內(nèi)蒙古興安盟烏蘭浩特市九年級(jí)歷史下冊(cè) 第10課 蘇聯(lián)的改革和解體教案 新人教版

內(nèi)蒙古興安盟烏蘭浩特市九年級(jí)歷史下冊(cè)第10課蘇聯(lián)的改革和解體教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）內(nèi)蒙古興安盟烏蘭浩特市九年級(jí)歷史下冊(cè)第10課蘇聯(lián)的改革和解體教案新人教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：九年級(jí)歷史下冊(cè)第10課《蘇聯(lián)的改革和解體》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：內(nèi)蒙古興安盟烏蘭浩特市九年級(jí)

3.授課時(shí)間：第二學(xué)期，具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史時(shí)空觀念，能通過(guò)分析蘇聯(lián)改革和解體的過(guò)程，理解歷史事件發(fā)生的背景、演變及影響。

2.提高學(xué)生的史料實(shí)證能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用教材中的資料、圖片等，對(duì)蘇聯(lián)歷史進(jìn)行實(shí)證研究。

3.增強(qiáng)學(xué)生的歷史理解，通過(guò)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)改革和解體的原因、過(guò)程及影響，提升對(duì)歷史事件的理解和分析能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，從蘇聯(lián)歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增強(qiáng)民族自豪感和國(guó)家認(rèn)同感。

5.提高學(xué)生的歷史解釋能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)蘇聯(lián)改革和解體進(jìn)行合理的解釋和評(píng)價(jià)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-蘇聯(lián)改革的背景、過(guò)程及主要政策。

-戈?duì)柊蛦谭虻摹靶滤季S”政策及其對(duì)蘇聯(lián)解體的影響。

-蘇聯(lián)解體的過(guò)程、原因及對(duì)世界歷史的影響。

例如，重點(diǎn)講解戈?duì)柊蛦谭虻摹案母镩_(kāi)放”政策，包括“開(kāi)放”和“重建”兩大方面，以及這些政策如何引發(fā)蘇聯(lián)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和政治體制的根本變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)蘇聯(lián)改革和解體背景的理解，特別是蘇聯(lián)體制的內(nèi)在矛盾。

-學(xué)生對(duì)戈?duì)柊蛦谭蛘叩木唧w內(nèi)容和實(shí)施效果的理解。

-學(xué)生對(duì)蘇聯(lián)解體后對(duì)國(guó)際格局影響的深入分析。

例如，難點(diǎn)在于解釋蘇聯(lián)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的弊端，以及為何這些改革措施未能有效挽救蘇聯(lián)的衰退，反而加速了其解體。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生理解蘇聯(lián)解體對(duì)冷戰(zhàn)后國(guó)際政治格局的影響，如東歐劇變、核武器擴(kuò)散問(wèn)題等。通過(guò)案例分析和對(duì)比，幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，形成深刻的歷史認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用講授法，系統(tǒng)梳理蘇聯(lián)改革和解體的歷史脈絡(luò)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)施討論法，組織學(xué)生針對(duì)蘇聯(lián)改革中的爭(zhēng)議問(wèn)題進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生思考。

-運(yùn)用案例分析法，通過(guò)具體事件和人物案例，幫助學(xué)生深入理解蘇聯(lián)解體的復(fù)雜過(guò)程。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體設(shè)備，展示歷史圖片、視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)蘇聯(lián)歷史的直觀感受。

-利用教學(xué)軟件，如時(shí)間軸工具，幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的歷史時(shí)間線。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多背景資料和深度分析，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示蘇聯(lián)時(shí)期的歷史圖片，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生對(duì)蘇聯(lián)歷史的興趣。

-提出問(wèn)題：“蘇聯(lián)為何會(huì)在20世紀(jì)末解體？它的改革帶來(lái)了哪些影響？”激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2.講授新課（25分鐘）

-回顧上一課內(nèi)容，簡(jiǎn)要介紹蘇聯(lián)成立及早期發(fā)展。

-講解蘇聯(lián)改革的背景，分析其社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治體制的內(nèi)在矛盾。

