兩位數(shù)乘兩位數(shù)練習(xí)十一 （教案）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

兩位數(shù)乘兩位數(shù)練習(xí)十一（教案）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)。學(xué)生將運(yùn)用已學(xué)的乘法原理，通過具體的計(jì)算練習(xí)，加深對(duì)兩位數(shù)乘法運(yùn)算的理解和掌握。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密，主要涉及兩位數(shù)乘法的基本原理和計(jì)算方法。學(xué)生需要能夠正確進(jìn)行兩位數(shù)的乘法計(jì)算，并能夠理解乘法運(yùn)算的結(jié)果。本節(jié)課的練習(xí)將幫助學(xué)生鞏固和提高兩位數(shù)乘法的計(jì)算能力，為后續(xù)更復(fù)雜的乘法運(yùn)算打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析。學(xué)生需要通過邏輯推理來理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本原理和計(jì)算方法，通過數(shù)學(xué)建模來建立兩位數(shù)乘法的計(jì)算模型，通過數(shù)學(xué)運(yùn)算來提高兩位數(shù)乘法的計(jì)算能力，通過數(shù)據(jù)分析來理解兩位數(shù)乘法運(yùn)算的結(jié)果。通過這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的培養(yǎng)，學(xué)生將能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘法運(yùn)算，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

2.理解并能夠應(yīng)用兩位數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則。

難點(diǎn)：

1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算準(zhǔn)確性。

2.快速熟練地進(jìn)行兩位數(shù)乘法運(yùn)算。

解決辦法：

1.通過具體的例題和練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，加強(qiáng)對(duì)兩位數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則的理解。

2.采用分組合作和互動(dòng)討論的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同解決問題，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源和教學(xué)工具，如計(jì)算器、白板等，幫助學(xué)生進(jìn)行兩位數(shù)乘法運(yùn)算，提高運(yùn)算的準(zhǔn)確性。

4.設(shè)計(jì)一些游戲和趣味性的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)兩位數(shù)乘法運(yùn)算，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

5.通過定期的測試和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并提供針對(duì)性的幫助，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，提高兩位數(shù)乘法運(yùn)算的熟練程度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐操作法：通過學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算練習(xí)，提高學(xué)生的操作能力和計(jì)算能力。

2.小組合作法：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，共同解決問題，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

3.問題驅(qū)動(dòng)法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示法：利用多媒體設(shè)備，通過動(dòng)畫、圖片等形式展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的過程，幫助學(xué)生形象地理解計(jì)算方法。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，提供豐富的教學(xué)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

3.教學(xué)軟件輔助法：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算練習(xí)，提供即時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高計(jì)算準(zhǔn)確性和速度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道兩位數(shù)乘兩位數(shù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受兩位數(shù)乘兩位數(shù)的重要性。

簡短介紹兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念、計(jì)算方法和原理。

過程：

講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的定義，包括其主要步驟或規(guī)則。

詳細(xì)介紹兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的特點(diǎn)和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的兩位數(shù)乘兩位數(shù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的計(jì)算方法、可能遇到的問題以及解決策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的計(jì)算方法、遇到的問題及解決策略。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及的知識(shí)點(diǎn)有：

1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的定義和意義，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本原理。

2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟，包括列豎式計(jì)算的方法和技巧。

3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則：了解并能夠應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，如進(jìn)位和借位的處理方法。

4.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用：能夠?qū)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法應(yīng)用于實(shí)際問題中，解決實(shí)際生活中的乘法問題。

5.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算準(zhǔn)確性：提高兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算準(zhǔn)確性，減少計(jì)算錯(cuò)誤。

6.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算速度：提高兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算速度，提高運(yùn)算效率。

7.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)和鞏固：通過大量的練習(xí)題和活動(dòng)，鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識(shí)，提高解題能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以及對(duì)運(yùn)算規(guī)則的理解程度。

-觀察：教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們?cè)谡n堂練習(xí)中的表現(xiàn)，以便發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能遇到的問題。

-測試：教師可以適時(shí)組織小測驗(yàn)或課堂練習(xí)，了解學(xué)生在具體操作中的表現(xiàn)，從而評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。

根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，教師應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師需要注意以下幾點(diǎn)：

-及時(shí)性：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。

-具體性：在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)具體指出學(xué)生的錯(cuò)誤之處，并提供正確的解題方法和建議。

-鼓勵(lì)性：教師在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)要注重鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

此外，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)或自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

3.綜合評(píng)價(jià)：

在課程結(jié)束后，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括知識(shí)掌握程度、技能水平、課堂表現(xiàn)等方面。綜合評(píng)價(jià)的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為今后的教學(xué)提供有益的參考。教學(xué)反思在今天的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)課上，我明顯感覺到學(xué)生們對(duì)這一運(yùn)算的掌握程度參差不齊。有的學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算，而有的學(xué)生則表現(xiàn)出計(jì)算不準(zhǔn)確、速度較慢的問題。這讓我思考如何在今后的教學(xué)中更加有效地幫助學(xué)生提高兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算能力。

首先，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和鞏固。有些學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念和運(yùn)算規(guī)則理解不透徹，導(dǎo)致在計(jì)算過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，我計(jì)劃在今后的課堂上花更多時(shí)間講解基礎(chǔ)知識(shí)，并通過具體的例子和練習(xí)題幫助學(xué)生加深理解。

其次，我意識(shí)到需要增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們更多地動(dòng)手進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。通過大量的練習(xí)題和課堂活動(dòng)，學(xué)生可以逐漸提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過在線教學(xué)平臺(tái)和練習(xí)題庫進(jìn)行額外的練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中能夠更好地發(fā)揮出自己的潛力。在未來的課堂上，我會(huì)更多地采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在討論和合作中解決問題，提高他們的合作能力和解決問題的能力。同時(shí)，小組討論也有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，使他們能夠從不同的角度思考問題，提出創(chuàng)新的解決方案。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些不足之處。例如，課堂時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于緊湊，學(xué)生沒有足夠的時(shí)間消化和理解所學(xué)內(nèi)容。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加合理地安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意把握教學(xué)節(jié)奏，避免過于急促。板書設(shè)計(jì)①兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念

-定義：兩位數(shù)乘兩位數(shù)是指將兩個(gè)兩位數(shù)相乘的運(yùn)算。

-計(jì)算方法：列豎式計(jì)算，先乘個(gè)位和十位，再進(jìn)行加法運(yùn)算。

②兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法

-步驟：

1.將第一個(gè)兩位數(shù)的個(gè)位與第二個(gè)兩位數(shù)的個(gè)位相乘，得到一個(gè)一位數(shù)。

2.將第一個(gè)兩位數(shù)的十位與第二個(gè)兩位數(shù)的個(gè)位相乘，并將結(jié)果加上第一個(gè)兩位數(shù)的十位與第二個(gè)兩位數(shù)的十位相乘的進(jìn)位，得到一個(gè)兩位數(shù)。

3.將第一個(gè)兩位數(shù)的十