廣東省韶關(guān)市八年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 善待他人 2.1 誠(chéng)實(shí)守信教案 粵教版

廣東省韶關(guān)市八年級(jí)政治上冊(cè)第二單元善待他人2.1誠(chéng)實(shí)守信教案粵教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）廣東省韶關(guān)市八年級(jí)政治上冊(cè)第二單元善待他人2.1誠(chéng)實(shí)守信教案粵教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為廣東省韶關(guān)市八年級(jí)政治上冊(cè)第二單元“善待他人”中的2.1節(jié)“誠(chéng)實(shí)守信”。課程內(nèi)容包括對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的定義、重要性以及如何在日常生活中實(shí)踐誠(chéng)實(shí)守信的美德。具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.理解誠(chéng)實(shí)守信的含義：讓學(xué)生了解誠(chéng)實(shí)守信的基本概念，明白誠(chéng)實(shí)守信是人與人之間相互信任、尊重的基礎(chǔ)。

2.認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信的重要性：通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的重要性。

3.學(xué)習(xí)誠(chéng)實(shí)守信的方法：教導(dǎo)學(xué)生如何在日常生活中實(shí)踐誠(chéng)實(shí)守信，包括誠(chéng)實(shí)表達(dá)、遵守承諾、保守秘密等。

4.培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)實(shí)守信的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的道德觀念和人際關(guān)系有關(guān)，學(xué)生已有的道德知識(shí)和人際交往經(jīng)驗(yàn)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地理解誠(chéng)實(shí)守信的意義，進(jìn)一步提升自身的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和人際交往能力。具體目標(biāo)如下：

1.道德素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)誠(chéng)實(shí)守信的意義和方法，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.人際交往能力：通過(guò)實(shí)例分析和討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在人際交往中保持誠(chéng)實(shí)守信，提升與他人建立良好關(guān)系的能力。學(xué)情分析韶關(guān)市八年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面存在一定的差異。大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德觀念和人際交往經(jīng)驗(yàn)，對(duì)誠(chéng)實(shí)守信有一定的理解。然而，部分學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中可能面臨誠(chéng)信困境，難以始終堅(jiān)守誠(chéng)實(shí)守信的原則。此外，部分學(xué)生可能對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的深層含義和重要性缺乏深入理解。

1.知識(shí)層面：大部分學(xué)生在生活中已經(jīng)積累了一定的道德知識(shí)和人際交往經(jīng)驗(yàn)，對(duì)誠(chéng)實(shí)守信有基本的認(rèn)識(shí)。但是，他們對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的內(nèi)涵和外延可能理解不全面，需要通過(guò)本節(jié)課進(jìn)一步深化理解。

2.能力層面：學(xué)生在人際交往中需要運(yùn)用誠(chéng)實(shí)守信的原則，但部分學(xué)生可能在實(shí)際操作中遇到困難，如如何處理誠(chéng)實(shí)與禮貌、誠(chéng)實(shí)與保護(hù)隱私之間的關(guān)系。本節(jié)課將通過(guò)實(shí)例分析和討論，提高學(xué)生運(yùn)用誠(chéng)實(shí)守信原則的能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的道德素質(zhì)和人際交往素質(zhì)參差不齊。部分學(xué)生具備較高的道德素質(zhì)和良好的人際交往能力，能夠在生活中踐行誠(chéng)實(shí)守信；但也有部分學(xué)生在面對(duì)誘惑和壓力時(shí)，難以堅(jiān)守誠(chéng)信原則。本節(jié)課旨在提升學(xué)生的道德素質(zhì)和人際交往素質(zhì)，使他們?cè)诿鎸?duì)各種困境時(shí)都能堅(jiān)守誠(chéng)信。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中形成了一定的行為習(xí)慣，這些習(xí)慣對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生影響。部分學(xué)生已經(jīng)形成了誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣，但在新的情境下可能需要調(diào)整；也有部分學(xué)生存在不良行為習(xí)慣，如說(shuō)謊、作弊等，這些習(xí)慣會(huì)影響他們對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。本節(jié)課將針對(duì)不同學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行引導(dǎo)和教育，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《廣東省韶關(guān)市八年級(jí)政治上冊(cè)第二單元善待他人2.1誠(chéng)實(shí)守信》的教材或?qū)W習(xí)資料。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，每人一份能夠保證課堂的順利進(jìn)行。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。如關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的案例圖片，誠(chéng)實(shí)守信的重要性圖表，以及相關(guān)的誠(chéng)信視頻片段。這些資源的運(yùn)用能夠使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的實(shí)驗(yàn)，如“信任游戲”，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如道具、計(jì)時(shí)器等。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要確保學(xué)生的安全，避免意外發(fā)生。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室布置成適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效果。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面列有本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及相關(guān)的思考問(wèn)題。學(xué)生可以根據(jù)任務(wù)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和效果。