-詳細(xì)闡述戈?duì)柊蛦谭虻摹靶滤季S”政策，包括“改革開(kāi)放”的具體措施及其影響。

-闡述蘇聯(lián)解體的過(guò)程、原因及對(duì)世界歷史的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生針對(duì)蘇聯(lián)改革中的某一政策或事件進(jìn)行討論，分析其影響。

-課堂提問(wèn)：抽取學(xué)生回答討論成果，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

-實(shí)例分析：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)新教學(xué)：運(yùn)用時(shí)間軸工具，讓學(xué)生在課堂上構(gòu)建蘇聯(lián)改革和解體的時(shí)間線，提高時(shí)空觀念。

-雙邊互動(dòng)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，針對(duì)蘇聯(lián)解體對(duì)世界歷史的影響進(jìn)行深入探討。

-解決問(wèn)題：針對(duì)學(xué)生在討論中遇到的問(wèn)題，教師進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，展示蘇聯(lián)解體后世界格局的變化，提高學(xué)生的歷史理解能力。

-組織學(xué)生思考蘇聯(lián)解體對(duì)當(dāng)前國(guó)際關(guān)系的啟示，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和全球視野。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于蘇聯(lián)改革和解體的短文，提高學(xué)生的歷史解釋能力。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《蘇聯(lián)七十年：從革命到改革》、《戈?duì)柊蛦谭騻鳌返扰c蘇聯(lián)歷史相關(guān)的書(shū)籍，幫助學(xué)生更深入地了解蘇聯(lián)的興衰過(guò)程。

-視頻資料：收集與蘇聯(lián)歷史相關(guān)的紀(jì)錄片，如《蘇聯(lián)解體》、《戈?duì)柊蛦谭虻母母铩返龋寣W(xué)生直觀地感受歷史變遷。

-歷史檔案：整理蘇聯(lián)時(shí)期的政策文件、領(lǐng)導(dǎo)人講話、歷史照片等檔案資料，供學(xué)生查閱和分析。

-專(zhuān)家講座：邀請(qǐng)歷史學(xué)者或蘇聯(lián)問(wèn)題專(zhuān)家進(jìn)行講座，分享他們對(duì)蘇聯(lián)歷史的研究成果和見(jiàn)解。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀拓展性書(shū)籍，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，提高對(duì)蘇聯(lián)歷史的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生觀看視頻資料，開(kāi)展觀后感討論，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析能力。

-指導(dǎo)學(xué)生查閱歷史檔案，進(jìn)行實(shí)證研究，提高學(xué)生的史料實(shí)證能力。

-聽(tīng)取專(zhuān)家講座，與專(zhuān)家進(jìn)行互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣，拓寬知識(shí)視野。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)際新聞，了解當(dāng)前國(guó)際政治格局，結(jié)合蘇聯(lián)歷史，思考其對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的影響。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將多媒體技術(shù)與討論法相結(jié)合，通過(guò)展示歷史圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)他們對(duì)蘇聯(lián)歷史的興趣和思考。

2.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，提出具有思考性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和學(xué)生的參與感。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配上還存在一定的問(wèn)題，有時(shí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容講解時(shí)間緊張。

2.在教學(xué)方法上，對(duì)學(xué)生的差異化需求關(guān)注不夠，需要進(jìn)一步研究和實(shí)施更具有針對(duì)性的教學(xué)方法。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)時(shí)間分配問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加注意課堂節(jié)奏的把握，合理分配各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保重點(diǎn)內(nèi)容有足夠的講解時(shí)間。

2.關(guān)注學(xué)生的差異化需求，嘗試采用分層教學(xué)、小組合作等教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

3.增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表觀點(diǎn)，及時(shí)給予反饋，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的課后交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和需求，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：蘇聯(lián)的改革和解體

-蘇聯(lián)改革的背景

-戈?duì)柊蛦谭虻恼?/p>

-蘇聯(lián)解體的過(guò)程

-蘇聯(lián)解體的影響

2.時(shí)間線：

-1985年：戈?duì)柊蛦谭蛏吓_(tái)

-1988年：蘇聯(lián)開(kāi)始實(shí)行政治改革

-1991年：蘇聯(lián)解體

3.改革政策：

-政治改革：民主化、多黨制

-經(jīng)濟(jì)改革：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、私有化

-外交政策：新思維、緩和

4.解體原因：

-經(jīng)濟(jì)困境