廣東省揭陽市八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 步入青春年華 第2課 感受青春律動(dòng) 第2站 五彩青春路教案 北師大版

廣東省揭陽市八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元步入青春年華第2課感受青春律動(dòng)第2站五彩青春路教案北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《感受青春律動(dòng)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：廣東省揭陽市八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

北師大版《道德與法治》上冊(cè)第一單元《步入青春年華》中，第2課《感受青春律動(dòng)》的第2站“五彩青春路”教案，旨在引導(dǎo)學(xué)生探索青春期的多樣性，認(rèn)識(shí)自我，規(guī)劃未來。本節(jié)課將圍繞青春期的心理、生理變化，以及如何正確對(duì)待和處理這些變化展開教學(xué)，強(qiáng)調(diào)與課本知識(shí)的緊密聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.提高自我認(rèn)知，使學(xué)生能正確理解青春期的身心變化，增強(qiáng)自信心和自尊心。

2.培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力，學(xué)會(huì)與他人溝通，尊重和理解他人，建立良好的人際關(guān)系。

3.增強(qiáng)學(xué)生法治意識(shí)，了解并遵循社會(huì)規(guī)范，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)精神，激發(fā)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想而努力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)在集體中共同成長(zhǎng)，為共同目標(biāo)努力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解青春期的心理變化，學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系，培養(yǎng)法治意識(shí)。

難點(diǎn)：如何在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，調(diào)整自己的心態(tài)，解決青春期遇到的困惑。

解決辦法及突破策略：

1.通過案例分析、小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解青春期的心理變化，提高自我認(rèn)知。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與他人溝通，解決人際沖突，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

3.結(jié)合課本知識(shí)，引入實(shí)際生活中的法治案例，幫助學(xué)生樹立法治意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守社會(huì)規(guī)范。

4.邀請(qǐng)專家或家長(zhǎng)進(jìn)行講座，分享青春期的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供更多解決問題的方法和思路。

5.教師在課堂上關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)卡片。

2.軟件資源：北師大版《道德與法治》教材、教學(xué)課件、青春期教育視頻資料。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)群組交流平臺(tái)。

4.信息化資源：教學(xué)PPT、電子教案、在線互動(dòng)問答系統(tǒng)。

5.教學(xué)手段：案例分析、小組合作、角色扮演、討論交流、專家講座、個(gè)性化指導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過播放一段反映青春期困惑和挑戰(zhàn)的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)青春期的思考。

-提出問題：請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)青春期的看法，以及在實(shí)際生活中遇到的困惑和問題。

2.講授新課（15分鐘）

-心理變化：講解青春期心理變化的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知的重要性，介紹如何通過自我反思來了解自己的情緒和需求。

-人際關(guān)系：闡述良好人際交往的技巧，如傾聽、尊重、同理心等，并通過角色扮演演示如何在實(shí)際中應(yīng)用這些技巧。

-法治意識(shí)：結(jié)合教材，講解法治對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，并通過案例分析讓學(xué)生理解法律在日常生活中的作用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：分組討論青春期遇到的典型問題，如學(xué)習(xí)方法、同伴壓力等，并提出解決方案。

-課堂提問：教師針對(duì)討論情況進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并糾正錯(cuò)誤觀念。

-創(chuàng)新環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)幫助解決青春期問題的公共服務(wù)廣告，鼓勵(lì)創(chuàng)造性和實(shí)用性。

4.師生互動(dòng)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬青春期常見的沖突場(chǎng)景，教師觀察并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

-個(gè)性化指導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生在互動(dòng)中的表現(xiàn)，給予個(gè)性化的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)自我認(rèn)知和人際交往能力。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-責(zé)任感培養(yǎng)：討論如何在家庭、學(xué)校和社會(huì)中承擔(dān)更多責(zé)任，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。

-夢(mèng)想規(guī)劃：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的夢(mèng)想，并討論實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的可行路徑和所需努力。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)重點(diǎn)：教師簡(jiǎn)短回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青春期自我認(rèn)知、人際關(guān)系和法治意識(shí)的重要性。

-布置作業(yè)：布置與青春期相關(guān)的思考題目或?qū)嵺`任務(wù)，要求學(xué)生在課后進(jìn)行反思和練習(xí)。

7.課后反饋（課后）

-教師通過課程平臺(tái)收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋，了解教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣教材內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，通過實(shí)際案例和互動(dòng)體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)青春期問題的認(rèn)識(shí)和處理能力。教學(xué)雙邊互動(dòng)充分，確保學(xué)生在課堂中積極參與，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化和能力的提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.青春期的心理變化

-青春期心理變化的主要特點(diǎn)