6.小組討論指南：為了促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，準(zhǔn)備小組討論指南。指南中包括討論的問(wèn)題、討論的方法以及討論的注意事項(xiàng)。這樣能夠使學(xué)生在討論過(guò)程中有方向，提高討論的效率和質(zhì)量。

7.誠(chéng)信承諾書(shū)：為學(xué)生準(zhǔn)備誠(chéng)信承諾書(shū)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我監(jiān)督和評(píng)估。通過(guò)填寫(xiě)承諾書(shū)，使學(xué)生更加深刻地理解誠(chéng)實(shí)守信的重要性，并在日常生活中積極踐行。

8.教學(xué)反饋表：為了了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的滿(mǎn)意度和建議，準(zhǔn)備教學(xué)反饋表。學(xué)生可以在課后填寫(xiě)反饋表，提出對(duì)課堂教學(xué)的建議和意見(jiàn)。教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為廣東省韶關(guān)市八年級(jí)政治上冊(cè)第二單元“善待他人”中的2.1節(jié)“誠(chéng)實(shí)守信”。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.誠(chéng)實(shí)守信的定義與內(nèi)涵：學(xué)生需要理解誠(chéng)實(shí)守信的基本概念，包括誠(chéng)實(shí)地表達(dá)自己的思想、感受和意見(jiàn)，遵守承諾，保守秘密等。

2.誠(chéng)實(shí)守信的重要性：學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的重要性，明白誠(chéng)實(shí)守信是建立信任、尊重和合作的基礎(chǔ)。

3.誠(chéng)實(shí)守信的方法與實(shí)踐：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何在日常生活中實(shí)踐誠(chéng)實(shí)守信，包括在面對(duì)誘惑和壓力時(shí)堅(jiān)守誠(chéng)信原則，以及在人際交往中保持誠(chéng)實(shí)和守信。

4.培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)：學(xué)生需要樹(shù)立誠(chéng)實(shí)守信的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，使其在面對(duì)各種困境時(shí)都能堅(jiān)守誠(chéng)信。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧本節(jié)課的教學(xué)，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我盡量采用了生動(dòng)有趣的例子和實(shí)際生活中的案例，讓學(xué)生能夠更好地理解和接受誠(chéng)實(shí)守信的重要性。同時(shí)，通過(guò)小組討論和互動(dòng)探究的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，提高了課堂的活力和效果。

在教學(xué)管理方面，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力的培養(yǎng)。通過(guò)發(fā)放預(yù)習(xí)材料和設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，讓他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足之處。例如，在課堂導(dǎo)入部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于誠(chéng)實(shí)守信的定義和內(nèi)涵還不夠清晰，因此在后續(xù)的新課呈現(xiàn)中，我需要更加明確和詳細(xì)地講解和闡述誠(chéng)實(shí)守信的概念和重要性，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握。

教學(xué)總結(jié)：

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我覺(jué)得學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們對(duì)于誠(chéng)實(shí)守信有了更深入的理解，明白了誠(chéng)實(shí)守信在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的重要性，并能夠在日常生活中實(shí)踐誠(chéng)實(shí)守信，樹(shù)立誠(chéng)實(shí)守信的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

然而，我也注意到仍有部分學(xué)生在理解和應(yīng)用誠(chéng)實(shí)守信方面存在一定的困難。他們可能對(duì)于誠(chéng)實(shí)守信的深層含義和重要性缺乏深入理解，或者在面對(duì)誘惑和壓力時(shí)難以堅(jiān)守誠(chéng)信原則。因此，我需要在今后的教學(xué)中，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)誠(chéng)實(shí)守信概念的講解和闡述，并通過(guò)更多的實(shí)例和實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用誠(chéng)實(shí)守信的原則。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂導(dǎo)入部分，可以利用更多生動(dòng)的案例和實(shí)際生活中的例子，引導(dǎo)學(xué)生深入思考誠(chéng)實(shí)守信的內(nèi)涵和重要性。

2.在新課呈現(xiàn)部分，可以結(jié)合更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)和小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，提高課堂的活力和效果。

3.在課后作業(yè)和實(shí)踐中，可以設(shè)計(jì)更多的相關(guān)練習(xí)和活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的理解和應(yīng)用。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.誠(chéng)實(shí)守信案例分析：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的案例，對(duì)其進(jìn)行分析和討論，總結(jié)誠(chéng)實(shí)守信在案例中的具體表現(xiàn)和作用。

2.誠(chéng)實(shí)守信行動(dòng)計(jì)劃：要求學(xué)生制定一個(gè)個(gè)人誠(chéng)實(shí)守信行動(dòng)計(jì)劃，包括在日常生活中如何踐行誠(chéng)實(shí)守信，如何處理誠(chéng)信與隱私、誠(chéng)信與禮貌之間的關(guān)系等。

