2024年新人教版八年級上冊物理課件 第五章 透鏡及其應用 第1節(jié) 透鏡

透鏡第1節(jié)第五章透鏡及其應用觀察與思考礦泉水瓶為什么能將溫度升到如此高呢？思考：你知道生活中哪些地方用到了透鏡嗎？觀察與思考體驗：你桌上的兩個透鏡有什么區(qū)別？1.摸：感受不同部位厚度的區(qū)別。2.看：通過透鏡去觀察近處物體。觀察與思考凸透鏡：中間厚、邊緣薄的透鏡。凹透鏡：中間薄、邊緣厚

的透鏡。思考：生活中哪些是凸透鏡，哪些是凹透鏡？一、凸透鏡和凹透鏡說出哪些是凸透鏡，哪些是凹透鏡。凸透鏡：B、E、F凹透鏡：A、C、G例一、凸透鏡和凹透鏡思考：凸面鏡和凹面鏡為什么被稱作球面鏡？凹面鏡凸面鏡思考：凸透鏡、凹透鏡的表面和凸面鏡、凹面鏡有什么相似之處？一、凸透鏡和凹透鏡透鏡的兩個表面中至少一個表面是球面的一部分。薄透鏡：厚度遠小于球面的半徑的透鏡。一、凸透鏡和凹透鏡CC′CC′·O光心主光軸主光軸：透鏡上通過兩個球心的直線。光心：每個透鏡上主光軸上都有一個特殊的點，通過該點的光，其傳播方向不改變。主光軸光心O一、凸透鏡和凹透鏡

C2

C1O光心實驗：用激光筆從各個角度照射光心，觀察光線的傳播方向是否發(fā)生改變。

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C1O光心一、凸透鏡和凹透鏡思考：亮點出現(xiàn)說明了什么？換成凹透鏡又會發(fā)生什么呢？二、透鏡對光的作用實驗：1.讓平行于透鏡主軸的幾束光射向凸透鏡，觀察光的傳播徑跡。換用凹透鏡繼續(xù)進行實驗。2.將你觀察到的現(xiàn)象用光路圖表示出來。描述你觀察到的現(xiàn)象？二、透鏡對光的作用凸透鏡對光具有會聚作用，凹透鏡對光具有發(fā)散作用。二、透鏡對光的作用實驗：1.讓幾束發(fā)散的光射向凸透鏡，觀察光的傳播徑跡。換用凹透鏡繼續(xù)進行實驗。2.讓幾束會聚的光射向凸透鏡，觀察光的傳播徑跡。換用凹透鏡繼續(xù)進行實驗。3.將你觀察到的現(xiàn)象用光路圖表示出來。描述你觀察到的現(xiàn)象？二、透鏡對光的作用光線是靠近還是遠離主光軸呢？二、透鏡對光的作用光線是靠近還是遠離主光軸呢？二、透鏡對光的作用凸透鏡對光具有會聚作用，所以凸透鏡又叫會聚透鏡，光線經(jīng)凸透鏡折射后靠近主光軸。凹透鏡對光具有發(fā)散作用，所以凹透鏡又叫發(fā)散透鏡，光線經(jīng)凹透鏡折射后遠離主光軸。二、透鏡對光的作用問題回顧：夏天汽車前面放上礦泉水為什么容易導致火災？我們?nèi)绾畏婪哆@種事件的發(fā)生呢？礦泉水瓶相當于一個凸透鏡，可以會聚太陽光，會導致車內(nèi)溫度升高；不能在車內(nèi)可以被陽光照射的地方放類似凸透鏡的物體。二、透鏡對光的作用如圖是把一幅眼鏡放在陽光下，在地上看到的情形，由此可以判斷鏡片屬于（

）A.凸面鏡

B.凹面鏡

C.凸透鏡D.凹透鏡

E.平面鏡D例二、透鏡對光的作用FF思考：如果讓光從焦點發(fā)出，通過凸透鏡又會如何呢？二、透鏡對光的作用FF思考：如果讓光對著虛焦點發(fā)出，通過凹透鏡又會如何呢？二、透鏡對光的作用FFFF1.通過光心的光線：傳播方向不改變。2.平行于主光軸的光線：經(jīng)凸透鏡折射后通過焦點；經(jīng)凹透鏡折射后發(fā)散，發(fā)散光線的反向延長線通過虛焦點。3.射向焦點的光線：經(jīng)凸透鏡折射后平行于主光軸射出；經(jīng)凹透鏡折射后平行于主光軸射出。光路可逆二、透鏡對光的作用OFf焦距焦點焦點：平行于主軸的光通過凸透鏡后會聚于一點。焦距：焦點到光心的距離。三、焦點和焦距FffF焦點焦點凸透鏡都有兩個焦點，兩側的兩個焦距相等。思考：凸透鏡會有幾個焦點呢？三、焦點和焦距fFfF凸透鏡的焦距越小，對光線的會聚能力越強。三、焦點和焦距思考：凹透鏡有焦點嗎？如果有，會有幾個？Ff

焦點虛Ff虛焦點：平行于主光軸的光線通過凹透鏡后發(fā)散，發(fā)散光線的反向延長線會聚在主光軸上的一點。三、焦點和焦距Ff思考：將如圖中的凹透鏡換成焦距更小的凹透鏡，將會有什么變化？凹透鏡的焦距越小，對光線的發(fā)散能力越強。三、焦點和焦距想想做做：太陽離我們非常遠，射向地面的陽光可以看做平行光。想一想，怎樣利用陽光測量凸透鏡的焦距。找?guī)讉€不同規(guī)格的凸透鏡，試著測量它們的焦距。拿一個凸透鏡正對著太陽光，在把一張紙放在它的另一側，改變透鏡與紙的距離，直到紙上的光斑變的最小最亮，測量這個最小最亮的光斑到透鏡光心的距離，這就是焦距。三、焦點和焦距1.將一把木質(zhì)刻度尺的一端支于水平地面上，觀察刻度尺在地面上形成的影子。2.不斷調(diào)節(jié)刻度尺，使其在地面上的影子最短，這時刻度尺的方向就與太陽光的方向平行。3.保持刻度尺不動，將光屏A和凸透鏡L按照如圖所示的方式垂直于刻度尺擺放，光屏上形成了一個最小、最亮的光斑。4.則該凸透鏡的焦距為10.0cm。三、焦點和焦距利用太陽光測量凸透鏡的焦距透鏡透鏡對光的作用凸透鏡：對光有會聚作用透鏡的相關概念凸透鏡和凹透鏡光心凹透鏡：對光有發(fā)散作用焦點（F）凸透鏡：中間厚，邊緣薄凹透鏡：中間薄，邊緣厚主光軸焦距（f）三種特殊光線課堂小結1.要使小燈泡發(fā)出的光經(jīng)某透鏡后變成平行光，應把小燈泡放在（

）A.凸透鏡前任意位置B.凸透鏡的焦點上C.凹透鏡前任意位置D.凹透鏡的焦點上B課堂練習2.(中考·金昌)烈日下，汽車玻璃窗上的小水珠應盡快擦干，這是由于小水珠相當于一個__________(填“凸透鏡”或“凹透鏡”)，對太陽光有________(填“會聚”或“發(fā)散”)作用，可能使車內(nèi)某處溫度升高而導致火災。凸透鏡會聚課堂練習3.下面兩圖是光線經(jīng)過透鏡后的光路圖,請選擇合適的透鏡填入方框內(nèi)。課堂練習4.如圖是一束光線通過兩個透鏡前后的傳播方向，請在長方框中填上適當類型的透鏡。?課堂練習謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

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