-自我認(rèn)知的重要性

-自我反思的方法和技巧

2.人際交往能力

-良好人際交往的重要性

-傾聽、尊重、同理心的意義

-人際沖突的處理方法

-角色扮演在人際交往中的應(yīng)用

3.法治意識(shí)

-法治對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響

-法律在日常生活中的作用

-遵守社會(huì)規(guī)范，培養(yǎng)法治意識(shí)

-法治案例的分析與啟示

4.青春期問題解決策略

-面對(duì)青春期困惑的正確態(tài)度

-問題解決的步驟與方法

-借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，提高解決問題的能力

-創(chuàng)新思維在問題解決中的應(yīng)用

5.核心素養(yǎng)能力拓展

-責(zé)任感的培養(yǎng)

-夢(mèng)想規(guī)劃與實(shí)現(xiàn)

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升

-社會(huì)實(shí)踐與成長(zhǎng)

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了青春期心理、人際關(guān)系、法治意識(shí)、問題解決策略以及核心素養(yǎng)能力拓展等方面，與北師大版《道德與法治》教材內(nèi)容緊密相關(guān)。通過對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的全面梳理，旨在幫助學(xué)生更好地理解青春期面臨的挑戰(zhàn)，掌握應(yīng)對(duì)方法，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)能力。實(shí)用性較強(qiáng)，有助于學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-心理變化：特點(diǎn)、自我認(rèn)知、自我反思

-人際交往：傾聽、尊重、同理心、沖突處理

-法治意識(shí)：法治影響、法律作用、遵守規(guī)范

②關(guān)鍵詞：

-青春、心理、人際、法治

-溝通、尊重、法律、規(guī)范

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)和區(qū)分不同知識(shí)點(diǎn)。

-使用圖形和符號(hào)，如心形代表心理，握手代表人際交往，天平代表法治。

-創(chuàng)意布局，將關(guān)鍵詞和知識(shí)點(diǎn)以流程圖或思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)，增強(qiáng)視覺效果和記憶點(diǎn)。

-結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在黑板上畫出與關(guān)鍵詞相關(guān)的簡(jiǎn)筆畫，增加課堂趣味性。

板書設(shè)計(jì)旨在通過清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和視覺吸引，幫助學(xué)生快速把握課程重點(diǎn)，同時(shí)通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)知識(shí)的有效吸收和記憶。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)青春期心理、人際交往和法治教育的書籍，如《青少年心理學(xué)》、《如何與人相處》等。

-視頻資源：提供關(guān)于青春期成長(zhǎng)、法治教育的紀(jì)錄片或講座視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展和鞏固。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中，可記錄下自己的感受、疑問和思考，以便在課堂上與老師和同學(xué)分享。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在拓展過程中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-建議學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際情況，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，提高自我認(rèn)知和人際交往能力。

-課后拓展成果可于課堂上進(jìn)行展示，促進(jìn)學(xué)生間的交流與分享，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂討論，主動(dòng)發(fā)言，表現(xiàn)出對(duì)青春期知識(shí)點(diǎn)的興趣和關(guān)注。

-角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠投入角色，展現(xiàn)出良好的人際交往能力和解決問題的能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠圍繞青春期問題進(jìn)行深入討論，并提出具有創(chuàng)新性和實(shí)用性的解決方案。

-成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生表達(dá)清晰，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論述。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)青春期心理變化、人際交往和法治意識(shí)等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果反映出學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，為教師提供針對(duì)性的教學(xué)反饋。

4.課后拓展反饋：

-學(xué)生在課后拓展活動(dòng)中積極閱讀和觀看相關(guān)材料，分享自己的感悟和疑問。

-教師針對(duì)學(xué)生的拓展成果給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高自我認(rèn)知和人際交往能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)給予正面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心和積極性。

-針對(duì)學(xué)生在課堂和拓展活動(dòng)中存在的問題，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高核心素養(yǎng)。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，教師調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。教學(xué)反思在這節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如情境創(chuàng)設(shè)、小組討論、角色扮演等，旨在幫助學(xué)生更好地理解青春期的心理變化、人際交往和法治意識(shí)。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對(duì)此類話題非常感興趣，課堂氛圍活躍，參與度較高。

我發(fā)現(xiàn)，在講解青春期心理變化時(shí)，通過短視頻和實(shí)例分析，學(xué)生更容易理解和接受。然而，如何引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，仍是我需要在教學(xué)中進(jìn)一步探索的問題。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很好的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。但我也注意到，部分學(xué)生在討論中較為內(nèi)向，發(fā)言不夠積極。為此，我將在接下來的教學(xué)中，更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們能夠較好地投入到角色中，體驗(yàn)不同的人際交往場(chǎng)景。這讓我意識(shí)到，實(shí)踐性教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的人際交往能力非常重要。今后，我