3.誠(chéng)實(shí)守信演講稿：請(qǐng)學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的演講稿，闡述誠(chéng)實(shí)守信在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的重要性，以及如何在生活中踐行誠(chéng)實(shí)守信。

4.誠(chéng)實(shí)守信漫畫(huà)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)漫畫(huà)的形式，展現(xiàn)誠(chéng)實(shí)守信在生活中的具體場(chǎng)景，以幽默、生動(dòng)的方式傳達(dá)誠(chéng)實(shí)守信的價(jià)值觀念。

作業(yè)反饋：

1.針對(duì)誠(chéng)實(shí)守信案例分析，我會(huì)仔細(xì)閱讀學(xué)生的分析報(bào)告，對(duì)他們的觀點(diǎn)和分析進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。

2.對(duì)于誠(chéng)實(shí)守信行動(dòng)計(jì)劃，我會(huì)檢查學(xué)生計(jì)劃的可行性和實(shí)用性，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行指正，并提供具體的改進(jìn)建議。

3.誠(chéng)實(shí)守信演講稿的批改，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

4.誠(chéng)實(shí)守信漫畫(huà)創(chuàng)作的評(píng)價(jià)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意和表現(xiàn)手法，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行指正，并提出改進(jìn)建議。重點(diǎn)題型整理1.題型一：案例分析題

【例題】請(qǐng)分析以下案例，并回答問(wèn)題：

小明在一次數(shù)學(xué)考試中，遇到了一道難題。他知道自己的好朋友小華坐在他旁邊，而且小華已經(jīng)做完了試卷。小明很想看小華的答案，但他想起老師在課堂上講過(guò)的誠(chéng)實(shí)守信的重要性。最終，小明決定自己思考，沒(méi)有看小華的答案。

問(wèn)題：

（1）小明面臨的困境是什么？

（2）小明是如何解決這個(gè)困境的？

（3）小明的行為體現(xiàn)了哪些誠(chéng)實(shí)守信的美德？

【答案】

（1）小明面臨的困境是在數(shù)學(xué)考試中遇到一道難題，想看好友小華的答案，但擔(dān)心這樣做會(huì)違背誠(chéng)實(shí)守信的原則。

（2）小明通過(guò)自己思考，沒(méi)有看小華的答案，體現(xiàn)了他誠(chéng)實(shí)守信的美德。

（3）小明的行為體現(xiàn)了遵守承諾、誠(chéng)實(shí)表達(dá)、自我控制等誠(chéng)實(shí)守信的美德。

2.題型二：觀點(diǎn)論述題

【例題】請(qǐng)論述誠(chéng)實(shí)守信在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的重要性。

【答案】

誠(chéng)實(shí)守信在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中具有重要性。首先，誠(chéng)實(shí)守信是建立信任、尊重和合作的基礎(chǔ)。在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中，誠(chéng)實(shí)守信可以幫助我們贏得他人的信任和尊重，建立良好的人際關(guān)系。在社會(huì)交往中，誠(chéng)實(shí)守信也是合作和交流的前提。其次，誠(chéng)實(shí)守信有助于培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。誠(chéng)實(shí)守信的人往往更容易得到他人的認(rèn)可和尊重，也更容易在社會(huì)中獲得成功。最后，誠(chéng)實(shí)守信有利于社會(huì)的和諧穩(wěn)定。一個(gè)誠(chéng)信的社會(huì)，人們之間更容易建立信任，合作也更加順暢，從而促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

3.題型三：情景模擬題

【例題】請(qǐng)模擬以下情景，并回答問(wèn)題：

情景：小紅在放學(xué)回家的路上，看到一位老人摔倒了。小紅想過(guò)去幫助老人，但擔(dān)心自己會(huì)被牽扯進(jìn)麻煩。

問(wèn)題：

（1）小紅面臨的問(wèn)題是什么？

（2）小紅應(yīng)該如何解決這個(gè)問(wèn)題？

（3）小紅的行為應(yīng)該體現(xiàn)出哪些誠(chéng)實(shí)守信的美德？

【答案】

（1）小紅面臨的問(wèn)題是在幫助老人時(shí)，擔(dān)心自己會(huì)被牽扯進(jìn)麻煩。

（2）小紅應(yīng)該勇敢地過(guò)去幫助老人，體現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)守信的美德。

（3）小紅的行為應(yīng)該體現(xiàn)出關(guān)心他人、勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)日\(chéng)實(shí)守信的美德。

4.題型四：實(shí)踐操作題

【例題】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的實(shí)踐活動(dòng)，并說(shuō)明其目的和意義。

【答案】

實(shí)踐活動(dòng)：組織一次班級(jí)范圍內(nèi)的誠(chéng)信知識(shí)競(jìng)賽，競(jìng)賽內(nèi)容可以是