jié)。多與組內教師交流溝通，提高服務意識服務能力

和服務成效。多發(fā)現(xiàn)、多解決教學問題，開展如“如何制定

教學計劃”等方面的專題學習和研究。

6、抓實教學常規(guī)檢查。每月定期調研兩至三個項目：

課堂常規(guī)、課前準備、教師備課、反思撰寫、作業(yè)布置、作

業(yè)批改等。

（三）深化“課改計劃”，強化“校本研修”

1、堅持開展“走出去，請進來”活動。繼續(xù)重視英語

教師外出聽課活動，持續(xù)開展“把好課帶回家”活動。聆聽

區(qū)專家老師來校指導，同時在校際聯(lián)合體活動中，以專題講

座、教學互動等多種形式的指導和交流推進本組教師教研能

力和水平的提高。

2、持續(xù)有效地開展課堂研究活動。繼續(xù)以《課堂教學

改進計劃和實施記載》為載體，確立教研組一個體的二級改

進主題，并通過多種形式的教學研究，如隨堂課、會診課、

展示課、研究課等，將改進計劃落實于每一次教學活動的始

終。

小學英語下學期工作計劃篇6

本學期我們英語教研組將在校長室和教導處的領導下，

切實落實新課程教材改革推出的新的課程體系，認真學習

《新課程標準》和《新基礎教育》，進一步發(fā)展學校整體改

革的思想。努力提高小學外語教學質量，并精致外語組教學

管理。

一、認真實施常規(guī)工作：

1、嚴格保證兩周一次的備課組、教研組沙龍活動，加

強學習研究，組織校內外聽課和學習，吸收教改信息，研究

教學動態(tài)，努力建設集教育、教學、科研于一身的“學習型”、

“研究型”教研組。

2、堅持備課、作業(yè)、隨堂聽課等教學常規(guī)檢查。要求

各位教師制定出適合自己的教案，并設計好學生的課后作業(yè)。

青年教師在備好詳案的基礎上寫出教后感。

3、積極開展課堂教學研究，每位教師承擔一節(jié)教學研

究課，并附上教案，組內全體教師聽課、評課。

4、及時與家長溝通，通過家校聯(lián)系，全面了解、關注

學生的發(fā)展，樹立良好師德形象。

5、每位教師一學期校內聽課不少于10節(jié)，組長不少于

15節(jié)，校外聽課不少于2次。積極參加各級教研活動，掌握

新的教學動態(tài)。

6、認真落實大手牽小手的幫教活動，力爭小學階段100%

的學科合格率。

7、認真培養(yǎng)各年級學生良好的聽課習慣、作業(yè)習慣，

養(yǎng)成良好的書寫習慣，嚴抓書寫質量，尤其是三年級英語書

寫起始年級的書寫質量關。

8、堅持落實“減負”精神，保證有效操練，切實減輕

學生過重的課業(yè)負擔。

9、認真做好教學資料的收集整理工作，教學課件整理

刻盤，做到資源共享。

二、積極開展特色活動:

1、積極開展課題研究工作。

2、積極撰寫教育教學論文和校園新聞，宣傳小學英語

教學信息。

3、認真對待區(qū)質量抽查工作，進行橫向比較，力爭名

列前